中国现代校园文化的功能与价值
打造校园文化发挥育人功能
打造校园文化发挥育人功能【摘要】校园文化在学生发展中扮演着重要角色，具有重要的育人功能。
通过培育和传承校园文化，学生能够建立起良好的道德观念和价值观，提升综合素养。
校园文化不仅能促进学生全面发展，还对学生性格养成产生积极影响。
通过丰富多彩的文化活动，学生能够增强社交能力和创造力。
打造校园文化需要全校师生共同参与，这样才能更好地发挥其育人功能。
校园文化不仅是学校教育的重要组成部分，更是塑造学生健康成长的重要因素。
通过不断完善和发展校园文化，可以更好地实现学生全面发展的目标。
【关键词】校园文化、育人功能、学生发展、培育、传承、综合素养、全面发展、性格养成、文化活动、师生参与、重要性、教育组成部分。
1. 引言1.1 校园文化对学生发展的重要性校园文化对学生发展的重要性不可忽视。
作为学生成长的重要环境之一，校园文化承载着学校的历史、传统和精神内涵，是学生成长过程中的重要影响因素之一。
校园文化可以潜移默化地影响学生的价值观、思维方式和行为表现，塑造他们的人格品质和个性特征。
通过艺术活动、文化展览、传统节日等形式，学生可以感受到校园文化的独特魅力，增进对学校的归属感和认同感，激发学习的热情和动力。
校园文化还可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美情趣和文化修养，使其在全面发展中更加坚实和稳固。
建设和传承具有特色和内涵的校园文化，对于学生的个性发展、思想道德建设和全面素质提升具有重要意义，应当引起学校和社会的高度重视和关注。
1.2 育人功能的意义育人功能是指校园文化在培养学生道德品质、人格素养和社会责任感方面的作用。
校园文化作为学校教育的重要组成部分，承载着培养学生全面发展的使命。
在当前社会快速变化和信息爆炸的背景下，培养学生正确的价值观和行为准则显得尤为重要。
校园文化在育人功能中的意义主要体现在以下几个方面：校园文化能够激发学生的学习兴趣和潜能，促进他们全面发展。
通过校园文化建设，学校可以为学生提供更广阔的学习空间和发展平台，引导他们积极参与各类文化活动，培养综合素养和创新能力。
校园文化的育人功能
校园文化的育人功能1.德育功能第一、有利于陶冶学生的情操。
优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。
如诗如画的校园风光，布局合理的校园建筑，鸟语花香的校园景致，整齐光洁的道路，美观的教室布臵，文明健康的文化教育设施……无不给学生以巨大的精神力量。
学生在优美的校园环境中受到感染和薰陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。
学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。
丰富多彩、健康高雅的校园文化，对低俗的非理性的文化及各种消极腐败思想也能起到很好的抑制作用，所有这些都有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。
第二、有利于规范学生的行为。
健全的规章制度及健康的集体舆论对学生的学习、生活及思想言行具有规范作用。
当学生的思想言行不符合制度规范及集体舆论的要求时，他就会自我调节矫正。
学生有时可能不接受老师的教育，但却不能反驳同学们的批评，谁都不愿意成为“众矢之的”。
优美的校园环境同样能规范学生的行为，试想：你会在地面光洁、环境优美的场所乱扔纸屑、随地吐痰吗?你会在雪白的墙壁上乱涂乱画吗?不会!这些不良行为都会自动消失。
第三、有利于培养学生的集体意识和协作精神。
校园文化建设是以学校集体为单位，注意学校的集体形象。
这就要求学生必须处理好个人和集体之间的关系，注意相互间的协作，必要时为了集体利益要牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力。
这种来自外部环境的压力和自身的需要都要求学生处理好个人和集体的关系，以建成一种友好互助的群体氛围。
反过来，一个充满理想、团结友好的集体会使学生亲身感受到集体的温暖，体会到集体力量的伟大，从而树立个人要服从集体、严以律已、宽以待人、“国家兴亡，匹夫有责”的集体主义思想观念。
第四、有利于培养学生的健康个性，促进学生的心理健康。
中学生渴望精神生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。
多彩的校园文化适应了中学生精神需求的多样化、个性化的特点，避免了对学生人格塑造单一化的倾向。
校园文化总结
校园文化总结
校园文化是学校的精神风貌和学生的行为规范的集合体，是学校教育的重要组成部份。
在校园文化的建设中，学校要注重培养学生的品德修养和社会责任感，促进学生全面发展。
本文将从校园文化的重要性、校园文化的特点、校园文化的建设、校园文化的传承和发展、以及校园文化对学生的影响等五个方面进行详细阐述。
一、校园文化的重要性
1.1 塑造学生的价值观念和人生观念
1.2 促进学生的全面发展
1.3 增强学生的社会责任感和团队意识
二、校园文化的特点
2.1 多元化和包容性
2.2 传承性和创新性
2.3 教育性和引领性
三、校园文化的建设
3.1 建立健全的管理制度和规章制度
3.2 加强师生沟通和互动
3.3 开展丰富多彩的文化活动
四、校园文化的传承和发展
4.1 引导学生传承和宏扬校园文化
4.2 不断创新校园文化的内容和形式
4.3 培养学生对校园文化的认同感和自豪感
五、校园文化对学生的影响
5.1 塑造学生的人格魅力和情感认同
5.2 提高学生的学习积极性和创新能力
5.3 培养学生的团队合作精神和社会责任感
总之，校园文化是学校教育的重要组成部份，对学生的成长和发展起着重要的影响。
学校应该重视校园文化的建设，不断完善和发展校园文化，为学生提供一个良好的成长环境和学习氛围。
希翼每一个学生都能在这样的校园文化中茁壮成长，成为有担当、有情怀的新时代青年。
如何发挥人文精神在校园文化中的价值功能 (2)
如何发挥人文精神在校园文化中的价值功能摘要人文精神是一种重要的精神追求，它强调人的自由意志、思维能力和创造力的发扬。
在校园文化中，发挥人文精神的价值功能可以促进学生的全面发展和个人成长，提升教育的质量和效果。
本文将探讨如何发挥人文精神在校园文化中的价值功能，从培养学生的思辨能力、创新意识和批判精神三个方面进行讨论，并提出相应的方法与建议。
关键词人文精神，校园文化，思辨能力，创新意识，批判精神引言人文精神是人类文明的重要标志之一，它关注人类的思维、情感和道德观念，强调人的全面发展和个人价值的实现。
在校园文化中，发挥人文精神的价值功能可以培养学生的思辨能力、创新意识和批判精神，帮助他们成为具备综合素质和创造力的人才。
本文将从培养学生的思辨能力、创新意识和批判精神三个方面，探讨如何发挥人文精神在校园文化中的价值功能，并提出相应的方法与建议。
1. 培养学生的思辨能力思辨能力是人文精神的核心要素之一，它是指人们基于理性思考和批判性思维，对问题进行分析、评估和判断的能力。
在校园文化中，培养学生的思辨能力可以提高他们的问题解决能力和判断力，使他们能够更好地应对复杂的现实情境。
为了培养学生的思辨能力，可以采取以下措施：•提供多元化的学习资源和学术讨论平台，引导学生进行思辨性思考和讨论。
•鼓励学生对不同观点和意见进行比较和对比，培养他们的批判性思维能力。
•引导学生关注社会和文化问题，培养他们的社会责任感和道德判断力。
2. 培养学生的创新意识创新意识是人文精神的重要表现，它是指对新事物和新问题的敏感和关注，以及积极探索和尝试的态度。
在校园文化中，培养学生的创新意识可以提高他们的创造力和创新能力，使他们能够在竞争激烈的社会环境中脱颖而出。
为了培养学生的创新意识，可以采取以下措施：•提供多样化的学习活动和实践机会，鼓励学生独立思考和表达自己的观点。
•鼓励学生提出新问题和解决方案，培养他们的创造力和解决问题的能力。
•设计启发性的课程和项目，引导学生主动学习和探索，激发他们的兴趣和潜能。
学校发展中的文化建设与价值观导向
学校发展中的文化建设与价值观导向学校作为教育的重要场所，文化建设与价值观导向在学校发展中起着至关重要的作用。
学校发展中的文化建设不仅涉及校园文化的打造，还包括对学生、教师及其他相关人员的价值观引导和塑造。
在当今社会中，学校文化建设和价值观导向不仅是教育工作的重中之重，也是塑造学生综合素质和个性发展的关键环节。
首先，在学校的文化建设中，校园文化的打造是至关重要的。
一所具有浓厚文化氛围的学校，不仅可以提升师生的归属感和凝聚力，也能够更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，促进师生在文化交流中增进相互理解和友谊。
通过举办各类文化活动、丰富多彩的校园文化生活，学校可以打造出独具特色的校园文化，为师生提供更广阔的发展空间和交流平台。
其次，在学校的价值观导向方面，教育的目标不仅是培养学生的学术能力，更重要的是塑造他们的人格，树立正确的价值观。
学校应该引导学生形成正确的人生观、价值观和社会责任感，倡导以诚信、勤奋、自律、团结、宽容、尊重为核心的优良道德风尚。
通过课程设置、活动组织等途径，学校可以引导学生积极树立正确的人生追求和价值取向，培养他们具有高尚道德情操和社会责任感的综合素质。
再者，学校在价值观导向方面还应该注重以身作则、标杆示范的作用。
教师作为学生的楷模，应该时刻注重自身言行举止的规范和品德修养的提升，树立正确的人格榜样，引导学生向着正确的道德标准迈进。
只有教师自身具备高尚的品德和正确的价值观，才能在学生中树立起正确的人生导向和道德标杆。
此外，学校还可以通过课程设置、思想政治教育等方式，引导学生树立正确的历史观、民族观和世界观，增强他们的社会责任感和国家意识。
学校应该注重培养学生的综合素质和人文精神，倡导发展全面的人才，推动教育事业朝着健康、全面、科学的方向发展。
总之，学校发展中的文化建设与价值观导向是教育事业中的重要环节，它不仅关系到学校的整体形象和社会责任，更是直接影响学生的成长和发展。
学校应该重视和加强对文化建设和价值观导向的引导与推动，为学生提供一个有利于全面发展和成长的教育环境，为建设社会主义现代化强国培养更多优秀人才作出积极贡献。
构建良好校园文化为学校持续发展服务
构建良好校园文化为学校持续发展服务在现代社会中，学校文化已经成为学校发展的重要组成部分。
良好的校园文化可以帮助学校提升教育质量，塑造学生积极向上的个性和价值观，促进学生全面发展。
因此，学校需要构建一个良好的校园文化，为学校的持续发展服务。
首先，良好的校园文化应该强调学生的全面发展。
学校应该重视学生的品德、学术、体育、艺术等各个方面的培养。
通过开展各种课外活动，如实践社会实践、学科竞赛、文艺演出等，为学生提供全面发展的机会。
此外，学校还可以组织一些学生自治组织，如学生会、社团等，让学生主动参与学校事务，培养他们的领导力和组织能力。
只有通过全面的发展，学生才能培养出自己的特长和兴趣爱好，为自己的未来铺路。
其次，良好的校园文化应该注重教师的专业发展。
学校需要建立健全的教师培训体系，提供各种培训机会，帮助教师不断提高自己的教学水平和专业素质。
同时，学校还应该鼓励教师参与教学研究和教学，通过教学团队的合作和交流，不断推动教育教学的创新和改进。
只有具备专业知识和教学技能的教师，才能更好地指导学生学习，为学生成长提供良好的教育环境。
最后，良好的校园文化需要学校全体师生的共同努力。
学校应该建立一套完善的评价机制，对学校文化进行定期评估和反馈，并根据评估结果不断进行调整和改进。
同时，学校需要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
师生之间的沟通也非常重要，教师应该关心学生的学习和生活，给予他们积极的鼓励和支持。
总之，构建一个良好的校园文化对学校的持续发展至关重要。
一所具有良好校园文化的学校将会吸引优秀的教师和学生，提高教育质量，塑造学生积极向上的个性和价值观，为社会培养出更多有用之才。
因此，学校应该重视校园文化的建设工作，不断改进和完善，为学校的发展提供源源不断的动力。
论现代高校校园文化的功能及其建设
论现代高校校园文化的功能及其建设随着社会的发展和人民生活水平的提高，现代高校校园文化建设也受到了越来越多的关注。
校园文化是高校办学传统和文化底蕴的体现，是学校内外联系的纽带，也是塑造学生成长的重要环境。
本文将探讨现代高校校园文化的功能及其建设。
一、现代高校校园文化的功能1、传承高校文化，建设学术氛围现代高校是学术研究和人才培养的重要基地，要发挥高校文化传承的作用，建设浓郁的学术氛围。
学术氛围是高校最宝贵的资源之一，是推动学校发展的根本动力。
通过建设学术氛围，可以提高教师的教育教学质量，激发学生的学习兴趣，为高校的教育教学质量提供源源不断的动力和支持。
2、促进学生全面发展，加强文化教育现代高校不仅要培养具有专业知识和实践能力的优秀人才，还要以培养学生全面素质为目标，加强文化教育。
校园文化是为学生成长提供了丰富多彩的学习生活和文化体验。
学生可以在校园文化中获得自我认知、人际交往、创造性思维的锻炼和提升，更好地塑造他们的人生价值观，培养他们的人文素养，使他们能够更好地适应社会发展。
3、提高高校社会影响力，弘扬社会主义核心价值观高校是国家聚焦创新和人才培养的中坚力量。
现代高校要发挥其在社会文化领域先进性和示范性的作用，展示中国高校新时代的风貌，以高校校园文化刨除社会底层不良文化，在广大师生中弘扬科学精神和创新文化，不断提高高校在社会领域的影响力。
二、现代高校校园文化的建设1、强化高校文化建设高校文化是高校传统和历史文化的体现，要强化学术文化、优秀传统文化和现代文化的建设，以培养高尚的道德风尚，提升学校的文化底蕴。
可以通过加强传统和现代文化教育，丰富学术科研活动、学术讲座等形式，营造出有利于学生全面发展的文化环境。
2、完善学生社团和课外活动学生社团是高校校园文化建设的重要组成部分，应该加强与学生社团和课外活动的联系，鼓励学生参加社团和课外活动，在实践中体验和增强自我，培养团队协作精神和领导能力。
高校可以开展精品文艺、体育锻炼、志愿服务等各种形式的志愿服务活动，为学生提供多样化的校园文化体验和教育。
开展校园文化活动的意义
开展校园文化活动的意义校园文化活动是现代教育不可或缺的重要组成部分，是校园文化建设的重要手段和方法。
随着社会的发展和进步，人们的生活水平不断提升，个人对于文化生活的需求也越来越高，因此，校园文化活动扮演着不可替代的角色。
首先，校园文化活动有利于丰富学生的文化生活。
学生的身心发展需要不同类型的文化活动支持，这不仅可以丰富学生的知识和文化，还可以提升学生的艺术修养和审美素养。
例如，学生可以参加音乐会、舞蹈比赛、戏剧表演、文学讲座等各种活动，这些活动为学生提供了丰富多彩的文化内容和深入体验的机会，能够满足学生在艺术、文化方面的需求，使得学生的文化活动不再局限于课本知识，而是更加全面。
这也可以培养学生对于传统文化和现代文明的认识和理解，提高他们的文化素质，增强自身的文化自信。
其次，校园文化活动有利于促进学生的交流和互动。
学生在活动中可以结识来自不同学院、班级和文化背景的人，拓宽自己的国际视野和增加交际经验。
同时，学生可以在活动中分享知识和经验，共同交流思想，激发创新灵感，促进团队合作和个人成长。
通过这种交流和互动，不但可以培养学生的自信心和独立思考能力，还可以建立彼此的友谊，增进校园文化建设的共同愿望。
再次，校园文化活动有利于丰富课外教育和终身学习的实践形式。
尽管大学注重的是理论知识和学术思维，但在校园文化活动中，学生可以尝试更多的实践，体验更丰富的生活和社交场景，也可以根据自身爱好和兴趣，参加许多与专业学科无关的文化活动，扩展自己的知识面和个人能力。
通过这种方法，学生可以扩展和完善自己的教育，为以后的工作和生活做好充分的准备，也为无论是工作还是生活中的终身学习打下了坚实的基础。
综上所述，校园文化活动对于大学生的成长和发展起着举足轻重的作用，它可以帮助学生丰富自己的文化生活，促进学生的交流和互动，还可以丰富课外教育和终身学习的实践形式。
在校园文化建设中，如何创新、如何培养、如何吸引不同群体的学生都是需要探讨和解决的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国现代校园文化的功能与价值
中国现代校园文化的价值主要体现在以爱国救亡运动为主旋律的爱国救亡历史。
以五四运动开始揭开了中国现代校园文化的序幕。
中国共产党的成立成为中国救亡运动折先锋团体和指路明灯。
1935年12月9日，爆发了著名的“一二·九”运动，这是中国校园文化史上开天辟地的大事件，为中国校园文化史谱写了崭新的一页。
高兴爱国主义旗帜和发起爱国救亡运动贯穿了中国校园文化之始终，成为中国现代校园文化的主旋律。
中国当代校园文化的功能与价值
面对知识结构不断更新、科学技术突飞猛进的当今世界，中国当代的校园文化，应当怎样继承有数千年悠久历史的中国传统校园文化？应当如何迎接科学突飞猛进的挑战？邓小平三个面向的提出，不仅明确了中国当代教育改革的指导思想，而且也为中国当代校园文化建设指明了方向。
一时间，“教育兴国，”“科技兴国”的思想与观念更加深入人心。
注重学生的素质教育与校园文化的建设已经提到议事日程上来了。
一．校园文化的主体结构与层次
当代校园文化的建设，其根本任务在于培养适应时代需要的新型高素质人才。
而承担这一神圣使命的是校园文化建设的主体——教师，学生是焦点。
学校精神文化（校风）的良好体现是由良好的教风（主体）影响学风形成的。
因此，当代校园文化建设主要任务是要打造学校的教育品牌，整体提升学校精神文化内涵。
而这一切首先必须从校园文化建设入手。
校园文化共分三大层次：
1、校园物质文化
2、校园制度文化
3、校园精神文化
这三大层次包涵了校园文化总体结构，我们分别加以叙述。
二．校园文化建设的理论指导与现实意义
●校园物质文化：包括园区环境建设与办学手段
校园的园区环境建设，也是现代教育建造优良育人环境的非常有效的途径之一。
学校造就人才，绝不能仅仅满足于对学生的知识灌输和技能、技巧和训练，而应在重视知识、技能的同时，以更大的热情、更多的精力对学生进行情感的熏陶、性格的培养。
对于中学生来说，他们的人生观、世界观正经历着自我觉醒、自我确立的过程。
因此，良好的园区文化氛围对帮助中学生确立高尚的人生理想、健康的人生哲学、乐观的人生态度都是极其有益的。
校园里的一尊雕塑、一幅壁画、一株花草、只要安置得合理，就可以收到很好的艺术熏陶效果。
例如：静置于校园内的鲁讯塑像，表现了伟大思想家心系国事天下事的浩然正气。
在同学们心中树起了一座振奋民族精神的丰碑。
学生生活其中，有意无意地在思想观念、心理素质、行为方式、价值取向诸方面都爱到熏陶、感染，而这种心灵的塑造，完全不同于知识技能的培养，它只能靠文化环境的营造形成心灵的感应，精神的升华，观念的更新，从而实现学生时代性格的塑造。
而目前学校办学手段，随着现代科学技术的发展，已得到异常迅猛的更新与提高。
电化教学手段是体现现代校园文化的重要内容，幻灯、电影、电视、录音、录像、广播、语言实验室等。
电化教学水平的高低，在很大程度上反映了校园文化的物质条件。
而中学实验室的建设也是学校教育和科研的重要基地。
实验室的设备、管理水平、对于教学效果有着直接的作用。
没有高水平的实验室，就不可能有高水平的教学。
而高水平的实验教学也和实验室的室内环境布景是分不开的。
随着现代教学条件的改善，学校不仅仅限于实验教学，而在室内环境的设计与布置上独具匠心，收到了很好的教学效果。
例如：实验室室内的装饰与布置会影响学生上课的情绪，教室的人均面积、色彩配置、灯光设置、宽长结构以及高度等，都应有一定的标准。
能否按照这些标准建设实验室，从一个侧面反映了这所学校校园环境建设的科学意识。
因此，实验室的建设。
也是校园文化建设的一个重要组成部分。
●校园的制度文化：一所学校，如果仅有优越的环境条件是不够的，还必须有严格的规章制度来约束和规范师生员工的行为。
学校在加强校园文化建设的同时，对校园制度文化的研究与制定也是很有必要的，它对学校培养出高质量的人才能够提供何靠保证。
●校园的精神文化：校园精神文化是校园文化的核心内容，更是校园文化建设所要营造的最高目标。
一所学校良好校风的形成跟教师的综合素质有极大的关系。
学生为此感受到校园正确、健康、乐观、和谐、积极向上的精神文化内涵的影响与熏陶！从而激发他们的求知欲望，塑造优良的个性与品格。
三．校园文化的功能及意义
校园文化是当代学校教育的必然产物，它在培养人才的过程中所呈现出的教育功能、示范功能、凝聚功能、创造功能、熏陶功能等，为当代学生形成良好的心理品格与确的价值观念奠定了坚实的基础。
●校园文化示范功能：因为校园文化建设旨在营造一个健康向上的求学与做人的环境，在求学与做人的过程中，教师的政治思想、道德品质、文明修养、生活方式等以及人生观、价值观都会对学生产生潜移默化的影响，甚至是终生的影响。
此外，散见于校园中的书画墨迹、雕塑、纪念碑亭、历史名人塑像等人文景观，对学生形成刻苦学习、积极进取的精神面貌产生潜移默化的教育示范作用。
●校园文化的凝聚功能：校园文化的凝聚功能主要体现在校园精神文化上。
良好的校园文化环境使人身居校园，处处感到集体的温暖。
同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀、师生之间，学生尊敬师长，老师爱护学生。
这种氛围使人人感到心情舒畅，产生一股令人振奋、催人向上的力量。
将来走出校园，学生会以身为这所学校一员而感到自豪，会为维护母校的声誉，为母校争光和母校的发展而努力奋斗。
●校园文化的创造性功能：校园文化建设的目的就是要充分发挥人的主观能动性，激发人的创造潜能，最近几年校园文化创造性的发展，不仅进一步丰富了学生的课余文化生活，提高了学生的文化素质，而且增长了知识、锻炼了才干、拓展了学生观在和未来的生活空间，在奋发向上的氛围中锻炼自己的独立性和创造性。
●校园文化的熏陶功能：环境可以影响人也可以改变人，当学生一踏入校门就会进入一种氛围，自然而然地受到影响。
因此，良好的、催人上进的校园文化会使师生逐渐形成一种热爱祖国、热爱人民、追求真理、刻苦学习、积极进取的精神风貌和高尚明达、宁静淡泊的情操，博大庄严、任重道远的使命感。
四、校园文化的价值
随着校园文化建设的发展，其校园文化的传播性价值、美育性价值、道德认同性价值、知识性价值、社会性价值被众多名校认可与肯定。
●校园文化的传播性价值：校园文化是开放性的文化，作为社会主义的各类学校，就更应该坚持社会主义文化的原则，担负起传播、发展社会主义文化的责任。
●校园文化的美观价值：在校园文化建设中，艺术是美的精髓，美是艺术的升华。
美可以提高道德水平，改善人类精神文化。
这种教育不是说教，而是靠感染，使人们的思想感情在潜移默化中得到陶冶。
而审美教育的目的，是培养和发展表年学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、表达美、创造美的能力，从而使自己的心灵得到净化，精神得到升华。
●校园文化的道德认同价值：青年学生既是校园文化的创造者，也是校园文化的受益
者，学生的道德社会是校园文化建设的重要价值所在，在青年学生中，道德冲突的现象是普遍存在的，而校园文化建设对青年学生正确道德观的形成具有不可低估的作用与价值。
●校园文化的知识性价值：健康向上的校园文化，不仅有助于学生的智力开发和科学文化水平的提高，而且，还有助于学生获得生活知识和社会经验。
●校园文化的社会性价值：人生中的每一个发展阶段都要面临许多社会性的课题，而选定正确的生活目标，建立正确的价值观念是青少年走向社会的重要途径。
一个人生活目标的核心是他的价值观，进入学校以后，学生始终处于校园文化的氛围中，这有助于培养学生选定正确的生活目标，树立正确的价值观念。
而且，对于学生以学习行为规范来适应社会的要求有着积极的现实意义。
综上所述，关于校园文化建设的核心内容也即现代学校的精神文化，它是学校具有特珠意的宝贵精神财富，也是校园文化环境营造的最高境界。
要打造现代教育品牌，提高办学实力，就不得不从营造校园文化环境氛围开始。
它的功能及其价值理论的陈述能够指导您更好地建设和美化自己的学校。