四年级心理健康上册教案第十一课我坚持,我成功
《我坚持我成功》教案
《我坚持-我成功》教案第一章：引言1.1 课程目标本课程旨在帮助学生建立坚持与成功的积极心态，培养学生面对困难时坚持不懈的精神，从而实现个人目标和梦想。
1.2 课程内容介绍课程背景和意义讲解坚持与成功的关系分享成功案例，激发学生对成功的渴望1.3 教学方法讲座式教学小组讨论案例分析1.4 教学活动开场讲座：讲解坚持与成功的关系，激发学生对成功的渴望小组讨论：让学生分享自己对成功的理解和经历案例分析：分析成功人士的故事，引导学生学习他们的坚持精神第二章：认识自我2.1 课程目标帮助学生了解自己的兴趣、优势和潜力，建立自信，培养自我认知能力。
2.2 课程内容讲解自我认知的重要性分析学生的兴趣爱好、优势和潜力引导学生进行自我评估，明确个人目标2.3 教学方法讲座式教学小组讨论自我评估练习2.4 教学活动讲座：讲解自我认知的重要性，引导学生关注自身发展小组讨论：让学生分享自己的兴趣爱好、优势和潜力自我评估练习：让学生进行自我评估，明确个人目标第三章：制定计划3.1 课程目标帮助学生学会制定实际可行的计划，为达成目标提供有力保障。
3.2 课程内容讲解计划制定的方法和步骤分析计划执行过程中可能遇到的问题及解决办法引导学生制定个人学习和生活计划3.3 教学方法讲座式教学小组讨论计划制定练习3.4 教学活动讲座：讲解计划制定的方法和步骤，分析执行过程中可能遇到的问题及解决办法小组讨论：让学生分享自己的计划制定经验和困惑计划制定练习：引导学生制定个人学习和生活计划第四章：培养坚持力4.1 课程目标帮助学生了解坚持力的重要性，学会培养坚持力，提高自律能力。
4.2 课程内容讲解坚持力的重要性及其对成功的影响分析培养学生坚持力的方法和技巧4.3 教学方法讲座式教学小组讨论坚持力训练练习4.4 教学活动讲座：讲解坚持力的重要性及其对成功的影响，分析培养学生坚持力的方法和技巧小组讨论：让学生分享自己的坚持经验和困惑第五章：应对挫折5.1 课程目标帮助学生学会应对挫折，增强心理韧性，从而更好地面对生活中的挑战。
四年级上册心理健康教育教案 我坚持,我成功 全国通用
书
设
计
11我坚持，我成功
课时总编号：11
教材
第十一课我坚持，我成功
教学目标
1.让学生知道:坚持能将失败转化为成功。
2.让学生学会坚持不懈地学习。
教学重点：重点：培养学生持之以恒的毅力和持久不变的意志。
教学难点：难点：指导学生认识挫折对个体的影响，培养学生的耐挫能力。
你们知道吗?坚持能将失败转化为成功。我们应该学会坚持不懈地学习。
转换阶段
二、转换阶段
如何坚持不懈地学习?师生共同研究。
三、工作阶段
1.心情话吧:听《大诗人李白的故事》。
2.心海导航:坚持是良好的心理品质，是对一件事的信任度高、不怀疑、按计划行动的心理取向。只要我们有足够的勇气和坚持不懈的毅力，就可以获得成功。
3.活动在线:
活动一:想一想。
活动二:议一议。
4.加油站:坚持是一件很容易的事情，只要你有毅力;坚持，是一件很难的事情，因为放弃很容易。在学习中，如何才能做到坚持不懈呢?①要找到兴趣所在，明确自己的目标。②给自己找一个榜样。③养成良好的学习习惯，培养坚强的意志和永不放弃的精神。
5.亲子分享:问问你的爸妈，他们是否曾经为做到某件事努力过、坚持过，结果如何?
四、结束阶段
记住老师的话:坚持能将失败转化为成功。我们应该学会坚持不懈地学习。在学习中，如何才能做到坚持不懈呢?①要找到兴趣所在，明确自己的目标。②给自己找一个榜样。③养成良好的学习习惯，培养坚强的意志和永不放弃的精神。
思考与修订
四年级上册心理健康教育教学设计 我坚持,我成功 全国通用
四年级上册心理健康教育教学设计：我坚持，我成功——全国通用教学目标1. 让学生理解坚持与成功之间的关系，认识到坚持是取得成功的重要因素。
2. 培养学生面对困难时的积极态度，提高其解决问题的能力。
3. 增强学生的自我控制力，使其能够更好地管理自己的情绪和行为。
教学内容1. 故事分享：分享一些因坚持而成功的人物故事，让学生了解到成功背后的坚持与努力。
2. 案例分析：分析一些学生日常生活中的困难情境，讨论如何通过坚持来克服困难。
3. 情感体验：通过角色扮演等方式，让学生体验到坚持带来的积极情感。
4. 策略学习：教授一些坚持的策略，如设定目标、自我激励等。
教学重点与难点- 重点：让学生理解坚持与成功之间的关系，学会在面对困难时保持积极态度。
- 难点：如何让学生在实践中真正体会到坚持的重要性，并将其转化为实际行动。
教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、教学视频等。
2. 学具：练习本、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事或视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容学习：通过故事分享、案例分析等方式，让学生深入了解坚持与成功之间的关系。
3. 互动环节：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生亲身体验坚持带来的积极情感。
4. 策略学习：教授并让学生实践一些坚持的策略，如设定目标、自我激励等。
5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生进行自我反思，思考如何在日常生活中更好地坚持。
板书设计1. 主题：我坚持，我成功2. 关键词：坚持、成功、困难、积极态度、策略3. 主要内容：坚持与成功的关系、困难应对、积极态度培养、坚持策略作业设计1. 个人作业：让学生写下自己在面对困难时坚持的经历，以及坚持带来的积极结果。
2. 小组作业：让学生分组讨论，如何帮助彼此在面对困难时更好地坚持。
课后反思1. 教学效果：通过学生的反馈和作业完成情况，评估本节课的教学效果。
2. 改进措施：根据学生的反馈和作业完成情况，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
四年级上册心理健康教育教案 我坚持,我成功 全国通用
标题：四年级上册心理健康教育教案——我坚持，我成功一、教学目标1. 让学生了解坚持的重要性，认识到坚持是成功的关键。
2. 培养学生面对困难和挫折时，保持积极的心态，坚持不懈的精神。
3. 引导学生学会制定目标和计划，提高自我管理能力。
4. 培养学生团队合作意识，学会互相鼓励和支持。
二、教学内容1. 认识坚持的重要性。
2. 学习如何面对困难和挫折。
3. 制定目标和计划。
4. 团队合作与互相支持。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过故事、图片或视频等形式，引入本节课的主题——坚持与成功。
2. 认识坚持的重要性（10分钟）a. 讲述一个关于坚持与成功的故事，让学生体会坚持的重要性。
b. 学生分享自己在生活中坚持的经历，以及坚持带来的成果。
c. 教师总结：坚持是成功的关键，只有坚持不懈，才能收获美好的果实。
3. 学习如何面对困难和挫折（10分钟）a. 教师引导学生思考：在坚持的过程中，可能会遇到哪些困难和挫折？b. 学生分享自己的经历和感受，教师给予点评和指导。
c. 教师总结：面对困难和挫折，要保持积极的心态，相信自己有能力克服困难，最终取得成功。
4. 制定目标和计划（10分钟）a. 教师引导学生思考：如何制定合理的目标和计划？b. 学生分组讨论，分享自己的目标和计划。
c. 教师总结：制定目标和计划时，要明确、具体、可行，并学会分解目标，逐步实现。
5. 团队合作与互相支持（10分钟）a. 教师组织学生进行团队合作游戏，让学生体会团队合作的重要性。
b. 学生分享自己在团队合作中的体验，以及如何互相支持和鼓励。
c. 教师总结：团队合作是实现共同目标的关键，要学会互相支持和鼓励，共同进步。
6. 总结与反思（10分钟）a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结收获。
b. 学生分享自己的感悟，以及如何在生活中运用坚持与团队合作的精神。
c. 教师总结：坚持与团队合作是成功的重要保障，希望同学们在今后的学习和生活中，能够坚持不懈，勇往直前，取得更好的成绩。
四年级上册心理健康教育教案我坚持,我成功
四年级上册心理健康教育教案我坚持，我成功一、教学背景与分析目前，对于我国小学生的心理健康教育日渐重视。
在这个信息时代，小学生不仅面临着学业压力、考试压力，还面临着网络游戏、电视娱乐等各种诱惑和影响，因此小学生的心理健康教育显得尤为重要。
四年级上册的学生已经具有较强的自我意识和自我表达能力，需要让他们了解什么是心理健康，如何保持心理健康，如何处理情绪，从而提高他们的心理素质，增强他们的心理适应能力。
所以，这就要求我们在教学中注重小学生的主体性，通过参与性较强、启发性较强的教学方式，提高小学生的学习兴趣，加深他们的认识。
二、教学目标与要求1.掌握什么是心理健康，心理健康的标准和重要性。
2.认识自己的情绪，学会处理情绪。
3.理解自信对于心理健康的重要性。
4.了解与人沟通的方式和方法，培养良好的社交能力。
三、教学方法与步骤1.导入“同学们，你们知道什么是心理健康吗？”“什么是心理健康？”“心理健康对于我们的健康有什么作用？”先让学生进行讨论，并进行搜素，从而激发学生的兴趣和好奇心，了解心理健康是什么以及它的重要性。
2.讲解1)什么是心理健康？心理健康是指一个人在思想、情感和行为等方面的良好状态。
一个人有良好的心理健康状态，才能更好地适应生活的各种挑战和压力，更好地发挥自己的能力。
2)心理健康的标准心理健康的标准有以下几个方面：a.心理平衡b.自信自感能力c.独立自主d.适应能力强3)自信的重要性自信有助于我们在学习、生活和社交过程中更加开朗、自信、积极，从而更加容易实现我们的目标。
当我们认为自己能够做到，我们就能够发挥出我们的优势，从而实现我们的目标。
4)情绪管理在生活中，我们难免会遇到一些情绪上的困扰。
如果我们不能正确地处理这些情绪，我们可能会受到他们的影响，并影响我们的正常生活。
因此，了解如何正确地处理情绪是非常重要的。
5)与人沟通的技巧与人沟通需要有良好的态度和技巧。
我们需要学会倾听、理解和表达，才能得到别人的好感并保持积极的心态。
《我坚持-我成功》教案
《我坚持-我成功》教案一、教学目标1. 让学生理解坚持的重要性，认识到只有坚持才能取得成功。
2. 培养学生坚定的意志力和毅力，面对困难时能够保持积极的态度。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，明确自己的目标并为之努力。
二、教学内容1. 第一课时：坚持的力量讲解坚持的重要性，通过实例让学生感受到坚持带来的成功。
引导学生思考自己在生活中遇到的困难，讨论如何通过坚持来克服困难。
2. 第二课时：培养坚定的意志力讲解意志力的概念，引导学生认识到意志力的重要性。
通过活动培养学生坚定意志力的技巧，如设定目标、制定计划、克服拖延等。
3. 第三课时：积极面对困难讲解困难是成功的垫脚石，引导学生学会积极面对困难。
通过实例让学生了解到成功人士在面对困难时的坚持和勇气。
4. 第四课时：保持积极的态度讲解积极态度的重要性，引导学生学会保持积极的心态。
通过活动培养学生的积极心态，如感恩练习、自我激励等。
5. 第五课时：明确目标，努力实现讲解明确目标的重要性，引导学生学会设定并追求自己的目标。
通过活动帮助学生明确自己的目标，并制定实现目标的计划。
三、教学方法1. 讲授法：讲解坚持的重要性、意志力的培养、积极面对困难等概念。
2. 案例分析法：通过实例让学生感受到坚持带来的成功，以及成功人士的经历。
3. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的经历和感悟。
4. 活动法：通过活动培养学生的意志力、积极心态和明确目标的技巧。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。
2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示教学内容。
2. 案例资料：收集相关的成功案例，用于分析和讨论。
3. 活动材料：准备相关活动所需的材料，如感恩卡片、目标计划表等。
教学反思：本教案通过讲解坚持的重要性、培养意志力、积极面对困难、保持积极态度和明确目标等内容，帮助学生认识到坚持是成功的关键。
四年级上册心理健康教育教案-我坚持我成功全国通用
四年级上册心理健康教育教案我坚持我成功全国通用教学目标：1. 让学生理解坚持和成功之间的关系，认识到坚持不懈的重要性。
2. 培养学生面对困难和挫折时保持积极心态的能力。
教学内容：1. 坚持与成功的关系：通过实例和故事，让学生理解坚持是成功的关键。
2. 面对困难和挫折的积极心态：通过角色扮演和讨论，培养学生面对困难时的积极心态。
3. 自我激励和自我管理：通过小组活动和分享，引导学生学会自我激励和自我管理的方法。
教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生坚持不懈的意识和能力，形成积极的学习态度。
2. 教学难点：如何让学生在面对困难和挫折时保持积极心态，形成自我激励和自我管理的能力。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、故事书、角色扮演道具等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、自我激励卡片等。
教学过程：1. 导入：通过一个坚持成功的故事，引发学生对坚持和成功的思考。
2. 讲解：通过PPT和讲解，让学生理解坚持与成功的关系，培养学生面对困难时的积极心态。
3. 活动一：小组讨论，分享自己坚持成功的故事，让学生从实际生活中感受到坚持的重要性。
4. 活动二：角色扮演，让学生模拟面对困难和挫折时的情境，培养学生积极心态和解决问题的能力。
板书设计：1. 我坚持我成功2. 坚持与成功的关系3. 面对困难和挫折的积极心态4. 自我激励和自我管理的方法作业设计：1. 写一篇关于自己坚持成功的故事，分享给同学和老师。
2. 制定一个自我激励和自我管理的计划，记录自己的执行情况。
课后反思：重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够有序、有效地进行，同时要能够激发学生的学习兴趣和参与热情，引导他们主动探究和学习。
详细补充和说明：1. 导入环节的设计要能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。
《我坚持我成功》教案
《我坚持-我成功》教案一、教学目标1. 让学生理解坚持的重要性，认识到只有坚持才能带来成功。
2. 培养学生积极面对困难，勇于坚持的品质。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，明白只有付出努力，才能收获成功。
二、教学内容1. 第一课时：认识坚持的重要性教学重点：让学生通过讨论和分享，认识到坚持对于成功的重要性。
教学难点：如何引导学生从自身经历中体会到坚持的价值。
2. 第二课时：培养坚持的品质教学重点：培养学生积极面对困难，勇于坚持的品质。
教学难点：如何激发学生的内在动力，让他们愿意坚持。
3. 第三课时：坚持与成功的例子教学重点：让学生通过观察和分析成功人士的例子，认识到坚持的力量。
教学难点：如何选取合适的例子，使学生产生共鸣。
4. 第四课时：学会坚持的方法教学重点：培养学生学会坚持的方法和技巧。
教学难点：如何让学生将这些方法运用到实际生活中。
5. 第五课时：总结与反思教学重点：让学生通过总结和反思，加深对坚持的认识。
教学难点：如何引导学生进行深入的反思。
三、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享彼此的经验和感受，达到共同学习的目的。
2. 案例分析法：通过分析成功人士的案例，让学生从中汲取经验和启示。
3. 实践操作法：让学生在实际生活中运用所学的方法和技巧，锻炼坚持的品质。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们对坚持的认识和理解。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业中对于坚持方法和技巧的运用，评价他们的实际操作能力。
3. 学生自我评价：要求学生在课后进行自我反思，评价自己在坚持方面的进步。
五、教学资源1. 成功人士的案例资料：用于分析和讨论，让学生从中汲取经验和启示。
2. 相关书籍和文章：为学生提供更多的学习材料，加深他们对坚持的认识。
3. 网络资源：用于查找和分享更多的成功故事，激发学生的学习兴趣。
六、第六课时：坚持与毅力的关系教学重点：让学生理解毅力是坚持的保障，毅力越强，坚持的能力越强。
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四年级心理健康上册教案第十一课我坚持,
我成功
设计背景】
小学时期是意志品质形成和发展的重要时期，在所有的成功者中，有没有毅力，是否坚强，起着决定性的作用；而对失败者来说，缺乏毅力几乎是他们共同的弱点。
针对小学中年级学生的意志特点，在教育的过程中，应有针对性地加强他们耐挫能力的锻炼，在小学生的实践活动中，重视他们良好意志品质的培养，使其良好的意志力成为一种惯，成为其研究和生活方面取得成功的基石。
教学目标】
1.知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。
2.全面地认识挫折对个体的影响，培养一定的耐挫能力。
3.培养做事坚持到底的恒心和毅力，以顽强的意志力克服困
难，取得成功。
教学重难点】
1.重点：培养学生持之以恒的毅力和持久不变的意志。
2.难点：指导学生认识挫折对个体的影响，培养学生的耐挫本领。
教学准备】
多媒体课件，搜集坚持不懈的名人故事，准备一件展示自己才艺和能力的作品。
教学过程】
一、歌曲热身
1．多媒体播放歌曲《飞得更高》——同学一起唱歌。
2．小组分享：从歌词中，你体会到了什么？
3．教师：我们身边有这样的亲戚、朋友遇到困难而依然想飞得更高的吗？你是否也有这样的想法：不管遇到什么困难都想飞得更高？
二、导入新课
一）心情话吧
1．阅读体验。
自读阅读材料，了解李白小时侯的故事。
2．分享交流：李白明白道理后，在进修中，再遇到艰巨会怎么想怎么做？你从李白身上学会了什么？
3．总结归纳：成功来自于面对困难时的坚持不懈。
做任何事只要有恒心有毅力，就一定能取得成功。
二）心海导航
1．分享交流坚持不懈取得成功的名人故事。
2．组织讨论：他们的成功之路有哪些相同之处？
3．总结归纳：每个人的成功都来之不易。
在羡慕他人成功的同时，更应该看到他们在成绩背后所付出的辛勤汗水和不懈努力。
三、活动在线
一）故事欣赏
1．阅读体验，分享交流：你觉得这条鳄鱼可怜吗？为什么？2．讨论交流：你有自己的目标吗？为了实现目标，你付出过什么样的努力？你觉得运气和努力哪个更重要？
3．总结归纳：决定成功不是运气等外在因素，而在于个人的努力程度。
只有用足够的勇气和坚持不懈的毅力去面对困难，才能取得最后的成功。
二）议一议
1．阅读体验，交流哈德伦.山德士的故事给自己的启示。
2．分享交流：重重的打击为什么没能击垮哈德伦.山德士？他的成功秘诀究竟是什么？
3．总结归纳：即使身处逆境也不轻言放弃，要不断地调整心态，积极面对，坚持就是胜利！
4．交流并指导学生的胡想和打算。
四、活动加油站
1．组织学生进行才艺展示，交流各自战胜艰巨的过程，感受成功的喜悦。
2．阅读教材，分享做到坚持不懈的秘诀：（1）根据乐趣制定自己的目标。
（2）目标的难度要相宜。
（3）树立一个合适的榜样，向榜样看齐。
（4）坚持不懈，形成惯。
3．指导学生各自确定一个研究目标，指定具体的研究计划，努力实现这一目标。
4．总结归纳：成功贵在坚持！只要充满信心、勇敢面对，坚持不懈地与困难做斗争，就一定能取得成功。
五、亲子分享
1．课后采访爸爸妈妈，了解他们为某件事不懈努力并取得成功的故事。
1．课后采访爸爸妈妈，了解他们为某件事不懈努力并取得成功的故事。