土木工程专业导论课程概括认识论文
《土木工程概论》结课论文
《土木工程概论》结课论文篇一：土木工程概论结课论文土木工程概论结课论文土木工程的“地基”——材料选择与新材料姓名：班级：学号：指导教师：完成时间：土木工程的“地基”——材料选择与新材料（史星汉新乡学院建筑工程系土木专业3班）摘要：人类需要居住，而土木工程专业就是关系到人们的居住问题，而对于土木工程来说，最基础的是则建设人们居住场所所需要的材料。
建筑需要用到各种各样的建筑材料，而对于材料的特性与选择则是对建设者的一个很大的考验；而随着科技的发展，又出现了许多新材料，而关于新材料的使用，则更需要仔细考量。
关键词：传统选择新兴使用土木工程所涉及到的材料可以说是成千上万，而要从这么多的材料中选择出来一部分作为建设人们居所的建材，可以说是实则不易。
只是就要求建设者要有非常扎实的专业基础，能够做出敏锐正确的判断与选择。
设计时当然需要考虑到、或者参考以前的建筑经验，采用比较保守的建设方式，也就是选择普遍使用的建筑材料，但建设者不能一味的遵循传统，因为有许多新型材料要比传统材料在许多方面有了很大的改观。
最关键的是建设者的选择关系到楼屋质量的优劣，更关系到居住者的生命安全，这个责任重于泰山。
下面本人对是建筑材料及其选择的认识。
1、对几种主要传统材料及对传统建材选择的认识1、1自然石、砖自然石，是人类最早使用的用于建设居住场所的建材，而现在在建筑方面依然使用广泛。
在工程中使用自然石可简单分为以花岗岩、石灰石等为代表的重岩自然石与以贝壳石灰岩、凝灰岩为代表的轻岩自然石；而家住是采用的石料可分为料石及毛石两类；这里的料石可以理解为是由人工或机械开拆出的较规则的六面体石块，分为细料石、粗料石及毛料石三种，其中的毛石则又可以分为毛板石平板石及乱毛石等。
从这就可以看出仅仅就是这最基本的自然石就可以分为这么多种，这更加凸现对于传统材料选择的重要性了。
砖，可以说是我们生活中最常见的楼房建材了，现在依然可以在低楼层房屋建设中见到她的身影，可以说也是用途最广泛的建材之一了。
我对土木工程专业的认识（5篇范例）
我对土木工程专业的认识（5篇范例）第一篇：我对土木工程专业的认识我对土木工程专业的认识转眼之间十一周已经过去拉，土木工程概论课程的学习已经结束了，回想这短短的十一周时间的学习。
说实话，在目前为此，我对土木工程的了解还只是一些字面上的，对它并没有更深入的了解，都说这门课程就像茫茫大海上的一盏明灯，为刚从大一来的我们指明了方向，无论从任何时候来说都非常有意义，我们正在感受它的意义。
在以后的专业课程中，有了这门课程的引导之后，我们将会在此基础上努力学习。
土木工程是建造各类工程设施的科学技术和工程的总称，它既指工程建设的对象,即建设在地上、地下、水中的各种工程设施，也指所应用的材料、设施和所进行的勘测、设计、保养、维修等专业技术，它是一个专业覆盖面极广的一级学科。
同时，与人类的一切都密不可分。
土木工程专业主干学科：力学、土木工程、水利工程。
主要的课程：材料力学、结构力学、流体力学。
土木工程专业是一项传统的工程，古老的不知该从何去寻找它的渊源，大概从人类诞生的那一天起，它就开始陪伴人类走过蒙味、走向文明。
而它也就是在人类的进化中被完善、被发展。
从最初的洞穴到秦砖汉瓦，到气派的皇宫，再到现代的高楼大厦......历史记载着它的成长，而历史也正因为记载了它的成长变得更加的精彩。
国外神秘的埃及金字塔、古老的帕特农神庙、雄伟的古罗巴斗兽场、庄严的圣索、菲亚大教室、奇怪的比萨斜塔......国内的千年赵州桥，还有旷古绝令的万里长城。
古老的土木工程是劳动人民智慧的结晶，是极其宝贵的文化遗产，更是难得的一见的艺术珍品。
它造福前人、泽被后世，对推动历史的发展与人类的进步立下了汗马功劳它是一个年轻的事业，它的体内蕴藏着青春的活动，它的体外散发着蓬勃的朝气，它古老但并不衰老。
新型的的科技给它注入了新鲜的血液，使它有了更迅猛的发展速度、更广阔的发展空间、更巨大的发展的潜力。
艾菲尔铁塔、帝国大厦、世贸双塔、上海环球金融中心......如果说这仅仅是工程设施的大型化和施工空间的扩展，那么信息化的施工、智能化的建筑和交通，分析的仿真系统总归算得上是土木发展史上绝无仅有的革新。
大一土木工程导论论文
大一土木工程导论论文大一土木工程导论论文论文是各专业学员都必须完成的集中实践性教学环节，不能免修。
要求每位学员在学校指定的指导教师的指导下，独立完成论文的写作，下面小编带来的是大一土木工程导论论文，希望对你有帮助。
摘要：土木工程（专业）概论课程是一门专业启蒙教育课，本文论述了如何在“大土木”工程基础上构建合理的教学体系与教学内容、培养学生工程意识与专业素质、引入工程美学教育及改进教学方法与手段等问题提出了几点看法。
关键词：土木工程概论教学工程美学教育前言为了配合教育部对本科土木工程专业课程设置的要求，土木工程专业在第一学期开设《土木工程（专业）概论》课，旨在对土木工程专业的新生进行专业启蒙教育。
几年来，土木工程专业由单一的建筑工程正向着更广泛的“大土木”工程方向发展，如何适应更高层次上的“大土木”工程的教学要求，需要进一步整合与扩展《土木工程概论》课程的教学内容，并积极改进教学方法与手段来提高教学效果，我们进行了不断地探索与实践。
1.在“大土木”工程基础上构建合理的教学体系与教学内容土木工程是建造各类工程设施的科学、技术和工程的总称，包涵的范围非常广泛，如建筑工程、铁路工程、道路工程、桥梁工程、地下工程、海洋工程、水利工程、港口、码头工程、环境工程等。
在这一“大土木”工程范畴内，应构建更宽泛的知识结构体系。
经过精心筛选，结合本校土木工程专业的特点，对教学内容进行了适当整合与扩展，形成了简明、实用、合理的教学内容。
主要有：土木工程专业概述、土木工程的内涵与发展历史、土木工程中的材料、土木工程的力学与结构概念、各类土木工程概述、土木工程中的灾害、木工程的展望、土木工程专业的教学安排与学习方法。
这些教学内容安排由浅入深，逐步引导学生全面了解土木工程的类型及其各类工程领域的基本内容和发展情况，初步具备土木工程建设的基本知识；使学生清楚自己所学专业的人才培养目标、课程设置与进程安排，明确教学要求与努力方向，建立理论与实践相结合的学习理念，为学生今后积极主动地学好本专业课程打下良好的基础。
浅谈对土木工程的认识(论文)
浅谈对土木工程的认识姓名：***学号:*****５050１9班级:11土木本一班课程:土木工程概论关键词：土木工程的发展、分类、展望、心得。
前言:十七周时间眨眼间就过去了,土木工程概论课程的学习已经结束了,回望这短短的1７周时间，通过这个课程学习,我对自己的专业以及今后所从事的行业有了了解和认识，同时也激发了对土木工程的兴趣。
这门课程就像茫茫大海上的一盏明灯,为刚从大一来的我们指明的方向,这无论从哪个角度来说都是非常有意义的。
在今后的专业课学习中，我们都会在此基础上更加努力的学习。
下面是我通过这门课程的学习对土木工程的一点认识．正文：浅谈对土木工程的认识11土木1班李玉超土木工程是建造各类工程设施的科学、技术和工程的总称。
它既指与人类生活、生产有关的各类工程设施，如建筑工程、道路工程、铁路工程、桥梁工程、港口工程等，也指应用材料、设备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技术活动。
土木工程是社会和科技发展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一；他在任何一个国家的国民经济中都占有举足轻重的地位。
土木工程的发展古代土木工程古代土木工程具有很长的时间跨度,它大致从公元前50０0年的新石器时代到17世纪中叶,前后约7000年。
在房屋建筑、桥梁工程、水利工程、高塔工程等方面都取得了辉煌的成就。
一些文明古国的不少传世杰作,至今巍然屹立。
譬如我国的长城，埃及的金字塔等。
公元６世纪建成的赵州桥,是世界上最早的敞肩式拱桥，于１991年被美国土木工程学会选为世界上地12个土木工程里程碑。
近代土木工程近代土木工程的时间跨度从17世纪中叶到2０世纪中叶,前后约300年时间。
在此期间,建筑材料从以天然材料为主转向以人造材料为主,建造理论也从主要以总结长期建造经验向重视科学兼顾经验转变。
建造技术方面，一些性能优异的大型机械伴随着各种极为有效的施工方法的出现,使得人们开始能建造结构复杂或所处环境恶劣的土木工程.期间建成的埃菲尔铁塔、帝国大厦和金门悬索桥，至今仍不失为伟大的土木工程。
土木工程概论的论文范文
土木工程概论的论文范文
土木工程概论是土木工程专业的入门课程，其主要目的是为学生提供土木工程领域的基础知识和技能，为以后更深入的学习和研究打下基础。
本文将介绍土木工程概论的主要内容以及对该课程的评价。
土木工程概论主要包括以下几个部分：工程力学、结构力学、土力学、建筑材料等。
其中，工程力学主要用于研究物体在力的作用下的运动状态和变形形态。
结构力学则主要用于研究建筑结构的荷载和应力。
土力学则用于研究土壤的物理和力学性质。
建筑材料则用于研究各种建筑材料的性质和应用。
通过对这些基础知识的学习，学生们可以对土木工程的各个方面有更全面的认识。
对于土木工程概论这门课程，评价有好有坏。
好的一面在于该课程为学生提供了广阔的视野和必要的技能，为日后的学习和工作都提供了基础；但是，由于课程内容较为深奥，所以学生们需要精力十分集中和认真做好笔记，否则容易失去重点。
此外，值得一提的是，现代土木工程技术在发展中不断创新，因此学生们还需要保持对新科技的关注和学习态度，才能适应未来职场的需要。
不断更新知识和技能是一个长期的过程。
尽管该课程存在学习难度和需要繁琐的笔记制作等问题，但总体评价还是较高的。
在此基础上，希望土木工程专业的同学们能够深入学习和研究，贡献自己的一份力量。
土木工程专业导论论文
土木工程专业导论论文土木工程概论课程报告国务院学位委员会为土木工程所下的定义：土木工程是建造各类工程设施的科学技术的统称。
它既指工程建设的对象，即建造在地上、地下、水中的各种工程设施，也指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、管理、养护、维修等专业技术。
1. 土木工程发展简史土木工程的发展大致可以分为三个阶段：古代土木工程、近代土木工程和现代土木工程。
古代土木工程阶段大致是从公元前5000年的新石器时代到17世纪中叶，前后约7000年。
这一时期土木工程发展得相当缓慢。
工程技术的传承主要是以经验的形式进行，长期徘徊在一个较低的水平上。
没有或者只有很少的专门的机械工具可以使用，所使用的材料主要是来自天然的木材，石料。
在这种条件下，建造大规模的建筑难度可想而知，因而也留下了许多建筑史上的谜团，比如埃及的金字塔。
近代土木工程的时间跨度是从17世纪中叶到20世纪中叶，前后约300年。
这一时期是土木工程发展史中迅猛前进的阶段。
这个时期土木工程的主要特征是：在材料方面,木材、石料、砖瓦为主,到开始并日益广泛地使用铸铁、钢材、混凝土、钢筋混凝土，直至早期的预应力混凝土；在理论方面，材料力学、理论力学、结构力学、土力学、工程结构设计理论等学科逐步形成，设计理论的发展保证了工程结构的安全和人力物力的节约；在施工方面，于不断出现新的工艺和新的机械，施工技术进步，建造规模扩大，建造速度加快了。
在这种情况下，土木工程逐渐发展到包括房屋、道路、桥梁、铁路、隧道、港口、市政、卫生等工程建筑和工程设施，不仅能够在地面，而且有些工程还能在地下或水域内修建。
但就其建筑物的材料和工艺看，仍属于古代的范畴，如中国的雍和宫、法国的罗浮宫、印度的泰姬陵、俄国的冬宫等。
土木工程进入现代阶段是自20世纪中叶起，这一阶段土木工程开始与高新技术相结合。
钢材和混凝土等建筑材料开始往高性能，高强度发展，还出现了许多新型材料，如薄膜材料，钢化玻璃。
土木工程导论小论文
土木工程导论小论文土木工程导论小论文土木工程导论小论文这学期学了土木工程导论这个课程，已对土木工程有了一个初步的认识，下面我想谈谈我对土木工程的理解。
土木工程不论过去还是现在都起着非常大的作用，而且土木工程有着很长的历史，甚至可以追溯到石器时期，所以我们现在学习土木工程是相当有必要的。
土木工程包括的范围非常广泛，它包括房屋建筑工程、公路与城市道路工程、铁道工程、桥梁工程、隧道工程、机场工程等，还有运河、水库、大坝等水利工程也包括于土木工程中。
可以说人们的“衣食住行”都离不开土木工程。
从古自今土木工程一直在造福于人类，我觉得土木工程也是人类文明的一个体现。
中国古代令世人所惊叹的建筑体现了我国古代劳动人民的智慧，比如我国的万里长城、都江堰水利工程、圆明园等等，都是我国古代建筑的瑰宝，让我们炎黄子孙引以自豪。
不论是在中国还是在其他国家又都许多的建筑奇迹，我们不得不对古代的劳动人民生敬佩之情。
比如说埃及的金字塔、古罗马的斗兽场等等都堪称人类建筑史上的奇迹。
在近代世界上的土木工程又有了新的变化，这也是土木工程史上的材料变化，以前的建筑到都采用石块、粘土等原始材料构建的，而近代的建筑开始采用水泥、钢筋等新型材料，这些材料使得建筑的承受力更强。
世界上近代的一些有名的建筑比如法国的埃菲尔铁塔、各个国家的钢筋混泥土桥梁、铁路等都采用了这些与以往不同的建筑材料。
而现代人们对土木工程的概念更深，而且人们对建筑的要求越来越高，所以现在的土木工程有以下几个特点：①功能要求多样化，②城市建设立体化，③交通工程快速化④工程设施大型化。
而且现在人们对自然灾害越来越关注，所以人们要求各种建筑能够应对一些较严重的自然灾害，减少人力和财力的损耗，我觉得这也是现在土木工程的特点。
现在我们来谈谈土工程的具体内容，首先所有的建筑都必须要有材料才能完成，正所谓巧妇难为无米之炊。
从古自今都有哪些建筑材料呢？早期的土木工程材料主要是砖、瓦、砂、石、灰、木材等，这些都是一些原始的建筑材料，这些材料都是比较廉价但也存在一些缺点。
对土木工程的认识论文
对土木工程的认识论文第一篇：对土木工程的认识论文施工组织设计的作用是对拟建工程施工的全过程实行科学的管理的重要手段，和小编一起来看看下文关于对土木工程的认识论文，欢迎借鉴！对土木工程的认识论文通过施工组织设计的编制，可以全面考虑拟建工程的各种施工条件，扬长避短，拟定合理的施工方案，确定施工顺序、施工方法、劳动组织和技术经济的组织措施，合理地统筹安排拟定施工进度计划，保证拟建工程按期投产或交付使用；也为拟建工程的设计方案在经济上的合理性，在技术上的科学性和实施工程上的可能性进行论证提供依据；还为建设单位编制基本建设计划和施工企业编制施工计划提供依据。
施工企业可以提前掌握人力、材料和机具使用上的先后顺序，全面安排资源的供应与消耗；可以合理确定临时设施的数量、规模和用途；以及临时设施、材料和机具在施工场地上的布置方案。
如果施工组织设计编制的合理，能正确反映客观实际，符合建设单位和设计单位的要求，并且在施工过程中认真地贯彻执行，就可以保证工程的顺利进行，取得好、快、省和安全的效果，早日发挥基本建设投资的经济效益和社会效益。
年代我们的施工组织措施采用的苏联的管理模式，随着我国的经济的增长，我们建筑业的发展，我们的施工项目管理也不断的更科学，70到80年代施工组织设计在我国全面的推广，经过我们不断的实践、探索、研究，使之我们现在的施工组织更科学更协调，经济上更合理。
以往我们强调工程开工前必须有施工组织设计，否则不得开工，但有相当多的工程虽然编制了施工组织设计，但实际执行却不如人意，甚至有的根本无法实施。
许多年来，施工组织设计的编制往往是由个别人编写，在很大程度上造成与材料、机械、劳动力等部门的脱节，使施工组织设计开始就先天不足，到项目实施过程中，由于编制者与实施者的分离，无法起到指导作用的施工组织设计只能束之高阁。
所以我们认识了不足之处对于实施方案的编制组织，现在我们采取各部门共同参与的方法，并由项目技术负责人主编，使施工组织设计真正起到指导工程施工的作用。
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土木工程专业导论课程概括认识论文
土木工程专业导论课程概括认识论文
摘要土木工程专业导论课程对土木工程专业学生的大学学习生活具有重要的影响。
讨论了目前土木工程专业导论课程的教学方法和考核评价体系中存在的问题，提出了相应的改进措施，对土木工程专业导论课程的建设发展有一定的积极意义。
引言
每当新生跨入高等学校大门，很多学生都不清楚自己将要从事哪方面的学习、将来可能会从事哪些方面的工作。
对于土木工程专业的新生，高校都会安排“土木工程专业导论”这门课程去解决这些问题。
当前，“土木工程专业导论”主要是从宏观方面入手，通过课堂讲解使学生对土木工程专业有一个大致了解，引导土木工程专业新生正确认识和处理以下几个方面的问题：土木工程在我国社会主义建设中的地位和作用，目前土木工程的概况以及将来土木工程的发展;学校将以何种方式培养学生成为高质量的工程专业人员;学生在学校环境里将学习哪些知识，培养哪些能力，达到哪些目标;中学教育和大学教育的不同点有哪些，如何让自己尽早融入大学学习和生活，如何尽快地适应大学的节奏，发挥自己的优势和潜力，展示自己，发挥自己的特长。
土木工程专业导论课程使学生认识土木工程的作用和发展，了解土木工程专业的培养方式和教学体系，培养学生的自主学习意识和学习能动性，为将来的发展打下良好的基础。
1 存在问题
土木工程专业导论课程是从土木工程概论课程发展而来的，与其他课程相比，这门课程的发展历程比较短。
目前土木工程专业导论课程建设存在三个问题。
(1)大部分老师缺乏专业从业经历。
土木工程专业具有很强的实践性，高校老师仅有理论基础已经不太能满足教学要求。
然而，大部分老师从学校一毕业就直接来高校教书，没有工程实践经验，授课内容缺乏新意，照本宣科，流于表面，尤其对于工程实例无法很好地展开
讲解和丰富书本内容，无法引起学生的兴趣，加深印象。
(2)课程考核方式单一，多以论文的形式进行考核，学生抱有应付心态，存在抄袭现象。
同时，老师无法准确直观地掌握学生的学习进度。
(3)在后续教学过程中，发现学生在专业课程的学前、学后阶段，对课程在专业培养体系中的地位，专业课程对毕业后专业对应就业方向究竟提供什么样的`课程基础，以及课程之间的联系等都不甚了解，更遑论课程间的融汇贯通。
这样的不良现象大范围的存在，同时也由于该现象的存在，使得学生学前不知为何而学，学后又不知有何作用。
这种现象很大程度上消弭了学生专业学习的深度和主观学习兴趣，造成学习效率和能力培养两方面的低效运行。
2 改进措施
土木工程专业导论课程应当以学生的专业引导和兴趣提升为主。
对于土木工程导论课程存在的问题，可以从八个方面进行改进。
(1)将课堂讲解和现场教学相结合，实现课程教学内容的变革和优化。
可以将土木工程导论课程与专业认识实习相结合，将书本上空洞的文字与现场实物相结合，使知识立体化，加深学生的记忆，激发学生的学习兴趣。
同时，使学生对自己今后的职业规划有一个更加具体的认识。
(2)专业老师加强自我提升。
专业老师可以利用寒暑假的时间到工程现场进行学习，也可以向学校申请半年或一年的时间去企业进修，提高自身的专业水平和竞争力。
(3)让学生参与讲课。
给予学生一定的压力和迫切感，要求学生利用课下的时间自己收集与知识点相关的资料并制作成课件，上课的时候参与该知识点讲解，增加学生的学习意识，激发学生的兴趣和学习积极性，增强学生的自信心，培养学生良好的课前学习习惯、表达能力和逻辑思维能力，改变传统的讲授方式和学生被动学习的教学形式。
(4)采用一课多师的形式。
由多个专业老师按照所教方向分部分对学生进行讲授，向学生展示专业前沿的发展和动态，不同老师的不同教学方式能有效避免课堂教学的冗长枯燥，吸引学生的注意力，引起
学生的兴趣。
同时，可以邀请校外具有现场工作经验的工程人员一起参与授课，工程人员的工程实例的讲解与学校老师的理论教学可以很好地形成互补，丰富课堂内容，提高课堂趣味性。
(5)邀请业界代表开设讲座、座谈会等。
通过讲座、座谈等形式引导学生，了解学生的思想动态，把握学生的关注点，拓宽学生的视野和思维，使学生明确发展方向，增加学生对土木工程专业的归属感和荣誉感，启发学生对学习和今后发展的思考。
(6)改进评价方法，探索学生自主建构、探究与发现的教学模式。
可采取多元化的考核评价方式，不拘泥于论文、笔试等传统考评形式。
比如可以将学生分组，每组学生做一个与专业相关的创新创业计划书，充分发挥学生的创造能力和学习自主性，并从中选取成绩优秀的学生申请校级、省级或国家级大学生创新创业项目，一来可以锻炼学生的沟通、组织、逻辑、文字编辑等能力，培养学生的自信;二来学生可以获得第二课堂学分;三来可以使学生尽快地融入大学生活，一举多得。
又如，可以采取与专业相关的社会调研的考核评价方式，调研的内容、形式由学生自由选择，让学生对本专业有更加深刻的认识，以口试和调研报告作为考核依据。
(7)从微观入手，对宏观教学进行补充。
对于一个具体的工序流程，可以将工序流程制作成动画视频或者采用课堂小品的方式，增加课堂教学的趣味性和互动性，带动课堂气氛，加深学生的印象，保持学生的兴趣，使学生了解工序流程以及流程中各个阶段与各门专业基础课、专业课之间的关系有一个基本的认识，形成一个脉络框架。
比如，介绍抗震空心砖砌体结构模型时，可以将模型的构造制作成动画，与平面图片的不易于理解相比，通过几分钟的动画视屏就可以很形象地展示结构的构成，加深学生的记忆。
又如，对于工程建设全流程(主要指一个工程项目从“业主想建”到最终“建成投入使用”全过程)应当包括从立项报告、可行性研究、选址勘察、设计、招投标、施工和竣工验收几个阶段，可以在课堂上让不同学生扮演不同阶段所需要的工程人员，让他们以小品的方式进行表演，表演中需要他们分别阐述在各自所在阶段过程中所需要承担的责任和需要完成的任务，其他学生可
以对小品中不正确或不完整的地方进行更正，调动学生的积极性。
(8)在土木工程专业导论课程中加入土木工程专业各类执业资格考试的介绍。
学习知识是为了工作做准备，执业资格证书是工作的敲门砖。
老师不仅要向学生介绍不同方向对执业资格的要求，还要介绍每种执业资格考试与后续相关的专业基础课程和专业课程之间的关系，让学生在进入专业学习之前有一个心理准备和规划，能重视相应专业基础课程和专业课程的学习。
3 结束语
土木工程专业导论课程是土木工程专业学生素质教育第一课，是一门启发性课程。
这门课程不仅可以帮助学生了解本专业，而且会对学生今后的学习、规划、发展等产生重要影响。
因此，高校应重视土木工程专业导论课程的建设，带给学生更优的指导，帮助学生更快地适应专业学习，明确学习方向和目标。