幼儿园【一等奖市级优质课一等奖】小班语言《大树摇一摇》说课稿
幼儿园小班语言教案：大树小班语言教案
幼儿园小班语言教案：大树小班语言教案教案：幼儿园小班语言教案——大树一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《大树》。
教材通过描述一棵大树的生长过程，引导幼儿认识大树的特点以及生长过程中所发生的变化。
内容包括：大树的叶子、花朵、果实和树干等部分的介绍，以及大树在春夏秋冬四季的变化。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识大树的基本特点，了解大树在不同季节的变化。
2. 培养幼儿观察、描述和表达能力，提高他们的语言交流能力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：认识大树的基本特点，了解大树在不同季节的变化。
难点：引导幼儿观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、卡片、大树模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察校园内的大树，引导他们说出大树的名称、形状、颜色等特点。
2. 图片展示：展示不同季节的大树图片，让幼儿观察并描述大树的变化。
3. 视频播放：播放大树生长过程的视频，让幼儿更直观地了解大树的生长变化。
4. 卡片游戏：制作含有大树各个部分的卡片，通过游戏让幼儿认识并说出大树的各个部分。
5. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己观察到的大树变化及其原因。
6. 动手操作：让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等工具制作大树的成长画册。
7. 成果展示：组织幼儿展示自己制作的大树成长画册，并分享创作过程中的感受。
六、板书设计板书内容：大树的特点及四季变化1. 大树的叶子：绿色、茂密2. 大树的花朵：美丽、五彩斑斓3. 大树的果实：酸甜可口、丰富多样4. 大树的树干：粗壮、有力5. 四季变化：春夏秋冬，各有特色七、作业设计1. 作业题目：描述一下你观察到的大树有什么特点？答案：大树的叶子是绿色的，花朵美丽多彩，果实酸甜可口，树干粗壮有力。
2. 作业题目：大树在春夏秋冬四季有哪些变化？答案：春天，大树长出嫩绿的叶子，花朵盛开；夏天，大树叶子茂密，果实成熟；秋天，大树叶子变黄，果实收获；冬天，大树叶子凋零，进入休眠期。
小班语言活动精品教案《树真好》精品教案
小班语言活动精品教案《树真好》精品教案一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《大自然与生活》中的《树真好》。
详细内容包括：认识树木的种类、特点及作用；学习描述树木的形容词和短语；通过朗读、讨论、游戏等形式，培养学生对树木的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握树木的种类、特点及作用，提高学生对自然环境的认识。
2. 培养学生运用形容词和短语描述树木的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护树木的意识，增强学生的环保观念。
三、教学难点与重点重点：树木的种类、特点及作用；形容词和短语的运用。
难点：如何引导学生运用所学的形容词和短语描述树木；培养学生保护树木的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、卡片、树木实物或模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、PPT展示不同的树木，引导学生观察并说出树木的名称。
2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师展示树木实物或模型，引导学生观察树木的特点，如树干、树叶、果实等。
（2）教师讲解树木的作用，如提供氧气、净化空气、防风固沙等。
（3）学生讨论：为什么说“树真好”？3. 例题讲解（10分钟）教师展示例题，如：“这棵树很高大，树叶绿油油的。
”引导学生学习描述树木的形容词和短语。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选取一种树木，用形容词和短语进行描述，并进行分享。
5. 作业设计（10分钟）学生绘制一幅自己喜欢的树木，并用所学的形容词和短语进行描述。
六、板书设计1. 《树真好》2. 内容：树木的种类、特点树木的作用描述树木的形容词和短语七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅自己喜欢的树木，并用所学的形容词和短语进行描述。
2. 答案示例：这棵树很挺拔，树叶碧绿如玉。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生是否掌握了树木的特点和作用，以及形容词和短语的运用。
《树真好》幼儿园小班语言教案
《树真好》幼儿园小班语言教案第一章：活动目标1.1 了解树木的基本特征和作用，培养幼儿对自然环境的关注。
1.2 通过观察、体验、分享等方式，提高幼儿的语言表达能力和观察力。
1.3 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的良好情感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：图片、卡片、故事书、视频等。
2.2 环境准备：室内外绿化环境，便于幼儿观察树木。
第三章：活动过程3.1 主题导入（5分钟）a. 组织幼儿观察周围的树木，引导幼儿关注树木的形态、颜色等特征。
b. 邀请幼儿分享观察到的树木，引导幼儿用语言表达。
3.2 故事分享（10分钟）a. 讲述《树真好》的故事，引导幼儿了解树木的作用和价值。
b. 针对故事内容，进行互动提问，巩固幼儿对树木的认识。
3.3 游戏环节（10分钟）a. 组织幼儿进行“树木分类”游戏，巩固幼儿对树木特征的了解。
b. 进行“树木接力”游戏，培养幼儿团队合作意识。
3.4 实践活动（10分钟）a. 带领幼儿进行植树活动，培养幼儿爱护环境的意识。
b. 引导幼儿观察植树过程中的树木变化，培养幼儿的观察力。
第四章：活动总结4.1 回顾活动内容，引导幼儿总结树木的特征和作用。
4.2 强调爱护树木、保护环境的重要性，激发幼儿的行动意识。
第五章：家长沟通5.1 向家长介绍活动内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
5.2 鼓励家长参与家庭教育，共同培养幼儿热爱自然、珍惜资源的良好情感。
5.3 邀请家长提出建议和意见，促进教学活动的改进。
第六章：教学评价6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评估幼儿对树木知识和环境保护意识的掌握。
6.2 通过幼儿在游戏和实践活动中的表现，评价幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
6.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现，以评估活动的延伸效果。
第七章：教学延伸7.1 开展校园树木认养活动，让幼儿定期观察和照顾树木，培养责任感。
7.2 邀请森林专家进行讲座，让幼儿更深入地了解树木和生态环境的关系。
幼儿园小班语言教案大树
幼儿园小班语言教案大树一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《大自然里的朋友》，详细内容为“大树”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识大树，了解大树的生长过程，学习与大树相关的词汇，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识大树，知道大树的生长过程，了解大树对自然和人类的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述大树。
3. 培养幼儿的观察能力，学会观察大树的特征，发现大自然的美。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握大树的生长过程，学会用词语描述大树。
教学重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、生长过程图、挂图、故事书、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的大树，引导幼儿观察大树的形态、树叶、树干等。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）展示大树图片，让幼儿认识大树，了解大树的组成部分。
（2）讲解大树的生长过程，让幼儿了解大树是如何从小树苗长成参天大树的。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，讲解例题，引导幼儿用词语描述大树。
（2）邀请幼儿模仿例题，用自己的话描述大树。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画一棵大树。
（2）邀请幼儿展示自己的作品，并用词语描述。
（2）引导幼儿思考大树对自然和人类的作用，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 大树生长过程：种子→发芽→小树苗→大树描述词语：高大、茂密、绿油油、粗壮……七、作业设计1. 作业题目：画一棵大树，并用词语描述。
2. 答案示例：我画了一棵高大、茂密的大树。
它的树干很粗，树叶绿油油的，像一把大伞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对大树知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿开展户外活动，观察大树，了解大树在不同季节的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园小班语言《树真好》优质教案
幼儿园小班语言《树真好》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为《树真好》这一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解树的好处，认识到保护环境的重要性。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《树真好》，理解故事内容。
2. 学会表达对树的喜爱，知道树的好处，培养爱护环境的意识。
3. 能够与同伴合作，共同完成课堂活动。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解树的好处，学会表达对树的喜爱。
难点：培养幼儿爱护环境的意识，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件《树真好》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 树的图片、卡片4. 录音机、音乐CD五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或校园里的树木，引导幼儿讲述树的好处。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件《树真好》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
教师边讲故事，边引导幼儿复述故事内容，帮助幼儿理解故事。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示树的图片，引导幼儿用语言描述图片中的树木。
教师邀请幼儿上台，用彩泥制作自己喜欢的树木，并分享给同伴。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发树的卡片，让幼儿用画笔在卡片上描绘出自己喜欢的树木。
幼儿互相展示自己的作品，并进行评价。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调树的好处和保护环境的重要性。
教师播放音乐，让幼儿伴随音乐一起跳舞，感受大自然的美好。
六、板书设计1. 故事《树真好》2. 树的好处：净化空气遮阳挡雨美化环境提供栖息地七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树木，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢苹果树，因为它的叶子绿油油的，果实又大又甜。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、绘画、制作等形式，让幼儿了解到树的好处，提高了他们的语言表达能力和动手操作能力。
课后，教师可以组织幼儿参加植树活动，让他们亲身体验植树的过程，进一步培养爱护环境的意识。
同时，教师还可以鼓励幼儿在家中与家长共同完成树木观察日记，记录树木的生长变化，增强幼儿对大自然的热爱。
幼儿园小班语言《树真好》精品教案
幼儿园小班语言《树真好》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第四章《大自然》，详细内容为《树真好》这一课。
通过描述树木对大自然和人类的重要意义，让幼儿了解树木的特点，培养他们热爱大自然，保护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解树木的生长特点，知道树木对大自然和人类的重要性。
2. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树木对大自然和人类的重要性。
教学重点：培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、卡片、故事书。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿说说树木的生长特点。
（2）教师提出问题：“树木为什么对我们这么重要呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《树真好》，引导幼儿关注故事中树木的作用。
（2）教师通过PPT展示，让幼儿了解树木对大自然和人类的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示卡片，让幼儿找出与树木有关的词语。
（2）教师提问：“你们还知道哪些树木的好处呢？”引导幼儿进行思考。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织幼儿进行小组讨论：“我们应该如何保护树木？”（2）教师邀请幼儿分享自己对本节课的感悟。
六、板书设计1. 《树真好》2. 内容：（1）树木的生长特点（2）树木对大自然和人类的重要性（3）保护树木的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说树木还有哪些好处？（2）请你画一幅关于树木的画。
2. 答案：（1）树木可以净化空气、美化环境、防风固沙等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事、展示PPT、小组讨论等形式，让幼儿了解了树木对大自然和人类的重要性，培养了他们的环保意识。
但在教学过程中，对幼儿的引导和启发还需进一步加强。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是环保小卫士”活动，让幼儿实际行动起来，保护树木。
大树幼儿园小班语言教案
一、教案主题：认识大树1. 教学目标：（1）让幼儿观察大树的外形特征，培养幼儿的观察能力。
（2）让幼儿了解大树的生长过程，培养幼儿的想象力。
（3）通过活动，让幼儿学会表达自己在大树下的感受。
2. 教学内容：（1）大树的形态特征，如树干、树枝、树叶等。
（2）大树的生长过程，如种子、发芽、成长等。
（3）幼儿在大树下的感受，如快乐、舒适等。
3. 教学方法：（1）观察法：让幼儿观察大树的图片，引导幼儿描述大树的特征。
（2）讲述法：教师讲述大树的生长过程，引导幼儿想象。
（3）表达法：让幼儿自由表达自己在大树下的感受。
4. 教学步骤：（1）出示大树的图片，引导幼儿观察大树的特征。
（2）讲述大树的生长过程，引导幼儿想象大树的成长。
（3）让幼儿自由表达自己在大树下的感受。
二、教案主题：大树的四季变化1. 教学目标：（1）让幼儿了解大树在不同季节的变化。
（2）培养幼儿的观察力和想象力。
（3）学会用语言表达大树四季的变化。
2. 教学内容：（1）大树在春夏秋冬四季的变化。
（2）幼儿观察大树四季变化的过程。
（3）幼儿用语言表达大树四季的变化。
3. 教学方法：（1）观察法：让幼儿观察大树四季的图片。
（2）讲述法：教师讲述大树四季的变化。
（3）表达法：让幼儿用语言表达大树四季的变化。
4. 教学步骤：（1）出示大树四季的图片，让幼儿观察大树的变化。
（2）教师讲述大树四季的变化，引导幼儿想象。
（3）让幼儿用语言表达大树四季的变化。
三、教案主题：大树的故事1. 教学目标：（1）让幼儿倾听大树的故事，培养幼儿的倾听能力。
（2）通过故事，让幼儿了解大树对环境的重要性。
（3）培养幼儿爱护大树的意识。
2. 教学内容：（1）大树的故事内容。
（2）幼儿倾听故事，了解大树对环境的重要性。
（3）培养幼儿爱护大树的意识。
3. 教学方法：（1）讲述法：教师讲述大树的故事。
（2）引导法：教师引导幼儿讨论大树的重要性。
4. 教学步骤：（1）教师讲述大树的故事，引导幼儿倾听。
大树幼儿园小班语言教案
大树幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大树的不同部分，如树干、树枝、树叶等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，学会用简单的词语描述大树。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容1. 大树的各个部分：树干、树枝、树叶、树根等。
2. 描述大树的词语：高、粗、绿、茂密等。
3. 儿歌《大树之歌》：教育幼儿关爱大树，保护环境。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识大树的各个部分，学会用简单的词语描述大树。
2. 教学难点：让幼儿学会观察大树，并用词语形容。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、实物等展示大树的各个部分。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿学会描述大树。
3. 儿歌教学法：通过学唱儿歌，培养幼儿的环保意识。
五、教学准备1. 教具：大树图片、实物模型、儿歌音频等。
2. 环境：宽敞的教室，方便幼儿观察和活动。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学步骤1. 引入：教师展示一张大树的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么树？你们在哪里见过大树？”2. 认识大树部分：教师拿出实物模型，展示大树的各个部分，如树干、树枝、树叶等，并讲解每个部分的特点。
3. 描述大树：教师带领幼儿观察大树，引导幼儿用简单的词语描述大树，如高、粗、绿、茂密等。
4. 儿歌学唱：教师播放儿歌《大树之歌》，引导幼儿学唱，并解释儿歌中的环保意义。
5. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调关爱大树、保护环境的重要性。
七、课堂活动1. 游戏：大树成长记。
教师扮演大树，幼儿扮演小鸟，小鸟需要找到适合栖息的大树。
通过游戏，让幼儿学会描述大树。
2. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何关爱大树，保护环境。
八、作业设计1. 回家后，让幼儿和家长一起观察家附近的大树，并用简单的词语描述。
2. 家长协助幼儿拍摄一张与大树的合影，并附上祝福语，到班级群分享。
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小班语言活动：大树摇一摇说课稿
说活动背景：
绘本《大树摇一摇》故事内容简单，全书只有反复出现的一句话“我要吃掉你！”，但故事情节充满趣味性，让人意想不到。
这本绘本适合小班孩子的边看图，边猜想故事的发展情节，促进幼儿想象力和语言表达能力的发展。
整个教学活动以摘板栗的体验和猜想故事情节贯穿始终，围绕“摇一摇”这一动作，让幼儿感受摇下来的动物越来越大，引导他们大胆猜想“它会摇下什么呢”，支持幼儿用简短的词语、短句去描述自己观察到的内容，表述自己的猜测与想象，强调每一次掉下来不同动物的惊讶时刻，让孩子真正地融入到故事情境中，体验到体验式、互动式阅读的快乐。
说活动目标：
观察力对孩子很重要，可能它并不外显，但是它潜移默化的影响孩子多种能力的发展。
比如专注力的提升，当孩子细节观察力很好的，对一个事物细节观察的很仔细、透彻，其实也是专注力的提升，无论是以后的生活还是学习，孩子也会变的非常细心。
那么孩子才会有责任心的将事情完成。
所以，本次活动的目标为：1.感受不同故事情节中摇板栗树的乐趣。
2.尝试用较完整的句子表达自己对故事的理解。
3.对体验式、交互式阅读活动感兴趣。
说活动准备：
为了完成本次活动内容，我准备了秋天的果实：苹果、石榴、板栗等、白板课件《大树摇一摇》，翻页笔，教杆。
说活动过程：
一、小朋友，你们看，这里有好多小朋友摘的果实，这是什么呀？你是用什么方法摘板栗的啊？谈话导入，引出话题。
过程当中，幼儿交流摘果实的方法。
共同小结：小朋友的办法真多，有伸手直接摘的，有跳起来摘的，有摇下来的，还有利用工具摘了许多果实。
有一只小老鼠也发现了一颗板栗，我们来看看它和板栗发生了什么故事呢？
二、播放课件《大树摇一摇》，梳理故事情节。
（一）小老鼠怎样才能吃到板栗呢？你觉得小老鼠会用什么办法吃到板栗呢？根据故事线索，猜想故事情节。
小老鼠用撞、跳、爬梯子的方法都没有成功，他用摇的方法会摇下什么呢？幼儿根据生活经验回答。
小老鼠摇了摇树，几片树叶飘落下来，它又使劲摇一摇，“嘭”，掉下一只狐狸，会发生什么事情呢？幼儿猜想、交流。
（二）狐狸说：“我要吃掉你！”，小老鼠吓得“蹭”的一下爬到了树上。
狐狸也开始摇树，它会摇下什么呢？狐狸摇了摇树，几片树叶飘落下来，它又使劲摇一摇，“嘭”，掉下来一只野猪，会发生什么事情呢？想象故事发展，师幼互动交流。
（三）理解情节发展规律，猜测树上还有哪种动物。
野猪说：“我要吃掉你！”，狐狸吓得“蹭”的一下，爬到了树上。
野猪也开始摇树，它又会摇下什么呢？野猪摇一摇树，几片树叶飘落下来，它又使劲摇一摇，“嘭”，掉下来一只大熊，又会发生什么事情呢？
（四）大熊“嗷”的一声，野猪吓得“蹭”的一下，爬到了树上。
大
熊也开始摇一摇大树，它这次会摇下什么呢？大熊使劲一摇树，树叶哗得掉光了，“嘭、嘭、嘭”，树上藏着的小老鼠、狐狸，野猪全都掉下来了，就连板栗也掉下来了。
大熊说：我要吃掉你！讲述结局，感受故事发展的意外和有趣。
三、配对游戏，游戏一：栗子最后被谁吃掉了？
回忆故事内容。
游戏二：谁先谁后。
师幼共同小结：刚才和小朋友们一起找线索，我们才发现这颗栗子最后被大熊给吃掉了。
你们吃过板栗吗？你是怎么吃板栗的？我们回教室一起去试一试怎么样才能剥开板栗壳。
说活动延伸：
美工区：用自己的符号记录自己摘栗子的过程。
生活区：尝试用多种方式剥开栗子的壳。
家园互动：和家人一起了解栗子是怎么来的。
本次活动，基本完成目标幼儿在活动中能够观察画面，合理猜测巨人帮助小动物的故事情节；能够感知乔治乐观、善良的个性积极运用获得的经验大胆发表见解。
最后理解故事，知道帮助别人是一件快乐的事情。
欢迎大家给予宝贵的建议。