部编版六年级下册道德与法治课件 1学会尊重 第一课时 课件ppt(新版精品)
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部编人教版六年级道德与法治下册1学会尊重课件
2020年最新部编版《道德与法治》
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六年级下册道德与法治课件- 1.学会尊重-部编版(共22张PPT)优质课件
CONTENTS
① 每个人都应得到尊重 ② 尊重自己 ③ 尊重他人
01
每个人都应得到尊重
在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人 是我们非常尊重的。
说一说 你尊重的人是谁呢？为什么？
每一个人都是独一无二的 个体，即使默默无闻，即使没 有取得什么显著成绩，他也拥 有生而为人的尊严。每个人， 都应当得到尊重。
03
尊重他人
故事一则
从前，苏东坡去山上玩。他去山上的寺里，小和尚报告了方丈， 方丈摆摆手让小和尚随便招待随口说了声“坐，茶”。后又有一 客人来，方丈了解其身份，热情招待。苏东坡在方丈与客人的交 谈中，表现出谈吐不凡。方丈感其身份不一般，又对小和尚说： “上茶。”对苏东坡说：“请坐。”又过了一会儿，方丈得知眼 前的人，便是大名鼎鼎的苏东坡。立即请苏东坡上坐，并让小和 尚敬香茶。苏东坡临走时，方丈让苏东坡留下对联纪念。苏东坡 略一思考，便写下：“茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，请上坐。” 方丈立即红了脸。
宋濂是我国明代一个知识渊博的人。他从小喜爱读 书，但家里很穷，上不起学，也没钱买书，只好向 人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从 不违约，人们都乐意把书借给他。
一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把 它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄 书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子， 都半夜了，这么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是 等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本看， 到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重他人的 表现。
小组讨论
我们应该如何做到尊重 自己呢？
1.尊重自己包括自尊、自爱和自我接 纳等方面。相信自己的价值，不自我 贬低，不自卑是尊重自己的表现。 2.尊重自己还表现为：维护自己的形 象，爱惜自己的名誉，信守自己的承 诺。 3.尊重自己，并不意味着拒绝批评。 尊重自己与接受别人的批评是不矛盾 的。如果过于爱面子，输不起、说不 得，就是过度维护自己。
① 每个人都应得到尊重 ② 尊重自己 ③ 尊重他人
01
每个人都应得到尊重
在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人 是我们非常尊重的。
说一说 你尊重的人是谁呢？为什么？
每一个人都是独一无二的 个体，即使默默无闻，即使没 有取得什么显著成绩，他也拥 有生而为人的尊严。每个人， 都应当得到尊重。
03
尊重他人
故事一则
从前，苏东坡去山上玩。他去山上的寺里，小和尚报告了方丈， 方丈摆摆手让小和尚随便招待随口说了声“坐，茶”。后又有一 客人来，方丈了解其身份，热情招待。苏东坡在方丈与客人的交 谈中，表现出谈吐不凡。方丈感其身份不一般，又对小和尚说： “上茶。”对苏东坡说：“请坐。”又过了一会儿，方丈得知眼 前的人，便是大名鼎鼎的苏东坡。立即请苏东坡上坐，并让小和 尚敬香茶。苏东坡临走时，方丈让苏东坡留下对联纪念。苏东坡 略一思考，便写下：“茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，请上坐。” 方丈立即红了脸。
宋濂是我国明代一个知识渊博的人。他从小喜爱读 书，但家里很穷，上不起学，也没钱买书，只好向 人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从 不违约，人们都乐意把书借给他。
一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把 它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄 书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子， 都半夜了，这么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是 等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本看， 到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重他人的 表现。
小组讨论
我们应该如何做到尊重 自己呢？
1.尊重自己包括自尊、自爱和自我接 纳等方面。相信自己的价值，不自我 贬低，不自卑是尊重自己的表现。 2.尊重自己还表现为：维护自己的形 象，爱惜自己的名誉，信守自己的承 诺。 3.尊重自己，并不意味着拒绝批评。 尊重自己与接受别人的批评是不矛盾 的。如果过于爱面子，输不起、说不 得，就是过度维护自己。
部编版道德与法治六年级下册第一章第1节《学会尊重》第1课时-精编.pptx
过度维护自己会带来哪 些不良后果？你觉得怎样才 能避免不顾客观现实、过度 维护自己的行为出现？
这充分体现了 平等 原则
案例明理导行
朗读活动园，思考： 刘菲是用什么样的眼光 看待自己的？你觉得刘 菲是一个尊重自己的人 吗？为什么？
案例明理导行
几个同学不愿意看到 刘菲这样消极下去，准 备开导她，如果你是其 中的一员，你准备对刘 菲说些什么？
案例明理导行
在同学们的帮助下，刘菲渐渐发生了一 些变化。在一节“发现自己的价值”的班会 课上，同学们把许多具体做法写成小纸条贴 在黑板上，下课后刘菲认真阅读……你的纸 条上写着什么？请把你关于尊重自己的建议 送给刘菲吧！
人人都享有法律规定的政治、经济、社会、文化等方面 的权利。
六年级道德与法治下册
平等——人类永恒的追求
看漫画、析道理
目前，“三同”——“同票同权”、“同命同价”、“同工同酬”—— 一起闯入公众视野：城乡按相同人口比例选举人大代表；处理重大交通事故、 矿山事故时不考虑年龄、收入状况等因素，以同一数额确定死亡赔偿金；从 事相同内容工作，获同级别工资待遇。
你觉得尊重自己还表现 为什么？
说一说你知道的自损 形象的事有哪些？这些行 为仅仅使我们颜面扫地、 形象受损吗？尊重自己应 该怎么做呢？
活动园
自读《活动园》“好脾气的故事”， 思考：
“讲道理”先生说“好脾气”先生 的做法是不尊重自己，你同意他的说 法吗？说说你的理由。如果“好脾气” 先生总是这样做，你觉得以后还可能 发生什么事情呢？
畅所欲言
说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的 故事吧。
每个人都是独一无二的，即使默默无闻，即使没有取 得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都 应得到尊重。
六年级下册道德与法治课件-1 学会尊重｜部编版 (共23张PPT)
问题：1）假如你坐在他俩旁边，你会喜欢他们吗？ 为什么？
答：不喜欢，并会要求他们遵守秩序。因为他们只顾 自己不顾别人，妨碍了我看电影。
结论：一，尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。
A.这是尊重他人的基本要求。 B.看课本P48。 C.做到“目中有人”。
1.由尊重他人 宗教和习俗
尊重他人的民族文化、
客赶紧躲避 • ④走在拥挤的人群中，你没用纸巾捂住嘴就打喷嚏 • A.①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①②③④
• 4．属于尊重他人表现的有（ ） • A.给别人起外号 B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想去” • C.谅解别人的错误 D.不和成绩差的同学交往
• 5．我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任（ ）
2.民族宗教无小事。
3.各种文化都是人类文明的结晶，只有不 同没有高下之分。
4.要以平等的态度与不同民族和文化背景 的人友好交往。
给妈妈洗脚
பைடு நூலகம்
1.不能心口不一、言行不一、搞两面派、 客套、奉迎。 2.真诚的尊重才能有真正的关心、敬重、 支持和交流。
问题：2）真诚的指出别人的错误是尊重 他人吗？
1、德国诗人歌德在公园里散步时，与一位批评家在一条仅 一人通过的小路上相遇，批评家说：“我从不给蠢货让路” 歌德笑着退到路边说：“我恰恰相反”. 这段材料告诉我们： 你尊重他人，他人才会尊重你。
1.请说出几个常用的礼貌用语。 （你好、请、谢谢、不用客气）
2.礼貌待人包括:礼貌用语和遵循礼 节。
给有需要的人让座
帮助残疾人
做法：
1.扶老人过马路，帮助他们做力所能及的 事
2.在公车上为长者或孕妇让座。
3.热心地帮助残疾人、关注他们的生存状 态、尊重他们的权利与人格。
答：不喜欢，并会要求他们遵守秩序。因为他们只顾 自己不顾别人，妨碍了我看电影。
结论：一，尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。
A.这是尊重他人的基本要求。 B.看课本P48。 C.做到“目中有人”。
1.由尊重他人 宗教和习俗
尊重他人的民族文化、
客赶紧躲避 • ④走在拥挤的人群中，你没用纸巾捂住嘴就打喷嚏 • A.①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①②③④
• 4．属于尊重他人表现的有（ ） • A.给别人起外号 B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想去” • C.谅解别人的错误 D.不和成绩差的同学交往
• 5．我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任（ ）
2.民族宗教无小事。
3.各种文化都是人类文明的结晶，只有不 同没有高下之分。
4.要以平等的态度与不同民族和文化背景 的人友好交往。
给妈妈洗脚
பைடு நூலகம்
1.不能心口不一、言行不一、搞两面派、 客套、奉迎。 2.真诚的尊重才能有真正的关心、敬重、 支持和交流。
问题：2）真诚的指出别人的错误是尊重 他人吗？
1、德国诗人歌德在公园里散步时，与一位批评家在一条仅 一人通过的小路上相遇，批评家说：“我从不给蠢货让路” 歌德笑着退到路边说：“我恰恰相反”. 这段材料告诉我们： 你尊重他人，他人才会尊重你。
1.请说出几个常用的礼貌用语。 （你好、请、谢谢、不用客气）
2.礼貌待人包括:礼貌用语和遵循礼 节。
给有需要的人让座
帮助残疾人
做法：
1.扶老人过马路，帮助他们做力所能及的 事
2.在公车上为长者或孕妇让座。
3.热心地帮助残疾人、关注他们的生存状 态、尊重他们的权利与人格。
部编版六年级道德与法治下册-1学会尊重 第一课时 课件
人教部编版道德与法治教学资料设 计
我最尊重的人
我最尊重的人是我的爸爸。他不仅非常孝敬爷爷 奶奶，而且待人和善，也很能干。他是我的“避 风港”，是我心目中的超人，是我最尊重的人。
人教部编版道德与法治教学资料设 计
我最尊重的人
我最尊重的人是我的同桌，他不仅成绩好，而且 也很乐于助人，是同学们的好榜样。
人教部编版道德与法治教学资料设 计
我最尊重的人
我最尊重的人是袁隆平爷爷，他不仅解决了中国 人的温饱问题，还为解决世界的温饱问题作出了 巨大的贡献。
人教部编版道德与法治教学资料设 计
思考
谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，那么，身边默默无闻的人 也值得我们尊重吗？
人教部编版道德与法治教学资料设 计
人教部编版道德与法治教学资料设 计
小组讨论
1、请你根据自己的课外阅读经验和独到的思考，说一说你 是如何看到这样一个“古罗马斗兽场”的，你是怎么看待 奴隶主和奴隶之间的关系的？ 2、在古代中国，也有类似的现象吗？ 3、对比古代社会，当今社会有了哪些发展和变化？
人教部编版道德与法治教学资料设 计
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
人教部编版道德与法治教学资料设 计
他们，也值得尊重 吗？
人教部编版道德ห้องสมุดไป่ตู้法治教学资料设 计
人教部编版道德与法治教学资料设 计
观后交流会
观看视频以后你有怎样的感受，请 你分享一下视频中让你感触比较深 刻的片段，并说说自己的感受。 每一种工作都值得尊重,每一份努力 都值得赞美！
人教部编版道德与法治教学资料设 计
——《中华人民共和国宪法》
当今社会，人们越来越能得到应有的尊重。
我最尊重的人
我最尊重的人是我的爸爸。他不仅非常孝敬爷爷 奶奶，而且待人和善，也很能干。他是我的“避 风港”，是我心目中的超人，是我最尊重的人。
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我最尊重的人
我最尊重的人是我的同桌，他不仅成绩好，而且 也很乐于助人，是同学们的好榜样。
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我最尊重的人
我最尊重的人是袁隆平爷爷，他不仅解决了中国 人的温饱问题，还为解决世界的温饱问题作出了 巨大的贡献。
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思考
谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，那么，身边默默无闻的人 也值得我们尊重吗？
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小组讨论
1、请你根据自己的课外阅读经验和独到的思考，说一说你 是如何看到这样一个“古罗马斗兽场”的，你是怎么看待 奴隶主和奴隶之间的关系的？ 2、在古代中国，也有类似的现象吗？ 3、对比古代社会，当今社会有了哪些发展和变化？
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中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
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他们，也值得尊重 吗？
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观后交流会
观看视频以后你有怎样的感受，请 你分享一下视频中让你感触比较深 刻的片段，并说说自己的感受。 每一种工作都值得尊重,每一份努力 都值得赞美！
人教部编版道德与法治教学资料设 计
——《中华人民共和国宪法》
当今社会，人们越来越能得到应有的尊重。
【部编版】六年级道德与法治下册《学会尊重》优质课教学课件.ppt
家值得尊重，在我们身边还有哪些人值得我们尊重？ （1）交流，身边那些值得我们尊重的人。 （2）全班交流。
如：成绩好的同学值得我们尊重，为了我们 的学习日夜操劳的老师值得我们尊重，食堂阿姨 为我们提供可口的饭菜也值得我们尊重，就连我 们自己也有很多地方值得我们尊重。
小结： 谈到尊重，我们往往关注的是取得一定成
当你排队就 餐，突然有 人插队时， 你要说：
03
04
05
06
07
当因为作业 难，而被妈 妈误解偷懒 时，你会说：
当你乘坐电 梯，碰到残 疾人时，你 会说：
当你在课堂 睡着了，面 对老师的批 评时，你会 说：
良言一句三冬暖，恶 语伤人六月寒！
活动五
针对课本上小故事《新班规》，学生们分成两组展开辩论，黄凯和秦波谁的做法更恰当？
那么我们的生活将会更美好，我们的社会将更和 谐。活二问卷调查父母
他人
被父母尊重或 不尊重的事例
朋友
被朋友尊重或 不尊重的事例
老师
被他人尊重或 不尊重的事例
被老师尊重或 不尊重的事例
《国王和医生》的故事启示：
医生的病人在与他相处时， 会有什么样的感受 ?当医生把 每个病人都当作国王来对待时， 他自己的地位降低了吗 ?为什 么?
我迟到后悄悄进 教室，怕打断老 师教学思路，我 是尊重老师的表 现。
你迟到不喊报 告，就是不尊 重老师 。
归纳总结
尊重他人的表 现：
注意语言
落实行动
善于维护
就的人，而忽视了身边默默无闻的人。其实在 我们身边那些默默无闻的人也值得我们尊重 。
说一说：你身边哪些人默 默无闻的人值得你尊重，为什 么？
（1）了解周阿姨的故事。 在街口开了十几年杂货店的周阿姨值得尊重。因为周阿姨这么
如：成绩好的同学值得我们尊重，为了我们 的学习日夜操劳的老师值得我们尊重，食堂阿姨 为我们提供可口的饭菜也值得我们尊重，就连我 们自己也有很多地方值得我们尊重。
小结： 谈到尊重，我们往往关注的是取得一定成
当你排队就 餐，突然有 人插队时， 你要说：
03
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06
07
当因为作业 难，而被妈 妈误解偷懒 时，你会说：
当你乘坐电 梯，碰到残 疾人时，你 会说：
当你在课堂 睡着了，面 对老师的批 评时，你会 说：
良言一句三冬暖，恶 语伤人六月寒！
活动五
针对课本上小故事《新班规》，学生们分成两组展开辩论，黄凯和秦波谁的做法更恰当？
那么我们的生活将会更美好，我们的社会将更和 谐。活二问卷调查父母
他人
被父母尊重或 不尊重的事例
朋友
被朋友尊重或 不尊重的事例
老师
被他人尊重或 不尊重的事例
被老师尊重或 不尊重的事例
《国王和医生》的故事启示：
医生的病人在与他相处时， 会有什么样的感受 ?当医生把 每个病人都当作国王来对待时， 他自己的地位降低了吗 ?为什 么?
我迟到后悄悄进 教室，怕打断老 师教学思路，我 是尊重老师的表 现。
你迟到不喊报 告，就是不尊 重老师 。
归纳总结
尊重他人的表 现：
注意语言
落实行动
善于维护
就的人，而忽视了身边默默无闻的人。其实在 我们身边那些默默无闻的人也值得我们尊重 。
说一说：你身边哪些人默 默无闻的人值得你尊重，为什 么？
（1）了解周阿姨的故事。 在街口开了十几年杂货店的周阿姨值得尊重。因为周阿姨这么
道德与法治六年级下册1.1《学会尊重》(2课时,24张PPT)
三、尊重自己找妙招（第一课时）
关于尊重自己，发现自己价值，你重自己找妙招（第一课时）
你觉得下图中的他们尊重自己吗？为什么？尊重自己应该怎么做？
自尊需要我们维护自己的形象。自爱要求我们爱惜自己的名誉，自重约束我们信守自己的承诺，这也是尊重自己的表现。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
四、尊重他人，我能行（第二课时）
你是一位清洁工，辛辛苦苦扫成一堆的垃圾却被几个顽皮的孩子又踢散了，你是什么心情？你希望他们怎么做呢?
四、尊重他人，我能行（第二课时）
讨
论
会
交流讨论：在生活中，你还目睹过这样不尊重人的场景吗？学生交流并提建议。
二、七嘴八舌话尊重（第一课时）
人人都应被尊重
二、七嘴八舌话尊重（第一课时）
材料:屠格涅夫与乞丐读后思考：乞丐为什么说“这是最高贵的礼物“？
俄罗斯文豪屠格涅夫一日在镇上散步，路边有一个乞丐伸手向他讨钱。他很想有所施与，从口袋掏钱时才知道没有带钱袋。见乞丐的手伸得高高地等着，屠格涅夫面有愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了，含泪说：“不，我宁愿接受您的握手，因为对我来说这是最高贵的礼物。”
部编版小学道德与法治六年级下册第一单元第1课
完善自我 健康成长
一、情境导入聚目标（第一课时）
春节刚过，对磕头收红包这一习俗，你有什么看法？
二、七嘴八舌话尊重（第一课时）
在生活中，你觉得我们应该尊重哪些人？
二、七嘴八舌话尊重（第一课时）
在我们身边，有许多类似周阿姨这样的人，你觉得他们值得尊重吗？为什么？
三、尊重自己找妙招（第一课时）
四、尊重他人，我能行（第二课时）
玩游戏：照镜子。 你希望看到怎样的“镜像” ？怎样才能获得这样的“镜像” ？
关于尊重自己，发现自己价值，你重自己找妙招（第一课时）
你觉得下图中的他们尊重自己吗？为什么？尊重自己应该怎么做？
自尊需要我们维护自己的形象。自爱要求我们爱惜自己的名誉，自重约束我们信守自己的承诺，这也是尊重自己的表现。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
四、尊重他人，我能行（第二课时）
你是一位清洁工，辛辛苦苦扫成一堆的垃圾却被几个顽皮的孩子又踢散了，你是什么心情？你希望他们怎么做呢?
四、尊重他人，我能行（第二课时）
讨
论
会
交流讨论：在生活中，你还目睹过这样不尊重人的场景吗？学生交流并提建议。
二、七嘴八舌话尊重（第一课时）
人人都应被尊重
二、七嘴八舌话尊重（第一课时）
材料:屠格涅夫与乞丐读后思考：乞丐为什么说“这是最高贵的礼物“？
俄罗斯文豪屠格涅夫一日在镇上散步，路边有一个乞丐伸手向他讨钱。他很想有所施与，从口袋掏钱时才知道没有带钱袋。见乞丐的手伸得高高地等着，屠格涅夫面有愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了，含泪说：“不，我宁愿接受您的握手，因为对我来说这是最高贵的礼物。”
部编版小学道德与法治六年级下册第一单元第1课
完善自我 健康成长
一、情境导入聚目标（第一课时）
春节刚过，对磕头收红包这一习俗，你有什么看法？
二、七嘴八舌话尊重（第一课时）
在生活中，你觉得我们应该尊重哪些人？
二、七嘴八舌话尊重（第一课时）
在我们身边，有许多类似周阿姨这样的人，你觉得他们值得尊重吗？为什么？
三、尊重自己找妙招（第一课时）
四、尊重他人，我能行（第二课时）
玩游戏：照镜子。 你希望看到怎样的“镜像” ？怎样才能获得这样的“镜像” ？