人教版(新起点)三年级英语上册Unit 4《Pets》(Lesson 1)PPT课件
(人教新起点)三年级英语上册《Unit 4 pets》课件1
tail
turtle
I have a turtle. It has a short tail.
goldfish
cute I have a goldfish. It’s
parrot
smart I have a parrot. It’s
I have a … It has / is …
I have a … It has / is …
Hale Waihona Puke petIt has two long ears.
I have a rabbit. It has two long ears.
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 11:40:30 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月 2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021
A: What pet do you have ? B: I have a ____ . It’s ____. A: what’s its name? B: Its name is ___.
It has ___.It is ____.
It’s name is …
What’s its name?
: What pet do you have ?
: I have a _d_o_g_ . It’s _b_r_o_w_n__.
三年级上册英语教案Unit4PetsLesson1人教新起点
三年级上册英语教案 Unit 4 Pets Lesson 1 人教新起点教学内容本课为人教新起点三年级上册英语《Unit 4 Pets》的第一课时。
本课内容主要围绕宠物话题展开，学习有关宠物的单词和基本句型，如 "I have a pet." "What's your pet's name?" 等。
同时，通过本课的学习，学生能够了解不同宠物的特点和习性，并学会如何用英语描述自己的宠物。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课涉及的宠物单词，如 "cat", "dog", "fish" 等，并能运用基本句型介绍自己的宠物。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高英语听说能力，能够在日常对话中正确运用所学知识。
3. 情感目标：培养学生对宠物的喜爱和保护意识，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 单词的记忆与运用：学生需要掌握本课所学的宠物单词，并能用这些单词进行简单的英语描述。
2. 句型的理解和运用：学生需要理解并能运用基本句型介绍自己的宠物。
教具学具准备1. 教学课件：包含宠物图片、单词卡片、句型练习等。
2. 宠物玩具或模型：用于直观展示和帮助学生记忆单词。
3. 录音机及磁带：用于播放课文录音，帮助学生提高听力水平。
教学过程1. 导入：通过展示宠物图片，引导学生谈论自己喜爱的宠物，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：呈现单词卡片，教授本课涉及的宠物单词，并引导学生用基本句型介绍自己的宠物。
3. 练习：通过听录音、角色扮演等活动，让学生练习本课所学知识。
4. 巩固：通过小组活动，让学生用所学单词和句型进行宠物话题的讨论。
板书设计1. 本课Unit 4 Pets Lesson 12. 重点单词：cat, dog, fish 等。
3. 重点句型：I have a pet. What's your pet's name? 等。
人教新起点三年级英语上册Unit+4 lesson1《pets》教案
Unit 4 lesson 1《pets》教案教学目标一、知识与技能学会词汇：pet, turtle, parrot, dog, cat, goldfish, monkey, rabbit, chicken, tail, smart, cute. 二、过程与方法熟练运用句型：What pet do you have / want? I have / want a dog. It's brown. What's its name? Its name is Coco. It has a short tail . It's smart.三、情感态度和价值观1．在情景创设中培养学生合作学习的能力及动手操作能力。
2．培养学生团结协作，积极进取的学习习惯。
教学重点灵活运用单词：pet, turtle, parrot, dog, cat, goldfish, monkey, rabbit, chicken, tail, smart, cute 以及向他人描述宠物的名字、颜色和特点。
教学难点学会句型：What pet do you have / want? I have / want a dog. It's brown. What's its name? Its name is Coco. It has a short tail. It's smart. 以及连续说几句描述宠物的话语。
教学方法情境教学法、角色换位法、师生互动法课前准备教学录音磁带，各种宠物的组合图片，宠物的单词图片和卡片。
课时安排六课时第一课时教学过程一、导入新课Let's chant.本课通过歌谣引入有关宠物单词的学习。
本课的新单词为：pet,turtle,parrot,dog,cat, goldfish,monkey,rabbit,chicken, tail,smart,cute.本课学生曾经在一至四册感知过的单词有：brown.在这些单词中学生已经熟悉的单词有五个：dog, cat,monkey, rabbit,chicken.宠物新词的学习对学生来讲不会太难，难点在于对”smart”和”cute”单词的理解。
Unit4PetsLesson1(教案)人教新起点版英语三年级上册
教案Unit4 Pets Lesson1 人教新起点版英语三年级上册教学内容：本课为《人教新起点版英语三年级上册》Unit4 Pets中的Lesson1。
教学内容围绕宠物主题展开，学生将学习如何用英语描述和表达常见的宠物，如狗、猫、鸟等。
学生还将学习如何询问和回答关于宠物的问题。
教学目标：1. 语言知识：学生能够理解并正确使用本课所学的宠物类词汇和句型。
2. 语言技能：学生能够听懂、会说、会读本课所学的宠物类词汇和句型，并能进行简单的交流。
3. 情感态度：培养学生对宠物的喜爱之情，提高他们的环保意识。
4. 学习策略：通过图片、游戏、歌曲等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
教学难点：1. 学生能够正确发音本课所学的宠物类词汇。
2. 学生能够运用所学句型进行交流，描述自己喜欢的宠物。
教具学具准备：1. 宠物图片：狗、猫、鸟等。
2. 宠物玩具模型：狗、猫、鸟等。
3. 字卡：宠物类词汇。
4. 多媒体设备：播放与本课内容相关的歌曲、视频等。
教学过程：1. 导入利用宠物图片，引导学生说出宠物的英文名称。
通过提问方式，检查学生对宠物类词汇的掌握情况。
2. 新课展示利用多媒体设备，展示本课所学的宠物类词汇和句型。
引导学生跟读，注意模仿语音、语调。
3. 活动练习分组进行角色扮演，运用所学句型进行交流，描述自己喜欢的宠物。
设计宠物调查表，让学生在课堂上进行调查，收集同学们喜欢的宠物信息。
4. 巩固提高进行宠物类词汇的听写测试，检查学生的学习效果。
组织学生进行宠物知识竞赛，提高他们的学习兴趣。
5. 课堂小结鼓励学生在课后继续练习，提高英语水平。
板书设计：1. 宠物类词汇：狗、猫、鸟等。
2. 句型：What's your favorite pet? My favorite pet is3. 课堂活动：角色扮演、宠物调查、宠物知识竞赛。
作业设计：1. 听力练习：听懂本课所学的宠物类词汇。
2. 口语练习：用所学句型描述自己喜欢的宠物。
三年级英语上册《Unit4pets》 PPT精品课件1人教新起点
It
has two long ears.
I have a rabbit. It has two long ears.
tail
turtle
I have a turtle. It has a short tail.
goldfish
I have a goldfish. It’s
What pet do you have? A dog , a goldfish, a turtle, a cat, A monkey, a parrot, A chicken, or a rabbit? I have a cute monkey. I have a smart cat. What pet do you have?
It’s name is …
What’s its name?
: What pet do you have ?
dog . It’s _______. brown : I have a ____
: What’s its name?
Coco : Its name is _____.
a short tail is ______. smart It has ____________.It
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱcute
parrot
I have a parrot. It’s
smart
I have a … It has / is …
I have a … It has / is …
I have a … It has / is …
A: What pet do you have?
B: I have a _____. It has / is ______.
A: What pet do you have ? B: I have a ____ . It’s ____. A: what’s its name? B: Its name is ___. It has ___.It is ____.
人教起点三年级英语上册Unit4PetsLesson1课件
Pets Lesson .
a rabbit
a duck a small chicken
a long snake
a turtle
Let’s play.
• I have a _____ . (chicken, snake, dog …) • It is _____ .(green, red…) • It is _____ .(long, small, cute…)
a rabbit
Part C
Homework
A.Draw your pet and talk about it.
B.Think about the benefit(好处)
the pet brings to you.
Good bye!
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
Let’s guess
• I have a pet. • It can catch a mouse. • It’s brown. • It is smart.
a cat
Let’s guess
• I have a pet. • It has a long tail. • It can climb a tree. • It is smart.