2017学年度新课改工作计划
2017年小学教师课改工作计划
2017年小学教师课改工作计划(一)总体目标坚持以促进学校内涵发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以规范学校办学行为、教师教学行为为前提，按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的工作思路，优化教学管理，深化课堂改革，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学模式。
(二)基本目标1、教师观念切实转变。
高效课堂构建对教师是一次教育观念的大变革。
通过这一工作的开展，教师要进一步更新教学观念，提高对有效教学理论的理解与运用，提升对课程改革的认识，增强推进素质教育的责任感、使命感，提高教学工作的理论水平，改善教学行为与管理行为。
2、课堂教学优质高效。
构建高效课堂是课程改革的必然要求，是提高教学质量的必然途径。
通过构建高效课堂，力争做到课堂教学的“高效率、高效果、高效益”;让课堂真正成为学生的课堂、学习的课堂，实现由教师的“讲堂”变为学生的“学堂”，学生的主体地位得到落实，探究的时间、空间得到保证;让课堂由知识传授的场所，发展到培养学生自主学习能力的平台。
3、教学管理全面优化。
我们学校要抓住机遇，以高效课堂建设为抓手，统领学校教学工作，全面促进学校发展，在提高学校课堂教学水平的同时，促进教师队伍素质和业务能力提高，促进学生学业水平普遍提高，最终实现课程改革目标，为学校未来的持续健康发展打下良好基础。
4、均衡发展逐步推进。
高效课堂构建是一个促进教师学科教学、学校教学工作均衡发展的平台。
借助这个平台，学校内部能够实现学科间、教师间教学水平的均衡提升。
(三)基本思路1、注重统筹协调，系统推进。
高效课堂建设是一项系统工程，涉及教学、管理、评价等许多环节，必须通盘考虑影响课堂教学效率的所有要素、环节及其主次关系，突出重点，要坚持“学校统筹、学科实施”的推进策略。
来源：小精灵儿童资讯站我校继续借鉴：安阳殷都区“主体多元，双向五环”的教学模式，并结合本校实际，力争创出本校的特色，让“开辛五步教学法”向纵深处发展。
2017-2018学校教改工作计划
2017——2018学年度下期教研教改工作计划本学期我校教研教改工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。
本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。
教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。
学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。
要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。
思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。
本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。
每周至少1篇，学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。
学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加示范区教文局组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性，坚持集体教研活动。
教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。
内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。
2017学年度新课程实施总结报告
2017学年度新课程实施总结报告2017年秋季，湖北省普通高中新课程改革正式开始。
我校高一年级积极响应，全力投入这场教育改革大潮中。
在以南学中校长为首的新一届领导班子的带领下，我们认真遵照湖北省课改精神和市、县教育局的要求，致力于推进新课程改革。
经过一年的实践和探索，我们积累了宝贵的经验，也发现了一些问题。
现将我校一年来新课程实施过程中所做的工作简要汇报。
一．实施准备阶段一）成立XXX课改小组，拟定我校新课改实施系列具体方案，确保新课程正常有序地开展实施。
为确保新课程的正常有序实施，我们成立了课改小组，并制定了一系列具体方案，如《XXX课程改革实施方案（试行）》、《浠水实验高中课程设置方案（试行）》、《学生指导手册》、《学分认定实施办法》等。
同时，高一年级还制定了新学期的管理措施和工作计划。
二）着力开展了新课程师资队伍的培训教师是新课程实践的主体，是最关键的课程实施者。
为了确保教师能够理解并实践新课程，我们在暑期组织了系列新课程教师培训。
这包括校、处干部、高一年级负责人、各备课组组长、骨干教师和班主任等不同层次的教师参加省、市和校级等不同层次的新课程理论培训研究。
依据“先培训后上岗，不培训不上岗”的原则，我们组织了2017届高一教师进行为期一个月的全员培训。
这次培训分为两大块：通识培训和学科培训。
通识培训让全体教师深入了解高中课程改革的背景、意义、指导思想、目标任务，以及高中新课程的教育理念、结构、内容和实施策略。
学科培训则包括学科课程标准培训、材培训和专题培训。
我们采用了网上专修、集中研究、自主研究、分组讨论和交流等方式进行培训。
通过观看课改专家的系列讲座，研究《湖北省普通高中新课程实施方案》、《课程标准》和材的培训，全体高一教师开阔了眼界，更新了观念，认识到了新课程“新”在何处。
同时，我们也掌握了普通高中学科课程标准，了解了材在编写思路、结构、内容和要求等方面的新特点以及相关教学方法、评价方式等。
2017新课改的实施方案
2017新课改的实施方案
随着时代的发展和社会的变革，教育也在不断地进行改革和创新。
2017年，我国教育部颁布了新的课程改革方案，旨在提高教育质量，培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
下面我们就来详细了解一下2017新课改的实施方案。
首先，新课改强调以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。
在课程设置上，注重知识与技能的结合，注重学生的实际操作能力。
同时，新课改还鼓励学生参与各种实践活动，如社会实践、科技创新等，培养学生的动手能力和创新意识。
其次，新课改注重跨学科融合，打破学科壁垒，促进学科之间的交叉与融合。
这样有利于学生更好地理解知识，培养学生的综合素质，提高学生的综合能力。
另外，新课改还强调教师的角色转变，提倡教师从知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者。
教师要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
此外，新课改还提出了多元评价的理念，强调综合素质评价，注重考查学生的综合能力和实际运用能力。
这样可以更全面地了解学生的学习情况，促进学生全面发展。
总的来说，2017新课改的实施方案是一个全面的教育改革方案，旨在提高教育质量，培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
这一方案的实施将为我国教育事业的发展带来新的机遇和挑战，也必将为我国培养更多更优秀的人才做出积极的贡献。
希望全体教育工作者能够积极配合，共同推动新课改的顺利实施，为我国教育事业的蓬勃发展贡献力量。
2017---2018学年度课改实施计划
2017---2018学年度东门里小学课改实施计划一、指导思想：新一轮课程改革是一场全新、全面的基础教育课程改革。
由新课程所引发的一系列教育工作改革，对我们学校教育教学工作、对教师提出了严峻的挑战，使我们深感这场课程改革的重要性、紧迫性和严峻性，任重而道远。
为此，我校将以上级主管部门的落实精神为指导，以基础教育课程改革实验为重点，努力贯彻教育方针，认真落实《基础教育课程改革纲要》精神，认真开足开全国家课程，全面推进我校素质教育进程。
二、目标与任务：1、坚持以“高”（高标准）、“严”（严要求）、“实”（求实效）的原则，开设课程，使全体教师了解课程的相关信息，把握课程实施原则，认真开设各项课程。
2、在新课程理念指导下，充分开发并利用好课程资源、发挥校本资源，把保证国家课程、地方课程、学校课程三级课程的有效协调，努力把各项设施、各科学具、用具、图书等资源与新课程实施联系起来，实现配套优化，促进课程的全面顺利实施。
三、具体安排：1、小学各年级全学年上课总时间为35周。
学校机动2周，由学校自行安排，如传统活动、文化节、运动会等。
复习考试时间2周。
2、小学一、二年级每周课时总量为26节，三——六年级每周课时总量为30节。
每节课的时间按40分钟计。
为减轻学生过重的课业负担，学生在校课堂教学时间不得突破规定的周课时总量。
3、小学一、二年级开设七项课程：语文9课时/周，数学4课时/周，品德与生活3课时/周，音乐2课时/周，美术2课时/周，体育与健康4课时/周（三课时体育、一课时卫生与健康），地方与学校课程2课时/周（一课时写字、一课时《弟子规》），空缺的四课时一课时安排班队会（安全），其他的教师相机辅导学生。
4、小学三——六年级开设十项课程：语文7课时/周，数学4课时/周，品德与社会2课时/周，音乐2课时/周，美术2课时/周，科学2课时/周，英语2课时/周，体育与健康3课时/周（二课时体育、一课时卫生与健康），地方与学校课程3课时/周（三、四年级一课时硬笔书法、一课时软笔书法、一课时《弟子规》；五年级一课时写字、一课时文明礼仪、一课时文学赏析；六年级一课时写字、一课时文明礼仪、一课时经典诵读），综合实践活动3课时/周(三——五年级一课时信息技术、一课时研究性学习、一课时班队会[安全]；六年级上学期同上，下学期信息技术课取消，故上成写字课。
2017—2018学年第二学期中学新课改工作计划范文
2017—2018学年第二学期中学新课改工作计划范文一、教导思维：以xx大精力为教导，尽力遵循《基础教育大纲》和县教体局《基础教育课程变革方案》。
坚持以学生展开为本，坚持学生的全面展开，全面遵循党的教育方针，全面推动本质教育，进步校园的教育教育质量。
二、作业方针：1、加强教育理论学习，建立新的教育观念，构建课程新系统，完成课程功用的改变。
2、加强教师训练，改变教育行为，改善学习办法，促进师生互动。
3、建立学生的学习主体位置，培育兴趣爱好，展开特性专长，为学生可继续性展开供给多种学习阅历，拓展学习途径，促进学生活跃自动学习和养成杰出的学习习气。
4、发挥点评促进展开的功用，注重教育点评功用的探求，建立一套新的点评教师教育水准、学生归纳本质的点评系统，科学合理地点评教育的每一个环节。
5、加速教育信息化建造，促进信息技术在新的课程施行中的一般使用。
6、加强教育办理，注重教师的训练作业，全面进步教师的本质。
7、变革教与学传统办法，优化教育进程，活跃倡议自主、协作、探求的办法。
三、施行办法：1、建立新课改领导小组。
2、有方案展开校本训练。
安排新课程方案和学科规范学习训练，为骨干教师外出学习发明条件。
协助教师改变教育思维，更新教育观念，构成与新课程规范相适应的教育观，以确保课改顺利展开。
3、培育承当新课程施行使命的教师。
安排参与各类新教材训练班，做到先训练、再上岗，以确保课改厚实有用继续的推动。
4、注重教研组、备课组建造。
组长拟定方案，安排日程安排教师深化学习学科《课程规范》、研讨课改教材内容，探求与课改相匹配的讲堂教育形式。
强化团体备课，变革备课办法，采纳“团体备课、相互协作、资源共享”的办法。
5、加强教师本身学习与实践。
活跃安排校园教师参与说课、听课、评课、教育反思、公开课等校本教研活动，尽力进步教师的教育才能。
注重教育科研，以科研促教研，使教师在教育实践中不断发现自己教育中的长处和缺乏，及时改善进步促进本身生长。
教师2016-2017学年度个人课改工作计划
教师2016-2017学年度个人课改工作计划推荐文章2016-2017学年度幼儿园卫生保健工作计划热度：2016-2017学年度幼儿园保健工作计划热度：幼儿园2016-2017学年度保健工作计划热度：学校办公室2016-2017学年度工作计划范文热度：2016-2017学年度学校办公室工作计划范本热度：有效地进行课程改革活动，积极探索新课堂教学模式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，为学生终身可持续发展奠定良好的基础。
那么具体的工作计划怎么制定呢？下面是店铺带来关于教师2016-2017学年度个人课改工作计划的内容，希望能让大家有所收获!教师2016-2017学年度个人课改工作计划(一)一、指导思想：课堂教学是推进素质教育，提高教育教育质量的主阵地，为了适应课堂改革的要求，把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，优化教学模式，构建高效课堂。
二、工作目标：1、深入学习和领悟学科教学模式，认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力。
2、积极有效地落实学科课堂教学模式，让科学的教学模式成为实现高效课堂的手段。
3、重视对高效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
三、工作措施：(一)深入学习和领悟学科教学模式。
1、自主研读教学模式。
我是一名新教师，对于教学模式很陌生，学习和领悟学科教学模式，对于教学模式的解读。
课堂教学中运用情景教学，充分发挥学生主体性，小组合作学习的研究、自主学习、问题解决等教学模式在科学课堂教学中的应用”。
2、学习与模式相关的教学理论。
没有理论的指导，一切都是苍白。
正确的理论，让我们对教学模式的认识更加真实、更加深邃、更加准确。
3、虚心向同伴请教。
孔子说：三人行，必有我师。
对于教学模式欠缺考虑、想的不周到的地方。
2017年课堂教学改革计划篇(三)
2017年课堂教学改革计划篇(三)课堂教学改革计划一、指导思想本学年我校课改工作要以科学发展观为指导，贯彻落实国家基础教育课程改革精神，紧紧围绕县局的工作要求，增强发展意识，加强教学研究，发扬全校教师团队合作探究的精神，群策群力，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，努力提高教育教学质量。
二、工作重点1、作师生情况调查，为课程设置作准备。
2、作专题报告，了解课改理念和精神。
3、着手培养一支课改的教师队伍。
4、构建一套适合我校课改的课堂教学模式三、工作措施(一)、强化组织领导，优化课改管理。
1、成立学校课改领导小组、信息组和课题攻关组，以便统筹、指导、调控、评价、指导课改工作、保证课改工作高效、有序、规范地进行。
2、进一步建立、健全与课程改革相匹配的内部管理机制，激发教师参与课改的热情，努力营造课改良好氛围，不断推进我校课改向纵深发展。
3、实施和完善有效的教学管理制度，即课堂教学制度、教研活动制度、推门听课制度、计划与总结的制度、教师与学生培训制度以及考核与奖励制度等等。
4、建立行政蹲点制度，每个行政组成员都有一个蹲点教研组，以及时指导课改实验工作。
5、对学校的课改实验情况及时向宣传媒体投递信息，搞好课改的宣传报道工作。
作师生情况调查，为课程设置作准备。
作专题报告，了解课改理念和精神。
(二)、抓备课，促进教师驾驭教材能力的提高。
我们从备课入手，着手培养一支课改的教师队伍。
充分“利用”好教材，设计好学案。
要求教师上完课后，对教学进行反思，总结出教学过程中的有益的经验和不足之处，为提高教师的素质积累素材。
(三)、抓课堂，改变方式，培养教师的创新精神和实践能力。
我们认为课改核心是聚焦教学，聚焦课堂。
因此我们把转变教师的课堂教学行为作为课程改革的突破口，以此来实现学生学习方式的改变，实现学生创新精神和能力的培养。
(四)、抓实校本培训，提升教学理念。
课程改革的深入开展不仅需要一支观念新、素质高的教师队伍，更需要我们每一位教师的自觉实践与热情参与。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017学年度新课改工作计划
文秘 2017学年度新课改工作计划
指导思想：以《纲要》为指导，以促进师生发展为根本，狠抓一个关键(观念的转变)，突出一个重点(课堂教学与学习方式变革)，力争突破两个难点(新的评价体系和校本教研)，为课程改革跃上新的台阶作出积极的贡献。
工作总要求：课堂质量进一步提高，从实;课改研究进一步深化，见效;教学特色进一步加强，凸显;师资建设进一步推进，促优。
一、立足校本，以学习促发展
利用业务学习时间，继续重视课改理论的学习和研究，切实转变教学观念，用新课程的理论武装自己的头脑，用科学的理论来指导课改实践活动。
(1)重视学习。
利用一切可利用的途径进行学习，通过营造浓郁的课改和科研氛围，力求达到迅速转变教学观念，改变教学方式和学习方式，促进师生共同成长的目的。
(2)重视结合。
把新课程标准的贯彻落实和课题的研究紧紧结合在一起。
在课题研究中，充分发挥集体教育的潜力，倡导学生积极学、积极说、积极做，这就要求教师像新课标中提出的那样：“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
”
(3)重视反思。
写好教后记，反省自己的教学观念、教学行为、教学角色，在此基础上吸收先进经验，创造性地使用教材，调整教学状态。
教学反思定期进行交流，在思维的碰撞中产生新的教学灵感和火花，使教师更准确地把握新课标的脉搏，成为课程的开发者和建设者。
二、深入探究，提高工作实效。
课堂教学改革是我们教育工作者一个永恒的主题。
这是因为随着教育形势的变化，课堂教学改革有着它不同的内涵和改革的对象。
在新课程实施过程中，课堂教学改革要紧紧围绕问题进行改革.本学期新课程的实施中仍把重点放在研究上。
三、加强教学反思
充分发挥教师个人自我发展、自我反思的意识。
做好教育教学案
例的记录和分析，对自己的教学进行反思。
文秘。