湘少版五年级上册英语unit 8 Lingling helps her parents教学课件
整理床铺
把· · · · · 弄干净
clean
[kliːn]
擦窗户
clean the windows
水
给……浇水
water
['wɔːtə]
植物
plant
[plɑːnt]
给植物浇水
water the plants
一餐;一顿饭
meal
[miːl]
做饭
cook a meal
parent
['perənt]
3、以辅音+y接尾的动词：变y为i+es
fly-flies study →studies
• A. cook a meal • B. iron the clothes • C. water the plants
• D. clean the windows
• E. make the bed
（ ）Her mother makes the bed. She helps her. （ ）Her mother irons the clothes. She helps her. （ ）She waters the plants. Her father helps her. （ ）Her mothercooks a meal. She helps her. （ ）Her father cleans the windows. She helps him.
父亲，母亲
parents
['perənts]
父母；双亲
(parent的复数)
wash the vegetables make the bed water the plants cook a meal
iron the clothes
clean the windows
parent
parents
Lingling often helps her parents at home. [ˈ ɔfən]经常；常常
Unit 8
Lingling helps her parents.
洗
wash
[ wɒʃ ]
洗蔬菜
wash the vegetables
洗衣服
ห้องสมุดไป่ตู้
wash the clothes
熨烫
iron
['aɪən]
熨烫衣服
iron the clothes
make
[meɪk]
整理（床铺等）
]
make the bed
What does Lanlan's family usually do at home?
Lanlan's iron the mother clothes
cook a meal
Lanlan's father
water the plants
Lanlan
iron the make water the clothes the bed plants
Her mother makes the bed. She helps her.
Her mother irons the clothes. She helps her.
Her father cleans the windows. She helps him.
Her mother cooks a meal. She helps her.
在一般现在时中, 当主语是第三人 称单数形式时,行为动词用第三人称单 数形式.
Let’s Talk 动词第三人称单数的变化规则 1、直接在动词后 +s This is ... He/ She is good at ... He / She is ... make- makes
help-helps
2、以s, x, sh, ch, o 接尾的动词：+es wash-washes go-goes do-does
Practice:
What do you do at home?
I
help my mother. water the plants.
Read：
• • • • •
child (children) 孩子 sweep the floor 扫地 when 当· · · · · · 时候；什么时候 work 工作 together 一起
sweep cook a the floor meal
She waters the plants.Her father helps her.
Let’s Talk 动词第三人称单数的变化规则
This is ... He/ She is good at ... ?He / She is ... 何谓第三人称单数形式
一、人称代词he, she, it是第三人称单数。 二、单数可数名词或this / that / the+单数可 数名词作主语时，是第三人称单数。 如： That car is red. 那辆小汽车是红色的。 The dog is Lucy’s. 这只狗是露茜的。
湘少版 五年级英语上册 U8 Lingling helps her parents. 教学反思
Unit 8 Lingling helps her parents.教学反思湖南少年儿童出版社小学英语五年级上册作为一名青年教师，通过此次比赛我收获了很多很多，在磨课的过程中，我和我的团队积极学习《英语课程标准》、《英语课程标准在课堂教学中的应用》等理论书籍，认真学习先进理念，使自己的理论水平得到了很大提升。
在准备课堂教学的过程中，我得到了团队成员的极大支持和鼓励，不仅自己的课堂教学有很大的进步，更加感受到了集体的力量和温暖，这种无形的力量像一只大手，不断地推动我前进。
下面我将从以下几个方面进行反思：一、新课标指导下英语教学与劳动教育学科相结合英语教学既要关注英语语言学习，也要关注学生的全面发展。
因此本节课从主题和内容着手，与劳动教育进行学科融合，本节课的语言和应用目标是学生能在特定的情境中熟练运用句型谈论自己和他人的在家所做的家务活动，让学生理解做家务的意义，意识到承担一些家务劳动是自己应尽的责任，并且愿意做力所能及的家务。
从课堂一开始关于班级同学家人做家务情况的问卷调查，到Mike的妈妈在家承担很多家务的视频，然后到Mike的家庭一起分担家务，再到Lingling的家庭共同分担家务，再到以情景剧的方式演出家人家务情况分工，最后到关于做家务的微课视频，让学生明白做家务有三层意义：我们做家务不仅仅是为了帮助父母，让学生明白我们在做家务的同时，不仅仅我们的父母会感到放松和开心，而且我们也会有和谐的家庭，做家务的过程当中，学生也能学会如何照顾自己，并且提高自己的综合能力。
注重教学目标当中的育人目标，让学生由易到难、由浅到深体会到到父母做家务的不易，要体谅父母，积极主动帮助父母减轻负担。
让学生知道如何劳动，培养劳动习惯，拥有劳动意识，更重要的是，要学生具备自立、乐于助人、勤劳的品质。
本节课挖掘教材中的育人价值、设计劳动体验任务时，将教学内容与学生生活实际对接、教学任务与学生实践体验相结合，让学生能够真正体会家务劳动的意义、乐趣，并能进行相关的情感表达。
湘少五年级上册英语Unit 8 Lingling helps her parents
NAME:______ CLASS:______ GRADE:_____ DATE:_______
What do you do at home? 1.___________ 2.___________ 3.___________ 4.___________
Play roles
Her father cleans the windows. She helps him. 她的爸爸擦窗户。她帮助他。
Her mother cooks a meal. She helps her. 她的妈妈做饭。她帮助她。
She waters the plants. Her father helps her. 她给植物浇水。她的爸爸帮助她。
Wednesday _M__y_f_a_th_e_r__sw__e_e_p_s_t_h_e_f_lo_o_r_._I_h__el_p__h_im__._____
Thursday _M__y_m__o_th_e_r__c_o_o_k_s_a_m__e_a_l_. _I_h_e_lp__h_e_r_. _______
Language points
1. Her mother makes the bed.她的妈妈整理床铺。 以前我们学的make的意思是“制造；制作”，此处
make的意思是“整理”。 [例句] 他们会铺床。 They can make the bed.
2. She helps her.她帮助她。 help是及物动词，意思是“帮助”，后面接名词
或代词。 “help sb.(宾格)”的意思是“帮助某人” help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事 [例句] 他经常帮助我学习英语。 He often helps me to learn English.
2024年五年级英语上册Unit8Linglinghelpsherparents教案湘少版
-孩子可以帮父母打扫房间。（Children can help parents clean the room.）
5.家务劳动的重要性
家务劳动对于家庭和谐、培养孩子的责任感和团队合作意识等方面具有重要意义。通过参与家务劳动，孩子能够学会照顾自己和他人，培养良好的生活习惯和价值观。
教学内容
本节课为2024年五年级英语上册Unit 8“Lingling helps her parents”的教学内容。本节课主要围绕Lingling如何帮助她的父母做家务展开，通过学习本节课，学生能够掌握情态动词can的用法，学会描述能够做的事情，并且能够听懂、会说、会写本节课的主要词汇和句型。同时，本节课还注重培养学生的团队合作意识和家庭责任感。
5.关注学生的个体差异，采取适当的教学策略，激发所有学生的学习积极性，营造积极向上的课堂氛围。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《湘少版》五年级英语上册Unit 8“Lingling helps her parents”。教师需提前备课，熟悉教材内容，理解教材编写意图，以便于引导学生更好地学习。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组合作的形式，设置多个讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习。同时，可以准备一些标签或指示牌，标明每个小组的名称和组员，以便于学生识别和管理。
5.教学工具：准备教学投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。此外，教师还需熟悉教学软件的使用，如课件制作、视频播放等，以便于教学过程中能够顺利进行。
从思维品质来看，学生具备一定的分析、推理能力，但需要在实践中不断提高。他们在解决问题时往往依赖于直观和经验，对于抽象和复杂的思维任务还需培养。因此，在教学过程中，需要设计具体的情境和任务，激发学生的思维活力。
五年级上册英语教案Unit8Linglinghelpsherparents湘少版
Unit 8Lingling helps her parents第一1.：能听懂、会、新和短 clean the windows，waterthe plants，iron the clothes，wash the 目vegetables；能听、、、写和短 make the bed，cook ameal。
2.句型：能用“Myfather/mother/brother/⋯ makes thebed/irons the clothes/cleans thewindows/ ⋯”常生的事情。
3.能听懂、会 A 部分的。
要，得听。
听是的前提，听得正确，才有条件正确模拟，才4.能借助片和段框架，基本正能不停地掌握高一水平的言。
确地复述文。
我在教课中，注意听合，少儿听的能力，堂上，我特重教的言，我少儿，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富裕吸引力，这样能惹起少儿的注意。
当我发现有的少儿不专心听别人讲话时，就随时夸奖那些静听的少儿，或是让他重复他人说过的内容，抓住教育机遇，要求他们专心听，专心记。
平常我还经过各样趣味活动，培育少儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事叙述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出想法，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动开朗，轻松快乐，既训练了听的能力，加强了记忆，又发展了思想，为说打下了基础。
察看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有要点难点计划的先安排与少儿生活靠近的，能理解的察看内容。
随机察看也是不行少的，是相当风趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边察看，一边发问，兴趣很浓。
我供给的观察对象，注意形象传神，色彩鲜亮，大小适中，指引少儿多角度多层面地进行察看，保证每个少儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在察看过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的察看方法，即按次序察看和抓住事物的不一样特色要点察看，察看与说话相联合，在察看中累积词汇，理解词汇，如一次我抓住机遇，指引少儿察看雷雨，雷雨前天空急巨变化，乌云密布，我问少儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像海洋的波涛。
五年级上英语教案-Unit8Linglinghelpsherparents-湘少版
五年级上英语教案Unit 8 Lingling helps her parents湘少版教学内容本单元主要围绕“Lingling helps her parents”这一主题展开，通过故事情节让学生理解并学习如何描述家庭成员以及他们正在做的事情。
教学内容包括家庭成员的单词（如father, mother, sister 等）、现在进行时的用法（如“is reading”, “is cooking”等），以及相关的日常用语。
教学目标1. 学生能够正确地使用家庭成员的英语单词。
2. 学生能够运用现在进行时描述家庭成员正在做的事情。
3. 学生能够理解并参与关于家庭活动的对话。
4. 培养学生乐于助人的品质，理解家庭合作的重要性。
教学难点1. 现在进行时的构成及用法，尤其是动词现在分词的变化。
2. 家庭成员单词的记忆和应用。
3. 描述家庭成员活动时的语言组织能力。
教具学具准备1. 家庭成员的图片或卡片。
2. 教学录音或视频。
3. 黑板和粉笔。
4. 学生工作表。
教学过程1. 导入：通过播放家庭成员的图片或视频，引导学生复习之前学过的家庭成员单词。
2. 新课呈现：介绍现在进行时态，并通过故事“Lingling helps her parents”展示其用法。
让学生听录音或观看视频，并回答相关问题。
3. 互动练习：进行小组活动，学生用现在进行时描述家庭成员正在做的事情。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员的日常活动，练习使用现在进行时。
板书设计1. 家庭成员单词列表。
2. 现在进行时的结构：主语 + be动词(am/is/are) + 动词现在分词。
3. 重要的句型，如：“What is he/she doing?” “He/She is”作业设计1. 完成工作表上的家庭成员单词填空。
2. 写一段关于自己家庭成员正在做的事情的短文。
3. 家长签字确认作业完成情况。
Unit 8.《Lingling helps her parents》(教案)-2022-2023学
Unit 8.《Lingling helps her parents》（教案）2022-2023学年英语五年级上册湘少版（三起）一、教学目标1.了解并掌握单词：sweep, mop, vacuum, dust, clean。
2.学会用英语句子表述打扫家务活。
3.提高学生英语听、说、读、写的能力，特别是听和说的能力。
二、教学重难点1.教学重点：掌握单词和句型。
2.难点：学生的听和说的能力。
三、教学准备PPT、黑板、几把扫帚、拖把、吸尘器、抹布等。
四、教学过程1. Warm-up首先，老师可以先放一些家务活的图片或者展示一些家务用品，以引起学生的兴趣，引导学生思考今天的主题。
2. Presentation接着，老师可以通过PPT和图片等形式进行单词的教学，并介绍家务活的相关知识。
教授单词时可采用图片和音频相结合的方式进行教学。
单词：sweep, mop, vacuum, dust, clean例句：I sweep the floor.（我扫地。
）3. Practice在了解单词的基础上，老师可使用以下活动帮助学生巩固所学内容：1.让学生搭配家务活的图片自由组句，并用自己的语言向大家展示。
2.教师播放一段家务视频，然后让学生用英文简述视频中的内容。
3.让学生在黑板上画出家里的一些房间和家具用品，并说出要在这些地方做什么家务活。
4. Production学生可以分两人一组，为对方编一首童谣，歌词中要融入家务活。
例如：（跳绳的旋律）Sweep sweep sweep the floor,And mop and mop some more,Dust away the cobwebs too,Vacuum every room for you.5. Conclusion在本节课的结束前，老师可以总结所学知识，并强调学生的掌握程度。
在对学生进行评价时，要注重对听和说的评价，纠正学生的发音和语法错误。
五、作业布置1.继续学习本节课的单词，让学生背诵并练习造句。
湘少五年级上册英语Unit8Linglinghelpsherparents教案
湘少五年级上册英语Unit8Linglinghelpsherparents教案湘少五年级上册英语Unit 8 Lingling helps herparents教学目标：1. Students can use the phrases and sentence patterns: parent, make, iron, clean, meal, water, plant, wash, Her mother makes the bed. She helps her.2. Encourage students to be helpful at home, at school and in the community.教学重点：Her mother makes the bed. She helps her.教学步骤：Step 1.Warming-up1. Revision(1). Look and say.（看图说短语）(2). Listen and do.（听词语做出快速反应。
）老师报出短语，学生举起手中相应意思的短语卡片，并能大声跟读。
2. Play a game.Happy Fax （快乐传真）从每大组中选择五个学生进行分组比赛，每小组第一个同学看图后用动作表达这个意思，其他成员依次模仿动作，最后一个同学猜出意思并用短语表达。
猜对结果较多的为胜。
Step 2. Presentation1. Let’s learn.T: Are you good children at home? Do you help your parents at home?S: My mother makes the bed. I help her. （边教读边板书）2. Let’s listen.A. Listen to the tape for the first time and catch the key words,then answer my question: Does Lingling help her parents at home? What does Lingling often do at home?B. Listen to the tape for the second time and repeat sentence by sentence.3. Practise. Do pair works.Tell your partners if you are good children at home and how you help your parents using the new sentence patterns.4. Listening practise.A. Listen to the tape for the first time and catch the key words.B. Listen to it again and tick the right pictures quickly.C. Listen to it for the last time and check the answers together.5. Let’s write and say.A. Write one or two sentences to tell us how you help your parents at home.B. Read the sentences in class.C. Put your sentences up on the blackboard.6. ExtensionEncourage students to be new-three-good students.To be a good student at school.To be a good child at home.To be a good person in the community.Step 3. HomeworkMake a three-sentence-speech to tell us why you are a new-three-good student. We’ll choose two new-three-good students next time.一、Greetings and warming up.1. GreetingsT: Are you ready for class? Class begins Good afternoon boys and girls Ss: Good afternoon, Miss Fan.2. Warming-upT: Look, we have so many friends here, are you happy?OK, let’s play a guessing game, Let’s look and say（放音乐，教师表演：cook a meal have a meal iron clothes, water plants, sweep the floor，wash clothes, wash dishes, clean the window, make the bed, buy some vegetable ）3. Free talkT: I can do so many things. What do you do at home?I can??T: you can do many things. You can help your mother and father every day. You are so helpful.（教读help, helpful 出示帮助他人图片，理解helpful, 并带读）T：Now, can you help me to read these phrases?（出示卡片，贴：makes the bed，irons the clothes, cleans the window,cooks a meal, sweeps the floor, buys some vegetables, washes clothes, washes dishes, waters plants，）T: You are so wonderful. Thank you.（出示灯片，Lingling 一家人）T：Look, this is Lingling ，She is helpful, too. She can help her mother and father do many things. What does she do at home, Look at the screen , and listen to the story.二、Presentation1. Listen to the tape, and answer: where is Ann’s family? （看课文video，学生回答问题）2. Listen, and underline the new words.（教授新词him, her, me, them.）出示单词卡：her, 指名一女生读，T: Who can help her?（指单词her, 让学生猜义。
湘少版五年级英语Unit 8 Lingling helps her parents课件
洗
What housework do you usually do at home? I usually…
water the plants
给……浇水 植物
Let’s Learn
Read after the tape for three times
make the bed iron the clothes clean the windows cook a meal wash the vegetables water the plants
Unit 8 Lingling
helps her parents
第一课时 （Part A,Part B）
湘少版·五年级上册
Chant with the rhythm What, what, what can you do? Sing, sing, I can sing. What, what, what can you do? …
SHheeddoreisesthheerdihsahiers..
1.大多数动词在词尾加-s。 2.以辅音字母加y结尾的动词，改
y变成i,然后再加-es。 3.以s、x、ch、sh结尾的动词，
在动词词尾加-es。 4.以o结尾的动词，加-es。
5.以不发音字母e结尾的开音 节词，在后面加-s。
Listen and do 1. Three Ss are on the stage each time. 2. Ss do the actions according to the instructions
make the bed iron the clothes cook a meal clean the window water the plants 动词第三人称单数形式的变化规则 Lingling often helps her parents at home.
湘少版五年级上英语Unit8Linglinghelpsherparents课件
Unit 8 Lingling helps her parents
湘少版·五年级上册
Lead-in
What do you do at home?
New words
parent
父亲；母亲
iron
熨烫
clean
把……弄干净
meal
一餐
water
给……浇水
plant
植物
wash
洗
Let’s Listen and Say
F Let’s Have Fun
Let’s chant. Come and help me to clean the house. Clean the house! Come and help me to clean the house. Let’s clean the house together. Come and help me to cook the meals... Come and help me to make the bed... Come and help me to sweep the floor...
I water the plants.
NAME:______ CLASS:______ GRADE:_____ DATE:_______
What do you do at home? 1.___________ 2.___________ 3.___________ 4.___________
五年级上册小学英语Unit 8 Lingling helps her parents湘少版(三起)
Lingling's father
Lingling's mother
makes the bed cooks a meal
irons the clothes cleans the windows
Read find and circle What does Lingling do?
Look and say
Her mother makes the bed Lingling helps her.
Her mother irons the clothes
.
She helps her
.
Her father cleans the windows
.
She helps him
.
Her mother cooks a meal
What do you do for your parents? What do you do for your grandparents? Make a little scene play (小情景剧) with your groupmates after class.Next class,let's show it.
.
She helps her .
Lingling waters the plants . Her father helps her
Practice
1.Listen,point and read. 2.Each group read a picture.
Groupwork
At home,
Lingling often
Unit 8
Lingling helps her parents.
Brain storming