那一刻,我流泪了 作文指导
那一次我流泪了作文500字满分指导版
那一次我流泪了作文500字
夏季的天气就像孩子的脸，说变就变。
瞧，今天早上还是阳光明媚，下午就下起了倾盆大雨。
天空像泼墨一样，涌动着云头，云层越聚越厚。
不一会儿，黑云压顶，狂风夹杂着雨星，在草地上撒泼打滚。
我发愁的望着天空，心想：今天下那么大的大雨，又没带雨伞，可怎么办呀？
妈妈又卧病在床。
哎，只能淋雨回家了！“晨曦，晨曦……”我听见有人喊我，我想是谁呢？妈妈吗？不可能，妈妈应该在病床上呀。
“晨曦，你怎么不理我？”我转头一看，原来是妈妈！“妈妈，你怎么来接我了？”“我怕你被淋感冒，所以来接你了。
”我张张嘴想说些什么，可是却什么也说不出。
妈妈拉着我的手，帮我撑着伞，我和妈妈回到家后，我发现妈妈被淋成了落汤鸡，而我只有裤腿和鞋子湿了一点。
我不禁眼眶湿润了。
为了不让妈妈发觉，我把头埋进被子里号啕大哭。
妈妈怕我难受还特意倒了一杯红糖水一口一口的喂我。
让我躺在床上休息一会。
等吃晚饭的时候叫我。
我不一会儿就迷迷糊糊的睡着了，等我醒来的时候，我睁开眼就看见了妈妈倚在我床前，我怕吵醒妈妈，就保持原姿势不动，然而眼泪却“嗒吧嗒吧”的往下掉。
我尝了尝眼泪——这是甜的。
不尽甜在嘴里，更甜在落泪人的心的。
那一次-我流泪了作文讲评
• 我坐在车上，回想起刚才爸爸的话：“奶奶她 死了。”死，对我来说只是一个很模糊的概念 。那时我抓着爸爸的衣袖，紧紧拽着略紧张地 突出心理，情感在蓄势 问：“那是是不是奶奶不要我了？”爸爸看着 我沉默不语，我的心中犹如被一块巨石压着喘 不过气来，眼里有不明液体在流动着。 • 那一年的冬天总是刮着寒风，像是要把一切都 撕裂的利爪般。马路上毫无生机的树木，无力 地垂下干枯的枝叶，这不禁让我想起奶奶那同 样瘦骨嶙峋的手臂。可她却总是很温和地抚着 我的头脑，那干净的手臂像是注满力量，把我 心中的不安挥散走。 抓住了人物最突出的特征
• 可如今我再也触摸不到奶奶手心里的温暖了，这 个冬天的寒风无情地掠夺了她那仅存的温暖，奶 奶只是安静地躺在那黑暗、毫无光明的箱子里， 听不见我的祈祷，听不见我的慌张，听不见我的 呐喊。 • 从在车上的我只是流连在过去与奶奶的日子里， 丝毫未察觉我们到达了目的地。那里遍山都是白 色的墓碑，零乱不堪的花木，阴沉的天空，都显 得十分凄凉。我随着父母亲来到一片小小的空地 上，那里竖着一根巨大的圆柱，全身黑漆漆的， 让我不寒而栗。妈妈说要火葬奶奶，我脑海浮现 的是恶毒的火焰吞没掉奶奶的情景。我胸口一紧 ，从喉咙里涌出一股酸涩感，我的脚不听我使唤 向前迈去，空荡的手似乎在摸索什么，我的眼泪 蓄势待发。 突出心理，情感一触即发
如何描写心情呢？
• 1、直接抒发内心的感受 • 2、通过神态和动作。 • 3、借助景物描写。
巧妙开头
“慈母手中线，游子身上衣……”每 当我听到这首诗，我都会思绪万千。母爱 的的确确是世界上最伟大、最无私的爱。 引用式
一想起那天，泪水就立刻无声地湿润了 我的眼框...... 回忆式
巧妙开头
放学了，风儿轻轻吹过我的脸庞，满地 的落叶伤感地翻卷，显得如此荒凉。我紧紧 地拽着一张八十八分的考卷，忐忑不安地走 回家。 环境描写式
七年级作文那次我流泪了写作指导
七年级作文那次我流泪了写作指导《七年级作文那次我流泪了写作指导》作文一小朋友们，咱们今天来聊聊“那次我流泪了”这个作文题目。
呢，大家想一想，有没有那么一次，自己的眼泪忍不住流了下来？这可能是因为一件特别开心的事，比如得到了期待已久的礼物；也可能是因为一件伤心的事，像和好朋友吵架了；还可能是因为被感动了，像是看到爸爸妈妈为自己辛苦付出。
比如说，有个小朋友，他特别喜欢小狗。
有一天，他在路上看到一只流浪狗，又瘦又脏，还受了伤。
他心疼极了，把小狗带回家，给它洗澡、包扎伤口。
可是小狗的伤太重，还是没能活下来。
这个小朋友就忍不住哭了，这是因为他伤心呀。
那咱们写这篇作文的时候，要先把这件让自己流泪的事情讲清楚。
什么时候发生的？在哪里？都有谁？然后呢，再仔细说一说当时的情况，自己心里是怎么想的，感觉怎么样。
把这些都写出来，这篇作文就会很棒啦！小朋友们，加油写哦，老师期待看到你们精彩的作文！作文二亲爱的小朋友们，咱们要写“那次我流泪了”的作文啦。
大家先闭上眼睛，好好回想回想，一定能想到让自己流泪的那次经历。
比如说，有一次考试没考好，心里特别难过，觉得自己让爸爸妈妈失望了，眼泪就啪嗒啪嗒掉下来。
或者是参加比赛输了，明明自己很努力，却还是没有成功，觉得委屈就哭了。
写的时候，开头可以简单说一说为什么会想到这件事。
中间详细讲讲事情的经过，就像讲故事一样，把看到的、听到的、感觉到的都写出来。
比如说，眼泪在眼眶里打转，心里像有块大石头压着。
呢，再说说这次流泪让自己明白了什么道理。
小朋友们，相信你们都能写出很棒的作文！《七年级作文那次我流泪了写作指导》作文一小朋友们，咱们来一起写“那次我流泪了”的作文。
大家想想，是不是有过那么一次，眼泪不由自主地就流出来啦？也许是过生日的时候，好朋友没有来，心里失落得哭了。
也许是在学校被老师批评了，觉得不好意思，悄悄掉眼泪。
就像我认识的一个小朋友，他特别喜欢踢足球。
有一场比赛，他们队就差一点点就能赢了，结果输了。
《这一次，我流泪了》作文指导
《这一次，我流泪了》作文指导一、审题——写了什么（一）分析关键词法：1、这一次：是对事情数量的限制，最好写一件事，而不是两件或两件以上2、我：是第一人称，文章要以第一人称展开叙述，突出这一次经历的自己的心灵的体验。
3、流泪：而“流泪”更是对事情的性质作了必要的要求，要思考流的是什么样的泪水（感动、悲伤、喜悦、悔恨、羞愧等）？流泪的原因是什么？是文章的主要内容。
要具体细致叙事具体的方法：（1）环境点染；；（2）流泪时的动作、语言、神态、心理描写等；（3)配以感受；（二）设置问题法：1、你流过泪吗2、让你流泪的事一件怎样的事？3、你为什么禁不住流泪？4、现在回想起这件事又有什么感想？二、立意——为什么写通过叙述让自己流泪的一件事，表达感动、悲伤、喜悦、悔恨、羞愧等感情三、构思——怎么写的1、欲扬先抑2、详略得当四、选材1、体育课生病老师同学关心2、姥姥冒大雪为我买喜欢吃的包子3、亲人离世流下伤痛的泪4、为父母或长辈的关爱感动5、体育加试奋力跑完全程取得好成绩，为自己的执着、拼搏而流泪6、父亲深夜点灯给我缝沙包；7、母亲晚上给我热牛奶，加衣服。
8、为惹父母生气，为自己曾贪玩不学习而悔恨。
9、看《战狼2》、体育比赛等为祖国强盛和运动员的拼搏而感动10想象类：自己是鱼、鸟、北极熊无处安身而流泪，呼吁环保。
五、问题：1、审题不明写两次或多次流泪2、欲扬先抑，抑的内容详写，样的内容略写。
例：父亲那我撒气，讲题不耐心，一句“我爱你”让我流泪就结尾3、选材不积极：哥哥帮助我打架，哥哥离开，我不舍流泪4、详略不当，或头重脚轻，铺垫太长，事情的起因详写，流泪的过程略写；5、选材与主题不符：和妈妈去姥姥家迷路，振作精神走出大山。
找到妈妈发现她老了，体会到母爱流泪。
6 、写看到的、听到的而流泪，类似读后感、观后感如：唐山地震、牛栏水车；7、没有点明中心，没有点出流泪的原因。
8、偏题全篇没有写流泪的情景9 、缺少少流泪的特写，只写我流泪了。
那一刻-我流泪了-作文指导
处栖息，因而也就难以获得深刻而丰富的情感体验。可是一旦我们带上一
颗细腻而敏感的心去体验生活，你就会发现生活中山水有情，草木知
意……她们都能震撼我们的心灵，都能让我们泪水涟涟。请以“那一刻，
我流泪了”为题，写一篇文章。
• 要求：（1）写一篇不少于800字的记叙文
• （2）可从“写真”入手，“虚构”要注意艺术真实
果然不出所料，老班还是习惯性地掏出了手机，像上次一样， 拨打了我家的电话号码，一阵“嘟、嘟、嘟……”的声音传入耳畔， 尽管在我意料之中，但我还是希望父母都出去串门了，就像上次一 样。可是父亲熟悉的声音还是打断了我的祈祷，“喂，请问你找 谁？”“是王健家吗，他这次考试有了进步，我打电话给您是想知 道，你们家长对他还有什么期望。”这突如其来的“表扬”一下子 让我慌了手脚，不知老班这次葫芦里到底卖得是什么药，还没等我 想出对付的招数，他就把手机塞给了我，用手贴近耳朵做成六字形， 示意让我接电话。我用颤抖的双手疑疑惑惑地把手机靠在耳边，那 边传来了父亲苍老而有熟悉的声音：“真的？——期望，要说有什 么期望，我和他妈做梦都希望他能够离开这二亩地，考上大学给咱 王家争口气……”我分明感到声音中有一种颤抖。
思路导写
• 尽量在人类情感汪洋的“敏感”区域——亲情、友
情、师生情等方面选材，尽量在人生转折的关键点 上选材。奥运、汶川等非直接在场的材料也可入文 但写来往往缺乏感人的情感魅力。
• 材料的选择要尽量避免低幼化，例如某个同学把捡
到的10元钱还给自己，或帮自己扫了地，我就激动 得泪流满面等等。这类文章也许真的能让你流泪， 但不太可能让读者流泪。
霎时，苍老而颤抖的声音像雷电一样击打在我身上，
我分明感到了我的心也在颤抖，泪水一下子注满眼眶。回 忆起父亲对的严厉；想起了他每日每夜地奔走于工地与田 地间；想起了我生病时他和妈妈彻夜难眠守护在病床前的 焦急的样子；我一下子明白了，他说“不指望我考什么名 牌大学，只要尽力就行”原来只是想安慰我，原来他对我 也抱有希望。我不知道父亲还曾有多少汗水浇铸的回忆， 我也不知道父亲究竟还有哪些对未来的希望，但我知道了， 我是他的延续，是他所有希望的延续，是咱家祖祖辈辈延 续下来的希望，他渴望我能走出这村子，渴望走进大学们 里的也有一个咱家姓王的。
七年级作文那次我流泪了写作指导
七年级作文那次我流泪了写作指导《七年级作文那次我流泪了写作指导（一）》小朋友们，今天咱们来学习写一篇作文，题目是《那次我流泪了》。
选好了这件事，咱们就开始写。
开头呢，你可以简单说一说为啥要写这件流泪的事。
中间部分，就得把事情的经过好好说一说。
比如说，你写和好朋友吵架，那得讲讲为啥吵，吵的时候说了啥，自己心里咋想的。
记住哦，多说一说自己的感受。
结尾的时候，再讲讲这次流泪让你明白了啥。
比如说，知道要珍惜朋友啦，或者以后要控制自己的脾气啦。
小朋友们，按照这个方法，咱们一定能写出一篇很棒的作文！《七年级作文那次我流泪了写作指导（二）小朋友们，咱们又来学习写作文啦！今天是《那次我流泪了》。
咱们来想想，流泪是因为心里有很强烈的感情，对不对？那你得选一件让你感情特别强烈的事。
比如说，你养的小宠物走丢了，找了好久都没找到，着急得哭了。
写的时候呢，开头可以这样：“有一次呀，我经历了一件事，让我忍不住流了泪。
”这样是不是很简单地就开头啦？中间部分，就详细讲讲小宠物走丢的过程。
像你当时在哪里发现它不见的，怎么找的，心里多着急。
要把那种着急的心情写出来，比如“我的心就像被一只大手紧紧地揪着，难受极了。
”结尾呢，可以说：“虽然小宠物到现在还没找到，但是我会一直记得它，也懂得了要好好珍惜拥有的东西。
”小朋友们，加油写，老师相信你们能写得很棒！《七年级作文那次我流泪了写作指导（一）》小朋友们，今天咱们一起来写《那次我流泪了》这篇作文。
先问问自己，啥时候流过泪呀？是被爸爸妈妈批评的时候，还是得到表扬的时候？比如，你在学校做了一件好事，老师当着全班同学的面表扬了你，你激动得眼泪都出来了。
开头呢，就直接说：“我永远忘不了那次流泪的经历。
”这样多干脆！中间部分，把做的好事详细说一说。
像帮同学捡掉在地上的书，或者是主动打扫教室卫生。
还要写一写当时同学们的反应，是不是都给你鼓掌啦？结尾的时候，可以说：“这次流泪让我知道，做好事会让人特别开心，我以后要多做好事。
“那一刻,我流泪了”写作指导及优秀范文
“那一刻，我流泪了”写作指导及优秀范文按要求作文无声的眼泪，却有着最丰富的生命色彩。
也许是获得成功后的喜悦之泪，也许是阅读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是做错事时的懊悔之泪——就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受那最真实的生命印记吧！请以“那一刻，我流泪了”为题写一篇记叙文。
要求：①表达真情实感。
②字数不少于600字。
③文中不得出现真实的校名、地名、人名。
④表达真情实感。
书写工整，卷面整洁。
【写作指导】题目“那一刻，我流泪了”，“那一刻”对时间及事情的数量作了限制，“我”是对人称作了交代，而“流泪”更是对事情的性质作了必要的要求。
显然这个文题适合写成一篇记叙文，并且要把这件让“我”感触流泪的事交代清楚，把记叙和后面的点睛式的抒情议论有机结合起来才行。
另外文章应该控制好流泪的场合，最好在文章最后随着情感的高潮而自然流淌为宜。
不同的场景，眼泪表达的是不同的情感，可以是喜悦之泪，伤心之泪，不舍之泪，感动之泪，懊悔之泪等。
尽量在人类情感汪洋的“敏感”区域——亲情、友情、师生情等方面选材，尽量在人生转折的关键点上选材。
最好选择身边的人和事来写，这样容易写出真情实感，写出感人的情感魅力。
【优秀范文1】那一刻，我流泪了明亮的窗户外飘出淡淡的梅香，看着雪中朦胧的身影，有种似曾相识的感觉……凛冽的寒冬里飘起了鹅毛般的大雪，我趴在窗户往外看，心里越发的不安，我决定还是去看看，他是不是还在那儿等我。
我和朋友约定出门玩耍，可是，这天儿总是那么变化无常。
我走了出去，走着走着，隐约看见有一个人站在梅花树前。
梅花的香气咄咄逼人，越来越浓。
哎呀，你怎么这么傻呀！雪下的这么大，你还来干什么呢。
他抖落了身上满披着的雪花，通红的圆脸上显示出温暖。
雪下的这么大的，你找不见我一定会很着急的。
再说了，我们有过约定，我不会违约的。
看着朋友严肃的表情，我怦然心动。
眼泪顺着我的脸颊滑了下来，流到我的嘴里，甜甜的。
几朵梅花缓缓飘落，带着点儿雪，却没有任何的寒意……那一次，我流泪了，一颗晶莹的泪珠划过我的脸颊，落了下来。
作文那一刻我流泪了教案
作文那一刻我流泪了教案《那一刻，我流泪了》“呜呜呜……”教室里传来一阵哭声，那哭声的主人就是我。
这到底是怎么回事呢？让我来给你们讲讲吧！那天，阳光明媚，微风轻轻地吹着，就像妈妈的手抚摸着我的脸。
我开开心心地背着书包去上学，心里想着：今天一定会是美好的一天！到了学校，第一节课是语文课。
老师走进教室，一脸严肃地说：“今天我们要进行一次小测验。
”听到这句话，我的心一下子提到了嗓子眼儿。
哎呀，我昨天光顾着玩儿了，都没好好复习，这可怎么办呀？考试开始了，我看着那些密密麻麻的题目，脑袋里一片空白。
我努力地回想老师讲过的知识点，可是怎么也想不起来。
时间一分一秒地过去了，我的心里越来越着急。
“叮铃铃……”下课铃声响了，老师说：“收卷！”我只好无奈地把卷子交了上去。
看着同学们一个个自信满满的样子，我的心里别提多难受了。
下午，老师把卷子发了下来。
我一看，我的天啊！居然只考了60 分！我从来都没有考过这么低的分数。
我拿着卷子，心里像有十五个吊桶打水——七上八下。
放学回到家，我小心翼翼地把卷子递给妈妈。
妈妈一看，脸色立刻变得阴沉起来，她大声地说：“你怎么考得这么差？你看看人家小明，每次都考90 分以上，你怎么就这么不争气呢？”妈妈的话像一把利剑，深深地刺痛了我的心。
我低着头，不敢看妈妈的眼睛，眼泪在眼眶里直打转。
我心想：我已经很努力了，为什么妈妈还是不满意呢？难道我真的这么差劲吗？这时，爸爸走了过来，他轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，别灰心，一次考不好没关系，只要你努力，下次一定能考好的。
”爸爸的话就像一股暖流，温暖了我的心。
可是妈妈还是不停地数落我，我的眼泪终于忍不住流了下来。
我哭着说：“妈妈，我知道错了，我以后一定会好好学习的，您别再骂我了。
”妈妈看到我哭了，也不再说什么了。
那一刻，我流泪了。
这泪水里有委屈，有后悔，也有对自己的责备。
我暗暗发誓，以后一定要好好学习，不再让爸爸妈妈失望！你们说，我能做到吗？我相信，只要我努力，就一定能做到！。
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• （3）自然地抒写出自己的喜怒哀乐 -
思路导写
• “那一刻”对时间及事情的数量作了限制，
“我”是对人称作了交代，而“流泪”更是对 事情的性质作了必要的要求。显然这个文题适 合写成一篇记叙文，且要把这件“我”感触流 泪的事交代清楚，把记叙和后面的点睛式的抒 情议论有机结合起来才行。另外文章应该控制 好流泪的场合，最好在文章最后随着情感的高 潮- 而自然流淌为宜。
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霎时，苍老而颤抖的声音像雷电一样击打在我身上， 我分明感到了我的心也在颤抖，泪水一下子注满眼眶。回 忆起父亲对的严厉；想起了他每日每夜地奔走于工地与田 地间；想起了我生病时他和妈妈彻夜难眠守护在病床前的 焦急的样子；我一下子明白了，他说“不指望我考什么名 牌大学，只要尽力就行”原来只是想安慰我，原来他对我 也抱有希望。我不知道父亲还曾有多少汗水浇铸的回忆， 我也不知道父亲究竟还有哪些对未来的希望，但我知道了， 我是他的延续，是他所有希望的延续，是咱家祖祖辈辈延 续下来的希望，他渴望我能走出这村子，渴望走进大学们 里的也有一个咱家姓王的。
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思路导写
• 真情实感是文章感人的一个条件，但有了真
情也未必真切感人，这中间还有一个如何表 达的问题。写作时要努力通过景物描写、事 件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，要努力运用 细节描写和渲染等艺术手法，这样才能让人 回味无穷，否则，你的情感抒发，不但不能 感人，而且会有矫情之嫌疑。
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他山之石
那一刻，我流泪了 月考的成绩下来了，老样子，我又上了老师的“教育榜”，同桌 又嬉笑我：“你可真是老班重点保护对象，真羡慕你啊！” 当晚，一如往日，老班又将我们这些被教育分子上教育课了。办公 室里充满了火药味，老班一一数落了那些和我一样拖班级后腿的消极 分子，终于轮到我了。老班拿着我的成绩单开始给我总结：“从开学 第一次月考到本次月考，你可是很稳定的班级45名，如此稳定，了不 起啊！”老班已由往日的冷言冷语的批评变成了冷嘲热讽，而我已从 以前的羞愧发烫逐渐变得坦然自若了。“最多不就是告诉家长吗？” 我心里想，“我家长早就习惯了，总之他们也从未对我抱太大的希 望。”
处栖息，因而也就难以获得深刻而丰富的情感体验。可是一旦我们带上一
颗细腻而敏感的心去体验生活，你就会发现生活中山水有情，草木知
意……她们都能震撼我们的心灵，都能让我们泪水涟涟。请以“那一刻，
我流泪了”为题，写一篇文章。
• 要求：（1）写一篇不少于800字的记叙文
• （2）可从“写真”入手，“虚构”要注意艺术真实
第三次作文
那一刻，我流泪了
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作文要求
•
同学们，生活中的许多浪花会让我们流泪。这泪，有激动、高兴的泪，
也有失落、悲伤的泪……她是真情的外在流露，她来源于生活的体验，来
自源于生命的感悟。没有善良之心，你就无法感受刻骨铭心的友情；没有
感恩之心，你就无法体验感人肺腑的亲情；没有忠诚之心，你就无法理解
至死不渝的爱情……冷漠而麻木的灵魂难以让生活中的朵朵浪花在心灵深
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那一刻，我哭了，我对着手机 喊了一声“爸！”随即便出了办公 室，冲向教室，我发誓，我要把失 去的补回来。那是一个迷途的人回 头是岸的见证。
那泪水，是我过去的终结，更 是我未来的起点。
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思路导写
• 尽量在人类情感汪洋的“敏感”区域——亲情、友
情、师生情等方面选材，尽量在人生转折的关键点 上选材。奥运、汶川等非直接在场的材料也可入文 但写来往往缺乏感人的情感魅力。
• 材料的选择要尽量避免低幼化，例如某个同学把捡
到的10元钱还给自己，或帮自己扫了地，我就激动 得泪流满面等
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果然不出所料，老班还是习惯性地掏出了手机，像上次一样， 拨打了我家的电话号码，一阵“嘟、嘟、嘟……”的声音传入耳畔， 尽管在我意料之中，但我还是希望父母都出去串门了，就像上次一 样。可是父亲熟悉的声音还是打断了我的祈祷，“喂，请问你找 谁？”“是王健家吗，他这次考试有了进步，我打电话给您是想知 道，你们家长对他还有什么期望。”这突如其来的“表扬”一下子 让我慌了手脚，不知老班这次葫芦里到底卖得是什么药，还没等我 想出对付的招数，他就把手机塞给了我，用手贴近耳朵做成六字形， 示意让我接电话。我用颤抖的双手疑疑惑惑地把手机靠在耳边，那 边传来了父亲苍老而有熟悉的声音：“真的？——期望，要说有什 么期望，我和他妈做梦都希望他能够离开这二亩地，考上大学给咱 王家争口气……”我分明感到声音中有一种颤抖。