学写儿歌PPT课件

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幼儿园中班儿歌完整版PPT课件

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在日常生活中多加练习。


PPT课件、燕子的图片

或模型。


教师带领幼儿一起唱《

小燕子》,并鼓励幼儿

用自己的语言描述燕子

的生活习性和特点。

CHAPTER
05
儿歌教学注意事项
注意幼儿听力和发音的训练
听力训练
选择节奏明快、旋律优美的儿歌,激发幼儿对音乐的兴趣,提高听力敏感度。
发音训练
通过儿歌教学,纠正幼儿的发音问题,教授正确的语音和语调。
03
行为习惯儿歌:礼貌歌
04
通过歌曲的形式,让幼 儿了解基本的礼貌用语 和行为规范,培养良好 的行为习惯。
CHAPTER
03
儿歌教学方法
听唱法
总结词
通过反复聆听和跟唱,使幼儿熟悉儿 歌的旋律和歌词。
详细描述
教师先播放儿歌,让幼儿整体感受音 乐的旋律和节奏。随后教师逐句教唱 ,幼儿跟唱。通过反复练习,使幼儿 逐渐掌握歌词和旋律。
CHAPTER
02
中班儿歌精选
数字儿歌
01
02
03
04ห้องสมุดไป่ตู้
数字儿歌:12345
通过简单的数字儿歌,帮助幼 儿认识数字的概念,培养数数
的能力。
数字儿歌:数鸭子
通过歌曲的形式,让幼儿在欢 快的旋律中学习数字,增强对
数字的敏感度。
动物儿歌
动物儿歌:小星星 动物儿歌:两只老虎
将动物与歌曲相结合,让幼儿在听歌的同时认识动物, 增强对动物的认知。
详细描述
儿歌通常以短小精悍、节奏明快、语言简练为主要特点,适 合儿童吟唱和记忆。儿歌的歌词通常采用拟人、比喻等手法 ,形象生动地表现儿童的世界观和情感体验,容易引起儿童 的共鸣和喜爱。

儿歌春天在哪里ppt课件

儿歌春天在哪里ppt课件

情感表达
传达欢快情感
由于儿歌通常具有欢快、轻松的特点 ,因此在演唱时应注重传达出积极的 情感,使听众感受到快乐与温暖。
自然流露
在演唱过程中,情感表达应自然而然 ,避免过于刻意或夸张,以保持歌曲 的自然与纯真。
CHAPTER 03
歌曲伴奏与乐器
乐器配置
01
02
03
04
钢琴
作为主要的伴奏乐器,钢琴为 歌曲提供了稳定的基础和节奏
儿歌《春天在哪里》 PPT课件
目录
• 歌曲介绍 • 歌曲演唱技巧 • 歌曲伴奏与乐器 • 歌曲的艺术价值与社会影响 • 歌曲的演绎与评价
CHAPTER 01
歌曲介绍
创作背景
创作灵感
来源于作者对春天的热爱和感受 ,以及对大自然的敬畏和赞美。
创作过程
作者通过观察和体验春天的景色 、气息和声音,将这些元素融入 到歌曲的创作中。
层次互补
伴奏的各个部分与演唱部分相 互补充,使得整体效果更加完
整和统一。
CHAPTER 04
歌曲的艺术价值与社会影响
艺术价值
01
02
03
旋律优美
这首儿歌的旋律轻快、流 畅,给人以美的享受,有 助于培养孩子的音乐审美 能力。
歌词生动
歌词用生动的语言描述了 春天的景象,富有想象力 和感染力,能够激发孩子 的创造力。
情感丰富
通过不同的乐器和音色 ,伴奏成功地传达了歌
曲中的情感变化。
层次分明
伴奏的各个部分层次分 明,使得整体效果更加
丰富和立体。
伴奏与演唱的协调
节奏一致
伴奏与演唱在节奏上保持高度 一致,确保了整体的流畅性。
音色匹配
伴奏乐器的音色与歌曲的演唱 部分相匹配,增强了整体的和 谐度。

幼儿园儿歌课程PPT课件演示

幼儿园儿歌课程PPT课件演示
唱歌 小马饮水 毛毛雨 旁边的高粱也都涨红了小脸,低着头,像一个做了错事的小姑娘,害羞地站在那儿。走在田间的小路上,抬头望着高高的天空,便体会到秋高气爽的含义;一阵阵秋风扑面而来,使人感觉心旷神怡。秋天在广阔的田野里。
旁边的高粱也都涨红了小脸,低着 头,像 一个做 了错事 的小姑 娘,害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ,抬头 望着高 高的天 空,便 体会到 秋高气 爽的含 义;一 阵阵秋 风扑面 而来, 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
旁边的高粱也都涨红了小脸,低着 头,像 一个做 了错事 的小姑 娘,害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ,抬头 望着高 高的天 空,便 体会到 秋高气 爽的含 义;一 阵阵秋 风扑面 而来, 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸,低着 头,像 一个做 了错事 的小姑 娘,害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ,抬头 望着高 高的天 空,便 体会到 秋高气 爽的含 义;一 阵阵秋 风扑面 而来, 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸,低着 头,像 一个做 了错事 的小姑 娘,害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ,抬头 望着高 高的天 空,便 体会到 秋高气 爽的含 义;一 阵阵秋 风扑面 而来, 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸,低着 头,像 一个做 了错事 的小姑 娘,害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ,抬头 望着高 高的天 空,便 体会到 秋高气 爽的含 义;一 阵阵秋 风扑面 而来, 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸,低着 头,像 一个做 了错事 的小姑 娘,害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ,抬头 望着高 高的天 空,便 体会到 秋高气 爽的含 义;一 阵阵秋 风扑面 而来, 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。

《儿歌儿童诗古诗》PPT课件

《儿歌儿童诗古诗》PPT课件

梦想与追求
描绘儿童的梦想和追求, 鼓励他们勇敢追求自己的 理想。
儿童诗的意象与意境
意象
运用生动的比喻、拟人等修辞手法,塑造出鲜明、可爱的形象,如“小星星”、 “月亮姐姐”等。
意境
通过描绘美丽的自然景色和温馨的生活场景,营造出充满诗意和艺术感染力的意 境,引发儿童的想象和共鸣。
儿童诗对儿童心灵的滋养
起源
儿歌起源于民间,是民间歌谣的 一部分,后经过文人加工和传播 ,逐渐发展成为一种独特的儿童 文学体裁。
儿歌的韵律与节奏
韵律
儿歌通常采用押韵的方式,使得语言 更加和谐、优美,便于儿童记忆和传 唱。
节奏
儿歌的节奏明快、简单,符合儿童的 听觉习惯和身心发展特点,能够引起 儿童的兴趣和注意力。
儿歌的主题分类
激发想象与创造力
引导儿童在理解古诗的基础上,发挥想象和创造力进行再创作。
04 儿歌、儿童诗与 古诗的异同比较
儿歌与儿童诗的异同
异处
儿歌更侧重于游戏性和娱乐性,语言简单、节奏明快;儿童 诗更注重情感表达和审美体验,语言较儿歌更为丰富。
同处
两者都是儿童文学的重要组成部分,具有韵律感、节奏感, 适合儿童阅读和朗诵。
唐诗、宋词
古代诗歌的巅峰,代表了 不同历史时期的文学成就 。
元曲、明清诗歌
诗歌形式的演变与革新, 体现了文学的多样性与时 代特色。
古诗的韵律与格律
平仄与押韵
古诗的音韵之美,通过平仄相间和押 韵等手法表现出来。
格律与节奏
古诗遵循一定的格律规范,形成独特 的节奏感和音乐美。
对仗与排比
古诗的句式结构,运用对仗和排比等 修辞手法增强表达效果。
适合年龄
选择适合儿童年龄特点的儿歌、儿童 诗和古诗,避免过于复杂或难以理解 的内容。

儿歌小红帽ppt课件

儿歌小红帽ppt课件

05
如何将小红帽的故事应用 到教育实践中
在幼儿教育中的应用
01
02
03
故事讲述
通过讲述小红帽的故事, 培养幼儿的听力和语言表 达能力。
角色扮演
让幼儿扮演故事中的角色 ,增强对故事情节的理解 ,培养表演和团队协作能 力。
音乐活动
结合儿歌《小红帽》,进 行音乐节奏和舞蹈动作的 教学,提高音乐素养和身 体协调能力。
儿歌小红帽PPT课 件
目 录
• 小红帽的故事简介 • 小红帽歌曲欣赏 • 小红帽的形象和象征意义 • 小红帽的故事对儿童成长的影响 • 如何将小红帽的故事应用到教育实践中 • 小红帽故事的未来发展和创新
01
小红帽的故事简介
小红帽的起源
01
小红帽起源于欧洲民间传说,最 早的版本可追溯到17世纪的《格 林童话》。
小红帽是一个勇敢、善良的女孩 ,她乐于助人,经常帮助需要帮
助的人。
小红帽的象征意义
小红帽象征着善良、勇敢和纯真。 通过小红帽的故事,传达了勇敢面对困难,坚持正义,不畏艰险的价值观。
小红帽的形象也代表了人们对美好生活的向往和追求。
小红帽在现代文化中的应用
小红帽的形象经常出现在各种文艺作品中,如电影、电视剧、动画片等 。
歌曲的旋律和节奏分析
小红帽的旋律优美、 流畅,易于传唱,适 合儿童歌唱。
旋律和节奏的配合恰 到好处,使歌曲充满 了童真和欢乐的气氛 。
歌曲的节奏明快,具 有跳跃感,能够激发 孩子们的热情和活力 。
03
小红帽的形象和象征意义
小红帽的形象描述
小红帽身穿红色斗篷,头戴红色 帽子,形象可爱。
小红帽有一双明亮的眼睛,脸上 总是带着微笑。
互动式演绎

(2024年)儿歌《小星星》歌词(更新)ppt课件

(2024年)儿歌《小星星》歌词(更新)ppt课件
探讨《小星星》在儿歌中的地位和影响,以及它对自己成长过程中的陪伴和意义。
2024/3/26
17
拓展延伸:其他类似儿歌推荐
《一闪一闪亮晶晶》
与《小星星》旋律相似的经典儿歌,同样具有纯真和美好的特点 。
《摇篮曲》
轻柔舒缓的旋律,适合宝宝睡前聆听,有助于安抚情绪和促进睡 眠。
《小燕子》
一首充满童趣和想象力的儿歌,描述小燕子的生活和情感,深受 孩子们喜爱。
"挂在天空放光明,好像许多小眼睛"
02
运用比喻手法,将星星比作小眼睛,形象生动地表现出星星的
明亮和灵动。
"一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星"
03
重复前两句歌词,加强记忆点,同时营造出一种宁静、温馨的
氛围。
9
歌曲所表达情感与意境
情感
歌曲通过描绘夜晚星空的美丽景象,表达出对大自然的热爱和对美好事物的向 往之情。同时,通过比喻手法将星星比作小眼睛,也传递出一种温馨、亲切的 感觉。
2024/3/26
4
作者及作品风格简介
法国作曲家
原曲的作者是法国作曲家莫利斯· 鲁维,他以其优美的旋律和简洁
的曲风著称。
2024/3/26
莫扎特的贡献
莫扎特在改编过程中,保留了原曲 的旋律,同时加入了丰富的和声和 乐器,使其更具艺术性和感染力。
作品风格
这首歌曲以其简单明快的旋律、朗 朗上口的歌词和温馨的情感表达, 深受孩子们的喜爱。
21
手工制作小星星道具指导
准备材料
介绍手工制作小星星所需 的材料,如彩色卡纸、剪 刀、胶水等。
2024/3/26
制作步骤详解
通过图文并茂的方式,详 细展示制作小星星的步骤 ,让孩子们能够轻松掌握 制作方法。

儿歌《小星星》歌词ppt课件(2024)

儿歌《小星星》歌词ppt课件(2024)

18
亲子共舞,增进家庭感情
2024/1/25
家长参与
01
邀请家长一同参与舞蹈的学习和表演,促进亲子间的互动和交
流。
家庭合作
02
家长和孩子共同合作完成舞蹈动作和队形变换,培养家庭成员
间的默契和协作精神。
情感沟通
03
通过共舞的方式,让家长和孩子更深入地了解彼此,增进彼此
之间的感情和理解。
19
05
手工制作:DIY小星星道 具教程
成为儿童音乐教育的经典曲目,帮助 孩子们认识音符和旋律
7
02
歌词解析与意境描绘
2024/1/25
8
歌词逐句解读
"一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星":描述夜晚星空的美丽景象,星星闪烁,布满 天空。
"挂在天空放光明,好像许多小眼睛":运用比喻,将星星比作小眼睛,形象生动。
2024/1/25
"一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星":重复前两句,加强孩子们对歌词的记忆。
25
家长和孩子共同参与游戏过程记录
01
游戏开始
家长和孩子面对面站立,一起跟随音乐节奏摇摆身体,营造出轻松愉悦
的游戏氛围。
2024/1/25
02 03
歌词动作配合
当歌曲中出现“一闪一闪亮晶晶”时,家长和孩子双手合十举过头顶, 模仿星星闪烁的样子;当唱到“满天都是小星星”时,两人手牵手旋转 一圈,表示星星布满天空。
追求美好事物
鼓励孩子们像星星一样闪烁、放光明 ,追求美好、纯洁的事物,成为更好 的自己。
2024/1/25
11
03
音乐特色及演唱技巧探讨
2024/1/25

儿歌ppt课件

儿歌ppt课件

06 未来发展趋势与挑战应对 策略
儿歌市场发展趋势预测
市场规模不断扩大
随着人们对儿童早期教育的重视,儿歌市场呈现 出不断扩大的趋势。
多元化发展
儿歌市场逐渐向多元化发展,包括音乐、动画、 游戏等多个领域。
品质化需求提升
家长对儿歌品质的要求越来越高,需要更加专业 、有趣、有教育意义的儿歌。
新媒体时代下儿歌传播方式变革
儿歌发展历程与影响
儿歌发展历程
儿歌的发展历史可以追溯到古代,随着时间的推移,儿歌逐渐演变出更多的形 式和内容。在近代,随着儿童文学的兴起和发展,儿歌也得到了更多的关注和 推广。
儿歌影响
儿歌对儿童的影响是多方面的,它不仅可以培养儿童的审美能力、想象力和语 言表达能力,还可以帮助儿童认识世界、了解生活。同时,儿歌也是儿童与成 人之间沟通的重要桥梁,有助于增进亲子关系。
儿歌ppt课件
目录
CONTENTS
• 儿歌简介与分类 • 儿歌创作技巧与手法 • 儿歌欣赏与评价标准 • 儿歌教学策略与方法探讨 • 儿歌在家庭教育和儿童成长中作用 • 未来发展趋势与挑战应对策略
01 儿歌简介与分类
儿歌定义及特点
儿歌定义
儿歌是一种以儿童为主要受众的 诗歌形式,通常具有简短、易懂 、富有韵律和节奏感的特点。
歌词质量
歌词内容是否健康、生动、有 趣,是否符合儿童的认知特点

曲调旋律
曲调是否优美、流畅,旋律是 否易于儿童传唱,是否具有感 染力。
艺术表现
演唱者的表现是否生动、形象 ,是否能够引起儿童的共鸣。
教育价值
儿歌是否具有教育价值,能否 促进儿童的全面发展。
优秀儿歌作品推荐与解读
《小星星》
这首儿歌以其优美的旋律和简洁的歌词深受儿童喜爱,能够激发 儿童对宇宙的好奇心。
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18
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9
填空练习
春天里,东风多。 吹来燕子做新窝。 夏天里,南风多, ________________ 。 秋天里,西风多, ________________ 。 冬天里,北风多, ________________ 。
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10
自由续写
谁会飞? 鸟会飞。 鸟儿怎样飞? 扑扑翅膀去又回。
谁会跑?
________________ 。 ________________ ? ________________ 。
走到山林,
听雪在说话:
山林开起了白花。
“我来啦!我来啦!”
走到田野,
走到 大地上
田野穿上了白色的大褂。 山林、田野、村庄, 还有城市,
走到大海 大海藏起了她。
全白了。
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15
交流儿歌
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16
温馨提示
• 1.抓住事物之间的联系,展开想象。 • 2句式整齐 • 3.尽量做到押韵
.
17
小结:
读书破万卷下笔如有神,平时多读书、读 有益的书,用仿写、改写、续写甚至想怎 么写就怎么写,你迟早会成为一个诗人、 作家……相信吗?
来到江河,小溪、江河、湖 泊______________。
走到森林, _____________都来迎接 它。
来到小溪,___________。
“我们的力量又大了。”
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13
雪雨是姊妹,都是云的娃娃, 你能仿照《雨》写一首《雪》 吗?
.
14
雪,是云的娃娃, 蹦蹦跳跳自上而下,

走到学校 小朋友们高兴极了。
是舞蹈的蜜蜂, 是妈妈鲜花盛开的果园。
是蝴蝶的花衣…… 是爸爸________________。
春天为何如此美丽? 春天为何如此美丽? 因为有了我和它,它和你。 因为有了我和他,她和你。
.
8
风,有许多本领,能帮助我们做许多 事情。读读下面的儿歌,看看别人让 它做了些什么?你又想让它做哪些事 情?展开自己的想象力,看看哪个小 朋友的想象最丰富。
zhì yuán xīng jīn xù xiē
yǒu sòng shìyìtóng miè
至 元 兴 ,金 绪 歇 。 有 宋 世, 一 同 灭。
bìng zhōng guó jiān róng dí cháo yú sī xī yú sī
并 中 国 ,兼 戎 狄。 朝 于 斯 ,夕 于 斯。
.
2
谁会游? 鱼会游。 鱼儿怎样游? 摇摇尾巴点点头。
谁会爬?
________________ 。 ________________ ? ________________ 。
.
11
仿写:

书, 是知识的海洋, 是知识的导航, 是知识的__________ 让我们尽情地邀游。 为我们指点成功的彼岸。 __________________ 。
.
5
成语故事
• 口若悬河:讲起话来滔滔不绝,象 瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会 辨,说起来没个完。
.
6
注意要求:
• 1.注意句式整齐。 • 2.尽量做到押韵,押韵就是句子后
边的韵母要一致。如(摇、桥、牢)
.
7
补写: 春天为何如此美丽
春天为何如此美丽? 春天为何如此美丽? 是小草穿上了嫩绿的外衣, 是奶奶__________的菜园。 是燕儿带来了勃勃生机, 是爷爷金黄的油,
咏雪
【唐】张打油
江上一笼统,
井上黑窟窿;
黄狗身上白,
白狗身上肿。
.
3
儿歌大家读
落叶
牵牛花
秋风吹,
牵牛花,
树叶摇, 红叶黄叶往下掉。 红树叶,黄树叶,
往上爬, 爬到屋顶吹喇叭。 滴滴答, 滴滴答,
片片飞来像蝴蝶
. 谁愿跟我天上耍?
4
读的又快又准 鸭和霞
天空飘着一片霞, 水上游来一群鸭。
霞是五彩霞, 鸭是麻花鸭。 麻花鸭游进五彩霞, 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭,拍碎了霞, 分不清是鸭还是霞
.
12

雨,是云的娃娃,
听,雨在说话:
走到田野,
___________,
雨,是云的娃娃,
“我来啦!我来啦!”Fra bibliotek来到湖泊,
走到沙
蹦蹦跳跳自上而下,庄稼笑哈 漠上,
哈。
巴。
沙漠张开嘴
蹦蹦跳跳自上而下, ________________。
听,雨在说话: 走到大海,大海笑起浪花。
“我来啦!我来啦!” 听,雨在说话:
学写儿歌
——写押韵的话
.
1
三字经
yán sòng xīngshòuzhōu shàn shí bāchuan nán běi hùn
炎 宋 兴, 受 周 禅。 十 八 传, 南 北 混。
liáo yǔ jīn dìhào fēn
dài miè liáo sòng yóu cún
辽 与 金, 帝 号 纷。 迨 灭 辽, 宋 犹 存。
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