情绪音乐
让人心情高兴的歌曲
让人心情高兴的歌曲好听的歌曲可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情。
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让人心情高兴的歌曲(流行)1. 没有什么不能-杨宗纬2. 这一路走来-杨宗纬3. 无邪-杨宗纬4. 无常-杨宗纬5. 初爱-杨宗纬6. 出走-杨宗纬7. 低回-杨宗纬8. 城市人间-周笔畅9. 最初的信仰-沙宝亮10. 我最亲爱的我-李照11. 夜幕下的高跟鞋-艺宏12. 一分一秒钟-戊道子13. 原来我是巨蟹座(完整版)-雷诺儿14. 站在高高的山岗上(完整版)-正月十五组合15. 一百年也要陪着我(完整版)-安与骑兵16. 秋千下的小黄狗-安与骑兵17. 随心摇摆-安与骑兵18. 即客-李代沫19. 杨姣花一开就相爱-网络歌曲20. 老公快上啊(一休)-苏小麦21. 中国好声音站在高高的山岗上(完整版)-吉克隽逸22. 我的空间我的爱-杨丽23. 我是歌手爱情宣言+九个太阳-周晓鸥24. 春分-周子琰25. 火火的姑娘-东方红艳让人心情高兴的歌曲(精选)1. 我是歌手狂流-羽泉2. 我是歌手往事随风-沙宝亮3. 我是歌手残酷的温柔-彭佳慧4. 我是歌手原来的我-辛晓琪5. 我是歌手不让我的眼泪陪我过夜-黄绮珊6. 斗破苍穹-橙翼7. 再唱情歌-崔子格8. 搜-陈翔9. 嫁速度-张冬玲10. 我怎样才能不爱你-张可儿11. 难道我爱你还不够-陈娟儿12. 还是不能失去你-陈娟儿13. 草原之恋-陈娟儿14. 爱就要干脆-陈娟儿15. 没有你我一个人睡-陈娟儿16. 梦想没有尽头-陈娟儿17. 最后一根烟-陈娟儿18. 我也不舍得-陈娟儿19. 天流泪地伤悲-陈娟儿20. 回头再说-陈娟儿21. 善变-陈娟儿22. 你骗我-陈娟儿23. 为什么-陈娟儿24. 挑拨-陈娟儿25. 桃花儿开了-天籁天26. 完美人生-程响27. 兄弟大过天(关寅飞)-黑龙28. 姑娘我铁了心跟着你啦(老猫)-龙梅子29. 恋恋大草原-正月十五组合30. 勇敢爱情-刘涛31. 为情所伤-庄心妍32. 卖火柴的小女孩(阿弟仔)-刘美麟33. 一千年后记得我-林俊杰34. 黑暗骑士-林俊杰35. 裂缝中的阳光-林俊杰36. 零度的亲吻-林俊杰37. 飞机-林俊杰38. 友人说-林俊杰(热门)让人心情高兴的歌曲1. OneShot-林俊杰2. 我是歌手你的眼神-林志炫3. 御龙铭千古-林志炫4. 我是歌手让我一次爱个够-黄绮珊5. 我是歌手至少还有你-辛晓琪6. 我是歌手爱-羽泉7. 我是歌手你快回来-沙宝亮8. 男人不该让女人流泪-陈瑞9. 都为你-陈瑞10. 别样玫瑰-张冬玲11. 天下的姐妹-凤凰传奇12. 善意的谎-樱子13. 落花情-七朵组合14. 巷雨-回音哥15. 发生秀-江映蓉16. 独处的时候-苏打绿17. 死于寂寞-香香18. 唯有兄弟-庞龙19. 离开的时候-黄丽玲20. 非诚勿扰离开插曲最爱我的人最懂我的心-天籁回音21. 我是歌手烟花易冷-林志炫22. 我是歌手我想有个家-羽泉23. 我是歌手回来-黄绮珊24. 小三和弦-杨梓25. 收获爱情-苏勒亚其其格26. 最爱我的人最懂我的心-天籁回音27. 我的老婆是最美-天籁回音28. 为爱闯天涯-天籁回音29. 锁门-崔子格30. 爱的味道-杨谨31. 心跳-杨谨32. 修炼爱情-林俊杰33. 眼泪教我的事-__34. 草原情思-苏勒亚其其格35. 吉祥年-凤凰传奇36. 幸福年年岁岁-郭欢37. 幸福慢慢来-毛阿敏38. 水墨丹青-李玉刚39. 让我一次爱个够-孙露40. 舞色-李玉刚41. 给我你的爱-张杰。
音乐情绪与情感
音乐情绪与情感发布时间：2023-05-24T06:33:47.556Z 来源：《中国教师》2023年5月下作者：郝思敏[导读] 本节课是高中《音乐鉴赏》第一单元的第二节，教学内容包含《祝酒歌》《母亲教我的歌》《立志》《流浪者之歌》四首音乐作品。
这些作品横贯中西，跨越时空，风格各异，分别从19世纪延续到了20世纪，涵盖了器乐和声乐两种类型。
（陕西省略阳天津高级中学陕西汉中 724300）中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2023）5-096-02教材版本：人民音乐出版社2022版普通高中《音乐鉴赏》必修模块课时：1课时授课年级：高一年级一、教材分析本节课是高中《音乐鉴赏》第一单元的第二节，教学内容包含《祝酒歌》《母亲教我的歌》《立志》《流浪者之歌》四首音乐作品。
这些作品横贯中西，跨越时空，风格各异，分别从19世纪延续到了20世纪，涵盖了器乐和声乐两种类型。
本节课主要是通过这四首具有典型代表性的音乐作品，使学生进行多角度、全方位的对比学习，感受了解不同国家音乐作品在情绪和情感表达方式与手法上的不同，进而使学生在实践中体会到音乐情绪和音乐情感之间的区别和联系。
二、学情分析高中一年级的学生正处在青春期，从他们的心理特点来讲，情感变化丰富，敏感且细腻，对于音乐情绪和情感的感知能力比较强，但本校学生的音乐基础知识和乐理知识比较薄弱，在作品分析的时候可能会比较混沌，不能够运用专业的音乐知识进行分析，需要进行合理的引导。
三、教学理念本课的教学以音乐审美体验为核心，以艺术实践为抓手，以文化理解为落脚点。
使学生在储备更多、更专业和更广博的音乐知识的同时，提升其审美能力和文化内涵。
四、教学目标1.引导学生在音乐赏析中从节奏、乐器、旋律等方面感知作品丰富的情感和情绪的表达方式，能概括音乐情绪和音乐情感的基本概念，区分二者的异同。
2.认识两位中外著名的音乐家，及他们优秀经典的代表作品。
音乐情绪教案
音乐情绪教案篇一：音乐教案1.《歌唱祖国》课题：歌曲《歌唱祖国》课型：新授课时：1教学用具：录音机、钢琴教学方法：视唱法、练习法教学目标：一、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
教学重点：1、学习歌曲2、掌握歌曲的情绪及演唱方法教学难点：1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱板书设计歌唱祖国音乐知识：1、二段体 A + B2、三段体 A + B + A或A + B + C 教学过程一、前置补偿：1、复习歌曲《游击军》2、做休止符节奏练习二、导入新课：（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。
三、出示目标：四、新授教学：1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。
3、学习歌曲A：师示范演唱歌曲B：生跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲D：及时纠正（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。
如：“祖国”“家乡”“人民”（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。
”“我们爱和平，我们爱家乡。
”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。
（4）要正确掌握歌曲的速度（复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。
进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。
认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）（这是学生活动）E：听音乐完整练习演唱歌曲F：处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。
能发泄情绪的歌曲大全
能发泄情绪的歌曲大全音乐，是一种快乐;音乐，是一种享受;音乐，是我们童年的好朋友;音乐，也是我们的人生，下面是小编整理的能发泄情绪的歌曲大全，希望对您有所帮助。
能发泄情绪的歌曲大全(流行)1. 零下二度2. 流氓与文盲3. 见面4. 你给的安全感5. 就想和你一起6. 你的城堡我的牢7. 给你8. 明月9. 即便你是谁10. 恋上你的味道11. 所谓的生活12. 兄弟义气13. Breaking the habit14. 不再寻找15. 问题先生16. Jesus of Suburbia17. 什么都没说18. 难为朋友19. 见习爱20. 刺21. 天台的月光22. 忘记你需要多久23. 走马能发泄情绪的歌曲大全(精选)1. 原来你从来没有爱过我2. 还是会想她3. 距离感4. 狂恋夏季5. 哩哩哩6. 别靠近7. 韩江月8. 你们给我的天晴9. Boys And Girls10. 故意失忆11. 灯关时候12. 日出印象13. 角色扮演14. 阴霾15. Somewhere I belong 能发泄情绪的歌曲大全(热门)1. 暗恋2. 停不了3. Love Song4. 满城5. 飞6. 钱难赚(抢听版)7. 角落里的阳光8. 陪玩9. 小贱 - 长大以后10. 客官不可以(remix)11. 冲吧冲吧小贱12. 孤独13. 天台(抢先版)14. 某天午后15. 没能说的话16. 逝去的爱17. 分手借口18. 分手吧19. 像我这样的女孩20. 对不起我爱你21. 不过是想22. Forever Road23. 爱就这么奇怪24. 分手无假期25. 只是怀念。
音乐在戏剧中的功能与作用
戏剧是以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称，在我国具有悠久的发展历史、独特的艺术魅力和深厚的群众基础。
本文主要将戏剧音乐分为情绪音乐、气氛音乐和情节音乐，探讨这三种类型音乐在戏剧中的功能，并对音乐在戏剧中的人物刻画作用、行动参与作用和气氛营造作用进行系统概述，以期优化音乐在戏剧中的应用效果，使音乐与戏剧表演内容更具协调性。
随着文化建设水平的不断提高，高品质戏剧作品层出不穷，戏剧已成文化建设和文化发展的主要载体之一。
音乐在戏剧中的功能是不容忽视的，而情绪音乐在戏剧音乐中占据重要地位。
戏剧之所以能够具有坚实的群众基础，被不同文化的人群所接受，是因为其具有丰富的故事情节和代表性文化，戏剧的故事情节对观众心理环境的影响主要来源于演员的表演能力和现场的音乐环境，不同的戏剧情节所需的演员表演张力具有较大的差异性，情绪音乐在戏剧表演中的合理体现能够突出演员的表演张力，与演员的语言表演、肢体表演建立协同性关系，进一步拉近戏剧内容与观众的情感距离，充分突出戏剧的剧情，引导观众无意识参与到戏剧环境中来，使戏剧更具亲和性和带动性。
情绪音乐在戏剧中的功能主要表现为情绪调动性、情绪突出性功能。
其中情绪调动性功能在于调动戏剧表演演员的情绪和观众的情绪，选用合适的戏剧情绪音乐能够使演员快速投入到表演状态中来，有效符合人物角色设定，同时，情绪音乐也能拉动观众情绪变化，使观众将注意力聚焦于角色的舞台表现和戏剧情节的变化。
而情绪突出性作用在于在某些重要戏剧情节中对演员情绪进行深入揭示，推动剧情发展。
气氛音乐在戏剧表演中较为常见，我国戏剧发展始于先秦时期，后经历魏汉时期、唐宋金时期、元朝、元末明清时期，具有了多样性的戏剧表现形式和优良的文化传承基础。
气氛音乐在各个时期的戏剧中较为常见，随着我国戏剧表演环境的不断改善，气氛音乐的表现形式也产生了多样性变化，目前气氛音乐主要包括音响、插曲、配乐等类型。
气氛音乐在戏剧中的功能主要包括气氛带动性功能和气氛烘托性功能。
调节情绪的音乐曲目(精)
调节情绪的音乐曲目
先选择与自己当时情绪、精神活动同步的低沉、伤感、悲哀类的音乐，使自己的情绪状态进入音乐，与音乐同化(音乐同质原理)。
你可以从下面的曲目中选择：《第二乐章》(贝多芬曲)、《忧郁小夜曲》(柴可夫斯基曲)、《塞上曲》(古曲)、《汉宫秋月》(中国民间乐曲)、《江河水》(中国民间乐曲)、《病中吟》(刘天华曲)等。
然后，选择平静、松弛、安静类音乐，逐步扩大自己的感受与体验，随着音乐进行想象，唤起共鸣，使情绪逐渐平静、放松(音乐联想效应)。
为此，你可选择以下曲目去用心聆听，并让自己的思绪随着音乐遨游：《春江花月夜》(古曲)、《二泉映月》(阿炳曲)、《良宵》(刘天华曲)、《三六》(江南丝竹)、《G弦上的咏叹调》(巴赫曲)、《第21钢琴协奏曲中的行板》(莫扎特曲)、《月光奏鸣曲第一乐章》(贝多芬曲)、《摇篮曲》(舒伯特曲)、《梦幻曲》(舒曼曲)等。
最后，选择活跃、欢快类的音乐，使自己能获得轻松愉快的体验和美的感受，不愉快的情绪也就随之得到宣泄(音乐疏泄效应)。
有以下活跃、欢乐类的乐曲可供挑选：《土耳其进行曲》(莫扎特曲)、《D大调小提琴协奏曲第三乐章》(贝多芬曲)、《春之声圆舞曲》(斯特劳斯曲)、《意大利随想曲》(柴可夫斯基曲)、《多瑙河之波圆舞曲》(伊凡诺维奇曲)、《云雀》(罗马尼亚民间乐曲)、《步步高》(广东音乐)、《欢乐歌》(江南丝竹)、《行街》(江南丝竹)、《花好月圆》(黄贻钧曲)、《喜洋洋》(刘明沅曲)、《阳春白雪》(古曲)等。
适用于：《丰富多样的情绪》《学会调控情绪》教学。
音乐情绪教案
音乐情绪教案李晓惠教学内容：音乐情绪教学目标：1、通过赏析《春节序曲》和《小夜曲》，学会初步分析作品的结构。
2、通过欣赏,让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
3、通过音乐赏析与讲解，让学生获得积极、愉悦的情感体验，激发学生对民族音乐的热情，让中国民族音乐更加走进学生，发扬中国民族文化。
教学重难点：《春节序曲》乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。
让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
教法与手段：谈话法、视频赏析法教学过程：第一部分：春节序曲一、初听《春节序曲》，学生头脑风暴：听到音乐想到了什么？二、作者简介♦李焕之（1919－2000）先生是我国著名的作曲家、音乐家、指挥家、音乐理论家。
春节序曲原籍福建晋江，1919年出生于香港。
1936年春入上海国立音乐专科学校，从师萧友梅，学习和声学。
1938年8月到延安，进鲁迅艺术学院音乐系学习，结业后又继续在高级班从冼星海学习作曲指挥。
毕业后留校任教员。
抗日战争胜利后，从延安到张家口，担任华北联合大学文艺学院音乐系主任。
新中国成立以来，一直活跃在音乐战线上，历任中央音乐学院音乐工作团团长、中央歌舞团艺术指导、中央民族乐团团长等职。
自1954年起，历任中国音乐家协会常务理事、书记处书记、副主席，音协创作委员会主任，《音乐创作》主编等职务。
1985年当选中国音乐家协会主席。
三、创作背景♦1943年新秧歌运动♦1955——1956♦陕北秧歌、陕北民歌♦《春节组曲》：序曲、情歌、盘歌、灯会♦组曲：几个具有相对独立性的乐章，在统一艺术构思下，排列、组合而成的器乐套曲。
它区别于交响曲与协奏曲，各乐章之间的结合比较自由。
四、带着问题，聆听全曲♦1、你能听出是哪些乐器在演奏吗？♦2、乐曲分为几部分？乐队配器木管组：1支短笛、1支长笛、1支双簧管、1支大管、1支单簧管♦铜管组：4支圆号、3支小号、2支次中音长号、1支低音长号、1支大号♦打击乐器：定音鼓、低音鼓、钹、中国鼓、中国小镲♦弦乐组：第一小提琴、第二小提琴、中提琴大提琴、低音提琴乐曲分为几部分？♦第一部分：热烈的快板♦第二部分：抒情的慢板♦第三部分：再现压缩的第一乐段《春节序曲》分段欣赏引子：以强烈的节奏、力度的对比、旋律的起伏，提示了洋溢于全曲中的欢快情绪:呈示部：热烈的快板，描写大场的歌舞场面。
音乐与情绪ppt课件
主动的音乐
1、伴随着音乐的旋律和节奏阅读，如心跳般的 节奏促进阅读的速度和记忆。 韦尔瓦第的协奏曲「春季」Ｅ大调， 贝多芬的Ｄ大调小提琴协奏曲和第五号降Ｅ小 调钢琴协奏曲、 柴可夫斯基的第一号降Ｂ小调钢琴协奏曲
被动的音乐
1、学习者自己将新学习到的信息柔声的伴着音 乐朗诵出来，以达成将讯息储存到长期记忆中的 目标。 亨德尔－水上音乐、 巴哈－Ｇ大调幻想曲；Ｃ小调幻想曲及Ｄ小调 三重奏 维尔瓦第－横笛及室内乐协奏曲五首古典音乐。
3、除了庄严振奋的歌曲还可以选择欢快的歌曲。
布拉姆斯《匈牙利舞曲》节奏自由，精彩而热 闹，旋律有各种各样的装饰，速度变化激烈，带 有一定的即兴性。从头到尾充满了欢乐，每个音 乐都有自己的表情，诉说着不一样的欢节奏明快、整齐的进行曲，可以让 焦躁慌乱的心情跟着整齐的节奏频率也有序排 列起来。 2、此时不能选择柔美伤感的乐曲，由于和心情 差异太大，更容易是身体产生反感和排斥。 海顿的《皇家焰火音乐》 罗西尼的《威廉·退尔》 鲍罗廷的《鞑靼人的舞蹈》
音乐与情绪
音乐心理学
音乐心理学（psychology of music）是用心理 学的方法及理论研究音乐与人的各种心理现象 的相互关系，并找出其规律的科学。它以心理 学理论为基础，汲取生理学、物理学、遗传学、 人类学、美学等有关理论，采用实验心理学的 方法，研究和解释人由原始（初生）到高级的 音乐经验和音乐行为的心理学分支。
音乐促进放松
减轻压力的音乐特点： 非侵扰性； 旋律简单； 音程长。
轻松拥有好心情的音乐
可选用节奏明快或节奏感强，旋律绚丽多彩， 乐曲甜蜜美妙，让听者的心自然的随之浮想联 翩或翩翩起舞。
《爱的罗曼史》 《蓝色的多瑙河》 《火花》
使学习变得更加容易的音乐
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情绪作曲者曲名
维伐尔地大提琴协奏曲《四季》中的《春》
疲乏德彪西管弦乐组曲《大海》
韩德尔组曲《水上音乐》
贺绿汀钢琴曲《牧童短笛》
巴赫《幻想曲和赋曲（G小调）》
不安圣桑交响诗《死亡舞蹈》
斯特拉夫斯基舞剧组曲《火鸟》第一乐章
韩德尔清唱剧《弥赛亚》
厌世贝多芬《第五“命运”交响曲（C小调）》
柴可夫斯基《第六“悲怆”交响曲（D小调）》
情绪作曲者曲名
韩德尔组曲《焰火音乐》
急躁罗西尼歌剧《威廉·退尔》序曲中的《风暴》
渴望鲍罗廷《鞑靼人的舞蹈》
贺绿汀管弦乐曲《森吉德马》
莫扎特《第40交响曲（b小调）》
忧郁西贝柳斯《忧郁圆舞曲》
格什文《蓝色狂想曲》地二部分
希望巴赫《意大利协奏曲（F大调）》
《勃兰登堡协奏曲第三首（G大调）》
明朗小约翰·圆舞曲《蓝色的多瑙河》
斯特劳斯
轻快比才歌曲《卡门》
畅快格里格组曲《彼尔·金特》中的《潮》
门德尔松第三交响曲《苏格兰（C小调）》
中国民乐笛子曲《姑苏行》
增强贝多芬《第五钢琴协奏曲》（皇帝）降E大调
自信奥涅格管弦乐《太平洋231》
瓦格纳歌剧《汤豪金》序曲
聂耳民乐合奏曲《金蛇狂舞》
中国民乐合奏《步步高》
莫扎特《摇篮曲》
催眠门德尔松《仲夏夜之梦》
德彪西钢琴奏鸣曲《梦》
中国民乐管弦乐《春江花月夜》、《月儿高》
泰勒曼《餐桌音乐》
增进莫索尔斯基《图画展览会》（拉威尔编曲）
食欲莫扎特《游戏曲》
除了以上的这些乐曲外，还有我国的一些名曲如：弦乐四重奏《梁祝》；管弦乐《黄河颂》；二胡独奏《二泉映月》；民乐《梅花三弄》；《潇湘水云》等具有希望、增强自信、畅快、镇静与克服情绪的不稳定作用。
人除了一般生物所共有的节律外，还有特殊的“体力—情绪
—智力节律”。
有资料分析认为，人的体力周期为23天、情绪
周期为28天、智力周期为33天，三者周期性的变化，对人的
学习、工作获得成功有很大影响。