2020一年级语文上册课文2主题阅读
课文(二)5影子[教材解读]2023秋一年级上册语文(部编版)
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课文教育意义
对学生的教育意义
认识身体部位
学会分辨前、后、 左、右等空间概 念
培养观察力、想 象力和创造力
增强学习语文的 兴趣和自信心
对学生的启示和思考
培养学生的观察力和想象力， 提高语言表达能力
引导学生关注身边的现象， 培养科学探究精神
认识影子现象，了解影子产 生的原因和特点
激发学生对自然现象的好奇 心和探究欲望
课文的阅读与教学建议
朗读课文，感受语言的韵律美
阅读建议
引导学生观察生活，发现影子的奥 秘
添加标题
添加标题
结合插图，理解课文内容
添加标题
添加标题
培养学生的想象力和创造力
教学建议
重视朗读，感受课 文的语言美
图文结合，理解课 文内容
拓展延伸，增强学 生的阅读兴趣
课堂互动，提高学 生的参与度
教学方法和技巧推荐
感谢观看
汇报人：
一年级上册语文 （部编版）课文 《影子》教材解读
汇报人：
添加目录标题 课文背景
课文内容
课文语言特点
课文结构特点
课文教育意义
课文与其他课 文的联系与区 别
课文的阅读与 教学建议
添加章节标题
课文背景
课文的出处和作者
出处：《影子》是一年级上册语文（部编版）中的课文。 作者：该课文的作者是谁。
课文的创作背景
与其他课文的区别
主题思想：《影子》 是一篇以描写影子 现象为主题的课文， 而其他课文则可能 涉及其他主题，如 动物、植物、历史 等。
写作手法：《影 子》是一篇说明 文，采用说明的 写作手法，而其 他课文可能采用 记叙、描写等不 同的写作手法。
内容形式：《影 子》是一篇纯文 字课文，没有图 画辅助说明，而 其他课文可能包 含图画、照片等 其他形式的内容。
最新人教版一年级上册语文短文阅读(全面)
最新人教版一年级上册语文短文阅读（全面）一、快乐阅读。
冬天来了宜人的秋色被一阵寒冷的北风刮走了。
一场大雪悄无声息地来了，它压弯了翠竹，盖住了苍松，蜡梅从雪中冒了出来，开着金黄的小花。
动物们开始冬眠了，只有那耐寒的牦牛还在高原的冰雪中漫步。
小朋友们高兴极了，在大雪中玩起了各种游戏，有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在滑雪、溜冰……美丽的冬天给人们带来了无限的乐趣！1．短文共____个自然段，第一自然段有_________句话。
2．下列植物中没有出现在短文里的是（）A．翠竹B．荷花C．苍松D．蜡梅3．下列小动物中不用冬眠的是（）A．蛇B．牦牛C．狗熊D．青蛙4．小朋友们在大雪中干了什么呢？用“___”在文中画出来。
二、我爱阅读。
海马爸爸海马爸爸和海马妈妈要生孩子了。
海马爸爸腹（fù）壁（bì）有宽大的育儿袋，海马妈妈把幼（yòu）卵（lu ǎn）产在海马爸爸的育儿袋里，幼卵在爸爸的育儿袋里育，慢慢地长成了小海马。
小海马长大以后，离开爸爸的育儿袋，在五彩缤纷的海底快乐地游玩着。
1．短文共有_____个自然段。
第_____小节写海马爸爸妈妈怎样生孩子。
2．在横线上填上合适的词语。
_____的育儿袋_____的海底_____地长成_____地游玩3．海马是由谁抚养长大的？你呢？_____________________三、阅读理解春雨春天的一个傍晚，天上的云越来越厚，不一会儿，就下起雨来。
水淋淋的马路上，一个姑娘蹬着三轮车，急匆匆地过来。
车上装着两筐大苹果，在拐弯处，车子一歪，一个箩筐翻倒在马路上，又圆又大的苹果滚到了马路中间。
姑娘赶紧跳下车，慌忙拾起来。
可是，几百个苹果撒了一地，眼看汽车驶过来，哪里来得及拾呢？这时，正好一群放学回家的孩子从这儿走过。
没等谁去呼，就一齐奔过来，七手八脚拾起苹果来。
姑娘不由得皱起了眉头，假如他们每个人抢几个一哄而散，可怎么办？一个男孩子仿佛看出了她的心思，走过来说：“大姐姐，一个也不会少的。
一年级语文上册第二课
一年级语文上册第二课一、课程简介一年级语文上册第二课，这是一篇生动有趣的课文，旨在引导学生学习基本的语文知识，提高阅读理解能力。
通过本课的学习，学生们将掌握一些常用字词，了解课文中的故事情节，为今后的语文学习打下坚实基础。
二、课文内容概述本课文讲述了一个发生在学校里的故事。
故事的主人公是小明，他在课堂上认真听讲，课后主动帮助同学。
在一次课后，小明发现有几个同学还在教室里，他们是因为遇到困难而无法完成作业。
小明热心地伸出援手，帮助他们解决了问题。
在这个过程中，小明不仅巩固了自己的知识，还收获了友谊。
三、重点字词解析1.字词：认真、困难、帮助、朋友- 认真：用心、专心地做某件事。
- 困难：遇到难以解决的问题或状况。
- 帮助：在别人需要的时候提供支持或支援。
- 朋友：彼此关心、互相帮助的人。
2.句子解析：- 小明上课总是认真听讲。
（表示小明有一个好习惯）- 他课后还帮助同学。
（表示小明乐于助人）- 他们成了好朋友。
（表示小明和同学建立了深厚的友谊）四、实用阅读技巧1.抓住故事主线：在阅读课文时，要关注故事的发展脉络，了解人物之间的关系。
2.学会预测：通过观察故事情节，猜测接下来的发展，提高阅读理解能力。
3.培养想象力：结合课文内容，想象故事发生的情景，增强对故事的理解。
五、课后练习建议1.熟读课文，掌握重点字词。
2.复述故事，培养表达能力。
3.结合生活实际，讨论如何做一个认真听讲、乐于助人的好孩子。
4.开展课后阅读，提高阅读水平。
通过本课的学习，学生们不仅能学到新知识，还能培养良好的阅读习惯和道德品质。
一年级语文上册课文部分第二单元5《爷爷和小树》同步教学课件鲁教版一年级语文上册课文部分第
谢谢观看
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021/4/2
9
爷爷 一棵
nuǎn huo
穿衣 暖和
来到 送给 不冷 打开
小伞 不热
暖和的衣裳 暖和的（ ）
绿色的小伞 绿色的（ ）
漂亮的衣服 漂亮的（ ）
雪白的云朵 雪白的（ ）
的
窗
暖和的衣裳
绿色的小伞
bǎo hù shù mù
hé xiéxiānɡchǔ
保护树木，和谐相处
爷爷 一棵 来到 送给 穿衣 暖和 不冷 打开
小伞 不热
爷（父） 到（刂） 给（纟）
穿（穴） 暖（日） 冷（冫） 伞（人） 热（灬） 开（一）
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
小学复习课件
一年级语文上册课文部分第二单元5《爷爷和小树》同步 教学课件鲁教版一年级语文上册课文部分第
yé ye hé xiǎo shù
爷爷 爸爸
父
12 34
5 爷爷和小树 1我家门口有一棵小树。 2冬天到了，爷爷给小树穿 上暖和的衣裳。小树不冷了。
夏天到3了，小树给爷爷撑开绿 色的小伞。爷爷不热了。
1《天地人》学案2024~2025学年语文一年级上册统编版
统编语文教材一年级上册第一单元《天地人》助学案一、课时任务：汉字小编辑写写画画认识“人”二、学习内容：《天地人》《主题阅读》：《汉字谣》《小手》三、文本教学解读：本课是识字单元的开篇，以国画为背景，编排了“天地人”“你我他”六个字，并以三字一行的形式排列成两组，体现了丰富的文化内涵。
第一组三个字向我们呈现了画面中三个主要的事物“天地人”。
“天”覆盖万物，“地”负载万物，天地之间以“人”为贵。
第二组生字“你我他”是生活中常用的三个人称代词，承接第一组的“天地人”，进一步阐述“天地人”中的“人”，就是由“你、我、他”三部分组成的，人与人之间的关系，就是“我”和身边的每一个“你”、每一个“他”之间的关系。
《主题阅读》：《汉字谣》对于孩子学习汉字有一部分的指导，它让孩子意识到汉字的重要性，认识到汉语汉字规范的必要性，不光写好汉字很重要，说好汉语也很重要。
让孩子了解汉字的历史和特点，关注生活中的汉字，激发孩子对汉字产生浓厚的兴趣。
这首儿歌韵律整齐，非常适合孩子诵读。
《小手》是对本课学习的生字“你我他”的有益补充。
“课标”依据：语文课程标准“语言文字积累与梳理任务群”第一学段第（1）点这样要求：认识有关人的身体与行为、天地四方、自然万物等方面的常用字；认识家庭生活、学校生活、社会生活中的常用字；学习书写笔画简单的字，初步体会汉字结构的主要特点。
结合本单元内容，学习任务群定为“语言文字积累与梳理”。
四、学习目标：1.大观念目标：初步学习朗读课文。
初步感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。
2.基础知识：认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。
3.学习方法：通过听读、观察图画、联系生活等方法，识记生字。
五、学习重难点初步感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。
通过听读、观察图画、联系生活等方法，识记生字。
六、助学活动：（一）活动一：识字晋级，随文识字。
1.批注阅读：看助学单的“识字晋级攀登我能行”，会读的生字大声读，不会认的生字用“⭕”圈出来，再数一数，自己第一次会认多少字，并完成助学单中的活动一。
一年级上册新语文主题阅读六单元主题阅读备课教案
第1-2 课时教学设计
第 3--4课时教学设计
第5--6课时教学设计
第 7—９课时教学设计
第1１―――1２课时教学设计
教学理念及学情分析：
知识内容前置，任务驱动，目标激励，对学习效果进行检查。
落实“主体”教材中必须掌握的字词句及要求默写的内容，要少而精。
课型：“双基训练”课型 教学时间：2课时
前置性作业：课前读本单元课文，选自己喜欢的课文中词与句子。
课题：语文园地四 教学目标： 知识与技能：
在本单元的22篇文章浏览基础上，4/5的时间让学生自主批注阅读。
1/5的时间相互交流。
重在“不求知识同一，鼓励自主创新。
在本单元的教学任务完成基础上梳理人教版教材中要求掌握的最基础的字词句，还有我会认、我会读、比一比、读读背背练习中识字。
在我会拼中交流识字。
过程与方法：
引导学生理解文本，阅读感悟，采用以读代讲、自主交流的方法
情感、态度、价值观：激发学生对本单元的字词句的喜爱之情 教学内容 人教版语文书98—101页 主题阅读
页，经典诵读教材 页 教学重难点 让学生大量阅读本单元课文
教学资源 学校远程教学中多媒体课件
教具及课前准备 1．读本单元课文，自学读文。
识字。
教学方法 在多种形式的反复朗读中认识汉字、交流、讨论识字。
一年级作文阅读指导课件第二课
白雪刚刚融化， 天气刚刚转暖， 小草还没返青， 我就看见了二月兰。 紫色的小花在微笑， 羽状的绿叶在舒展， 引来最先飞出的蜜蜂， 金色的翅膀一闪一闪。 二月兰连成一片， 铺起花的地毯， 微风送来花香， 二月兰送来最早的春天。
报 春 花
太阳唤醒了森 林，阳光融化了松树顶 上的积雪。融化了的雪 滴到雪地上，穿透了雪 堆和桔叶。就在雪水滴 落的地方，露出一根绿 梗。而后在绿梗上开出 一朵蓝色的铃铛花。它 望着雪地，感到惊讶： “我是不是醒的太早 了？”
车在一家长着大榕树的院落前面停了下来，我递给他十元，他只找了我五元就想走了，我不说什么，依旧站着不动，于是他又找了我一块钱，我才提着旅行袋走回去。我怎么会上当呢？这是我的家 啊！
出来开门的是大妹，她正为大学联考在夜读，其余的人都睡了。我悄悄走入寝室，老三醒了，揉揉眼睛，说："呀，好漂亮！"便又迷迷糊糊地入梦了。我漂亮吗？我想这到底是回家了，只有家里， 每一个人才都是漂亮的，没有一个妹妹会认为自己的姐姐丑，我有一个朋友，她的妹妹竭力怂动她，想让她去竟选中国小姐呢！
下午，是时候啦！” 小鸟一起唱了起来。
春天将要来了。
车子行在空旷的柏油路上，月光下那马路显得比平常宽了一倍。浓郁的稻香飘荡着，那醇厚的香气，就像有固着性似的，即使面对着一辆开过来的车子，也不会退却的。bodog足球分析
风，有意无意地吹着。忽然，我感到某种极轻柔的东西吹落在我的颈项上，原来是一朵花儿。我认得它，这是从凤凰木上落下来的，那鲜红的瓣儿，认人觉得任何树只要拼出血液来凝成这样一点的 红色，便足以心力交瘁而死去了。但当我猛然抬首的当儿，却发现每棵树上竟都聚攒着千千万万片的花瓣，在月下闪着璀璨的光与色，这种气派决不是人间的！我不禁痴痴地望着它们，夜风里不少瓣儿 都辞枝而落，于是，在我归去的路上便铺上一层豪华美丽的红色地毯了。
语文版：小学一年级上册语文第20课《聪明的小白兔(二)》原文及教案
语文版：小学一年级上册语文第20课《聪明的小白兔(二)》原文及教案【本节导读】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
以下是网络整理的（语文版：小学一年级上册语文第20课《聪明的小白兔(二)》原文及教案），希望让您以后工作、学习能更上一个新的台阶，帮助到您。
【原文】冬天的一个早晨，兔兄弟一块儿在山坡上做游戏。
忽然，鸟儿们乱飞起来，对兔兄弟大喊：“不好了，老鹰来了，快藏起来！”小灰兔慌了：“这儿没有洞，往哪儿藏啊？”小白兔告诉小灰兔：“你藏到乱石堆里！”小灰兔忙问：“哥哥，你怎么办呢？”“你快藏吧，别管我。
”小白兔说完，往湖边的雪地里跑去。
老鹰飞来了，他在天上瞧了又瞧，什么也没发现。
绕了几个圈子，就飞走了。
【教案】教学目标：1、认识“兔、冬、早、块”等10个生字，会写“飞、老、鸟、早”4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习小白兔机智沉着、关心别人的品质。
教学过程：一、聊天引入课题1、小朋友喜欢玩游戏吗？都玩过些什么游戏？（学生汇报）“老鹰捉小鸡”的游戏怎么玩？谁来说说老鹰的样子？表演一下可以吗？课件出示老鹰让学生观察。
2、谁见过兔子？喜欢吗？3、引入课题：有一天，可爱的兔兄弟与凶猛的老鹰之间发生了一件事。
同学们想知道是什么事吗？等会儿，我们学课文便知道了。
二、初读课文，认识生字1、听故事（放录音）：注意听准每个字音，想想兔兄弟和老鹰之间到底发生了什么事？（听后学生汇报，听懂多少说多少）2、请同学们自己读读这个故事，圈出课文中不认识的字。
3、遇到不认识的字怎么办？（拼拼音，查字表，问同学、问老师……），那就请同学们再读课文，选择自己喜欢的方式识字。
4、同桌互相读课文，如果遇到不认识的字，你就教教他，也可问其他同学，每人读一遍。
5、脱离具体语言环境识字：①点击课件认读生字；②做与字宝宝交朋友的游戏；③开火车领读生字；④全班齐读生字。