咏鹅 赏析
《咏鹅》初解
咏鹅骆宾王（唐）
鹅，鹅，鹅，鹅呀鹅，你的叫声像唱歌一样
曲项向天歌，你弯曲着脖子对天高歌。
白毛浮绿水，一身雪白的羽毛浮于绿水之上，
说起这首诗，还有一个故事呢！
《咏鹅》这首诗是我国唐代诗人骆宾王写的，他写这首诗时，只有七岁，也就是和我们大家差不多大的年纪。
有一天，洛宾王出去玩耍，来到河边，看到一群非常漂亮的鹅。
白白的羽毛，红红的脚掌，划动着水波，在蓝天的照耀下，显得特别好看。
骆宾王太喜欢了，于是情不自禁的写下了这首诗。
诗中描绘了鹅在水中的优美姿态以及诗人对鹅的喜爱。
首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。
这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。
鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅
美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。
诗中，小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。
同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。
“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”，相映。
诗中白鹅游水时的形象和悠然自得的神态生动逼真。
骆宾王《咏鹅》诗词原文及赏析
在表现手法上，骆宾王运用了生动形象的描写和拟人化的手法，将 动物赋予了人格化的特征，表达出作者的情感和思想。
文化内涵相通
骆宾王的《咏鹅》与其他同类诗词一样，蕴含着深刻的文化内涵， 反映了当时社会的文化背景和时代精神。
与骆宾王其他作品的比较
风格独特
骆宾王的《咏鹅》与其他作品相比，风格更加清新自然，语言简练流畅，更具有观赏性和趣味性。
对后世的影响
艺术风格
该诗表现出的清新自然、活泼可爱的艺术风格，对后世的 诗歌创作产生了深远影响。
01
启发创作
该诗在启发儿童观察、感受大自然，以 及进行诗歌创作方面具有重要影响。
02
03
文化传承
该诗作为中国传统文化的重要组成部 分，对于传承和弘扬中华文化具有重 要意义。
在文化传承中的作用
传承中华文化
06
CATALOGUE
结论与启示
对文学创作的启示
01
描绘生动
骆宾王的《咏鹅》诗以其生动描绘鹅的形态和特点，给读者留下深刻的
印象。这对文学创作启示是，要用形象的语言描绘事物，抓住其特点，
使读者有身临其境的感受。
02
简练明快
该诗用简洁明了的语言表达了作者对鹅的观察和感受，没有冗余的词语
。这告诉我们在文学创作中，要力求用最简练的语言表达最丰富的内容
对个人成长的启示
观察生活
骆宾王通过对鹅的细致观察和描绘，创作出 了这首诗。这启示我们要学会观察生活，从 生活中汲取创作灵感。
热爱自然
这首诗表达了作者对鹅的喜爱和对大自然的 热爱。这告诉我们要热爱自然，与自然和谐 相处，从中感受到生命的美好和力量。
THANKS
感谢观看
该诗作为中国古代文学的瑰宝，对于传承和弘 扬中华文化具有积极作用。
鹅鹅鹅古诗赏析
鹅鹅鹅古诗赏析鹅鹅鹅古诗赏析鹅鹅鹅是《咏鹅》的第一句，《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。
这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。
以下是小编整理的鹅鹅鹅古诗赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《咏鹅》原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
《咏鹅》译文：“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船桨一样。
《咏鹅》注释：1、曲项：弯着脖子。
歌：长鸣。
2、拨：划动。
《咏鹅》创作背景：小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。
村外有一口池塘叫骆家塘。
每到春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。
有一天，家中来了一位客人。
客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。
骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。
骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
《咏鹅》赏析：诗的第一句连用三个“鹅’字，这种反复咏唱方法的使用，表达了诗人对鹅的热爱，增强了感情上的效果。
第二句写鹅鸣叫的.神态，给人以声声入耳之感。
鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。
这句先写所见，再写所听，极有层次。
以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。
小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。
鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。
而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。
这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。
在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。
“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。
《咏鹅》赏析
《咏鹅》赏析
《咏鹅》原文如下：
《咏鹅》
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
赏析：
诗的第一句连用三个“鹅字，这种反复咏唱方法的使用，表达了诗人对鹅的热爱，增强了感情上的效果。
第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。
鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。
这句先写所见，再写所听，极有层次。
以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。
小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。
鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对;同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。
而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。
这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。
在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。
“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。
“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。
这样，动静相生，写出了一种变化美。
《语文园地一》古诗《咏鹅》赏析
《语文园地一》古诗《咏鹅》赏析咏鹅唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【注释】1．咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。
咏鹅：用诗词来赞美鹅。
2．项：颈的后部。
这里指鹅的脖子。
3．掌：诗中指鹅的脚掌。
拨：划。
【译文】鹅，鹅，鹅，弯弯的脖子对天唱着歌。
一身白毛浮在绿水上，一对红掌拨起清水波。
【赏析】开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。
小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。
表现小诗人细微入神的观察力。
小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。
“曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”一幅可爱的动态的形象。
诗中，小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。
同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。
“白毛”、“浮水”、“红掌”、“清波”，相映成趣，扼要鲜明。
这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。
首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。
这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。
“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。
鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。
“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。
鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻齐名，被称为“初唐四杰”。
徐敬业起兵讨伐武则天时，骆宾王代他写《讨武檄》。
鹅鹅鹅古诗赏析
鹅鹅鹅古诗赏析鹅鹅鹅是《咏鹅》的第一句，《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。
这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。
以下是小编整理的鹅鹅鹅古诗赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《咏鹅》原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
《咏鹅》译文：“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船桨一样。
《咏鹅》注释：1、曲项：弯着脖子。
歌：长鸣。
2、拨：划动。
《咏鹅》创作背景：小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。
村外有一口池塘叫骆家塘。
每到春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。
有一天，家中来了一位客人。
客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。
骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。
骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
《咏鹅》赏析：诗的第一句连用三个“鹅’字，这种反复咏唱方法的使用，表达了诗人对鹅的热爱，增强了感情上的`效果。
第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。
鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。
这句先写所见，再写所听，极有层次。
以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。
小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。
鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。
而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。
这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。
在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。
“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。
咏鹅古诗带拼音 译文 赏析
咏鹅【唐】骆宾王鹅é 鹅é 鹅é，曲q ǔ 项xi àng 向xi àng 天ti ān 歌g ē。
白b ái 毛m áo 浮f ú 绿l ǜ 水shu ǐ，红h óng 掌zh ǎng 拨b ō 清q īng 波b ō。
译文：鹅鹅鹅，面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面。
红红的脚掌，拨动着清清水波。
赏析：这首诗歌相传是唐代诗人骆宾王少年时期的作品，给我们展示了一幅鹅儿戏水图，有形象，有声音，有色彩，有动态，如在眼前，给人以十分真切的感受。
学习这首诗歌，可以依循鹅的形象→声音→色彩→动态的思路来理解： 形象生动诗歌一开始就以“鹅，鹅，鹅”的连续反复，突出了描写对象。
鹅在禽类当中，体大身健，尤其是长长的颈项更是别具特色，所以诗人抓住特征，突出了鹅的“曲项”--鹅的颈项长长的，本来并不弯曲，因为它要唱歌，这才弯曲着颈项，使得形象更加生动可爱了。
声音嘹亮如上所述，鹅儿弯曲起长长的颈项，大概憋足了内劲吧，突然爆发出来--“向天歌”，向着高高的天空鸣叫，唱的什么“歌”只有鹅儿自己知道，但这鸣声激越嘹亮，发散四方，使我们如同直接听到，而且仿佛回荡在耳际，经久不歇……色彩分明色彩分明，美丽和谐，是这首诗的重要特色。
“白毛”和“绿水”映衬分明，“红掌”和“清波”相映尽致，鹅儿的白毛使绿水更绿，而一潭绿水又使白毛更白；同样，鹅儿的红掌与绿水的清波互相映现，多么美妙。
如果诵读诗篇，体味色彩，你就会感到“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”不仅色彩分明，而且和谐统一，让人觉得很美很美呢。
动态逼真这首诗歌固然把鹅儿的形态描绘得非常生动，而形态与动态又紧密关联，“曲项”是在绘形，何尝不是写动？鹅儿长长的颈项弯曲起来了，为的是爆发出嘹亮的鸣声。
尤其是下面的“浮”和“拨”两个动词，更是写足了鹅儿的动态了--绿水悠悠，鹅儿浮游其中，多么自由自在啊！鹅儿红红的脚掌，拨动着悠悠绿水，激荡起一圈圈清澈的水波，雪白的躯体不断前行，又多么快乐！“浮”含游，“拨”含行，二者连成一体，再加上“向天歌”，简直逼真如画了。
古诗咏鹅全诗解读
古诗咏鹅全诗解读:
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
这首诗通过生动的语言和形象的描绘，展现了鹅的优雅姿态和美丽外观。
下面是对这首诗的解读：
1. “鹅，鹅，鹅，”：诗的开篇连续三次呼喊“鹅”，既表达了诗人对鹅的喜爱之情，也唤起了读者对鹅的注意。
2. “曲项向天歌”：描绘了鹅伸长脖子，仰望天空，欢快地歌唱的形象。
表现出鹅的自信和快乐。
3. “白毛浮绿水”：描绘了鹅羽毛的洁白，以及在水中游动的美丽景象。
这里的“白毛”指的是鹅的羽毛，而“浮绿水”则形象地描绘了鹅在水中游动的姿态。
4. “红掌拨清波”：描绘了鹅在水中划动红色脚掌的情景。
这里的“红掌”指的是鹅的脚掌，“拨清波”则形象地表现了鹅在水中游动的动态。
整首诗通过简洁明快的语言，生动地描绘了鹅的形态美、色彩美和动态美。
诗中运用了对比、夸张等手法，使得鹅的形象更加生动鲜明。
同时，诗人通过对鹅的赞美，也表达了自己对美好事物的热爱和向往。
这首诗被认为是骆宾王在七岁时创作的作品，展现了他早慧的才华。
通过对鹅的细腻描绘，诗人将鹅的形神表现得淋漓尽致，令人印象深刻。
古诗《咏鹅》解释及赏析
古诗《咏鹅》解释及赏析骆宾王《咏鹅》鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
鹅呀，弯曲着脖子对天高歌。
一身雪白的羽毛浮于绿水之上，红色的脚掌拨动着清澈的水波。
①咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。
咏鹅：用诗词来赞美鹅。
②项：颈的后部。
这里指鹅的脖子。
③掌：诗中指鹅的脚掌。
④拨：划动，拨开。
本诗中，作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。
同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。
“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”，相映。
首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。
这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。
“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。
鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。
“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。
鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
无论从什么角度和方面看，在艺术上，这首诗都是堪称一绝的。
骆宾王(约619约687年)字观光，汉族，婺州义乌人(今浙江义乌)。
唐初诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。
又与富嘉谟并称“富骆”。
高宗永徽中为道王李元庆府属，历武功、长安主簿，仪凤三年，入为侍御史，因事下狱，次年遇赦，调露二年除临海丞，不得志，辞官。
有集。
骆宾王于武则天光宅元年，为起兵扬州反武则天的徐敬业作《代李敬业传檄天下文》，敬业败，亡命不知所之，或云被杀，或云为僧。
赏析唐诗《咏鹅》
赏析唐诗《咏鹅》《咏鹅》是唐代诗人骆宾王的一首五言古诗，其全文如下：咏鹅骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
这首诗的语言简洁明快，将大白鹅的形态生动形象地描绘了出来。
诗人通过对鹅的动态描写，将鹅的姿态、动作以及环境融入其中，让读者仿佛能够看到一幅生动的画面。
诗中首句“鹅，鹅，鹅”，用三个“鹅”字，形成了一种鲜明的节奏感，仿佛能够听到鹅的叫声。
接着诗人用“曲项向天歌”，将鹅的脖子弯曲，对着天空高声鸣叫的姿态描绘了出来。
这种动态的描绘，使得大白鹅的形象更加生动。
接下来，诗人用“白毛浮绿水，红掌拨清波”来描绘鹅的羽毛和脚掌的颜色。
“白毛浮绿水”，用“浮”字来形容鹅的羽毛在水面上漂浮的状态，使得画面更加生动。
“红掌拨清波”则通过对鹅掌的描绘，将鹅在水中嬉戏的情景描绘了出来。
整首诗的语言简洁明快，形象生动，描绘了一幅生动的鹅戏水的画面。
通过对鹅的形态、动作和环境的描绘，使得这首诗具有很强的画面感，给人以深刻的印象。
接下来，诗人通过对环境的描绘，进一步将大白鹅的生活场景展现出来。
诗人说：“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”这两句诗句描述了鹅在清澈的水面上游动的场景。
鹅在水中优雅地游动着，用红掌拨动着水面上的绿色浮萍。
水面上泛起的绿色水花，与鹅洁白的羽毛形成了鲜明的对比，使得整个画面更加生动。
诗中的第三句“戏罢回家去”，将大白鹅戏水之后的状态描绘了出来。
通过这句诗，我们可以想象到，鹅在水面上游动了一段时间之后，感到疲惫了，于是便回到了岸边，等待主人来把它们带回家。
最后一句“洗净满身尘”，则描述了鹅回到岸上后的情景。
鹅在水中游动之后，身上沾满了水珠和泥泞，显得有些脏。
但是，当它们回到岸上后，主人会将它们带回家，并用清水将它们洗净，让它们恢复洁白干净的样子。
整首诗以鹅为主题，通过对鹅的形态、动作、环境和生活场景的描绘，展现了一幅生动的鹅戏水的画面。
诗人通过简洁明快的语言和生动的形象，为我们带来了一幅美丽的图画，让人们对大白鹅有了更加深入的了解和喜爱。
咏鹅原文-翻译及赏析
咏鹅原文|翻译及赏析创作背小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。
村外有一口池塘叫骆家塘。
每到，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。
有一天，家中来了一位客人。
客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。
骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。
骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿要他以鹅作，骆宾王略略思索便创作了此诗。
作品鉴赏诗的第一句连用三个鹅字，这种反复咏唱方法的使用，表达了对鹅的热爱，增强了感情上的效果。
第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。
鹅的声音高亢嘹亮，一个曲字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。
这句先写所见，再写所听，极有层次。
以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。
小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。
鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，白绿对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，红青映衬，十分艳丽，这也是当句对。
而两句中又白红相对，绿青相对，这是上下对。
这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。
在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。
浮字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。
拨字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。
这样，动静相生，写出了一种变化美。
鉴赏二作者：佚名诗中，小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是歌等。
同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。
白毛、绿水、红掌、清波，相映首句连用三个鹅字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。
这三个鹅字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声鹅、鹅、鹅。
次句曲项向天歌，描写鹅鸣叫的神态。
曲项二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。
鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
三、四句写鹅游水嬉戏的情景：白毛浮绿水，红掌拨清波。