三岔小学2015年春课内比教学方案
小学青年教师课堂教学比赛方案
小学青年教师课堂教学比赛方案•相关推荐小学青年教师课堂教学比赛方案范文（精选5篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小学青年教师课堂教学比赛方案范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小学青年教师课堂教学比赛方案1为进一步激发广大青年教师实施课堂教学改革的积极性，不断增强课改的实效性，提高课堂教学效益，努力打造高效课堂，促进广大青年教师的专业成长，为学校教学工作注入新活力，经学校研究，于12月23日～27日举行青年教师教学比武活动。
本次比赛分理科组、文科组。
理科组包括：数学组、物理组、化学组、生物组、技术组、音体美组；文科组包括：语文组、英语组、政治组、历史组、地理组。
具体安排如下：一、组织部门：主办：教务处（负责组织工作）协办：党支部（协调）工会（负责奖状与奖金发放）信息中心（摄影、摄像）教科室（通知评委听课）宣传处（宣传报道）二、参赛对象：教龄在3年以上（不含3年）及15年以内（不含15年）的青年教师。
语文组、数学组、英语组各至少1人。
物理组、化学组、生物组、政治组、历史组、地理组、技术组、音体美组各1－2人。
三、比赛时间：初定时间为12月23日～27日。
四、比赛地点：理科组：二楼阶梯教室；文科组：三楼阶梯教室。
五、教学内容：必修内容或知识选修内容（建议上新课）。
各教研组长派好人员、确定上课班级（若是知识选修类的，要备注），并报给教务处（3）郑丹老师（若要改变上课地点，请上报上课地点），截至时间：12月13日小学青年教师课堂教学比赛方案2一、指导思想：为贯彻全市教育工作会议精神，推动扬州市教育质量科研推进年，探究我校“凸显主体、多元互动”的“活力”课堂教学模式，打造精品高效课堂，提升学校教育质量效益，为中青年教师提供更多的展示机会，全面培养中青年教师教学业务能力。
三元小学15年春季教学教研计划
三元小学2015年春教学教研工作计划本学期，我校教学教研工作以构建规范、和谐、高效的小学教育为目标，以推进基础教育课程改革为重点，以深化课堂教学改革为中心，狠抓教学常规管理，全面落实素质教育、全面提高教育教学质量。
现根据我校工作计划并结合实际，特制定2015年春季教学教研工作计划。
一﹑指导思想：积极贯彻执行党的教育方针，紧跟教育新形势。
采用“德育为首，育人为本，教研强校”的理念，以各科《新课程标准》为标准，积极开展新课改活动，加强对教育教学工作的研究，切实抓好常规教学工作，千方百计地抓质量上台阶，确保教学质量稳中有升，为开创我校教学新局面而努力奋斗！二﹑工作目标：1、巩固教学业绩，力争综合位次进入全县前50位。
2、突破薄弱学科，争取薄弱学科达到学区中等以上水平。
3、改革“三六”常规的检查和考核方法，让备、批、改落到实处。
4、巩固“留守之家”的创建成果，全面促进留守儿童健康成长。
5、整合多方资源，进一步丰富校园文化建设的内涵。
三﹑具体措施：（一）、加强学习培训，提升专业素养。
1、继续加强理论学习，提升专业素养。
要建立以校为本的学习制度，集中学习与自主学习相结合，学习任教学科有关的知识，学习教育理论、先进的教学方法；学习他人经验。
不断更新观念，提高能力。
3—4月份每周进行一次教学研究活动，毕业班3、4、5月份分别进行一次教学研讨，促使教师在实践中发现问题、研究问题、解决问题，提高教学实践能力。
2、继续加强教师培训工作。
为促进教师的进步，努力搭建交流学习的平台，校内要求学科教师互相听评课，形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。
校外，将积极组织教师参加各类培训、学习，并及时做好信息反馈，上好汇报课，带领教师吸纳教育新理念、新方法，发挥以点带面的作用，带动全校的校本研修，达到外出学习的共享。
(二)、强化教学工作管理，提高教育教学质量。
1、抓教学常规工作，确保规范教学。
（1）、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。
2015年春季小学数学公开课实施方案
2015年春季小学数学公开课实施方案
2015年春季小学数学公开课实施方案
一、指导思想：
通过参与校本教研，提升教师自我反思的意识和能力，改进自身的教学行为，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育教学质量。
二、活动目标
开展公开课，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。
三、为了确保活动的正常开展，拟定本活动方案。
1、活动小组：
组长：胡雪莲
组员：陈海鹏、李彬彬、黄海英、郑晓丘、
周才智、黄诗云
2、活动时间：2015年5月11日——2015年6月5日
3、活动要求及过程：
①授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计思路及反思。
②有数学公开课的当天全体数学教师最好都能集中听课。
③公开课活动后组织教师进行评课活动。
4、材料收集：
授课教师要准备教学设计、教学反思。
2015年春教案模板
个人主页
教师活动：
3、借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向。
问：多功能厅、食堂分别在校园的什么位置？你是怎么知道的？
4、找出校园的东南方和西北方有什么建筑。
四、巩固练习
1.利用方向板辨认教室中的八个方向。
2.坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学？
给出一个方向由学生讨论后制成方向板。
北
让学生找出我国首都北京的位置和厦门的位置，说说厦门在北京的什么方向，
北京在厦门的什么方向？
接下来让学生独立填写：
（1）厦门在北京的＿＿＿＿＿方向
（2）＿＿＿＿＿大致在北京的西北方向，＿＿＿＿＿大致在北京的西南方向，
（3）北京的东南方有＿＿＿＿＿省市。
个人主页
课题
二．在生活情境中，探索、体验新知
学生活动：
一、同学们,你们还记得上节课学习的儿歌吗?
二讨论
1.请你观察这幅图，看看能不能找到四个方向。并且说说你是从那里找到的。
2.请同学汇报一下找东西南北四个方位的方法。
3.学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。
个人主页
教师活动：
3、你还能提出哪些问题？
个人主页
课题
认识东、南、西、北方向
课时
第三课时
教
学
目
标
1、学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。3、借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。4、培养学生收集信息的能力，进行爱国主义教育。
三岔小学教学常规管理实施方案
遵义县三岔小学教学常规管理工作方案遵义县三岔小学二0一三年九月一日遵义县三岔小学教学常规管理实施方案为了进一步加强我校教学常规工作的管理，保证日常教学工作的顺利进行，优化课堂教学，全面提高教育教学质量和教学管理水平，实现教学常规管理的规范化、科学化，以加快新课改的步伐，根据遵教督【2013】4号《市人民政府教育督导室市教育局关于印发（遵义市基础教育教学常规管理督导评估实施方案）的通知》和遵县教督[2013]7号《遵义县人民政府教育督导室遵义县教育局关于转发（遵义市基础教育教学常规管理督导评估实施方案）的通知》的文件精神，特制定我校教学常规管理实施方案。
一、指导思想为进一步适应现代教育的需要，扎实推进基础教育课程改革，促进我校教育教学质量的全面提高，把建立并落实教学常规作为学校稳定教学秩序、提高教学质量和全面推行素质教育的重要保证，并真正让每一位学生各方面得到良好的发展，努力把学校办成一所人民满意的学校而奋斗。
二、加强组织领导为了加强领导，明确责任，确保教学常规管理工作更为规范、科学化，经学校讨论决定，特成立教学常规管理工作领导小组：组长：李逊（校长）副组长：陈昭俊（分管教学副校长）成员：毛朝明（党支部书记）张大端（副校长）、王晓雷（副校长）、陈梅（教务主任）、康厚莲（教研主任）、姚贵瑜（行政办主任）、黄浩涛（总务主任）、刘大枚（德育主任）、高帮志（教务人员）、丁显敏（教研人员）、谢大群（语文教研组长）、粟华（数学教研组长）、涂显明（体艺教研组长）领导小组下设办公室由陈梅担任主任，康厚莲担任副主任，具体负责该项工作的操作与落实。
三、具体管理要求（一）备课备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量关键环节，根据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重学生的个性差异，从学生的实际出发，既备教材也备学生，必须体现新课标的三个纬度，严格按照新课标的要求进行备课。
具体要求是：1、学期初，每一个教师要根据新课标的要求，制定出学期教学计划、教学进度计划。
小学青年教师课堂教学比赛方案
小学青年教师课堂教学比赛方案•相关推荐小学青年教师课堂教学比赛方案（精选6篇）为了确保工作或事情能高效地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编精心整理的小学青年教师课堂教学比赛方案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学青年教师课堂教学比赛方案1一、指导思想：为努力打造“智慧课堂”，加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，学校将于10月开展教学比赛活动。
二、参赛人员：1、教龄20年以下，未获得过市级优质课或教学大比武二等奖以上荣誉的教师（必报）；2、教龄20年以上，积极进取，希望给自己提供更高平台的老师。
三、比赛程序、要求：（一）竞赛程序1、符合参赛条件的教师于10月21日前到教师发展中心（章晓仁老师处）报名或以短信形式报名（短号666xxx）。
2、学校根据报名情况安排比赛时间（另行通知）3、提前一天告知比赛内容，抽签决定号次。
参赛教师自主设计，准备好教案、课件（不许抄袭），赛后把资料上传至校园网。
（二）比赛内容本次教学大赛参赛项目包括：1、模拟上课（80分）：围绕“智慧课堂”进行教学，重点关注课堂教学过程和教学效果，教学目标的达成情况，讲课内容自定。
2、教育教学理论知识答辩（20分）：答辩内容为2011版新课程标准重点内容、学科教育教学理论、教材教法、课题内容以及平时教学中常见的问题，由评委即兴提问。
四、表彰奖励及结果运用：本次比赛设一、二等奖若干名。
获奖教师颁发证书，并推荐参加下一次的赛教活动，同时优先参加外出培训、学习，优先上公开课。
五、评委：校级中层以上领导小学青年教师课堂教学比赛方案2结合上级文件，并以此为契机，进一步推进我校小学语文识字教学改革，强化识字教学的方法与策略探索，提高教师的教学水平，切实加强语文课堂教学效益，经研究决定举办全镇小学语文青年教师识字教学比赛活动，现将有关事项通知如下：一、参赛对象与内容：1、小学语文青年教师（年龄在35周岁以下）参赛，小学语文青年教师必须具备普通话标准、板书规范工整、教学语言条理清晰的基本功。
马场镇三岔小学2015安全工作计划
马场镇三岔小学2015--2016年春季学期安全工作计划学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，安全责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。
本学期我校的安全工作，仍以提高全体师生的安全意识为主旨，制定安全制度，组织安全教育活动等方面入手，以创建平安和谐校园为目标。
一、指导思想以“三个代表”、“科学发展观”和党的十八大会议精神为指导，以平安和谐的创建为核心，牢固树立“以人为本，预防为主，安全第一”的原则，坚持依法治校，努力创建平安和谐校园，进一步加强责任意识，全面落实“一岗双责”制度，明确工作责任，完善管理制度，树立使命意识和责任观念，注重教育，严密组织，规范管理，提高实效，采取有效措施切实加强和维护学校的安全稳定。
二、工作目标本学期学校安全工作的目标要求是：认真贯彻省、市、和教育局关于加强学校安全工作的有关文件，扎扎实实做好学校安全、综治、信访等各项工作。
落实“安全第一、预防为主”方针，大力推进“学校安全”建设活动，切实保障师生安全和学校稳定，杜绝重大、特大恶性事故的发生，避免引发群体性事件，减少各类事故的发生。
三、主要工作（一）健全安全管理制度1.加强工作责任制度。
与班主任、任科老师、层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。
加强值日教师的校园安全管理工作，群防群治，共同做好学校安全和综治工作。
2.落实定期检查制度。
要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，校每周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。
3.健全资料档案制度。
将上级的安全工作指示、年度计划总结、日常管理检查及时归类建档，使安全工作更具预见性、规范性和针对性。
4.强化安全预案制度。
以自然灾害、暴力犯罪、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件，结合学校实际，认真制定各类事故应急预案，完善保障措施，健全处置机制。
三岔中心小学教师2014年课内比教学实施方案
三岔中心小学教师“2014年春课内比教学”活动实施方案根据《恩施市中小学教师“高效课堂课内比教学”活动方案》（恩市基教文【2013】16号）精神和《三岔乡中心小学教师“高效课堂课内比教学”活动方案》结合我校实际，特制订本方案。
结合我校实际，为提高全校教师教育教学水平，现就开展我校教师“2014年春课内比教学”活动制定如下实施方案：一、指导思想以新课程理念为指导，以课堂教学创新为重点，以教师专业成长为根本，以课堂教学质量提高为目标，认真探索和研究新课程背景下课堂教学的基本特点和操作方法。
营造全体教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的浓厚氛围，不断提升教师队伍实施素质教育的能力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、活动目标开展高效课堂背景下的教学基本功比武活动，认真总结近两年来我校高效课堂建设的经验，落实长效机制。
活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，让年轻教师得到锻炼，中年教师得到提高，优秀教师起到示范作用。
促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。
三、活动主题锤炼教学基本功促进教师专业成长提高教师教学水平四、活动内容“课内比教学”活动主要分五个版块，一是备课、二是说课，三是上课，四是选手教学反思，五是组内评课。
1、备课。
2、说课。
主要阐述对课标及教材的理解，对学生认知基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。
3、讲课。
重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面，体现“学生主体，教师主导”的新型教学关系。
4、反思。
教师将自己的教学活动和课堂情境作为认知的对象，对教学行为和教学过程进行批判地、有意识地分析与再认知的过程，要求教师不断地对自己的行为以及作出行为的依据进行批判性的解构与重建。
三岔中心学校2014-2015实验教学计划
三岔中心学校2014-2015实验教学计划为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。
一、建立机构，明确职责，完善管理制度。
１、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。
２、强化实验教学日常管理（1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。
（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。
（3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。
（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。
（5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。
（6）图书室、阅览室面向学生开放，开设阅览课。
坚持定期补充新书，不断提高图书使用率。
（7）加强对计算机教学的管理，配备专职教师，加强学生上机操作，实践并每期考核一次，检查学生情况。
二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。
1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。
2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证实验教学的正常开展。
三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。
1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告“四对口”。
（1）实验计划：每期次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。
（2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。
（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。
（4）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。
会跳的玩具的教学设计
《会跳的玩具》的教学设计三岔小学：姚贵宇教学目的：1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
教学重点：1、培养学生废物再利用的良好品质。
三、教学难点：做出玩具会跳的功能。
教学准备：废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。
教学过程：一、导入师：同学们，老师想问问你们，你们都认识很多小动物吧！谁来说说？（学生回答）师：同学们说得可真多呀!那老师现在考考你们。
你们来猜猜谜语。
1.一物生来怪，肚子么口袋;口袋里有面藏宝宝，走起路来蹦得快。
谜底：袋鼠2.红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃青菜和萝卜，蹦蹦跳跳真可爱。
谜底：小白兔。
师生一起说出谜底。
师：这两种动物是怎样走路的？生回答。
师小结。
今天我们就来学习一课和跳有关的。
板书：12、会跳的玩具二、新授师：同学们，在四年级我们学过了“会走的玩具”这一课，不知道同学们还记得吗？在那节课里，我们班的同学很专心，也学会了制作会走的玩具。
在我们制作的过程中我们用了哪些制作方法。
生回答。
（贴、剪、画、卷等等。
）1、先欣赏老师制作的玩具吧！教师出示小白兔、袋鼠、卡通人、小舞人。
让学生慢慢欣赏。
师提问：老师制作的玩具是用哪些材料？你知道是怎样制作的吗？生思考后回答。
教师逐一引导学生理解，并让学生看看书上的设计构思。
A、小白兔和袋鼠是利用衣夹作为动力来制作的。
B、卡通人是利用弹簧作为动力来制作的。
C、小人物是利用圆珠笔里面的弹簧来制作的。
2、学生交流讨论。
你带来了什么材料，准备怎样制作？三、学生制作1、教师提出制作要求A、玩具会跳的功能要体现出来。
B、利用手中的材料进行恰当装饰，使玩具更加漂亮。
C、注意保持桌面整洁。
2、学生自己设计，教师巡视辅导。
四、作品展示评价1、你觉得这些玩具哪一个做得最有趣？为什么？2、谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？说说你觉得自己做得最成功的地方。
3、如果再让你做一次，你将利用生活中哪些材料进行制作？(五)、课后延伸这节课，大家能积极地参与活动，开动脑筋，展开想象，利用平时一些不起眼的材料，学习制作出了一件件有趣的会跳的玩具。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三岔乡中心小学高效课堂建设课内比教学
暨教学能手、优胜教研组评选实施方案
一、指导思想
为进一步加强教师队伍建设，提高教师素质，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，根据市教育局2015年工作要求，让比教学活动常态化，结合“一师一优课，一课一名师”活动，决定举行我校教师课内比教学活动，特制定本实施方案。
二、活动目标
加强“361”快乐课堂建设，切实落实“一师一优课，一课一名师”活动，切实提高教师教育教学水平，转变教师的教学行为和学生的学习方式。
三、组织机构：
1．领导小组
组长：曾本凯
副组长：陈小华
组员：胡如松、谭枫、曾本枝、祝杰、覃萌萌、陈国军、黄良敏
2．评委组由各教研组拟方案设定
四、参赛对象及学科、奖项设置：
全校教师全部参加课堂教学大比武活动。
学科设置：语文、数学、英语、品德与社会、科学、综合组课程。
赛制设制：本学期课堂比教学学校方案按要求分语文、数学、英语、科学、思品、综合6个教研组进行活动。
教学能手评选：每位教师在教研组内上好一节优质课，各教研组长分别组织评委对每节课进行打分评定，每组得分最高的老师为该科
教学能手。
优胜教研组评选：教研组成员每人都参加校内教学比武的基础上，每学期教研成果人均值最高的教研组被评为优胜教研组。
（乡级一等奖一次记3分、二等奖一次记2分、三等奖一次记1分；市级一等奖一次记5分、二等奖一次记4分、三等奖一次记3分、优秀奖一次记2分；州级一等奖一次记6分、二等奖一次记5分、三等奖一次记4分、优秀奖一次记3分；省级一等奖一次记8分、二等奖一次记7分、三等奖一次记6分、优秀奖一次记5分；国家级一等奖一次记10分、二等奖一次记9分、三等奖一次记8分、优秀奖一次记7分。
在正规期刊上发表文章按国家、省、州、市级每一篇分别记12分、11分、10分、9分。
相同成果只按最高级别计算一次。
）
五、时间安排
1、3月上旬发动宣传阶段，各教研组制定各组比教学方案。
2、3月中旬到5月下旬分教研组全面开展比教学活动人人参与。
3、6月中旬到6月下旬各教研组总结本学期比教学工作，评选出教学能手和优胜教研组并发奖，整理并上交资料。
六、活动要求
1、“全员参与，以赛代训”是本次活动的基本原则。
各教研组拟定该组课堂教学比武实施方案，落实活动具体的时间安排。
所有在岗任教的教师都要按教研组计划的时间，提前备课，认真制作课件。
2、讲课教师要认真读“三书”（教材、课程标准、教师教学用书），吃透学情，钻研《常规》，切实弄清学生学什么，自己如何导。
3、各教研组要把“练兵、比武”与集体备课相结合，凝聚集体智慧，实行脑力资源共享，精心设计导学案。
4、关心，扶持青年教师成长，各教研组要安排骨干教师帮助、指导青年教师备好课，讲好课。
青年教师要主动向指导教师请教，在
锤炼教学基本功上下功夫。
5、各主讲教师要在反思、总结经验教训的基础上，充分展示教学风格，在创设问题情景，指导学生自学，适时启发点拨，教会学生质疑，教给学生方法，处理好讲和练的关系，引导学生紧张、高效学习等环节上探索有效方法和途径，在破解“后教”这一难题上做出积极而有效的尝试。
6、课堂教学要更新教学手段，科学运用多媒体课件和教具、学具。
7、听课教师对教学过程要认真记载，做好教学剖析，梳理成功和不足之处，反思改进意见和方法，并形成文字记录。
8、课堂教学评价采用无记名方式按照《恩施市“一师一优课，一课一名师”活动“优课”基本标准》当堂打分，学校按去掉一个最高分和一个最低分的办法，计算课堂均分。
（评价表后附）
9、评课施行“2+2”（即肯定两点成功之处，提出两点改进意见）模式，即听即评，具体要求是上午讲课听课，中午或下午晚办公时间集中评课。
10、建立总评制度，即由教研组长对课堂教学中具有普遍借鉴、推广意义的成功做法和具有典型性、普遍性的问题进行梳理、剖析，并提出解决问题的方法和方向。
11、认真观摩，全面提高。
赛课期间，所有教师要积极参与学科观摩活动，互相取长补短。
12、所有教师积极参加各级各类教研活动。
13、各教研组长负责收集整理本组比教学活动所有资料。
以上方案，望遵照执行。
三岔乡中心小学教科室
2015年3月
附：三岔乡中心小学“361”快乐课堂教学比武评价表授课教师姓名：总分：。