新编西师大版三年级语文下册《23 太阳,你好》教学课件
滋润：指湿润,不干燥， 也用来形容人的生活比较 舒适。本课指太阳湿润了 鸟儿的喉咙，鸟儿就能放 声歌唱。
附近的湖水滋润着牧场 的青草。
整体感知 自由朗读课文，课文是从哪几个方面写
“太阳”的？
爱孩子、爱人们
高度赞美太阳博大无私的爱。
默读课文，思考：本文先写太阳在天上 孩子们 喜欢什 行走，再具体描写太阳知道_______
排比
句式整齐， 突出太阳无处 不在。
他看到的东西最多， 他听到的故事最多， 他知道的事情也最多。
仿写句子
写一个形容母爱的排比句。
母爱是温暖心灵的太阳， 母爱是滋润心灵的雨露， 母爱是美化心灵的彩虹。
既然说太阳看到的东西最多， 那想一想他会看到什么呢？
河流
大海
人类
动物
既然说太阳听到的故事最多，
承上启下
朗读第8自然段，想一想太阳最 爱孩子，那他爱哪里的孩子？
一切来到太阳下的孩子，他全都爱。
白皮肤的孩子
黄皮肤的孩子
黑皮肤的孩子
棕皮肤的孩子
思考：太阳为什么 最爱孩子呢？
因为，在孩子身上，寄托着人类的 理想和希望。
指把理想、希望、 太阳认为孩子们最纯真，最善良， 感情等放在(某人 孩子们热爱美的东西。所以太阳把 身上或某种事物上)
巅 哗 淌 喉 丑 慧棕
生字归类
左右 结构 独体 结构 上下 结构
哗 棕
淌 喉
丑
巅
慧
识字方法
加一加：口+华=哗
山 +颠 = 巅 字理识字： 棕 形声字。本义棕榈树。
易写错
hóu
不要写成“候”
喉
巧记：口的侯相。
huì
这一横不出头
慧
智慧
识字游戏
鲜花怒放
流淌 丑陋 棕色 智慧
山巅
咽喉
词语解释
山巅：指山的最顶峰,亦 作“山颠”。 本课是指 太阳能将山顶上的积雪融 化。 我们的梦想就在高高的山 巅上，如果每天攀登一阶， 梦想终会实现。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
—— 白居易《忆江南词三首》
“发出光来， 放出温暖来。” 在这几段中反复出现
想一想：第1自然段与第2—6自然段是
什么关系？
总起——分述
朗读指导（课后第一题）
朗读课文时，要读出对太阳的喜爱和向往。 在读的过程中，脑海中要浮现出文章所描绘的 美丽画面。对于自己喜欢的部分，可先用横线 画出来，然后多读几遍，边读边体会作者的感 受，最后就可以达到熟读成诵的程度。
那想一想他会听到什么呢？
河水哗哗的流淌
小鸟在唱歌
小朋友在欢笑
默读第2—6自然段，思考： 太阳知道小朋友的事情最多，那他 又是怎么做的呢？
喜欢到河边游玩
融化山巅的积雪
河水哗哗流淌
喜欢到森林游玩
大树发芽
大地铺满绿
爱吃水果
瓜田长满蜜
果林挂满甜
喜欢花儿
花儿开放
大地飘满花香
喜欢鸟儿
太阳这样对待我们，我们应该对 太阳说些什么呢？ 太阳，你真好，给了我们光，给了我 们热，给了我们美好的一切。谢谢你为我 们所做的一切！
综合全文思考：整篇课文
从始到终运用了什么修辞手法？
拟人
小练笔
请你运用拟人的修辞手法写一句或几句 话来形容太阳。
月亮姐姐的夜班结束了，太阳公公慢 慢的露出了他那可爱的笑脸，值白班了!
太阳是日的常称，与之相对的是太阴 (月亮)。太阳，银河系的恒星之一；是太 阳系的中心天体，太阳系内的地球和其他 行星都绕着它旋转，并从它那里得到光和 热散发生物所需要的“阳光”。
朗读课文 扫清障碍
我会认
diān
huā
tǎng
hóu
山巅
chǒu
哗哗 流 淌
huì zōng
歌喉
丑 陋 智慧
棕色
我会写
各国人民和平相处，平等互助，没 有战争的希望放在孩子们的身上。
齐读第9自然段，想一想太阳看 到了这么多不平的事，为什么还 “微笑着，行走在天上呢”？
因为太阳从孩子们身上，看到了世界的 未来充满了希望。
齐读第10自然段，思考：这 一段在本文中的作用？
太阳，你好！
结尾既照应了题目，又 抒发了我们对太阳的爱。
三、将下列近义词用线连起来。 飘散 喜欢 赞美 赞扬 散发
喜爱
字词听写
第二课时
太阳每天从东边升起，微笑着行走在 天上，将阳光洒满大地，将温暖滋润万物。 到处鸟语花香，流水潺潺。太阳公公给咱 们带来了一个多么美好的世界呀！今天让 我们继续学习课文，感受太阳公公的温暖。
互动课堂
齐读第一自然段，思考： 1.课文运用了哪种修辞手法来描写太阳？ 2.太阳看到了什么？又听到了什么？
么，太阳又是怎么做的，最后写太阳爱 勤劳善良 的人们。 _________ 总起—分述—总结
课堂演练 一、选择题。 课文总体上运用了哪种修辞手法？（ B ） A.比喻 B.拟人 C.夸张
二、判断对错。 1.“流淌”的 “淌”读tǎng，不读shàng。 （ √ ） 2.“山巅”的“巅 ”读dīng，不读diān。 （ × ）
歌唱大自然
歌唱大自然
读一读，写一写。 你能按照第2—6自然段的句式在写一句吗？
当太阳知道小朋友们喜欢 到森林游玩 ，他就 发出 光 来，放出 温暖 来，把（叫） 草木苏醒 ， 让 花儿开放 。
找一找第 2—6 自然段中反复出 现的句子，并理解其中包含的意义？
反复
强调说明了太阳 多么爱孩子们啊！
孩子们，你们喜欢太阳公公吗？
瞧！今天它来到了咱们课堂上，让咱们 伸出手一起向太阳公公打个招呼吧！
23 太阳，你好
第一课时
第二课时
第一课时
韦苇 男，生于1934年， 浙江东阳人。教授，诗人， 翻译家。中国作家协会会员。 国际儿童文学研究会会员。 国内访问学导师。 代表作：《世界儿童文学史》
太阳
结构梳理
太 阳 ︐ 你 好
爱善良、勤劳、勇敢、智慧的人
最爱孩子
主题概括
这篇课文运用拟人的手法描写了太阳爱孩子 ____ ， 人类 ，歌颂了太阳 _____________ 博大无私的爱 ， 爱勤劳善良的 _____ 同时赞美自然，赞美儿童，赞美真善美。
拓展延伸
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
—— 刘禹锡《竹枝词二首·其一》
自由读第7自然段，说一说太阳 在世界的每个角落里看到了什么？ 他爱怎样的人们？
全世界好的一切 太阳看到了 全世界坏的一切 全世界美的一切
全世界丑的一切
美
丑
反义词
好
坏
美
丑
太阳爱善良的人们。 太阳爱勤劳的人们。 太阳爱智慧的人们。 太阳爱勇敢的人们。
排比
太阳爱热爱美、热爱生活的人类！
想一想：第7自然段在文中起到什么作用？
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太阳,你好(语文版)PPT课件
读一读，完成练习，并回答问题：
（1）太阳爱 、 、 、 的 人们。
（2）太阳最爱的，是
。
生长在太阳下的
，他全都
爱。
（3）“所有的孩子”指哪些
（4）“他在孩子们身上，可 以寄托人类的希望”。“寄托” 是什么意思？“人类的希望” 是什么？为什么太阳把人类的 希望寄托在孩子们身上？
再见
谢谢
谢谢大家，再会
太阳在天上行走。 他看见的东西最多了， 他听过的故事最多了， 他知道的事情最多了。
当太阳知道小朋友
们喜欢
，就发出—
来，放出
来，把
（叫）
，让—
。
太阳，
太阳，全世界每个角落 他都到了，全世界美的东西 他都看见了，全世界丑的东 他也看见了。
他们们"睡的"好香。但是他们再也无法醒来!(在海啸 中死去的儿童）世界粮食计划署：全球每天18000名 儿童死于饥饿
2019春西师大版三年级语文下册第六单元《太阳,你好》精品课件
23 太阳，你好
huì
这一横不出头
慧
智慧
识字游戏
鲜花怒放
流淌 丑陋 棕色 智慧
山巅
咽喉
23 太阳，你好
词语解释
山巅：指山的最顶峰,亦 作“山颠”。 本课是指 太阳能将山顶上的积雪融 化。 我们的梦想就在高高的山 巅上，如果每天攀登一阶， 梦想终会实现。
23 太阳，你好
滋润：指湿润,不干燥， 也用来形容人的生活比较 舒适。本课指太阳湿润了 鸟儿的喉咙，鸟儿就能放 声歌唱。
23 太阳，你好
孩子们，你们喜欢太阳公公吗？
23 太阳，你好
瞧！今天它来到了咱们课堂上，让咱们 伸出手一起向太阳公公打个招呼吧！
23 太阳，你好 西师大版 语文 三年级
下册
23 太阳，你好
第一课时
第二课时
23 太阳，你好
第一课时
韦苇 男，生于1934年， 浙江东阳人。教授，诗人， 翻译家。中国作家协会会员。 国际儿童文学研究会会员。 国内访问学导师。 代表作：《世界儿童文学史》
23 太阳，你好
课堂演练 一、选择题。 课文总体上运用了哪种修辞手法？（ B ） A.比喻 B.拟人 C.夸张
23 太阳，你好
二、判断对错。 1.“流淌”的 “淌”读tǎng，不读shàng。 （ √ ） 2.“山巅”的“巅 ”读dīng，不读diān。 （ × ）
23 太阳，你好
三、将下列近义词用线连起来。 飘散 喜欢 赞美 赞扬 散发
歌喉
丑 陋 智慧
棕色
23 太阳，你好
我会写
巅 哗 淌 喉 丑 慧棕
23 太阳，你好
生字归类
左右 结构 独体 结构 上下 结构
哗 棕
《太阳,你好》PPT课件二
一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。 在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1娇纵的爱；2专横的爱；3 赎买式的爱。 被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。 过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
当太阳知道小朋友们喜欢___________， 他就发出___________来，放出______ 来，把（叫）______，让__________。
练习用这个句式说话。
太阳这样对待我们，我们应该对 太阳说些什么呢？
太阳真好，给了我们光，给 了我们热，给了我们美好的 一切。让我们一起来对太阳 说——太阳，你好，谢谢你 为我们所做的一切！
太阳，你好 !
你喜欢太阳吗？为什么？你想对太 阳说什么？
你对太阳了解多少呢？
你对太阳了解多少呢？
你对太阳了解多少呢？
nuǎn róng huā mì
暖融哗 蜜
rùn
zàn zōng
jī
润赞棕 寄
暖（温暖）（暖和） 融（融化）（消融） 哗（哗哗）（哗啦） 蜜（甜蜜）（蜜蜂） 润（滋润）（湿润） 赞（赞美）（赞同） 棕（棕色）（棕毛） 寄（寄托）（寄宿）
野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌 着气又自个儿闹去了 。
考考你
太阳是如何 对待孩子们的？
太阳在天上行走，他看见的东西最多了， 他听过的故事最多了，他知道的事情最多 了。
(优选)三年级语文上册第七单元太阳,你好PPT课件1西师大版
太阳，你好!
流淌 温暖 融化 哗哗
▲
●
●
●
甜蜜 滋润 赞美 棕色
●
●
●
●
寄托
●
山巅 苏醒 飘散 歌喉
太阳在天上行走，他看
●●
见的东西最多了，他听说
●●
●
的故事最多了，他知道的
●
●●
事情最多了。
太阳在天上行走。他看 见的东西最多，他听说的 故事最多，他知道的事情 也最多。
我很想知道他都看见些 什么，听见些什么，知道 些什么？
他知道小朋友们喜欢到 河边游玩，就发出光来，放 出温暖来，把山巅的积雪融 化，让清亮的水在河里哗哗 流淌。
太阳就发出光来，放 出温暖来， 花儿开了， 花儿开了， ……让 大地处处飘呢？
想一想
你最想对太阳公公说 什么？
11.翻看自己的留言板是一件特别难过的事，那个曾经亲密无间的人怎么就陌生了。 15.男子千年志，吾生未有涯。 22.别自制压力，我们没有必要跟着时间走，只需跟着心态和能力走，随缘，尽力，达命，问心无愧，其他的，交给天。 17.用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。 62.只有用心去看，才能看的真切，重要的事情，肉眼是看不见的。 29.没有经历过的，永远不能理解这些道理，但听听也是好的。 100.见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。 56.不怕学不会，只怕不肯钻。 26.一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。 66.霸道的挽留，不如霸气的放手。 78.耐心点，坚强点；总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。 60.思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。 34.终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！ 45.择其所爱，爱其所择，前四个字是前半生，后四个字，便是余下的岁月了。 74.幸福和幸运是需要代价的，天下没有免费的午餐！ 5.失败是成功之母，检讨是成功之父。 30.不要轻易借钱给别人，借钱的人往往是老大，你都不知道自己算老几。 17.不要像个落难者，告诉所有人你的不幸。总有一天你会明白，你的委屈要自己消化，你的故事不用逢人就讲起，真正理解的你没有几个，大多数人会站在他们自己的立场，偷看你的笑话。你 能做的就是，把秘密藏起来，然后一步一步变得越来越强大。
流淌 温暖 融化 哗哗
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甜蜜 滋润 赞美 棕色
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寄托
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山巅 苏醒 飘散 歌喉
太阳在天上行走，他看
●●
见的东西最多了，他听说
●●
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的故事最多了，他知道的
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●●
事情最多了。
太阳在天上行走。他看 见的东西最多，他听说的 故事最多，他知道的事情 也最多。
我很想知道他都看见些 什么，听见些什么，知道 些什么？
他知道小朋友们喜欢到 河边游玩，就发出光来，放 出温暖来，把山巅的积雪融 化，让清亮的水在河里哗哗 流淌。
太阳就发出光来，放 出温暖来， 花儿开了， 花儿开了， ……让 大地处处飘呢？
想一想
你最想对太阳公公说 什么？
11.翻看自己的留言板是一件特别难过的事，那个曾经亲密无间的人怎么就陌生了。 15.男子千年志，吾生未有涯。 22.别自制压力，我们没有必要跟着时间走，只需跟着心态和能力走，随缘，尽力，达命，问心无愧，其他的，交给天。 17.用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。 62.只有用心去看，才能看的真切，重要的事情，肉眼是看不见的。 29.没有经历过的，永远不能理解这些道理，但听听也是好的。 100.见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。 56.不怕学不会，只怕不肯钻。 26.一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。 66.霸道的挽留，不如霸气的放手。 78.耐心点，坚强点；总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。 60.思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。 34.终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！ 45.择其所爱，爱其所择，前四个字是前半生，后四个字，便是余下的岁月了。 74.幸福和幸运是需要代价的，天下没有免费的午餐！ 5.失败是成功之母，检讨是成功之父。 30.不要轻易借钱给别人，借钱的人往往是老大，你都不知道自己算老几。 17.不要像个落难者，告诉所有人你的不幸。总有一天你会明白，你的委屈要自己消化，你的故事不用逢人就讲起，真正理解的你没有几个，大多数人会站在他们自己的立场，偷看你的笑话。你 能做的就是，把秘密藏起来，然后一步一步变得越来越强大。
《太阳,你好》ppt课件(5篇)
太阳这样对待我们，我们应该对 太阳说些什么呢？
太阳真好，给了我们光，给 了我们热，给了我们美好的 一切。让我们一起来对太阳 说——太阳，你好，谢谢你 为我们所做的一切！
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流淌：液体流动。 滋润：增加水分，使不干枯。
寄托：把感情、希望、理想等 放在某人或某事物上。 希望：心里想着实现某种情况。
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他知道小朋友们喜欢 鸟儿，就发出光来，放出 温暖来。当阳光和温暖来。 当阳光滋润了鸟儿的歌喉， 它们就把自己满心的爱， 都注入了赞美大自然的歌 唱。
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部编西师大版三年级语文下册第23课《太阳,你好》教学课件
—— 白居易《忆江南词三首》
23 太阳，你好
课堂演练
一、根据课文内容填空。
《太阳，你好》是一篇抒情性散文童 话，太阳最爱孩_子__，他给 孩子 送去 _清__凉__的__河__水__、碧绿的大地、香甜的瓜果、 开放的花儿、唱歌的小鸟 。因为他知道 孩__子__是__人__类__的__理__想__和__希__望___。
23 太阳，你好
排比
他看到的东西最多， 他听到的故事最多， 他知道的事情也最多。
句式整齐， 突出太阳无处 不在。
23 太阳，你好
仿写句子
写一个形容母爱的排比句。
母爱是温暖心灵的太阳， 母爱是滋润心灵的雨露， 母爱是美化心灵的彩虹。
23 太阳，你好
既然说太阳看到的东西最多， 那想一想他会看到什么呢？
23 太阳，你好
主题概括
这篇课文运用拟人的手法描写了太阳爱孩__子__， 爱勤劳善良的_人__类__，歌颂了太阳_博__大__无__私__的__爱__， 同时赞美自然，赞美儿童，赞美真善美。
23 太阳，你好
拓展延伸
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
—— 刘禹锡《竹枝词二首·其一》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
全世界好的一切
太阳看到了
全世界坏的一切 全世界美的一切 全世界丑的一切
23 太阳，你好
美
23 太阳，你好
丑
23 太阳，你好
反义词
好坏
美丑
23 太阳，你好
太阳爱善良的人们。 太阳爱勤劳的人们。 太阳爱智慧的人们。 太阳爱勇敢的人们。
排比
太阳爱热爱美、热爱生活的人类！
23 太阳，你好
想一想：第7自然段在文中起到什么作用？
西23师大太版阳，语你文好 三年级 下册
23 太阳，你好
课堂演练
一、根据课文内容填空。
《太阳，你好》是一篇抒情性散文童 话，太阳最爱孩_子__，他给 孩子 送去 _清__凉__的__河__水__、碧绿的大地、香甜的瓜果、 开放的花儿、唱歌的小鸟 。因为他知道 孩__子__是__人__类__的__理__想__和__希__望___。
23 太阳，你好
排比
他看到的东西最多， 他听到的故事最多， 他知道的事情也最多。
句式整齐， 突出太阳无处 不在。
23 太阳，你好
仿写句子
写一个形容母爱的排比句。
母爱是温暖心灵的太阳， 母爱是滋润心灵的雨露， 母爱是美化心灵的彩虹。
23 太阳，你好
既然说太阳看到的东西最多， 那想一想他会看到什么呢？
23 太阳，你好
主题概括
这篇课文运用拟人的手法描写了太阳爱孩__子__， 爱勤劳善良的_人__类__，歌颂了太阳_博__大__无__私__的__爱__， 同时赞美自然，赞美儿童，赞美真善美。
23 太阳，你好
拓展延伸
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
—— 刘禹锡《竹枝词二首·其一》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
全世界好的一切
太阳看到了
全世界坏的一切 全世界美的一切 全世界丑的一切
23 太阳，你好
美
23 太阳，你好
丑
23 太阳，你好
反义词
好坏
美丑
23 太阳，你好
太阳爱善良的人们。 太阳爱勤劳的人们。 太阳爱智慧的人们。 太阳爱勇敢的人们。
排比
太阳爱热爱美、热爱生活的人类！
23 太阳，你好
想一想：第7自然段在文中起到什么作用？
西23师大太版阳，语你文好 三年级 下册
太阳,你好(语文版)语文课件PPT
读一读，完成练习，并回答问题：
（1）太阳爱 、 、 、 的 人们。
（2）太阳最爱的，是
。
生长在太阳下的
，他全都
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
爱。
（3）“所有的孩子”指哪些
（4）“他在孩子们身上，可 以寄托人类的希望”。“寄托” 是什么意思？“人类的希望” 是什么？为什么太阳把人类的 希望寄托在孩子们身上？
61.会遗憾，但不会后悔。会争取，但不会强求。能低头，但有底线。会妥协，但有原则。 6.每个人都应该把自己的每一天当成一场自我的创作，在这创作中诚实的体现自己，而且把这一天当作是一个无法重复的一天，抱持着不能复制的心情过好这一天。 25.少年人不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们说来是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。 30.能让我们成功的，不是环境，而是态度。 85.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。 54.总有些事放不下，让人忘了时间。总有些事必须放下，因为还有明天。 45.为得钢骨洒热血，我命由我不由天。 39.时间最不偏私，给任何人都是二十四小时，利用好每一分每一秒，做真正有价值的事情，久而久之你会发现，你的人生会因为珍惜时间而变得精彩起来！ 78.没有人随心所欲地活着，生命即是束缚。但我们却可以经由努力与取舍，让生活尽可能接近你想象中的模样。 39.我从不把安逸和快乐看作是生活的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦 18.梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。 36.最使人疲惫的往往不是道路的遥远，而是你心中的郁闷；最使人颓废的往往不是前途的坎坷，而是你自信的丧失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破灭；最使人绝望的往往 不是挫折的打击，而是你心灵的死亡。
《太阳,你好》教案(西师大版三年级)
进行简单的实验演示， 如日晷的制作和使源
引导学生利用网络查找 关于太阳的资料，培养 他们的自主学习能力。
学生指导
指导学生阅读
指导学生如何阅读教材和相关 资料，帮助他们快速获取关键
信息。
鼓励思考与提问
鼓励学生主动思考并提出问题 ，培养他们的思维能力和问题 意识。
教师反思
教师根据评价结果进行反思，分 析教学中的优点和不足，并提出
改进措施。
改进方案
根据反馈和建议，制定具体的改 进方案，以提高教学质量和效果
。
07 教学反思与总结
反思内容
教学目标达成情况
本次课程的教学目标是否达成？学生 是否掌握了太阳的相关知识，以及如 何正确地表达自己的观点？
反思内容
教学方法的有效性
组织互动
设计小组讨论环节，鼓励学生 互相交流，提高他们的合作与
沟通能力。
反馈与调整
根据学生的课堂表现，及时调 整教学策略，确保教学效果。
教学手段
多媒体教学
利用PPT展示太阳的图 片、视频和图表，增强 学生对太阳的直观感受
。
实物展示
展示太阳模型或相关物 品，帮助学生更好地理 解太阳的特点和作用。
实验演示
解决办法2
解决办法3
通过讲解、图解和动画等形式，向学 生介绍太阳的构造和工作原理，帮助 学生更好地理解太阳的构造和工作原 理。
通过实验和观察，让学生亲身体验太 阳对地球的影响和作用，加深学生对 太阳重要性的认识。
04 教学准备
教材准备
准备《太阳，你好》的课文内 容，确保教材内容准确无误。
准备与《太阳，你好》相关的 图片、图表等辅助材料，以帮 助学生更好地理解课文内容。
准备《太阳，你好》的教案， 明确教学目标、教学内容和教 学方法。
引导学生利用网络查找 关于太阳的资料，培养 他们的自主学习能力。
学生指导
指导学生阅读
指导学生如何阅读教材和相关 资料，帮助他们快速获取关键
信息。
鼓励思考与提问
鼓励学生主动思考并提出问题 ，培养他们的思维能力和问题 意识。
教师反思
教师根据评价结果进行反思，分 析教学中的优点和不足，并提出
改进措施。
改进方案
根据反馈和建议，制定具体的改 进方案，以提高教学质量和效果
。
07 教学反思与总结
反思内容
教学目标达成情况
本次课程的教学目标是否达成？学生 是否掌握了太阳的相关知识，以及如 何正确地表达自己的观点？
反思内容
教学方法的有效性
组织互动
设计小组讨论环节，鼓励学生 互相交流，提高他们的合作与
沟通能力。
反馈与调整
根据学生的课堂表现，及时调 整教学策略，确保教学效果。
教学手段
多媒体教学
利用PPT展示太阳的图 片、视频和图表，增强 学生对太阳的直观感受
。
实物展示
展示太阳模型或相关物 品，帮助学生更好地理 解太阳的特点和作用。
实验演示
解决办法2
解决办法3
通过讲解、图解和动画等形式，向学 生介绍太阳的构造和工作原理，帮助 学生更好地理解太阳的构造和工作原 理。
通过实验和观察，让学生亲身体验太 阳对地球的影响和作用，加深学生对 太阳重要性的认识。
04 教学准备
教材准备
准备《太阳，你好》的课文内 容，确保教材内容准确无误。
准备与《太阳，你好》相关的 图片、图表等辅助材料，以帮 助学生更好地理解课文内容。
准备《太阳，你好》的教案， 明确教学目标、教学内容和教 学方法。
《太阳,你好》3精品 课件
十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
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三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
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四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
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五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
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六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
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七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
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八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
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八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
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九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ，但你 需要的 ，却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。
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十、我喜欢你的意思就是：从现在起， 你已经 具备伤 害我的 能力， 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。
太阳你好_精品文档
结构梳理
太 阳
爱善良、勤劳、勇敢、智慧的人
，
你
好
最爱孩子
主题概括
这篇课文运用拟人的手法描写了太阳爱孩__子__， 爱勤劳善良的_人__类__，歌颂了太阳_博__大__无__私__的__爱__， 同时赞美自然，赞美儿童，赞美真善美。
拓展延伸
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
—— 刘禹锡《竹枝词二首·其一》
大树发 芽
大地铺满 绿
爱吃水果
瓜田长满蜜
果林挂满甜
喜欢花儿
花儿开放
大地飘满花香
喜欢鸟儿
歌唱大自然
歌唱大自然
读一读，写一写。 你能按照第2—6自然段的句式在写一句吗？
当太阳知道小朋友们喜欢 到森林游玩 ，他就
发出 光 来，放出 温暖 来，把（叫） 草木苏醒 ，
让
。
花儿开放
找一找第2—6自然段中反复出 现的句子，并理解其中包含的意义？
反复
“发出光来， 放出温暖来。” 在这几段中反复出现
强调说明了太阳 多么爱孩子们啊！
想一想：第1自然段与第2—6自然段是 什么关系？
总起——分述
朗读指导（课后第一题）
朗读课文时，要读出对太阳的喜爱和向往。 在读的过程中，脑海中要浮现出文章所描绘的 美丽画面。对于自己喜欢的部分，可先用横线 画出来，然后多读几遍，边读边体会作者的感 受，最后就可以达到熟读成诵的程度。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
—— 白居易《忆江南词三首》
课堂演练
一、根据课文内容填空。
话《，太太阳阳最，爱你好孩_》子__是，一他篇给抒情孩性子散送文去童 _清__凉__的__河__水__、碧绿的大地、香甜的瓜果、 开、放的花儿 唱。歌因的为小他鸟知道 孩__子__是__人__类__的__理__想__和__希__望___。