看图识物--教案
早教看图识物课程教案
早教看图识物课程教案教案标题：早教看图识物课程教案教案目标：1. 帮助幼儿培养观察力和注意力；2. 提升幼儿的视觉辨别能力；3. 培养幼儿的语言表达和交流能力；4. 促进幼儿的认知发展。
教学重点：1. 培养幼儿的观察力和注意力；2. 提升幼儿的视觉辨别能力；3. 培养幼儿的语言表达和交流能力。
教学难点：1. 如何引导幼儿观察图像中的细节；2. 如何帮助幼儿准确辨别图像中的物体；3. 如何促进幼儿进行有效的语言表达。
教学准备：1. 图片卡片或幻灯片，包括各种日常生活中的物体；2. 幼儿绘画纸和彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿互动，询问他们是否喜欢看图；2. 引导幼儿谈论自己喜欢的图片类型，例如动物、食物等；3. 介绍本节课的主题：“看图识物”。
主体活动：1. 展示一张图片，让幼儿仔细观察图像中的细节；2. 引导幼儿描述图片中的物体，例如颜色、形状、大小等；3. 鼓励幼儿说出物体的名称，并与他们一起重复几次；4. 提问幼儿关于图片的问题，例如“你能找到图片中的苹果吗？”；5. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，鼓励他们尝试回答问题。
拓展活动：1. 让幼儿自由绘制他们所看到的物体；2. 鼓励幼儿用简单的语言描述他们绘制的物体；3. 组织小组活动，让幼儿互相展示和描述自己的绘画作品；4. 引导幼儿讨论不同的绘画风格和表达方式。
结尾活动：1. 回顾本节课学到的内容，让幼儿总结他们学到的新知识；2. 鼓励幼儿分享他们最喜欢的一张图片，并解释为什么喜欢。
评估方法：1. 教师观察幼儿的参与程度和表现；2. 幼儿的语言表达和描述能力；3. 幼儿绘画作品的准确性和创造性。
教案扩展：1. 引导幼儿在日常生活中继续观察和描述周围的物体；2. 制作更多的图片卡片，让幼儿继续进行看图识物的活动；3. 鼓励幼儿与家长分享他们的观察和发现。
教案总结：通过早教看图识物课程，幼儿将能够培养观察力、注意力和视觉辨别能力。
同时，他们还将提高语言表达和交流能力，促进认知发展。
幼儿园小班认知世界教案《看图识物》
幼儿园小班认知世界教案《看图识物》一、教案主题：幼儿园小班认知世界教案《看图识物》二、教学目标：1. 能够使用简单的语言描述所看到的图像；2. 培养幼儿观察能力和想象力；3. 提高幼儿的语言表达能力。
三、教学内容：1. 图像识别；2. 图像描述。
四、教学步骤：1.导入环节：教师通过展示一张图像，向幼儿们提出问题：“这是什么？”“这张图片里有哪些东西？”引导幼儿们说出对图像的认知。
2.操作性环节：a. 图像识别教师将几张图片放在课桌上，向幼儿们展示。
然后，随机选取一张图像，让幼儿们说出图片中的物品名称，一起组成一句话。
例如：选取一张图像，是一片青草地上有一只小松鼠、一只白兔和一只青蛙，教师问：“大家看，这张图片里有哪些东西？”幼儿们齐声回答：“一只小松鼠、一只白兔和一只青蛙。
”然后老师再问：“它们在干什么？”幼儿们回答：“在草地上玩耍。
”这样可以引导幼儿们利用直观的图像理解图片中的物体，帮助幼儿识别物体。
b. 图像描述老师用多幅图片引导与描述幼儿，幼儿描述时应注意使用形容词，可以运用想象和联想来描述，激发幼儿的想象力和观察能力。
例如，展示一张晚霞美景的图片，教师问：“大家看，这张图片是什么颜色的？”幼儿们回答：“红色。
”老师再问：“晚霞为什么是红色的呢？”幼儿们可以想象并回答：“是因为太阳不在天上了，所以天空变红了。
”这样的环节可以激发幼儿的想象力和观察能力，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学评估：1. 教师对幼儿在识别图片和描述图片方面的表现，进行及时的评价和反思。
2. 每次课后，可以通过复习图片中的物品名称、颜色等来评估幼儿已经掌握的知识点和巩固情况。
六、拓展延伸：1. 在幼儿认知的基础上，老师可以引导幼儿学习有关图形的知识，例如：正方形、长方形、圆形等，帮助幼儿扩大认知世界。
2. 老师还可以利用具有情感色彩的图片来拓展孩子的思路，例如：家庭、家人等主题的图片，引导幼儿从图片中获取更多的信息。
七、教学反思：认知世界是幼儿园学习生活中重要的内容之一，也是幼儿园启蒙教育的关键之一。
看图识别植物小游戏教案
看图识别植物小游戏教案一、教学目标。
1. 能够通过观察植物的图片，识别出常见的植物种类；2. 培养学生对植物的兴趣，增加对自然的认识；3. 提高学生的观察力和辨别能力。
二、教学重点。
1. 学生能够通过图片识别出常见的植物；2. 培养学生对植物的兴趣。
三、教学难点。
1. 学生对植物的认识和辨别能力；2. 如何引导学生通过图片识别植物。
四、教学准备。
1. 准备一些常见植物的图片，如玫瑰、向日葵、樱花等；2. 准备一些植物的简单介绍，包括植物的特点、生长环境等；3. 准备一些奖励小礼品，激励学生参与。
五、教学过程。
1. 创设情境，导入话题。
老师可以通过展示一些美丽的植物图片，引导学生谈论自己喜欢的植物，以及对植物的认识和了解程度。
2. 游戏规则说明。
老师向学生介绍本次课程的活动内容，即通过观察图片识别植物。
并说明游戏的规则，学生观察图片，根据图片上的植物特征，猜测植物的名称，并说出自己的理由。
每个学生有30秒的时间思考，然后说出自己的答案。
3. 游戏环节。
老师展示第一张植物图片，学生观察并猜测植物的名称。
然后逐一请学生说出自己的答案和理由。
老师可以在学生回答之后，给予正确的答案，并简单介绍该植物的特点和生长环境。
4. 学生讨论。
在每轮游戏结束后，老师可以邀请学生讨论一下他们在观察植物图片时的感受和体会，以及对植物的认识有了哪些新的了解。
5. 游戏奖励。
老师可以根据学生的表现，给予一些小礼品作为奖励，激励学生参与游戏。
六、教学反思。
通过这样的小游戏教学，学生不仅能够在轻松愉快的氛围中认识到不同的植物，还能够培养自己的观察力和辨别能力。
同时，也能够增加对自然的认识，培养对植物的兴趣。
在教学过程中，老师应该注重引导学生，让学生在参与游戏的过程中，不断地学习和思考，从而达到教学目的。
幼儿园大班读图识物教案
幼儿园大班读图识物教案教学目标：1.培养幼儿的观察力和分析能力，促进幼儿对世界的认知和理解。
2.通过观察、比较和分类活动，培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
3.实现幼儿对事物图像的认识，促进幼儿对事物和图像间的联系理解。
教学准备：1.各种图片或图片书籍。
2.可分类的物品，如果蔬、玩具等。
3.分类容器，如篮板、纸张、布袋等。
教学步骤：1.导入环节（5分钟）教师先拿出一幅图片或一本图片书，让幼儿瞧一瞧，然后问幼儿这是什么，是谁的，接下来我们要做什么？2.学习活动（30分钟）第一步：观察物品图片教师发现很多不同的物品都可以通过图片来表示，这需要我们学会用眼睛观察和分析，进一步了解这些事物。
教师拿出各种图片让幼儿观察、分析和描述，如：坚果、感恩节的火鸡、水果、花卉、木头等等。
在观察的过程中，教师可用图片概括出物品的特点，以帮助幼儿深入理解。
第二步：物品的分类将教师准备好的物品分类出来，可根据颜色、形状、尺寸、材质、用途、食用性质 etc. 进行分类。
教师同学们一起合作完成这个游戏，先根据物品的特征分成小组，再根据组的数目选择相应的分类器，然后要求幼儿将物品放入分类器中。
分类器和物品之间需要沟通，教师可以提问幼儿某个分类器需要什么物品，哟哟表示不一样的分类器可以组合的物品等等，以激发幼儿的思考和创造力。
当幼儿将物品放入正确的分类器并解释其方法时，教师对其实验结果进行简要评价。
3.概括讨论环节（15 分钟）教师问幼儿：我们刚刚进行了哪些活动，学到了什么？幼儿应该能够自豪地表达自己的观点和感受。
4.延伸活动（15 分钟）教师可以将幼儿分成几个小组，然后为每个小组分配不同的任务:画图、写成视觉文本、发现新的物品、随机组合物品形成新的分类器等，同时加入新的元素或规则来制定新的游戏规则：例如，贴标签时，先贴小口袋，再贴大口袋；猜物品时，无法看到物品的形状，因此只能通过有限的感官信息来猜物品；摆放玩具时，先摆放大小玩具等。
幼儿园科学童话之《看图识物》教案
幼儿园科学童话之《看图识物》教案教学主题：幼儿园科学童话之《看图识物》教学目标：1. 通过观察图片认识物品的形状，颜色、大小等特征。
2. 培养幼儿在观察图像时的注意力、想象力和思维能力。
3. 培养幼儿对周围环境的认知和探索兴趣。
教学内容：1. 图片识物——通过观察图片，学习认识周围的物品。
2. 形状识物——通过观察物品的形状，学习区分不同物品。
3. 颜色识物——通过观察物品的颜色，学习区分不同物品。
4. 大小识物——通过观察物品的大小，学习区分不同物品。
教学流程：1. 热身环节（5分钟）老师介绍本节课的主题——《看图识物》。
让幼儿们自由谈论已知的物品，并提醒幼儿们这些物品的形状、颜色、大小等特征。
2. 图片识物（10分钟）给幼儿们发放几张图片，让幼儿们认真观察图片中的物品，分辨图片中的不同物品。
帮助幼儿们描述每个物品的特征，如颜色、形状和大小等。
3. 形状识物（10分钟）给幼儿们展示不同形状的物品，并让幼儿在其中找到相同形状的物品。
比如，让幼儿发现圆形的物品、正方形的物品和三角形的物品等。
4. 颜色识物（10分钟）通过颜色拼图的形式，让幼儿学习识别不同颜色。
让幼儿们根据拼图上的提示，把相同颜色的部分拼在一起。
5. 大小识物（10分钟）用多个相同形状的物品，但不同大小的物品让幼儿进行比较，手玩感知物品的差异与相似之处，并根据尺寸大小进行分类比较。
老师可以加大一些图片，让幼儿看到不同大小的物品。
6. 总结环节（5分钟）老师和幼儿们一起回顾今天学习的内容。
并带领幼儿们说出今天学习到的几个词语，对已掌握的知识点巩固。
最后，让幼儿们回家后可以把今天的学习成果用画画的形式表现出来，并鼓励家长配合家庭教育。
教学评价：本节课目的是通过观察图片认识物品的形状、颜色、大小等特征。
教学过程中，幼儿们积极参与互动，学习到了新的知识点，达成了预期教学目标。
通过今天的学习，幼儿们提高了观察力和想象力，培养了他们的环境意识和探索兴趣。
图片认识动物教案
图片认识动物教案教案标题：图片认识动物教案教学目标：1. 让学生通过观察图片认识不同的动物；2. 培养学生的观察能力和动物识别能力；3. 提高学生的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 足够数量的动物图片卡片；2. 认识动物的课件或投影仪；3. 学生练习册。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用课件或投影仪展示一些动物的图片，激发学生对动物的兴趣。
2. 引导学生观察图片，提问如下：- 这是什么动物？- 它有什么特征？- 它生活在哪里？- 你见过这个动物吗？探究（15分钟）：1. 将动物图片卡片分发给学生，让他们观察并尽量描述卡片上的动物。
2. 学生可以互相交流，讨论他们观察到的动物特征和名称。
3. 教师在此过程中引导学生，帮助他们发现动物的共同特征和区别。
总结（10分钟）：1. 教师引导学生总结他们通过观察图片学到的关于动物的知识。
2. 教师可以提问学生一些问题，如：- 你学到了哪些动物的名称？- 你能描述一下这些动物的特征吗？- 你觉得哪些动物更适合生活在森林、沙漠或海洋中？- 你最喜欢的动物是什么？为什么？拓展（15分钟）：1. 学生打开练习册，完成相关练习，如填空、连线或简单的选择题，以巩固所学内容。
2. 学生可以使用练习册中的图片进行更多的观察和描述练习。
作业：1. 要求学生回家观察身边的动物，并画出他们最喜欢的动物。
2. 学生可以在下节课时展示自己的作品，并分享他们观察到的有趣事实。
评估：1. 教师可以通过观察学生在课堂上的表现、参与度和练习册的完成情况来评估学生的学习情况。
2. 学生的作品展示和分享也可以作为评估的一部分。
教学延伸：1. 可以组织学生参观动物园或野生动物保护区，进一步加深对动物的认识和了解。
2. 可以结合科学课程，介绍动物的分类和生态环境等相关知识。
注意事项：1. 确保图片清晰可辨认，适合学生观察；2. 鼓励学生多参与讨论和互动，增强合作意识；3. 适当调整教学内容和难度，以满足不同学生的学习需求。
看图识教案7篇
看图识教案7篇看图识教案篇1【活动目标】1、学习按图样拼贴各种物体，并用数字记录每种图形的数量。
2、发觉并感受图形之间的组合关系。
3、学会用语言叙述操作过程及结果。
【活动预备】1、课件-各种图形。
2、幼儿用书《看图拼画》。
【活动过程】一、学习用多个图形拼出三角形。
1、师：小猪搬新家了，它需要一块大的三角形地垫，可是家里没有。
它想请小朋友帮助用这些小的地垫拼出一个大的三角形地垫来。
2、鼓舞幼儿尝试用各种图形组合三角形。
3、展现与沟通。
师：谁来说说你是用了哪些图形拼出三角形地垫的？有谁的方法和他不一样？4、教师展现幼儿的作品，引导幼儿发觉组合三角形的多种方法。
二、学习看图拼画。
1、师：小猪还想请小朋友帮它拼出两幅画。
这两幅画就在幼儿用书第24页上，请你们照着样子用图形片拼一个和它一样的画来。
拼完后，看看用了哪几种图形片，数数每种图形片用了几个，并从不干胶材料上选出适宜的数字贴在方框中的横线上。
2、教师引导幼儿争论：假如没有一样大小的图形，怎么办？3、幼儿操作。
三、沟通与总结。
1、教师出示幼儿拼出的两种图样，逐一引导幼儿争论。
师：这张图是谁拼的？用了几个什么样的图形片？还有谁拼这幅图时用的材料和他不一样？2、教师引导幼儿发觉：同样图样可以用不同的图形拼出来。
看图识教案篇2【活动目标】1、初步熟悉加号、等于号，并理解其含义。
2、看实物图列加法算式，学习2的加减。
3、在活动中能大胆叙述、积极参加。
4、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
【活动预备】物质预备：1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘其次层：花园第三层：水果店（1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼）图一幅2、幼儿操作材料（+、=40个，数字1、1、2各40张）、水果用具若干（每名幼儿两种）、水果购物券84张。
学问预备：幼儿会以嬉戏的方式进展2的组成【活动过程】一、开火车嬉戏：复习2的组成t：“小朋友，今日有一个国王要请我们到他的城堡里去做客。
早教看图识物课程设计
早教看图识物课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够识别并命名10种常见的生活物品，如“苹果”、“汽车”、“猫”等。
2. 学生能够描述这些物品的基本特征和功能，例如颜色、形状、用途等。
3. 学生能够理解物品分类的概念，将所学物品按类别进行简单归类。
技能目标：1. 学生通过观察和思考，能够将图片与实际物品联系起来，提高观察力和想象力。
2. 学生能够用简单的语言表达对物品的认识，提升口头表达能力。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对生活中的常见物品产生兴趣，培养好奇心和探索精神。
2. 学生在活动中学会分享、帮助他人，培养友善、团结的品质。
3. 学生通过课程学习，认识到生活中的物品都有其独特性，培养尊重和珍惜事物的价值观。
课程性质：本课程为早教看图识物课程，旨在通过引导幼儿观察、思考和表达，帮助他们认识生活中的常见物品，提高观察力、表达力和团队协作能力。
学生特点：学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，喜欢通过游戏和互动学习。
教学要求：教师应注重课程趣味性，以生动、形象的方式展示物品，鼓励学生积极参与，培养他们的观察力、表达力和团队协作能力。
同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
通过课程目标的实现，为学生后续学习奠定基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 教学单元一：认识水果- 教材章节：第一章《美味的水果》- 内容：苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见水果的识别和描述。
2. 教学单元二：认识交通工具- 教材章节：第二章《交通工具大集合》- 内容：汽车、火车、飞机、自行车等交通工具的识别和功能介绍。
3. 教学单元三：认识动物- 教材章节：第三章《可爱的动物》- 内容：猫、狗、兔子、小鸟等动物的识别和特征描述。
4. 教学单元四：认识日常用品- 教材章节：第四章《生活中的物品》- 内容：杯子、碗、勺子、桌子等日常用品的识别和用途介绍。
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【适用单元】
《二维动画设计软件应用》项目五任务二知识点一按钮的编辑(教材经过本人改编，优化为三个课时，本节为第二课时)
一、教学目的
1. 通过按钮功能制作一个教学课件
2. 熟悉组合的框架、构造，为下一节课的精品制作打好基础
二、教学重点：框架的理解
三、教学准备
1. 准备硬件：教师需要投影仪，音箱；学生需要电脑、耳机。
一般多媒体机房都拥有这样的硬件设备
2.准备素材：挑选尽量能引起这个年龄段学生兴趣的图片素材，比如“网红”神兽羊驼、萌宠哈士奇、柴犬等
四、课时计划：总计三课时，本节为第二课时
五、授课地点：多媒体机房
六、教学过程
1．复习上节课教学内容（使用教师端进行屏幕广播并同时使用投影仪大屏幕）
（3分钟）
教师：上节课教的按钮制作方法，是否已经掌握？
学生：是/否
有些同学已经掌握了，有些同学可能还有点迷糊，那么我简单的复习一下，会了的同学仔细再巩固一下，不会的仔细听，然后我们就进入下一个内容了
2．新课教学（30分钟）
（一）欣赏成品（1分钟）
同学们，我们现在学习了按钮的制作，那么可以根据按钮的这个特性，制作许多有趣实用的课件。
假设我们现在是在一家媒体公司工作，要为幼儿教育机构做一份教学课件，那么就可以用上按钮功能。
大家看这个课件
展示
（二）制作课件（29分钟）
1.打开软件，创建
2.0文档，更改舞台大小为720*576像素大小，并选一个自己喜欢的颜
色为背景舞台颜色（2分钟）
2.在页面顶部输入文字：看图识物，并绘制一个矩形框作为文字背景（3分钟）
3.使用教师端分发的图片素材，制作6个按钮，注意大小一致，上下排版美观（15分钟）
4.进入按钮内部编辑，在每一个按钮的“指针经过”这一帧输入相应的文字内容（5分钟）
5.将教师端分发的音乐导入到库，在主页面创建一个影片剪辑，内部插入该音乐（2分钟）
6.测试，调整画面（2分钟）
（三）回收作业并逐个播放（剩余时间）
老师：好的，现在大家都把作业提交上来了，我们来欣赏一下大家的作品
根据本节课剩余的时间，挑选不等数量的作品播放，并指出优点或不足之处
下课
七、小结
本节课的特点：
1.图像、文字、音乐完美融合，课程内容丰富有趣
2.每堂课的知识点都可以应用到生活、学习、工作中，具有很广泛的实用性
3.积极调动学生学习积极性,形成教学良性循环
亮点：
学生不仅享受到了信息化的教学，同时自身也参与到了信息化课程之中，极大提高了学习积极性：以信息化的方式教学，教学成果丰富信息化教学。