电压表电流表内阻问题教学教材
《用电压表和电流表测电阻》教案
一、教学目标1. 让学生掌握电压表和电流表的使用方法。
2. 让学生了解电阻的测量原理。
3. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 电压表和电流表的使用方法。
2. 电阻的测量原理。
3. 实验操作步骤。
三、教学重点与难点1. 电压表和电流表的使用方法。
2. 电阻的测量原理。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解电压表和电流表的使用方法、电阻的测量原理。
2. 采用实验法让学生动手操作，培养观察现象、分析问题、解决问题的能力。
五、教学过程1. 讲解电压表和电流表的使用方法。
（1）电压表的使用方法：将电压表并联在待测电阻两端，红表笔接正极，黑表笔接负极。
（2）电流表的使用方法：将电流表串联在待测电阻电路中，红表笔接正极，黑表笔接负极。
2. 讲解电阻的测量原理。
电阻的测量原理：根据欧姆定律，电阻R等于电压U与电流I的比值，即R=U/I。
3. 学生动手实验。
（1）学生分组，每组一台电压表、一台电流表、一个待测电阻。
（2）按照实验步骤，分别测量待测电阻的电压和电流。
（3）根据测量数据，计算待测电阻的电阻值。
4. 分析实验现象，解决问题。
（1）观察实验现象，发现电压表和电流表的读数是否符合预期。
（2）如果实验现象与预期不符，分析可能出现的问题，并解决。
（3）总结实验结果，得出待测电阻的电阻值。
5. 总结与反馈。
（1）总结本节课所学内容，强调电压表和电流表的使用方法、电阻的测量原理。
（2）收集学生实验报告，对实验结果进行反馈。
（3）针对学生实验中出现的问题，进行解答和指导。
六、教学评估1. 课堂讲解评估：观察学生对电压表和电流表使用方法、电阻测量原理的理解程度。
2. 实验操作评估：检查学生在实验中是否能够正确使用电压表和电流表，以及能否根据测量数据正确计算电阻值。
3. 实验报告评估：评估学生实验报告的质量，包括实验数据的准确性、实验结果的合理性以及问题分析的深度。
七、教学资源1. 教学PPT：提供电压表、电流表的使用方法以及电阻测量原理的图文并茂的介绍。
高中物理内阻的测量教案
高中物理内阻的测量教案一、教学目标1. 知识目标：掌握内阻的概念及计算方法，理解内阻对电路的影响。
2. 能力目标：能够运用电路分析方法测量电池的内阻。
3. 情感目标：培养学生实验探究的兴趣，加深对电路原理的理解。
二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握内阻的计算方法，学会测量电池的内阻。
2. 教学难点：理解内阻与电流、电压之间的关系，正确进行实验数据的处理。
三、教学准备1. 实验器材：电流表、电压表、电池、导线、可变电阻等。
2. 实验内容：内阻的概念、内阻的计算方法、电路连接方法。
3. 实验步骤：详细的实验步骤及数据处理方法。
四、教学过程1. 实验目的：测量电池的内阻。
2. 实验原理：当电阻连接在电池的两端，电路中产生一定的电压降，这时电池的输出电压会降低。
由于电池本身是有内阻的，因此在电路中会出现一定的电流流过电池内阻，导致电池输出电压的降低。
3. 实验步骤：（1）将电池、电流表、电阻和电压表连接起来组成电路。
（2）调整电阻大小，测量不同电流时电池输出电压。
（3）根据测得的数据，计算电池的内阻。
4. 实验数据处理：根据实验测得的电流和电压数据，通过欧姆定律计算电池的内阻。
5. 实验总结：通过实验数据的分析，总结电池内阻与电流、电压之间的关系。
五、小结与评价通过本次实验，学生能够掌握内阻的计算方法，了解电池的内阻对电路的影响。
同时，学生也能够通过实验探究的方式深入理解电路原理，培养实验探究的兴趣。
在今后的学习中，学生将能够更好地理解电路的工作原理，为更深入的学习打下坚实基础。
实验：用电压表和电流表测电阻教案
实验：用电压表和电流表测电阻教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解伏安法测电阻的原理。
学生学会正确使用电压表、电流表和滑动变阻器。
学生能够根据实验数据计算电阻，并了解实验误差的来源。
2、过程与方法目标通过实验操作，培养学生的动手能力和实验探究能力。
让学生经历设计实验、进行实验、收集数据、分析数据的过程，提高学生解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生实事求是的科学态度和严谨的实验作风。
通过小组合作实验，增强学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学重难点1、教学重点伏安法测电阻的实验原理和电路图的设计。
电压表、电流表和滑动变阻器的正确使用。
2、教学难点实验数据的处理和误差分析。
如何根据实验要求选择合适的器材和实验方案。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法四、教学准备实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、定值电阻、开关、导线若干。
多媒体课件五、教学过程1、导入新课通过提问引导学生回顾电阻的概念和欧姆定律，然后提出如何测量一个定值电阻的阻值，引入本节课的实验主题——用电压表和电流表测电阻。
2、实验原理讲解伏安法测电阻的原理：根据欧姆定律$R ＝＼frac{U}｛I}＄，只要测出电阻两端的电压$U$和通过电阻的电流$I$，就可以计算出电阻$R$的值。
3、实验设计（1）引导学生设计实验电路图，强调电流表要与电阻串联，电压表要与电阻并联。
（2）介绍实验器材的选择原则，如根据电源电压和电阻的大致阻值选择电压表和电流表的量程，根据实验要求选择合适的滑动变阻器。
4、实验步骤（1）按照电路图连接实验电路，连接时开关要断开，滑动变阻器的滑片要置于阻值最大处。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表和电流表的示数分别达到合适的值，记录此时的电压值$U$和电流值$I$。
（3）改变滑动变阻器的滑片位置，重复步骤（2），测量多组数据。
（4）断开开关，整理实验器材。
5、数据记录与处理（1）设计数据记录表格，让学生将测量的电压和电流值记录下来。
用电压表和电流表测电阻教案
用电压表和电流表测电阻教案一、教学目标1. 让学生掌握电压表和电流表的使用方法。
2. 让学生了解电阻的测量原理。
3. 培养学生动手实践能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 电压表和电流表的使用方法。
2. 电阻的测量原理。
3. 实验操作步骤。
三、教学重点与难点1. 电压表和电流表的使用方法。
2. 电阻的测量原理。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电压表和电流表的使用方法，电阻的测量原理。
2. 实验法：学生分组进行实验，测量电阻。
五、教学过程1. 导入新课：讲解电压表和电流表的使用方法，电阻的测量原理。
2. 学生分组实验：测量电阻。
六、教学评估1. 学生实验报告：评估学生在实验过程中的操作准确性、数据记录和结果分析。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度、思考深度和协作能力。
3. 学生作业：评估学生对实验知识的巩固和运用能力。
七、教学资源1. 电压表、电流表、电阻器、导线等实验器材。
2. 实验指导书、PPT课件。
3. 网络资源：有关电压表、电流表和电阻测量原理的科普文章和视频。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解电压表和电流表的使用方法，电阻的测量原理。
2. 第3-4课时：学生分组实验，测量电阻。
九、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以便更好地达成教学目标。
反思内容如下：1. 学生对电压表和电流表的使用方法的掌握程度。
2. 学生对电阻测量原理的理解程度。
3. 实验过程中，学生操作的准确性和严谨性。
4. 学生分组讨论的活跃程度，以及协作能力。
5. 教学进度安排是否合理，是否存在时间上的紧迫感。
十、拓展与延伸1. 让学生了解并掌握多用电表的使用方法，拓展测量范围。
2. 引导学生探究电阻的温度系数，了解电阻随温度变化的规律。
3. 组织学生进行综合实验，如测量电路中的电流、电压和电阻，提高学生的综合实验能力。
4. 鼓励学生参与科技活动，如制作简单的电路元件，提高学生的动手实践能力。
实验：用电压表和电流表测电阻教案示例之二
实验：用电压表和电流表测电阻教案示例之二一、教学目标1.知识与技能1.1掌握用电压表和电流表测电阻的原理。
1.2学会使用电压表和电流表测量电阻。
1.3能够分析实验数据，计算电阻值。
2.过程与方法2.1培养学生的实验操作能力。
2.2培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度价值观3.1培养学生对物理实验的兴趣。
3.2培养学生合作、分享、创新的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1电压表和电流表的使用方法。
1.2实验数据的处理与分析。
2.教学难点2.1电压表和电流表的接线方法。
2.2误差的分析与处理。
三、教学过程1.导入新课1.1回顾上节课所学内容，引导学生思考：如何用电压表和电流表测量电阻？2.理论讲解2.1讲解电压表和电流表的工作原理。
2.2讲解电压表和电流表的使用方法。
2.3讲解测量电阻的原理。
3.实验操作3.1分组进行实验，每组发一套电压表、电流表、电阻箱、导线等器材。
a.将电阻箱接入电路。
b.将电压表并联在电阻两端，电流表串联在电路中。
c.打开电源，调节电阻箱阻值，观察电压表和电流表的示数。
d.记录不同阻值下的电压和电流值。
4.数据分析4.1引导学生分析实验数据，计算电阻值。
4.2讨论实验误差产生的原因及减小误差的方法。
5.2提问：如何用电压表和电流表测量未知电阻的阻值？5.3布置作业：设计一个用电压表和电流表测量电阻的实验方案。
四、教学反思1.本节课通过实验让学生掌握了电压表和电流表的使用方法，以及测量电阻的原理。
2.在实验过程中，注意引导学生观察、分析、解决问题，培养学生的实验操作能力和思维能力。
3.通过讨论实验误差，让学生了解实验误差的产生原因及减小误差的方法，提高学生的实验素养。
4.教学过程中，注意与学生的互动，关注学生的学习反馈，调整教学进度和难度。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在实验操作、数据分析、课堂讨论等方面的表现，评价学生的实验素养和思维能力。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂内容的掌握程度。
第三节实验：用电压表和电流表测电阻教案之一
第三节实验：用电压表和电流表测电阻教案之一一、教学目标1.知识与技能：1.1掌握用电压表和电流表测量电阻的方法。
1.2理解欧姆定律及其应用。
1.3学会分析电路图，正确连接电路。
2.过程与方法：2.1培养学生动手实验的能力。
2.2培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对物理实验的兴趣。
3.2培养学生严谨的科学态度和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1用电压表和电流表测量电阻的方法。
1.2欧姆定律的应用。
2.教学难点：2.1电路图的识别与连接。
2.2实验数据的处理与分析。
三、教学过程1.导入新课1.1回顾上节课的知识点，引导学生思考如何测量电阻。
1.2提问：同学们，我们知道电阻是电路中的一种元件，那么如何测量它的阻值呢？2.理论讲解2.1介绍电压表和电流表的作用及使用方法。
2.2讲解欧姆定律：U=IR，其中U为电压，I为电流，R为电阻。
2.3引导学生思考如何利用电压表和电流表测量电阻。
3.实验步骤3.1分组讨论：每组同学根据所学知识，设计一个用电压表和电流表测量电阻的实验方案。
3.2各组同学展示实验方案，教师点评并给出指导意见。
3.3实验操作：每组同学按照设计方案进行实验，观察并记录数据。
4.数据处理与分析4.1各组同学整理实验数据，计算电阻阻值。
4.2分析实验数据，探讨实验误差的原因。
5.2学生分享实验心得，提出改进意见。
6.课堂小结6.1回顾本节课所学内容，巩固知识点。
6.2布置课后作业：设计一个用电压表和电流表测量未知电阻的实验方案。
四、教学反思1.本节课通过实验让学生掌握了用电压表和电流表测量电阻的方法，达到了预期的教学目标。
2.学生在实验过程中积极参与，动手能力得到锻炼，观察、分析、解决问题的能力得到提高。
3.课堂氛围活跃，学生兴趣浓厚，教学效果良好。
4.不足之处：部分学生在电路连接过程中出现错误，需要加强个别辅导。
5.改进措施：在下次实验前，加强电路图的识别与连接训练，提高学生的实际操作能力。
《用电压表和电流表测电阻》教案
《用电压表和电流表测电阻》教案一、教学目标1. 让学生掌握电压表和电流表的使用方法。
2. 让学生了解测电阻的原理。
3. 培养学生动手实践能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 电压表和电流表的使用方法。
2. 测电阻的原理及操作步骤。
三、教学重点与难点1. 电压表和电流表的正确使用。
2. 测电阻的操作步骤及数据处理。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电压表和电流表的使用方法、测电阻的原理。
2. 演示法：展示实验操作过程，引导学生动手实践。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享实验心得。
五、教学准备1. 实验器材：电压表、电流表、电阻箱、导线、开关等。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
六、教学过程1. 导入新课：回顾上一节课的内容，引导学生思考电压表和电流表在测量电阻时的作用。
2. 讲解电压表和电流表的使用方法：详细讲解电压表和电流表的量程、接线方式、读数方法等。
3. 讲解测电阻的原理：介绍欧姆定律，讲解如何通过电压表和电流表测量电阻。
4. 演示实验：教师演示如何使用电压表和电流表测电阻，讲解实验步骤和注意事项。
5. 学生动手实践：学生分组进行实验，测量不同电阻的电压和电流，记录数据。
6. 数据处理：引导学生运用欧姆定律计算电阻值，分析实验结果。
七、课后作业1. 复习电压表和电流表的使用方法。
2. 复习测电阻的原理及操作步骤。
3. 思考如何提高测量电阻的准确性。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学评价1. 学生对电压表和电流表的使用方法的掌握程度。
2. 学生对测电阻原理的理解程度。
3. 学生的动手实践能力和团队协作能力。
十、教学拓展1. 引导学生探讨电压表和电流表在其他物理实验中的应用。
2. 引导学生了解电阻的性质及其在电路中的作用。
3. 介绍电阻测量仪的使用方法，拓展学生的知识视野。
六、教学过程1. 导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生思考电压表和电流表在测量电阻时的作用。
北师大版-物理-九年级全一册-电压表、电流表内阻的测定和扩大量程
学科:奥物年级：初三不分版本期数：1309本周教学内容：电学实验电压表、电流表内阻的测定和扩大量程【要点讲解】测定电压表的内阻测出电压表的内电阻。
掌握分压法和伏安法测电压表的内电阻的原理和方法。
方法一：用分压法测电压表的内阻。
1．电压表（0～3V）； 2. 电阻箱 3. 电源（两节1.5伏干电池串联）4. 电键5. 导线实验电路如图1所示。
先将电阻箱R的阻值调到零，由电压表测出电源两极间的电压U。
将电阻箱的阻值增大，使电压表的读数为U V＝2U/3, 则U V＝2U R，R V＝2R。
若将电阻箱的电阻增大，当电压表的读数为U V＝U/2, 则U V＝U R，R V＝R。
再增大电阻箱的阻值，当电压表的示数为U V＝U/3, 则U V＝U R/2，R V＝R/2。
最后取三次所得R V的平均值。
方法二：用伏安法测电压表的内阻。
1．电压表（0～3V）； 2. 毫安表（0～1mA）； 3. 滑动变阻器（0～50Ω）4. 电源（两节1.5伏干电池串联）5. 电键6. 导线实验电路如图2所示。
电压表的电压直接由电压表读出，通过它的电流由电流表测出，则电压表的内电阻R v＝U V/ I V。
由于电压表内阻较大，滑动变阻器如果用限流的接法，它将不能控制回路中电流的大小, 因此采用分压的接法。
按电路图连接好实验电路后，把滑动变阻器的滑片ｐ移到电压表示数为零的位置再闭合电键，逐渐增加电压表两端的电压，分别读出几组电流和电压值，算出Rv的平均值或用图象法求出电压表的内阻。
测定电流表的内电阻测定电流表的内电阻掌握分流法和伏安法测电流表内阻的原理和方法。
方法一：分流法测电流表的内电阻1．电流表G（0～100μA）2. 电阻箱（0～9999Ω） 3. 电阻箱（0～99999Ω）4. 直流电源（6V） 5. 电键2个 6. 导线若干实验电路如图3所示。
G是待测电流表，R1为阻值是0～99999Ω的电阻箱，作为限流电阻，R2为阻值是0～9999Ω的电阻箱，作为分流电阻。
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电压表电流表内阻问
题
1.某同学复习中用图1甲所示的电路再次探究串联电路电压的规律，实验时意外发现：“当变阻器滑片P 向左移时，两电压表的读数之和减小。
”他产生了疑惑，在老师的引导下，知道了用久的普通干电池内部有不可忽略的电阻，可将它看作一个理想电源(电压U 恒定，电阻为0)与一个电阻r 的串联(图1乙所示)．
请你帮他选择适当器材，设计测量干电池电阻r 的实验方案。
可供选用的器材：一个电压表，符合实验要求的已知阻值的定值电阻R 1、R 2(R 1≠R 2）， 导线和开关若干，一节旧干电池。
要求R 1、R 2在同一电路中不能同时工作。
请完成：
(1)面出实验电路图；
(2)根据你设计的电路写出主要的实验步骤和需测量的物理量：
(3)写出电阻r 的数学表达式(用已知量和测量量表示)。
2.用电压表和电流表可以测未知导体R 的电阻值，即伏安法测电阻，图甲为小白设计的一种测量方案的原理图。
图甲
图乙
图1
(1） 根据电路图，在图丙中用笔画线代替导线连接实物图。
(2）某次实验时电压表和电流表的读数如图乙所示，电流表的读数为 ，电压表的读数
为 ，测得的电阻值为________。
(3）如果考虑到电流表的电阻不为零，则用该测量方案测出的结果必然存在误
差。
请你分析说明用这种实验方案测量出来的电阻值会比电阻的真实值偏大或偏小？已知电流表的内阻R A 为1 Ω，要求用此方案测出的电阻值与真实值间的差异不大于真实值的1%，则对待测电阻的真实值R X 要求是什么？
3.如图所示，电压表和电流表的读数分别为UV 和IA ，电压表内阻为R V Ω，那么待测电阻Rx 的测量值比真实值 ，测量值为 Ω，真实值为 Ω．
4.常用的电流表和电压表都是由小量程的电流计G 改装而成的，如图是一个量程为0～3mA 的电流计G ，电阻Rg=10Ω
（1）若将该电流计改装成一个0～3V 的电压表，应怎样改装，先画出电路图，并进行计算应连入多大的电阻．
（2）若将该电流计改装成一个0～0.6A 的电流表，怎样改装，画出电路图，并算出连入的电阻值．
（3）试推导，改装后的电表的刻度盘仍然是均匀的．
+ -0.6 3 A 3 15 V B D
A C P 图丙 - +
5.如图5所示电路中，电阻R
1和R
2
的阻值分别为11Ω和6.5Ω．单刀双掷开关接1端和2端
时，电流表示数分别为0.5A和0.8A，不计导线电阻和电流表内阻，则该电源电压为
V，内阻为Ω．（写出分析过程）
6.常用的电压表是由小量程的电流表G和阻值很大的电阻串联改装而成．如图甲所示，电流表G的量程是0-3mA，串联一个电阻后，改装成量程为0～15V的电压表．
（1）求这个电压表的电阻．
（2）某同学用这个电压表连接了如图乙所示电路，电源电压为9V，并保持不变，R1=4kΩ．当闭合开关S1、S2时，电压表示数是多少？闭合开关S1，断开S2时，电压表的示数是多少？。