7_17 拓荒女孩劳拉·因格尔斯·怀尔德的故事
典范英语6-17拓荒女孩分章节梗概 -
Pioneer Girl: the story of Laura Ingalls Wilder 拓荒女孩劳拉·因格尔斯·怀尔德的故事第一章我们在大森林里的小屋1867年，我出生在美国威斯康辛州。
我们一家和狗杰克住在树木里的一间小木屋里。
森林里很危险，我们要与熊、豹等危险动物作斗争，但我们生活得很快乐。
Chapter 1 we in a cottage in the woodsIn 1867, I was born in the American state of Wisconsin.Our family and dog jack lived in the trees in a cabin.The forest is very dangerous, we have to contend with dangerous animals such as bears, leopards, but we had a good life.第二章西进爸是一个真正的拓荒者。
我们离开树木里的安全屋，去西部的新土地。
我们坐着四轮马车，经过一路的艰辛，来到了堪萨斯洲。
Chapter 2 to the westDad is a real frontier.We left the safe house in the trees, to west of the new land.We sat and carriages, after all the hardships, arrived at Kansas state.第三章我们在草原上的小屋我们在草原上建了一间房子，做了一扇木门、床、凳子和一张桌子。
印第安人不喜欢我们这些人。
爸爸烤了玉米面包才送走了两个凶神恶煞的印第安人。
1874年我们前往明尼苏达州的“胡桃林”。
chapter 3 we house on the prairieWe built a house on the prairie, made a wooden door, bed, stools and a table.Indians don't like the rest of us.Dad roasted corn bread just off the two devils indians.We went to Minnesota, 1874 "walnut forest".第四章我们在“李子溪”的房子我们在河岸上挖了土房子。
7_17 拓荒女孩劳拉·因格尔斯·怀尔德的故事
《典范英语》（7_17）教学参考Pioneer Girl: the Story of Laura Ingalls Wilder教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。
课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。
一、教学目标1．语言目标：学生能够听懂并理解故事的内容；能够有感情地、绘声绘色地朗读；能够复述故事的主要情节；能够完成与故事相关的写作任务。
2．非语言目标：培养学生坚强、勇敢、乐观的开拓精神；培养学生面对生活的积极心态和战胜困难的意志力；让学生深刻体会家的含义。
说明：语言目标由教师负责检查，确保学生完成任务，达到要求。
非语言目标具有开放性，需要教师围绕有意义的话题与学生进行真诚交流，激发学生的学习兴趣和参与热情，让学生在有思想、有内容的开放性语言实践活动中习得语言，树立正确的价值观。
二、课时安排要求学生每周完成一部作品，每周安排一节或两节实验课，课时放在学生读完该部作品之后。
三、课前任务要求学生每天朗读15-20分钟，辅以默读。
做到听读结合，认真把握和体会故事的内容，并适当积累好词好句。
四、课堂教学基本步骤1. 导入（Lead-in）：启发学生思考提出与故事相关的问题请学生回答，如：Have you had any adventures in a wild place?/Have you ever been camping in a wild place like in the woods?Who can describe your camping/adventure experience?Have you heard of Laura Ingalls Wilder?教师出示Laura Ingalls Wilder的照片，对其作简要介绍，然后回归故事内容。
Laura Ingalls Wilder lived in America 130 years ago. She wrote many popular children’sstories. Laura’s family were pioneers and she had many adventures as they travelled through woods, over prairies and across rivers in their covered wagon. She wrote the stories based on her adventure experience.2. 朗读（Reading aloud）：朗读与思考相结合（1）检查学生朗读。
17 拓荒女孩劳拉·因格尔斯·怀尔德的故事-文档资料
(Feb. 7, 1867 – Feb. 10, 1957)
• Little House in the Big Woods (1932) • Farmer Boy (1933) • Little House on the Prairie (1935) • On the Banks of Plum Creek (1937) • By the Shores of Silver Lake (1939)
Language Appreciation
• Home was where Pa’s fiddle was hung on the wall. It was wherever Pa put up a shelf for Ma’s china shepherdess. It never got broken. (opinion)
• The Long Winter (1940)
• Little Town on the Prairie (1941) • These Happy Golden Years (1943) • On the Way Home (1962) • The First Four Years (1971) • The Road Back (2006)
Reading Aloud
• Tips:
• Try to imitate the recording. • Pay attention to your pronunciation and intonation. • Use your voice and expression to tell what is
典范英语7_17 拓荒女孩劳拉·因格尔斯·怀尔德的故事
• Little House in the Big Woods —— Ma slapped a bear
• Little House on the Prairie —— Pa hunting, Indians, cornbread
• Our House on Plum Greek — my greatest enemy, a sad time
• Tips:
• Try to imitate the recording. • Pay attention to your pronunciation and intonation. • Use your voice and expression to tell what is
happening.
• Town on the Prairie — the worst winter
• Would you have enjoyed being a pioneer like the writer? Why or why not?
• What do you think home is?
• Home was where Pa’s fiddle was hung on the wall. It was wherever Pa put up a shelf for Ma’s china shepherdess. It never got broken. (opinion)
• We were poor, but we made the best of what we had. (fact)
• It didn’t matter where we were. If we were together, we were happy. (opinion)
典范英语6-9书目
7. Okay, Spanner, You
Win!
好吧，斯潘纳，你赢了！
8. Petey
皮蒂
9. Climbing in the Dark
黑夜挣扎
10. Grace the Pirate
海盗格雷斯
11. Air Raid!
空袭！
12. The Booming Boots of Joey Jones
传球！
15. Here Comes Trouble
来麻烦了
16. Doohickey and the Robot
杜希奇与机器人
17. Doughnut Dilemma
炸面圈的两难处境
18. Scrapman and the Incredible Flying Machine
废铁人与神奇飞行器
《典范英语》（八）
6. Jungle Shorts
丛林短裤
7. The Masked Cleaning Ladies of Om
来自奥姆的蒙面清洁女工
8. The Masked Cleaning Ladies Save the Day
蒙面清洁女工反败为胜
9. The Masked Cleaning Ladies Meet the Pirates
福尔摩斯故事集
11. Robinson Crusoe
鲁宾逊漂流记
12.WutheringHeights
呼啸山庄
13. Treasure Island
金银岛
14, Macbeth
麦克白
《典范英语》（六）
1. Walrus Joins in
海象参加表演
2. Noisy Neighbours
(完整word版)典范英语6-9书目
《典范英语》（六）1. Walrus Joins in海象参加表演2. Noisy Neighbours吵闹的邻居3. Princess Pip’s Holiday皮皮公主的假期4. Oh, Otto!哦，奥托！5. Captain Comet and the Purple Planet科密特船长与紫色星球6. Jungle Shorts丛林短裤7. The Masked Cleaning Ladies of Om来自奥姆的蒙面清洁女工8. The Masked Cleaning Ladies Save the Day蒙面清洁女工反败为胜9. The Masked Cleaning Ladies Meet the Pirates 蒙面清洁女工面对海盗10. Jellyfish Shoes水母鞋11. The Boss Dog of Blossom Street花朵街的狗老大12. Cornflake Corn玉米片硬币13. The Ghost Ship幽灵船14. Micro the Metal Dog机器狗麦克罗15. The King ofFootball The Story of Pelé球王贝利的故事16. Arctic Hero The Story of Matthew Henson北极英雄——马修•汉森的故事17. Pioneer Girl The Story of Laura Ingalls Wilder 拓荒女孩——劳拉•因格尔斯•怀尔德的故事18. My Friend, Mandela我的朋友曼德拉《典范英语》（七）1. Amy the Hedgehog Girl刺猬女孩艾蜜2. Coming Clean坦白3. Bertha’s Secret Battle博莎的秘密招数4. Titanic Survivor The Story of Harold Bride泰坦尼克号的幸存者——哈罗德•布莱德的故事5. The Big Chance大好时机6. Blackbones Saves the School布莱克博恩拯救学校7. The Wrong Letter送错的信8. Dangerous Trainers危险的运动鞋9. The Luckless Monster不走运的怪物10. Jem Stone Genie –the Crash精灵简姆•斯通——撞击事件11. Stinky Street臭街12. Cool Clive酷酷的克莱夫13. Robbie Woods and his Merry Men 罗比•伍兹和他快乐的弟兄们14. Pass the Ball!传球！15. Here Comes Trouble来麻烦了16. Doohickey and the Robot杜希奇与机器人17. Doughnut Dilemma炸面圈的两难处境18. Scrapman and the Incredible Flying Machine 废铁人与神奇飞行器《典范英语》（八）1. Waiting for Goldie等候高蒂2. The Personality Potion性格魔水3. The Ultimate Trainers顶级跑鞋4. Black Dan布莱克•丹5. Blackbeards Last Stand黑胡子海盗最后的抵抗6. Kelly the Rescue Dog搜救犬凯莉7. Okay, Spanner, YouWin!好吧，斯潘纳，你赢了！8. Petey皮蒂9. Climbing in the Dark黑夜挣扎10. Grace the Pirate海盗格雷斯11. Air Raid!空袭！12. The Booming Boots of Joey Jones 乔伊•琼斯的大力球鞋13. Sing for your Supper用歌声换晚餐14. Tomb Raiders古墓挖掘者：发现图坦卡蒙《典范英语》（九）1. The Secret Garden秘密花园2. White Fang白牙3. Gulliver’s Travels格列佛游记4. Black Beauty黑骏马5. 20,000 Leagues Under the Sea海底两万里6. The Lost World失落的世界7. David Copperfield大卫•科波菲尔8. Frankenstein弗兰肯斯坦9. Jane Eyre简爱10. Stories of Sherlock Holmes 福尔摩斯故事集11. Robinson Crusoe鲁宾逊漂流记12. Wuthering Heights呼啸山庄13. Treasure Island金银岛14, Macbeth麦克白。
little house in the big wood概要
little house in the big wood概要《Little House in the Big Woods》是美国作家劳拉·英格尔斯·怀尔德（Laura Ingalls Wilder）创作的一部半自传体小说，于1935年首次出版。
该书以作者的童年生活为背景，描述了她与家人在威斯康星州北部大森林中艰苦而温馨的拓荒生活。
故事的主线围绕着劳拉一家人在大森林中的日常生活展开。
他们住在自己建造的小木屋里，面临着严酷的自然环境和生存挑战。
尽管生活充满了艰辛，但劳拉一家却总能以乐观和坚韧的态度面对困难。
书中详细描绘了劳拉一家如何与自然和谐相处，如何从大自然中获取生活所需，以及他们如何相互扶持、共同成长。
在书中，读者可以领略到大森林的壮丽景色，感受到劳拉一家对大自然的敬畏和感激之情。
同时，书中还展现了劳拉一家在面对困境时所展现出的勇敢和智慧。
例如，当遭遇森林火灾时，他们果断采取行动，保护家园和生命安全。
这些情节不仅让读者感受到劳拉一家的坚韧和勇敢，也启发读者在面对困难时保持积极乐观的态度。
此外，《Little House in the Big Woods》还通过劳拉一家的生活细节，传达了家庭亲情和友情的重要性。
在艰苦的生活中，家人之间的关爱和支持成为了他们最宝贵的财富。
劳拉与兄弟姐妹之间的深厚感情以及他们与邻居之间的友好交往，都让读者感受到家庭和亲情的温暖。
总之，《Little House in the Big Woods》是一部充满温馨、感人至深的作品。
它不仅让读者领略到大自然的壮丽景色和拓荒者的勇敢智慧，还传达了家庭亲情和友情的重要性。
这部小说以其独特的魅力和深刻的内涵，成为了世界文学宝库中的一颗璀璨明珠。
拓荒女孩劳拉故事读后感
拓荒女孩劳拉故事读后感
读了拓荒女孩，感觉里面的知识丰富多彩，就像一个大宝箱，里面藏着数不清的宝藏。
让我们去感受书中的快乐。
跟好书交朋友可以让我们变得更聪明，更睿智。
书就像一把金钥匙，用它打开智慧的大门。
每本书里的知识都非常丰富。
其中让我感受最深的是《拓荒女孩》这一本书。
读了这本书让我知道了在美国西部拓荒热潮中，劳拉从两岁开始，就跟着爸爸妈妈四处迁移，艰苦开拓，直至幸福生活的人生经历。
罗兰一家离开大森林后，坐上蓬车，渡过密西西比河，越过重重高山，终于来到杳无人烟的大草原。
爸爸在草原上盖了一个可爱的小木屋，并挖了一口井，就开始了拓荒的生活。
我们的学习也像茫茫的大草原，在前进的道路上也会出现各种各样的困难。
只要我们有拓荒者的精神和勤劳，我们也能开辟一条走向成功的道路。
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《典范英语》（7_17）教学参考Pioneer Girl: the Story of Laura Ingalls Wilder教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。
课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。
一、教学目标1．语言目标：学生能够听懂并理解故事的内容；能够有感情地、绘声绘色地朗读；能够复述故事的主要情节；能够完成与故事相关的写作任务。
2．非语言目标：培养学生坚强、勇敢、乐观的开拓精神；培养学生面对生活的积极心态和战胜困难的意志力；让学生深刻体会家的含义。
说明：语言目标由教师负责检查，确保学生完成任务，达到要求。
非语言目标具有开放性，需要教师围绕有意义的话题与学生进行真诚交流，激发学生的学习兴趣和参与热情，让学生在有思想、有内容的开放性语言实践活动中习得语言，树立正确的价值观。
二、课时安排要求学生每周完成一部作品，每周安排一节或两节实验课，课时放在学生读完该部作品之后。
三、课前任务要求学生每天朗读15-20分钟，辅以默读。
做到听读结合，认真把握和体会故事的内容，并适当积累好词好句。
四、课堂教学基本步骤1. 导入（Lead-in）：启发学生思考提出与故事相关的问题请学生回答，如：Have you had any adventures in a wild place?/Have you ever been camping in a wild place like in the woods?Who can describe your camping/adventure experience?Have you heard of Laura Ingalls Wilder?教师出示Laura Ingalls Wilder的照片，对其作简要介绍，然后回归故事内容。
Laura Ingalls Wilder lived in America 130 years ago. She wrote many popular children’sstories. Laura’s family were pioneers and she had many adventures as they travelled through woods, over prairies and across rivers in their covered wagon. She wrote the stories based on her adventure experience.2. 朗读（Reading aloud）：朗读与思考相结合（1）检查学生朗读。
Laura Wilder began this very story with experience in the little house in the big woods. What happened when her family lived in that house? 请几个学生朗读第1章节（P5-P9），要求以不同的情感朗读出故事中的乐事和不易。
（2）让学生选择喜欢的章节大声朗读。
What impresses you in other chapters? Tell us what that part is, read it aloud to us and then let us know why you love that part. 提醒学生注意模仿录音中的语音语调。
读完后，要求学生用英语说一说喜欢的理由，教师给出反馈并提炼出有用的关键词按章节记录到黑板上，以充实下面复述故事用的notes。
3. 复述（Retelling）：关注内容与语言表达的准确性，锻炼学生连贯表达思想的能力You have read some impressive incidents. Now make use of the key words I put on the blackboard and make more notes to retell the story. You are suggested to make a list of the key events according to each house here（show PPT）. 首先让学生以notes的形式结合上个环节中教师列在黑板上的关键词，列出每一所房子里发生的主要事件，如：●Little House in the Big Woods —Ma slapped a bear●Little House on the Prairie —Pa hunting, Indians, cornbread●Our House on Plum Greek —my greatest enemy, a sad time（grasshopper ate up allplants; blizzards froze us; the baby boy died; Mary was ill）●Town on the Prairie — the worst winter（cows’ heads frozen to the ground; snowstormslasted all day and night; the family huddled around the stove）然后请学生根据自己的notes复述故事，可以在全班复述，也可以分组复述。
可以此开头：My family lived in the big woods in Wisconsin. It was a little log house. The big woods were wild and dangerous and my mom once slapped a bear...（参见英文教案Teaching Notes）4. 讨论（Discussion）：培养学生的批判性思维能力结合故事提出问题（1）请学生自由回答。
如果时间允许，可以就第二个问题组织自由辩论赛。
学生分为两大组，即正方和反方。
鼓励学生从多个角度为本组论点寻找论据。
然后教师导入第3个问题: I believe the author had enjoyed being a pioneer as long as she could stay with her family. She always had a sweet home no matter where the family moved. How do you understand home? 请学生讨论，讨论后，每组请一位代表发言，教师给出反馈与引导。
（以下问题前的关键词仅供教师参考。
）（1）IDENTIFY CAUSE AND EFFECT Why did the family move from place to place?Because the pioneer father kept on taking his family to explore new places.PRO’S CON’S Yes or no? Be with her family always. The journey is full of dangers.（2）EV ALUATE Would you have enjoyed being a pioneer like the writer? Why or why not?（3）EXPLAIN What is home in your opinion?Home is a cozy place. Home is a safe haven. Home is where you may shed tears while smiling. Home is somewhere full of love and happiness. Home is anywhere as long as you stay with the people you love…提醒学生进行讨论的规则是：（1）每个人都要有说话的机会；（2）别人讲话时不得打断、干扰；（3）支持并补充他人的观点；（4）如果不想说可以不说；（5）提问要深思熟虑。
鼓励学生在该环节畅所欲言。
5. 语言欣赏（Language Appreciation ）：体会语言之美教师带学生简单区分fact （something is true ）和opinion （believing something is true ）后，请学生说出故事中另他们印象最为深刻的fact 和opinion 。
教师可强调以下事实或观点请学生欣赏（都反映了作者积极乐观的人生态度）：（1）Home was where Pa’s fiddle was hung on the wall. It was wherever Pa put up a shelf for Ma’s china shepherdess. It never got broken.（opinion ，P29，由此启发学生体会家的含义）（2）We were poor, but we made the best of what we had.（fact ，P30，体会作者在逆境中的积极心态）（3）It didn’t matter where we were. If we were together, we were happy.（opinion ，P30，让学生感受作者对幸福的理解）6. 拼读练习（Phonics Practising ）：培养拼读意识，掌握拼读技能板书罗列下表中难度适中的几组单词引导学生发现其中的拼读规律，掌握自然拼读，做到“见词能读，听音能写”。
也可以选取几组课堂听写，但听写时切勿给汉语让学生写英文。
7. 布置作业（Homework ）（1）写作（任选一题）① 读完本故事，请学生想象自己是一个拓荒者，叙述自己在一个未开化的荒野大陆Explore new things.Broaden horizons.Learn things from experience… They sometime risk their life. The journey may be boring. Miss many other pleasures in life. … cow now how see free tree shop stop crop deep keep sweep head bread instead fiddle middle huddle crab grab camp lamp wild child boat float deer pioneer follow willow生存下来的冒险经历。