《税率》说课稿教学教材
最新税率说课稿
精品文档《税率》说课稿吴庄子中心校邵明帅一、说教材１、说课内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级上第 98页及第页〈〈纳税〉〉的内容。
102２、教材分析是百分数应用一纳税是在学习了百分数知识的基础上进行教学的，主要内容是通过纳税的意义、常见税种和应纳税额等知识的教学，种，纳税是学生适应未来社会生是对学生进行思想品德教育的重要内容。
使学生掌握有关纳税的一活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，这也是把纳税知识编入小学些知识，是本节课教学重要的现实作用，教材的重要原因。
３、教学目标（１）知识目标：使学生明确纳税的意义、理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。
（2）、能力目标：能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。
）、情感目标：让学生体验数学与现实生活的紧密联系，感受（3数学的价值，培养学生初步的实践能力，对学生进行爱国主义教育。
４、教学重点、难点教学重点；理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。
教学难点：理解常见税种。
精品文档．精品文档二、说教法和学法教法１、采用情境创设法，引起学生的浓厚的学习兴趣。
２、采用多媒体教学手段，将教学内容由“静态”演变成“动态”效果。
３、师生双向互动教学法，师生之间的愉快交流令学生体会到教更是他们学习中的“组师跟学生是一种平等关系，互相尊重的关系，织者，指导者、合作者。
”在教学中兼用愉快教学法，先扶后放的教学方法。
学法：以个人开展根据本班学生总体上心理素质偏弱，实践能力较低，讨论、各种活动有些困难，我主要采取小组合作的方式，让学生探索、实践。
三、教学过程（一）课前准备学生课前去进行各种税种的调查，将有关数据记录下来。
这不仅为学习新课做好知识上的准备、更为突破难点做好准备。
(情境引入二)设计意图：对于“纳税的意义”这一重点内容的设计我作出了这样[使学生感到的考虑；不要脱离实际力求体现与现实生活的紧密联系，有利于提高他们对数学价值的所学习的内容在生活中具有广泛作用，]认识。
2024《税率》说课稿范文
2024《税率》说课稿范文一、说教材1、《税率》是人教版小学数学七年级上册第三单元第4课时的内容。
它是在学生已经学习了分数的概念以及有关知识并掌握了一些基本计算方法的基础上进行教学的，是小学数学中的重要知识点，而且税率在我们日常生活中有着广泛的应用。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解税率的意义，掌握计算税额和含税价的方法。
②能力目标：在税率问题中，培养学生运用分数概念进行计算的能力。
③情感目标：在税率应用中，让学生体会数学与经济的联系。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解税率的意义，能够正确计算税额和含税价。
难点是：计算税率问题时，运用分数概念进行计算。
二、说教法学法有这样一句话：听见了，忘记了；看见了，记住了；体验了，理解了。
可见让学生感受数学、经历数学、体验数学是学生学习数学的最佳方式。
因此，这节课我采用的教法：课前预习法，引导探究法；学法是：自主学习法，合作交流法。
三、说教学准备在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。
环节一、谈话引入，导入新课。
课堂伊始，我给同学们讲述一个生活例子：小明买了一件价值500元的衣服，商场打折活动中，税率是5%，小明最终要支付多少钱？通过这个例子，我引导学生思考税率的概念和作用，并与学生一起探讨如何计算税额和含税价。
环节二、检验课前自学成果。
在课前我会呈现以下问题让学生预习：什么是税率？如何计算税额和含税价？针对这些问题，我让学生以小组合作的形式讨论课前预习成果，并展示他们的回答。
在学生的回答中，我适时给予指导和补充，确保学生对税率的理解和计算方法的掌握。
环节三、探究新知，突破难点。
人教版数学税率说课稿
人教版数学税率说课稿一、教学目标本节课的教学目标旨在让学生理解和掌握税率的基本概念、计算方法以及在实际生活中的应用。
通过对税率的学习，学生能够认识到税收对于国家和社会的重要性，培养学生的纳税意识和社会责任感。
二、教学内容1. 税率的定义2. 税率的分类3. 应纳税额的计算方法4. 税率在实际生活中的应用案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：理解税率的概念，掌握计算应纳税额的基本方法。
2. 教学难点：如何将税率的概念与实际生活中的例子相结合，使学生能够深刻理解并运用到现实生活中。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问和讨论，引导学生自主思考和探索税率的相关知识。
2. 案例分析法：通过分析具体的税率应用案例，帮助学生理解税率在现实生活中的实际意义。
3. 互动式教学：鼓励学生参与讨论和小组合作，提高学生的参与度和兴趣。
五、教学过程1. 引入新课- 通过讨论税收的重要性，引出税率的概念。
- 介绍税率在国家财政和社会生活中的作用。
2. 讲解税率的定义和分类- 定义税率为税收与应税收入之间的比例关系。
- 分类讲解不同类型的税率，如比例税率、累进税率等。
3. 教授应纳税额的计算方法- 通过实例演示如何计算不同类型税率下的应纳税额。
- 引导学生通过练习题加深对计算方法的理解和掌握。
4. 案例分析- 分析具体的税率应用案例，让学生了解税率在实际生活中的应用。
- 讨论案例中的税收政策对个人和企业的影响。
5. 小结与作业- 总结税率的基本概念和计算方法。
- 布置相关练习题和思考题，巩固课堂所学内容。
六、板书设计- 税率- 定义- 分类- 比例税率- 累进税率- 计算方法- 实例演示- 应用案例分析七、教学反思在教学结束后，教师应进行教学反思，评估学生对税率概念的理解程度，以及计算方法的掌握情况。
根据学生的反馈和作业完成情况，调整后续教学计划，确保教学目标的实现。
通过本节课的教学，学生不仅能够理解税率的基本知识，还能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的数学素养和社会责任感。
六年级数学下册说课稿《2.3 税率》35-人教版
六年级数学下册说课稿《2.3 税率》35-人教版一. 教材分析人教版六年级数学下册第2.3节《税率》的内容是在学生已经掌握了百分数的基础知识上进行讲解的。
这一节主要介绍了税率的概念、计算方法以及应用。
教材通过生活中的实例，让学生了解税率在实际生活中的重要性，培养学生的实际应用能力。
税率是数学与生活实际相结合的一个很好的例子，通过本节课的学习，让学生感受到数学的实用性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对百分数有一定的认识。
但是在理解税率这一抽象概念时，可能会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例，引导学生理解税率的概念，并能够运用所学知识解决实际问题。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生理解税率的概念，掌握计算税率的方法，并能够运用税率解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：税率的概念、计算方法以及应用。
2.教学难点：理解税率的概念，能够将税率运用到实际问题中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、实例图片等，直观地展示税率的概念和计算方法，帮助学生理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，如购物时的打折活动，引导学生思考折扣与百分数的关系，从而引入税率的概念。
2.新课讲解：讲解税率的概念、计算方法以及应用，通过生动的实例，让学生理解和掌握。
3.课堂练习：设置一些有关税率的练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。
4.小组讨论：让学生分组讨论，结合实际生活中的例子，探讨税率的应用，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调税率在实际生活中的重要性。
人教版六年级数学下册《税率》说课稿
《税率》说课稿一、说教材１、说课内容：义务教育课程标准人教版教科书小学数学六年级下第二单元百分数（二）第10页的内容。
２、教材分析税率是在学习了百分数知识的基础上进行教学的，是百分数应用一种，主要内容是通过税率的意义、常见税种和应纳税额等知识的教学，是对学生进行法治渗透教育的重要内容。
税率是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，使学生掌握有关税率的一些知识，是本节课教学重要的现实作用，这也是把税率知识编入小学教材的重要原因。
３、教学目标（1）使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，可以根据具体的税率计算税款。
在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。
（2）感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。
增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
（3）、情感目标：让学生体验数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力。
４、教学重点、难点教学重、难点；理解税率的意义和应纳税额的正确计算。
二、教学过程设疑激趣，情境引入设计意图：通过课件出示我们周围的一些公共事业建设图片及支出金额，引起学生质疑，这些钱是从哪儿来的？教师相机回答：税收，并强调：依法纳税，人人有责。
然后向学生介绍2016年我国各项税收金额及税收的意义，并向学生提问：我们是按照什么标准来纳税的？引出课题：税率，并出示本节课的教学目标。
(三) 新课教学1、纳税问题及概念是本节课的一个重点，也是学生较难理解的问题，所以一些概念我是直接出示，只是强调了其中的一些要渗透的法治教育知识点，比如：依法纳税，人人有责；税率是由国家制定等。
2、在教学纳税知识时实时地引导出税率的概念及计算方式，并推导出其他两个公式；通过对税率的概念教学，利用学生以前学过的百分数的知识来理解税率的意义，加强学生对百分数的理解和巩固，为后面用百分数的知识来计算税率打下基础。
3、讲解例题，本节课我出示的例题有两个：一个是计算应纳税额，另一个是有免征税额的，学生通过刚才对税率的理解和以前对百分数的学习后，计算过程我让学生自己动手来计算。
人教版数学六年级下册第4课税率说课稿(推荐3篇)
人教版数学六年级下册第4课税率说课稿(推荐3篇)人教版数学六年级下册第4课税率说课稿【第1篇】教学内容：教材第10页说教学目标：1、知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义。
学会根据具体的税率计算税款。
2、在计算税率的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。
3、增强学生的法制意识，使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。
说教学重点：掌握税额的计算方法。
说教学难点：理解税收时的专有名词，理解税率的含义。
教法学法：教法：引导阅读、例题讲解、练习巩固。
学法：课前预习、独立思考、合作交流。
说教学准备：多媒体课件说教学过程：（一）创设情境，引入新课1、（课件出示教材第10页主题图）同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？2．渗透法制教育：（1）《宪法》第五十六条规定中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
（2）《中华人民共和国税收征收管理法》第四条规定法律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。
法律、行政法规规定负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位和个人为扣缴义务人。
纳税人、扣缴义务人必须依照法律、行政法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款。
（3）《中华人民共和国个人所得税法》第一条在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年的人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法缴纳个人所得税。
【设计意图】通过图片展示，课前信息的收集和交流，引导学生理解依法纳税的意义和重要性。
渗透法制教育，引导学生学法、知法、懂法、用法。
（二）结合情境，探索新知1．理解“税率”的含义（自学教材第10页）（1）纳税的意义。
（2）根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？（3）介绍自己所了解的纳税项目并进行简单介绍。
2．结合实例，进一步理解概念，并解决问题。
（1）课件出示教材第10页例3。
一家饭店10月份的营业额是30万元。
六年级数学下册说课稿《2.3税率》18-人教版
六年级数学下册说课稿《2.3 税率》18-人教版一. 教材分析《2.3 税率》是人教版六年级数学下册第二单元的一节内容。
本节课的主要内容是让学生理解税率的概念，掌握计算税款的方法，并能够应用税率解决实际问题。
教材通过生动的实例和丰富的练习，引导学生认识税率，理解税率与税额、税基的关系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和数学基础，但是对于税率这一概念可能比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要从学生的生活经验出发，通过生动的实例和实际的练习，让学生理解和掌握税率的概念和计算方法。
同时，学生需要具备一定的合作意识和解决问题的能力，因为在课堂活动中，我将学生进行小组讨论和合作解决问题。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解税率的概念，掌握计算税款的方法，并能够应用税率解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过实例分析和练习，学生能够培养运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验数学与生活的联系，增强对数学的兴趣和信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解税率的概念，掌握计算税款的方法。
2.教学难点：学生能够应用税率解决实际问题，理解税率与税额、税基的关系。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、案例分析法、小组合作法等教学方法。
通过生动的实例和实际的练习，引导学生认识和理解税率的概念和计算方法。
同时，我将学生进行小组讨论和合作解决问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
在教学过程中，我将利用多媒体教学手段，如PPT等，展示实例和练习，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的实例，如购物时支付的税费，引出税率的概念，激发学生的兴趣。
2.讲解：讲解税率的概念和计算方法，通过具体的例子，让学生理解和掌握税率的概念和计算方法。
3.练习：学生进行课堂练习，让学生应用所学的知识解决实际问题。
六年级数学下册说课稿《2.3税率》13-人教版
六年级数学下册说课稿《2.3 税率》13-人教版一. 教材分析《2.3 税率》是人教版六年级数学下册第五单元《比例》的一部分，主要介绍了税率的概念、计算方法及其应用。
税率作为 proportion 的一个重要应用，在学生的认知中具有承上启下的作用。
它既是对比例概念的巩固，又是将来学习百分数、折扣等知识的基础。
本节课的内容主要包括：理解税率的概念，掌握税率的计算方法，能够运用税率解决实际问题。
通过本节课的学习，学生能够进一步理解比例在实际生活中的应用，提高解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的比例知识，对于比例的概念和计算方法有一定的了解。
但是，对于税率这一概念，学生可能较为陌生，需要通过具体的实例和生活情境来帮助他们理解和掌握。
同时，学生需要进一步培养解决实际问题的能力，将数学知识应用到生活中。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解税率的概念，掌握税率的计算方法，能够运用税率解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过探究税率的计算方法，培养学生的合作意识和问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解税率的概念，掌握税率的计算方法，能够运用税率解决实际问题。
2.教学难点：税率计算公式的理解和运用，解决实际问题时对税率的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法和合作学习法。
2.教学手段：多媒体课件、实物模型、小组讨论。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，如购物时打折，引入税率的概念，激发学生的兴趣。
2.新课讲解：讲解税率的概念，通过具体的例子让学生理解税率的意义。
讲解税率的计算方法，让学生能够独立计算税率。
3.实例分析：分析几个实际的例子，让学生运用税率计算方法解决问题。
4.小组讨论：让学生分组讨论，提出自己在生活中遇到的问题，运用税率解决。
2023年人教版数学六年级下册税率说课稿(优选3篇)
人教版数学六年级下册税率说课稿（优选３篇）〖人教版数学六年级下册税率说课稿第【1】篇〗教学内容：P106—107页的内容说教学目标：1、通过教学，让学生知道有关纳税、储蓄、以及涉及的百分率“税率”“利率”的含义。
2、从学生生活实际出发，通过收集整理生活中的百分率加深对“税率”“利率”的理解。
3、初步学会认识储蓄单，懂得本金、利率和利息三者间的关系。
4、学会运用百分数应用题的解题特点来解答有关求税款和税前利息、税后利息等相关的应用题。
说重点难点：理解纳税和税率的含义，正确计算有关利息的应用题。
说教学过程：一、导入：今天我们一起学习有关百分率的应用题。
1、交流信息：前两天，我们学习了有关生活中的百分率，通过学习你知道生活中有哪些百分率？百分率在生活中无处不在。
在经济生活中，也有许多百分率的知识，你知道哪些？今天我们就来学习经济生活中的百分率。
第一个税率（说板书：税率）2、什么是税率？看书自学课本106页第一第二段内容，反馈：用自己的话说说税率的意义。
（贴：税率的意义）什么叫应纳税额？3、师强调：税率是交给国家的钱与自己收入的百分比。
二、学习税率在生活中的应用：1、生活中的税率：（1）相互交流课前收集的生活中的百分率，说说百分率表示的意义。
学生相互交流，师巡视。
（2）刚才同学们说了许多有关税率的百分数，老师从中选取三个比较有意思的，同学们想不想深入的研究一下？我们以小组为单位选择你感兴趣的一个或几个来研究一下。
要求：（1）自己说说这些税率分别表示什么意义？（2）请举简单的例子说一说。
出示：A房产中的契税是2%B、汽车中的购置附加税是10%C、中奖后的税率是20%反馈：这些百分数各表示什么意义？小结：通过刚才的研究我们发现：这些税率都表示缴纳税款占经济总额的百分之几。
2、通过研究，我们对这些税率有了更深的了解。
下面我们来帮国际大酒店来解决这个问题：出示例8轻轻读一下，学生练习，反馈：（师说板书）：问25000×5%怎么算？你认为哪种方法计算更快一些？在实际计算中，用合理的方法计算。
新人教版小学数学六年级下册税率说课稿
《税率》说课稿各位老师，大家好：今天我说课的内容为人教版小学数学六年级下册第10页第二单元百分数（二）第三课时《税率》。
下面我将要从教材、学生学情、教学目标、教学重难点、教学与学法、教学流程六个方面进行详细阐述。
（一）教材分析：本单元内容是在学生理解百分数的意义，会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行教学的。
而本单元主要涉及折扣、成数、税率、利率等百分数的特殊应用。
通过这些与生活实际密切相关的知识的学习，使学生进一步了解百分数在生活中的具体应用，提升灵活应用数学知识的能力。
教材依次按照折扣、成数、税率和利率的顺序编排，体现了从简单到综合的层次性。
先教学折扣问题与学生生活实际的练习更加紧密，学生容易理解，而成数是表示农业收成方面的术语，离学生的生活稍远一点。
接着在引入税率的过程中，先介绍纳税的意义，税收的用途及种类，再介绍应纳税额和税率的含义，生活情景开始趋于复杂化。
纳税是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，使学生掌握有关纳税的一些知识，是本节课教学重要的现实作用，这也是把纳税知识编入小学教材的重要原因。
（二）学情分析：1、知识基础方面。
①学生上册刚学过的百分数（一）知识，对百分数已有一定的基础，总体上掌握得较好，而下册百分数（二）中计算应纳税额是百分数应用的一种。
所以应纳税额的计算学生比较易接受。
②农村学生对纳税知识了解非常少，应做好课前充分准备。
2、能力基础方面。
学生总体上自学、实践解决问题能力较低，所以主要采取小组合作的方式，让学生探索、讨论、实践。
基于上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征及生活经验，制定如下教学目标：（三）教学目标知识与技能：1、使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义，了解常见税种。
2、能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。
过程与方法：经历计算应纳税额的过程，体会数学与生活的紧密联系，提高解决实际问题能力。
情感态度和价值观：体会数学与生活的紧密联系，感受数学应用价值，并对学生进行爱国主义教育。
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《税率》说课稿
《税率》说课稿
一、说教材
１、说课内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级下第二单元百分数（二）第10页的内容。
２、教材分析
税率是在学习了百分数知识的基础上进行教学的，是百分数应用一种，主要内容是通过税率的意义、常见税种和应纳税额等知识的教学，是对学生进行法治渗透教育的重要内容。
税率是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，使学生掌握有关税率的一些知识，是本节课教学重要的现实作用，这也是把税率知识编入小学教材的重要原因。
３、教学目标
（1）使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，可以根据具体的税率计算税款。
在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。
（2）感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。
增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
（3）、情感目标：让学生体验数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力。
４、教学重点、难点
教学重、难点；理解税率的意义和应纳税额的正确计算。
二、教学过程
设疑激趣，情境引入
设计意图：通过课件出示我们周围的一些公共事业建设图片及支出金额，引起学生质疑，这些钱是从哪儿来的？教师相机回答：税收，并强调：依法纳税，人人有责。
然后向学生介绍2016年我国各项税收金额及税收的意义，并向学生提问：我们是按照什么标准来纳税的？引出课题：税率，并出示本节课的教学目标。
(三) 新课教学
1、纳税问题及概念是本节课的一个重点，也是学生较难理解的问题，所以一些概念我是直接出示，只是强调了其中的一些要渗透的法治教育知识点，比如：依法纳税，人人有责；税率是由国家制定等。
2、在教学纳税知识时实时地引导出税率的概念及计算方式，并推导出其他两个公式；
通过对税率的概念教学，利用学生以前学过的百分数的知识来理解税率的意义，加强学生对百分数的理解和巩固，为后面用百分数的知识来计算税率打下基础。
3、讲解例题，本节课我出示的例题有两个：一个是计算应纳税额，另一个是有免征税额的，学生通过刚才对税率的理解和以前对百分数的学习后，计算过程我让学生自己动手来计算。
4、我通过让学生“做一做”，加强学生对纳税概念计算应纳税额的训练，巩固所学知识。
（四）课外拓展：
以“培养纳税意识，从我做起”为题让学生去发现生活中的纳税知识，把纳税知识向周围的人宣传。
（六）、小结
我利用一点简单的知识填空，让学生去回顾本节课的教学内容，加强学生对知识的巩固。