2015年广东专插本《管理学》考试大纲文字版(可打印修改)
广东专插本管理学2016年复习真题【2001年至2015年真题及答案】(个人整理版)推荐打印出来看
35、管理审核四、简答题（每小题5分，共20分）36、简述决策的特征。
37、简述部门划分的原则。
38、做好选聘工作应注意哪些问题？39、如何进行有效的激励？五、论述题（每小题10分，共20分）40、试述人员配备的用人之长原理。
41、如何建立企业家的监督和激励机制？六、案例分析题（15分）42、珠江三角洲某一家港资电子厂来了一位新厂长，该厂长为了建立与当地工人的感情。
提高士气，经常请厂里的工人到外面吃饭。
不过效果并不理想，响应的工人并不多。
厂长感到很苦恼，便向厂里的管理顾问咨询。
管理顾问说：“厂里工人的工资只有几百元一个月，你请他们到外面吃饭，他们要坐摩托车，来回路费要花8元钱，这个问题你想过吗？”（1）这位厂长在管理上存在什么误区？（2）工厂工人不愿意出去吃饭是不是对新厂长有对立情绪？（3）如果你是该厂厂长，你打算怎样做？五、论述题（每小题10分，共20分）40、试述控制工作的要求有哪些？41、试述指导与领导工作的作用有哪些？六、案例分析题（15分）42、某外资公司早在80年代末就在我国内陆某市开设了分公司，受其高薪吸引，许多国有企业优秀人才纷纷加盟。
但该公司的规章制度比较严格，对员工的要求十分苛刻，员工必须按照上级指示和制度规定办事，缺少国有企业原有的那种人情味，许多员工感到比较压抑，觉得不适合，后来又纷纷跳槽。
试运用管理学的有关原理结合该公司实际进行分析：1、该公司当时的管理理念是怎样的？为什么会有这种理念？2、为什么该公司的员工会纷纷跳槽？3、如果你是该公司的管理顾问，你会提出怎样的管理建议？2006年广东省普通高等学校本科插班生招生考试管理学本试卷共4页，46小题．满分100分。
考试时间120分钟。
江意事项：l．考生必须在答题卡上作答，否则答案无效。
2．答卷前，考生务必投答题卡要求填写考生信息栏、粘贴条形码。
3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的代号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
广东专插本管理学考试试题及答案(3篇)
广东专插本管理学考试试题及答案(3篇)广东专插本管理学考试试题及答案 1单选题1、企业中管理者的管理幅度，是指他__A_____(A)直接管理的__数量(B)所管理的部门数量(C)所管理的全部__数量(D)B和C2、群体的发展一般经历四个明显的阶段，它们是___B___(A)初创、动荡、有序、衰亡(B)构成、动荡、规范、表现(C)构成、有序、规范、成熟(D)构成、动荡、规范、成熟3、从__外部招聘管理人员能够带来“外来优势”是指被聘_____B___(A)没有历史包袱(B)能为__带来新鲜空气(C)能够迅速开展工作(D)具有广告效应4、下列哪类企业最适合采用矩阵式__结构____B_____。
(A)纺织厂(B) 电视剧制作中心(C) 医院(D)学校5、某公司随着经营范围的扩大，其由总经理直辖的营销队伍人员也从3人增加到100人，最近，公司发现营销队伍似乎有点松散，对公司的一些做法也有异议，但又找不到确切的原因，从管理的角度看，你认为出现这种状况的最大原因可能在于___D___(A)营销人员太多，产生了鱼龙混杂的状况(B)总经理投入的管理时光不够，致使营销人员产生了看法(C) 营销队伍的管理层次太多，使得总经理无法与营销人员有效沟通(D) 总经理的管理幅度太宽，以致无法对营销队伍进行有效的管理6、某技术专家，原先从事专业工作，业务志精，绩效显著，近来被提拔到所在科室负责人的岗位。
随着工作性质的转变，他今后应当注意把自我的工作重点调整到：____C_____。
(A)放下技术工作，全力以赴，抓好管理和__工作(B)重点仍以技术工作为主，以自身为榜样带动下级(C)以抓管理工作为主，同时参与部分技术工作，以增强与下级的沟通和理解(D)在抓好技术工作的同时，做好管理工作7、__学者肯尼迪和迪尔认为，企业文化除了价值观、英雄人物、文化网络因素外，还包括__C____(A)__结构(B)__方式(C)礼仪和庆典(D)企业行为8、__ D __是日常工作中为提高生产效率而作出的决策，牵涉范围较窄，只对__产生局部影响。
(word完整版)专插本《管理学》专插本考试大纲含答案,推荐文档
下面分享几个找到微博和网址：@广州大学插班生@解码专插本广州大学插班生微博内有博客地址.有插本真题、笔记、复习重点等广东专插本《管理学》考试大纲第一部分总论一、考核知识点（一）管理与管理学1.管理学的定义；2.管理学的研究对象；3.管理的性质；4.管理的职能；5.管理者的角色；6.管理者的技能；（二）管理理论的形成与发展1.古典管理理论；2.行为管理理论；3.现代管理理论；（三）道德与社会责任1.道德与崇尚道德的管理；2.管理者道德行为的影响因素；3.提升员工道德修养的途径；4.社会责任与利润取向；（四）全球化管理1.国际化经营的内涵、特征与动机；2.国际化经营中的环境；3.国际化经营的竞争战略；（五）信息与信息化管理1.信息及其特征；2.信息管理工作；3.信息化管理；二、考核要求（一）管理与管理学1.识记：（1）管理的概念(P5)；管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。
（2）管理的基本职能：（P6）计划、组织、领导、控制、创新。
2.领会（1）管理学的研究对象：管理学的一般规律。
（2）管理二重性：与生产力相联系的自然属性和与生产关系相关联的社会属性。
（3）管理既是一门科学，又是一种艺术；科学性：A、管理是有一定的规律可以遵循的；B、管理要以科学的管理理论和方法为指导。
（强调客观规律性）艺术性：在管理实践中，必须灵活运用管理理论和方法，经验和技巧都很重要。
（强调灵活性和创造性）统一性：在管理中，科学性与艺术性相辅相成。
（4）管理者的角色；(P6)A、人际角色： a代表人 b 领导者c联络者；Ｂ、信息角色： a监督人 b传播者 c发言人；C、决策角色： a企业家 b冲突管理者 c资源分配者 d谈判者（5）管理者的技能：（P8）a 技术技能（基层最重要）b人际技能（各管理层都重要）c 概念技能（高层最重要）技术技能是指管理者掌握和熟悉特定专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力。
广东专插本管理学复习资料
万恶的管理学这几年，累是一定的。
但我相信我的人生不可能就止于此了。
我不想长大变成街上一抓一把的庸人，我不想以后为钱发愁，我不想以后每天做的都是不喜欢却必须做的事，我不想成为那种人。
我有我的梦想，所以我要努力。
只有坚持这阵子，才不会辛苦一辈子。
我发誓会努力，我会让自己过得很好。
考核知识点及考核要求本大纲的考核要求分为“识记”、“领会”、“应用”三个层次，具体含义是：识记：能解释有关的概念、知识的含义，并能正确认识和表述。
领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。
第一篇总论第一章管理活动与管理理论一管理活动1. 管理的定义(识记)：指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。
管理载体:组织。
本质：合理分配和协调各种资源的过程，“合理”有局限性和相对的合理性。
目的：为了实现既定的目标，而该目标仅凭单个人的力量是无法实现的。
2.管理学的研究对象(领会)：管理活动的一般规律3.管理学的性质(领会)：二重性----自然属性和社会属性。
✧自然属性：管理和生产力、社会化大生产相联系的性质。
✧社会属性：管理与生产关系、社会制度相联系的性质。
管理既是一门科学，又是一种艺术。
(领会)✧科学性：反映管理实践活动的客观规律，管理理论来自实践，又指导实践，有一套分析、解决问题的方法论。
✧艺术性：即实践性、创造性，是指在实践中创造性地运用管理理论知识的技巧，必须将管理理论与具体的实践活动相结合。
4.管理的五种基本职能(识记)：✧法约尔：计划、组织、指挥、协调、控制。
✧孔茨：计划、组织、人员配备、指导、控制。
✧周三多：决策与计划、组织、领导、控制、创新。
相互关系：①决策是计划的前提，计划是决策的逻辑延续，决策和计划是其他管理职能的依据；②组织、领导和控旨在保证决策的顺利实施；③创新贯穿于各种管理职能和各个组织层次之中。
专插本专升本《管理学》必背知识点(领导)
广东省专插本《管理学（周三多第四版）》必背知识点（四）考试形式及试卷结构一、考试形式: 闭卷，笔试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。
本科目使用答题卡。
二、试卷内容比例: 总论部分占23%，决策与计划部分占20%，组织部分占20%，领导部分占25%，控制部分占12%。
三、试卷题型比例:选择题占45%，非选择题占55%。
单选题25题，每题1分，共25分；多选题10题，每题2分，共20分；名词解释5题，每题3分，共15分；简答题4题，每题5分，共20分；论述题1题，10分2-3小题；案例分析题1题，10分，2小题；四、试题难度比例:容易题占30%，中等难度题占50%，难题占20%。
注:以蓝红色标注的是必背的名称解释。
例:信息的定义:数据经过加工处理就成了信息；以粉红色标注的人名可能会出单选题。
例:泰罗纯红色分小点考简答、论述和案例的概率较高。
例：以上大纲笔记皆为本人在2020年参照指定书籍(管理学.周三多.第四版)、参考书以及收集资料按大纲整理的知识点，虽经多次修订但仍需不断完善。
由于个人水平有限，时间紧迫，笔记可能存在疏漏与不足之处，恳请广大考生们批评指正。
第四部分领导(一)领导概论1.领导的内涵领导:是管理的一项职能。
领导就是指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目标而努力的过程。
(1)领导和管理管理者的本质是依赖被上级任命而拥有某种职务所赋予的合法权力而进行管理，被管理者往往因追求奖励或害怕处罚而服从管理。
领导者的本质就是被领导者的追随和服从，它完全取决于追随者的意愿，而并不完全取决于领导者的职务与合法权益。
(2)领导权力的来源领导的核心在权力。
领导权力:通常就是指影响他人的能力，在组织中就是指排除各种障碍完成任务，达到目标的能力。
1法定性权力:由个人在组织中的职位决定2奖赏性权力:个人控制着对方所重视的资源而对其施加影响的能力3惩罚性权力:通过强制性的处罚或剥夺而影响他人的能力4感召性权力:由于领导者拥有的个性、品德、作风而引起人们自愿地追随服从5专长性权力:知识的权力，因为人在某一领域所特有的专长而影响他人(3)组织文化的功能与塑造途径1组织文化的功能1)整合功能(自我内聚功能)2)适应功能(自我改造功能)3)导向功能(自我调控功能)4)发展功能5)持续功能2组织文化的塑造途径1)选择合适的组织价值观标准组织价值观是整个组织文化的核心和灵魂，因此选择正确的组织价值观是塑造组织(3)领导的作用1领导的要素▲领导者必须有部下或追随者▲领导者拥有影响追随者的能力或力量，它们既包括由组织赋予领导者的职务和权力，也包括领导者个人所具有的影响力▲领导行为具有明确的目的，可以通过影响部下来实现组织的目标2领导的作用指挥作用:是指在组织活动中，需要有头脑清醒、胸怀全局，能高瞻远瞩、运筹帷幄的领导者帮助成员认清所处的环境和形势，指明活动目标和达到目标的路径协调作用:组织在内外因素干扰下，领导者协调成员之间的关系和活动，朝着共同的目标前进。
广东专插本《管理学》复习材料（2）
广东专插本《管理学》复习材料（2）2018广东专插本《管理学》复习材料大全案例五：万维公司的组织结构变革1.分析事业部制组织结构的优缺点。
答：事业部制的优点第一、管理高层人员可以从日常行政事务中摆脱出来，集中精力考虑重大战略问题。
第二、各事业部拥有很大的自主权，有助于增强其责任感，发挥集体主动性和创造性，提高企业经营适应能力。
第三、各事业部集中从事谋一方面的经营活动，实现高度专业化，整个企业可以容纳若干经营特点有很大差别的事业部，形成大型联合企业。
第四、各事业部经营责任和权限明确，物质利益和经营状况紧密挂钩。
事业部制的缺点第一、管理人员膨胀。
第二、各事业部独立性强，考虑问题时容易忽视整体利益。
2.万维公司为什么要进行组织结构变革?答：由于内外部因素影响公司出现了一些问题具体如下：各部门各自为政、缺少沟通、协作困难、争夺资源;矛盾最终经常要由孟总亲自解决;三个事业部没有找到合适的领军人物，企划部和市场公关部经理也是虚位以待，没有形成一个强有力的核心管理团队;一些中高层经理要求孟总下放事业部管理权，集中精力做好公司的战略管理工作;孟总也感到力不从心，但考虑到公司管理队伍现状，他对放权管理是否可行仍然心存疑虑;员工士气越来越低落，推诿扯皮现象。
3.分析矩形阵式组织结构的优缺点。
答：优点：①使万维公司非常有限的技术人才等资源得以在项目之间动态配置;②引入更加民主的管理方式，破除了以往的层级观念，利于企业重要的人力资源的全面成长;③消除部门界限，强化横向沟通，促进团队合作的企业文化的形成。
④动态聘任机制还起到了淡化等级观念的作用，有利于形成干部能上能下、员工多渠道发展的企业文化;⑤克服了矩阵制结构中双重领导、多头指挥的缺点。
缺点：①产品事业部虚拟化，造成的事业部计划、预算的过程中缺乏下属支持，工作难度较大，耗时较长，准确度不高的问题.②项目管理方式引起企业的运营成本增加的间题，因为万维公司的业务特点造成多数项目规模很小，如果对每个项目进行计划、预算和考核，程序过于复杂、重复，增加了许多不必要的工作量和运营成本，并且收效不大。
广东省本科插班生考试管理学考试大纲
2012广东省本科插班生考试《管理学》考试大纲Ⅰ.考试性质本科插班生招生考试是由专业科毕业生参加的选拔性考试。
高等学校根据考试的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，本科插班生考试应有较高的信任度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试内容和要求一、考试基本要求要求考试理解和掌握管理学的基本概念、基本原理和基本方法，能运用管理学知识进行案例分析，具备分析问题和解决问题的基本能力。
二、考核知识点及考核要求本大纲的考核要求分为“识记”、“领会”、“应用”三个层次，具体含义是：识记：能解释相关的概念、知识的含义，并能正确的认识和表述。
领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。
第一部分总论一、考核知识点（一）管理与管理学1.管理的定义；2.管理学的研究对象；（蔡：p5）3.管理的性质；（蔡：p15）4.管理的职能；5.管理者的角色；6.管理者的技能。
（二）管理理论的形成与发展1.古典管理理论；2.行为管理理论；3.现代管理理论。
（三）道德与企业社会责任1.管理与伦理；（第三版：p1-29）2. 几种相关的道德观（第三版：p30-32）3.道德管理的特征和影响管理道德的因素；（第三版p32-36）4.改善企业道德的途径；（第三版p37-40）4.企业的社会责任。
（第三版：40-44）（四）全球化管理1.全球化内涵；（第三版：p47）2.全球化与管理者；（第三版：p50-60）3.全球化与管理职能。
（第三版：p60-71）（五）信息与信息化管理1.信息及其特征2.信息管理工作；3.信息化管理。
二、考核要求（一）管理与管理学1.识记：⑴管理的概念；⑵管理的基本职能2.领会：⑴管理学的研究对象；（蔡：p5）⑵管理学的特性；（蔡p5-6）⑶管理二重性；（蔡：p3-4）⑷管理既是一门科学，又是一种艺术；（蔡p3-4）⑸管理者的角色；⑹管理者的技能。
2015年本科插班生《管理经济学》考试大纲
《管理经济学》考试大纲I.考试性质与试题命制的原则一、考试性质《管理经济学》是普通高等学校工商管理专业本科插班生专业课考试科目，该课程研究如何把经济学的理论与方法应用于企业管理实践。
《管理经济学》课程考试目的是：准确、简明地考核考生对《管理经济学》的基本知识、基础理论、基本要素、分析方法及其之间相互关系的理解水平和掌握程度，衡量他们理解、掌握和运用《管理经济学》理论分析企业管理实践问题的能力，测试考生是否达到工商管理专业本科生的学习要求。
二、试题命制的原则1、《全国普通高等学校工商管理类核心课程教学基本要求》（中华人民共和国教育部高等教育司编，高等教育出版社，2000年9月版）是《管理经济学》教学以及质量评估的主要依据，也是本科目考试命题的基本依据。
2、根据本大纲规定的考试目标和考核内容命题，考试命题具有一定的覆盖面且重点突出，侧重考核考生对本学科的基础理论、基本知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。
3、作为一项选拔性考试，工商管理专业本科插班生《管理经济学》考试试题在设计上具有必要的区分度和合理的难度系数。
4、考试主要参考书为《管理经济学（第五版）》，吴德庆、马月才、王保林编著，中国人民大学出版社，2010年6月第5版。
Ⅱ.考试形式及试卷结构1、考试形式为闭卷、笔试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。
2、试卷能力层次结构的分数比例为：识记占30%，理解占40%，应用占30%。
3、试卷的难度结构：试题难易度分为易、较易、较难、难四个等级，其分数比例为，易约占20%，较易约占30%，较难约占30%，难约占20%。
4、试卷的题型结构：单项选择题（20%）、判断是非题（10%）、简答题（40%）、计算题（15%）、案例分析题（15%）等五种题型。
(各种题型的具体样式参见题型示例)Ⅲ.考核内容和要求下面分章节列出《管理经济学》的考核内容及要求，其考试目标要求分为识记、理解、应用三类：识记是要求记住有关基本知识；理解是要求能够领会知识要点，掌握其内在联系；应用是指能够运用有关知识分析和解决实际问题。
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1．识记： （l）决策的概念； （2）确定型决策、不确定型决策、风险型决策的概念； （3）战略决策、战术决策与业务决策的概念。 2．领会： （l）决策的原则； （2）决策的依据；
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（3）决策理论。 （4）决策的分类（战略决策、战术决策与业务决策，个人决策与集体决策， 程序化决与非程序化决策，确定型决策、风险型决策与非确定型决策）； （5）决策的过程； （6）决策的影响因素； （7）决策的基本方法（定性决策方法和定量决策方法中的确定到决策、风险 型决策与非确定型决策的方法） 3．应用： 能结合实际进行简单定量决策分析。 （二）计划与计划工作
2015 年广东专插本《管理学》考试大纲
管理学
Ⅰ．考试性质 本科插班生招生考试（又称专插本考试）是由专科毕业生参加的选拔性考试。高 等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因 此，本科插班生考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
一、 考试基本要求
Ⅱ.考试内容和要求
激励理论和方法的应用。 （三）沟通
1．识记： （1）沟通的含义； （2）正式沟通、非正式沟通； （3）上行沟通、下行沟通、平行沟通： （4）单向沟通、双向沟通； （5）团队沟通。
2．领会： （l）沟通的作用； （2）沟通的过程； （3）沟通的类别； （4）组织沟通； （5）沟通管理； （6）组织内冲突的原因； （7）有效谈判的实现。
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1．识记： 全球化管理的概念。
2．领会： （1）全球化的内涵； （2）全球化管理的环境因素; （3）全球化管理者的关键能力； （4）全球化经营的进入方式； （5）全球化经营的组织模式； （6）全球化经营的领导风格； （7）全球化经营的管理控制。
（五）信息与信息化管理
1．识记： （1）计划的概念； （2）长期计划和短期计划； （3）战略性计划与战术性计划； （4）指导性计划与具体计划。 2．领会： （l）计划的性质； （2）计划的类型； （3）计划编制过程。 3．应用： 能结合实际编制计划。 （三）战略性计划与计划实施 1．识记： （1）成本领先、特色优势、目标集聚战略的定义； （2）目标管理的定义； （3）滚动计划法的定义； （4）网络图的定义。 2．领会： （1）战略环境分析方法的内容； （2）战略的类型； （3）战略制定的波士顿矩阵法、SWOT 综合分析法 （4）目标管理的基本思想； （5）目标的性质； （6）目标管理的过程； （7）目标管理的特点； （8）滚动计划法的基本思想； （9）网络计划技术的基本原理。 3．应用： 能运用基本理论、基本方法分析和解决问题。
矩阵制、网络组织、控股型组织）及其优缺点。 3．应用： 能结合实际进行组织设计。
（二）人力资源管理
1．识记： （1）员工招聘的概念； （2）绩效评估的概念。 2．领会： （1）人力资源计划的任务；
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（2）人力资源计划的过程； （3）人力资源计划编制的原则； （4）管理人员招聘的标准； （5）外部招聘与内部提升的优缺点； （6）员工招聘的作用、程序与方法； （7）员工的解聘； （8）员工培训的目标与方法； （9）管理人员培训的方法； （l0）绩效评估的程序与方法
Ⅲ.考试形式及试卷结构
一、考试形式 闭卷，笔试，考试时间为 120 分钟，试卷满分为 100 分。本科目使用答题卡。
二、试卷内容比例 总论部分占 23%，决策与计划部分占 20%，组织部分占 20%，领Байду номын сангаас部分占
25％，控制部分占 12％。 三、试卷题型比例 选择题占 45％，非选择题占 55％。
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能用领导理论分析问题。 （二）激励
l．识记： （1）激励的概念： （2）保健因素、激励因素； （3）正强化、负强化。 2．领会： （1）激励的对象； （2）激励与行为； （3）激励产生的内因和外因； （4）激励的需要理论（需要层次论、双因素理论、成就需要论、X 理论和 Y 理论）； （5）激励的过程理论（公平理论、期望理论、激励的强化理论）； （6）激励实务 3．应用：
第三部分 组 织
一、考核知识点 （一）组织设计
1．组织与组织设计； 2．组织的部门化；
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3．组织的层级化： 4．组织结构的典型形式。 （二）人力资源管理 1．人力资源计划； 2．员工的招聘与解聘； 3．员工的培训； 4．绩效评估的程序与方法。 （三）组织变革与组织文化 1．组织变革的一般规律； 2．管理组织变革； 3．组织文化及其发展。 二、考核要求 （一）组织设计 1．识记： （1）组织设计的概念； （2）组织结构的概念； （3）职能部门化、产品或服务部门化、地域部门化、顾客部门化、流程部门化的 含义； （4）管理幅度的含义； （5）职权的定义； （6）直线职权、参谋职权、职能职权的定义； （7）集权、分权的定义； （8）授权的定义。 2．领会： （l）组织设计的目的； （2）组织设计的任务和原则； （3）组织设计的影响因素； （4）组织部门化的基本原则； （5）组织部门化的基本形式及特征比较； （6）管理幅度与组织层级的关系； （7）扁平式组织结构与锥形式（瘦长型）组织结构的优缺点； （8）管理幅度设计的影响因素； （9）职权的形式； （10）组织层级化设计中的集权与分权； （l1）组织层级化设计中的授权； （12）组织结构的典型形式（直线制、职能制、直线一职能制、事业部制、二维
能运用基本理论、基本方法分析和解决问题。
第四部分 领 导
一、考核知识点 （一）领导概论 1．领导的内涵； 2．领导风格类型； 3．领导理论。 （二）激励 1．激励原理； 2．激励的需要理论；3．激励的过程理论；4．激励实务 （三）沟通 1．沟通的原理； 2．组织沟通； 3．沟通管理； 4．组织冲突与谈判。
1．识记： 信息的定义。 2．领会： （1）有用信息的特征； （2）信息管理工作过程； （3）信息系统的要素。
第二部分 决策与计划
一、考核知识点 （一）决策与决策方法 1．决策与决策理论； 2．决策的分类； 3．决策的过程； 4．决策的影响因素； 5．决策方法。 （二）计划与计划工作 1．计划的概念及其性质； 2．计划的类型； 3．计划编制过程。 （三）战略性计划与计划实施 1．战略环境分析； 2．战略的类型； 3．战略的制定方法； 4．计划的组织实施。
四、试题难度比例 容易题占 30％，中等难度题占 50％，难题占 20％。
Ⅳ.参考书目
①周三多主编：《管理学》（第三版），北京：高等教育出版社，2010。（ ②蔡茂生、黄秋文主编：《管理学基础》（第二版），广州：广东高等教育出 版社，2011。
V．题型示例
一、单项选择题，（每小题只有一个选项符合题目要求） 1．在管理史上，被称为“科学管理之父”的是 A、泰罗 B、法约尔 C、西蒙 D、孔茨 2．直线制组织结构比较适合于 A、中等规模的组织 B、规模较小的组织 C、规模较大的组织 D、规模巨大的组织 二、多项选择题（每小题有两个或两个以上选项符合题目要求，未选、错选、多选或 少选均无分） 1．根据对未来的把握程度，可以把决策分为 A、程序化决策 B、非程序化决策 C、确定型决策 D、风险型决策 E、非确定型决策 2．管理的基本职能有 A、计划 B、组织 C、领导 D、控制 E、生产 三、名词解释 1．学习型组织 2．目标管理 四、简答题 1．简述组织文化的结构与内容。 2．如何进行有效激励？ 五、论述题 1．你认为向上沟通的障碍主要有哪些？请联系实际说明如何才能克服这些障碍？ 六、案例分析题
第一部分 总 论
一、考核知识点 （一）管理与管理学 l．管理的定义； 2．管理学的研究对象； 3．管理学的特性； 4．管理的性质； 5．管理的职能； 6．管理者的角色； 7．管理者的技能。 （二）管理理论的形成与发展 1．古典管理理论； 2．行为管理理论： 3．现代管理理论： （三）管理道德和企业社会责任 1．管理与伦理道德； 2．几种相关的道德观； 3．道德管理的特征和影响管理道德的因素； 4．改善企业道德行为的途径； 5．企业的社会责任。 （四）全球化与管理 l． 全球化内涵； 2．全球化与管理者；
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2015 年广东专插本《管理学》考试大纲
3．全球化与管理职能。 （五）信息与信息化管理
1．信息及其特征； 2．信息管理工作； 3．信息化管理。 二、考核要求 （一）管理与管理学 1．识记： （1）管理的概念； （2）管理的基本职能。 2.领会： （1）管理学的研究对象 （2）管理学的特性； （3）管理的二重性； （4）管理既是一门科学，又是一种艺术； （5）管理者的角色; （6）管理者的技能。 （二）管理理论的形成与发展 1．识记： （l）霍桑试（实）验； （2）学习型组织； （3）核心资源； （4）核心能力。 2．领会： （l）泰罗科学管理理论要点； （2）亨利·法约尔一般管理（组织管理）理论要点； （3）马克斯·韦伯行政组织管理理论要点； （4）人际关系学说要点； （5）现代管理理论主要学派（数量管理理论、系统管理理论、权变管理理论、 全面质量管理理论、学习型组织理论、核心能力理论）的基本观点。 （三）管理道德与企业社会责任 1．识记： （1）伦理道德的概念； （2）功利主义、权利至上、公平公正、社会契约、推己及人等道德观的含义； （3）社会责任的概念； 2．领会： （1）伦理道德的管理学意义； （2）道德管理的特征； （3）影响管理道德的因素； （4）改善企业道德行为的途径； （5）企业的价值观； （6）企业社会责任的体现。 3．应用： 能运用道德观与社会责任观分析问题。 （四）全球化与管理
二、考核要求 （一）领导概论 1．识记： （1）领导的含义； （2）领导权力的概念； （3）领导风格的主要类型（集权式领导者；民主式领导者。勉力型领导者、变