材料作文“小猴晒太阳”写作指导
“小猴”新材料作文审题训练
勇气是当我们面对别人都不敢做或害怕做的事情时，要敢 于去尝试，去探索事情的真假。
勇气让我们敢于突破内心恐惧，最后们的反对，毅然到对面去觅食， 结果并没有死去。小猴子正是凭借他的勇气，才敢于去对 岸。我们人类也一样，要有敢作敢为毫不畏惧的气魄，要 有勇气。
勇气是有勇有谋而不是鲁莽直撞
——宋荟瑛
“河的对岸有瘴气，一过河便会死掉”这个令众猴听之害 怕的传说却被一只小猴证明是假的。小猴靠什么证明的呢？ 它靠的是勇气。它拥有勇于尝试的信念，通过自己细致的 观察，在拿捏分寸得当的情况下付诸实践，取得证明结果。 （无观点）
挣脱传统，勿因循守旧。即使众人反对和阻挠，前方困难 重重，也不能放弃。
就此故事，以“勇气”为题，写一个中心论点，并写出至 少三个分论点。
shenti审题 不要脱离材料的内容和含义
众猴的角度：因循守旧 墨守成规 不敢突破 没有怀疑精 神 没有观察能力 没有实践的勇气
小猴：敢于质疑 善于观察 据理力争 敢于尝试 取得 成功
“勇气”为题，意味着它是中心词，那么，引述材料和写 出中心论点都以“勇气”为中心，分论点都要围绕着它来 写。
有勇气的人敢于挣脱传统束缚，通过探索去获得对事物的 了解。
有勇也有有谋，建立在充分研究基础上的探索，才能使事 情更好地进行。
有勇却无谋，则危机四伏，自讨苦吃
怀揣勇气，敢做敢闯，生活才更有意义。
——陈秋枫
群猴对一个恐怖的传说深信不疑，不敢渡河。可有一只小 猴勇敢地渡河吃到了香甜的果实。若不是小猴有质疑的勇 气，有实践的勇气，它又如何能渡河成功吃得果实呢？在 生活中，我们也要像小猴一样，要有质疑的勇气，有实践 的勇气，有不惧怕困苦的勇气，去摘取成功的果实。
部编版四年级下册第四单元作文《我的动物朋友》写作指导
部编版四年级下册第四单元作文《我的动物朋友》写作指导写作指导一、写作要求选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要写清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点。
二、选材指导1、书中给出情境：①星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
（小伙伴不知道羊的特点，“我”需要向小伙伴介绍出小羊的特点。
）②我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
（邻居不了解如何喂养“我”的小狗。
“我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。
）③我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
（同学不了解“我”的小猫，“我”需要向同学讲清楚小猫的特点。
）2、自己创设情境：①表妹来我家玩，我要向她介绍一下我养的小鹦鹉。
②奶奶过生日的时候，我送给她我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物，我要向奶奶介绍一下小金鱼的特点。
……三、写作思路开头：交代事情发生的情境，引出要描写的动物朋友。
(略)中间：详细介绍动物朋友的特点，包括外形、生活习性等，例如小狗爱吃肉、聪明、爱玩游戏，小猫爱吃鱼、爱玩捉迷藏、爱挠沙发……建议与典型事例相结合进行叙述。
(详)结尾：结合开头，再次点题，表达出对动物朋友的喜爱之情。
(略)四、技巧点拨1、抓特点，写外形。
写外形时，要抓住外形中有特色的地方写，眼睛有特色，就重点写眼睛，鼻子有特色，就着重写鼻子。
千万不能什么都写，面面俱到。
要抓住最具特点的地方来写。
为使描写更形象、具体，可以展开丰富的想象，恰当地运用比喻。
2、抓习性，显性格。
动物的生活习性主要指它的吃食、居住、睡眠、活动、性情等方面。
描写行为可以结合动物的动作、神态进行描写。
动作描写要写出连贯的动作，准确运用动词描写动物的习性。
抓住这些方面细致描写，才能将它们描写得惟妙惟肖。
3、抓趣事，表情感。
如果留心观察，就会发现许多发生在动物身上的事情，写的时候应该选择有意思的事情，这样才能吸引读者，同事更能表达出自己的情感。
动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。
新材料作文“晒”导写与作文评析
新材料作文“晒”导写与作文评析但这道作文题作为考试题目也有不足，就是并不是所有学生都了解“晒”的情况，那些经常上网的学生可能比较熟悉“晒”，而相当多的学生是不上网或不经常上网的，对于现今社会上流行的“晒”风缺乏感受和思考，这样他们就难以找到具体的作文内容，从而感到作文很难。
巧妇难为无米炊，一大批学生因为不了解作文题目关涉的内容而不能发挥作文水平，与考试的检测目的也就相悖了。
而且，从考试的公平角度来看，这样也造成了客观上的不公平。
【考场作文的主要问题】这次作文比较突出的问题有：1、不能很好地把握作文的题目，找不到作文的具体角度。
作文要求“谈谈你对‘晒’的看法”，这个要求规定了作文要围绕“晒”来立意，围绕“晒”来组织具体内容。
作文最后呈现出来的是你对于“晒”的观点态度而不是其他的。
比如，不少同学写“晒权力”这个内容，就不是通过这个内容来表达对“晒”的看法，而是写成了要对权力怎么样了，这样实际上就变成是以“权力”为写作对象，而不是以“晒”为对象了。
更有甚者，直接把导语对“晒”的含义的解释内容当成了作文对象，如《谈炫耀》、《这样的炫耀要不得》、《要学会分享》、《学会分享，共同进步》、《政府需要人民的监管》、《生活中离不开有益的公开》……这些文章写的是对“炫耀”、“分享”、“监管”、“公开”的看法，不是写“晒”。
导语的解释是启发考生可以从这些方面来认识“晒”，从这些角度来写“晒”，不能把写作角度当成认识对象。
还有部分同学理解题目出现了错误。
题目的“晒”指的是主体的一种活动，要谈的是对这样的活动或行为的认识，不是分析“晒”这个汉字，但一部分考生却大谈“晒”这个字怎么样，如《一念之差，天翻地覆》，开头写中国拥有庞大的文字宝库，每一个文字都有不同的含义，如何精妙地运用中国文字，是一个难题。
结尾说：我们不应该执着还原每一个字的原意，只要其别的字义是让大众接受和认知的，这也已经成功地为这个字添加了另一件华美的衣裳，晒字也如此。
高三语文关于“晒”的材料作文指导课件
一个国家需要正确的思想与文化，需要正确的信 仰与价值观，否则在国家的紧要关头，理性就无法盲 目对抗，科学就无法与无知制衡，其结果就会如索尔• 贝娄警告的那样“当胆小的智慧还在犹豫之时，盲目 的无知已经大步前行了” ┄┄
诚然，“晒”是如今一种普遍存在的现象，只愿 现在的人们能在太阳西下之时找到真正的寄托于灵魂 的皈依，能在“晒”中保持自我的坚守与前行的方向。
过去人们不愿在家门外“公布”隐私，也有出于对 “外人”的不信任之因。表面上平和相待，心乐处处设防， 唯恐对方有叵测之心。而今，人们公然地“晒”出隐私， 并且允许观者任意地评论，可见的对于观者的信任。而对 于观者，他们也可以自由地评论，不必特意察“晒客”之 言观“晒客”之色。观者不必惧怕“晒客”的报复、攻击。 这也是一种信任。
单元作文（一）
“晒”译为英语share，有“分享”的意思。当 今在我们周围，“晒”是一种时尚。在网络上， 如果你自愿把自己的隐私：工资条、结婚照、化妆品、
成绩单……总之，生活中的点点滴滴展示给公众，与人分
享，由人评说，那么，你就可以说是一个“晒客”， 你的行为就是“晒”。
请针对上述社会现象，写一篇文章。 要求：①自定角度。②自拟题目。③除诗歌外， 文体不限，但必须明确文体。④全文不少于800字。
同时，“晒”对解决现代社会问题，也有重大作用。 “暗箱操作”、“黑幕”等生活中数见不鲜的词，会因 “晒”的出现而减少出场频率。晒工资、晒房屋，可以使 企业和开发商的行为更规范化，也可以揭露隐藏在黑暗中 的秘密，从而消灭那些“见光死”的违法行为，维护百姓 利益。当一切变得光明磊落，社会透明度得以提升的时候，
2、如果你针砭“晒”，因为它以暴露隐私为荣，精 神空虚无聊Байду номын сангаас所以你可确立立意：“晒” 可以休矣， “晒”带来的思考等。
材料作文写作指导
材料作文写作指导材料作文写作指导2篇材料作文写作指导1料作文写作示例一、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
枭逢鸠。
鸠曰：子将安之枭曰：我将东徙。
鸠曰：何故枭曰：乡人皆恶我鸣，以故东徙。
鸠曰：子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。
译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：你要到哪儿去呀猫头鹰说：我准备搬到东边去。
斑鸠问：为什么呢猫头鹰说：村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。
斑鸠说：你改变叫声，就可以了。
要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。
一、材料解读：枭即猫头鹰，是传说中的一种不吉祥的鸟。
因其鸣声多在夜半时分，而且叫声凄厉，故而不受人们喜欢。
枭意识到这一点，于是决定搬家。
可是斑鸠告诉它：除非它改变自己的叫声，也就是改变它们的生活习性，否则不管搬到哪里，都不会受到别人的欢迎。
二、构思方向：全面理解材料，不脱离原材料含意，显然材料中枭和鸠都是正面形象。
作为枭的迁徙，是因为乡人皆恶其鸣，首先枭是有自知之明的，知道自己是有不足的，而且试图改变这种不足；因乡人皆恶而迁徙，也能看到枭考虑到的并不是任意的放纵自己，而是不能成为众矢之的，要赢得社会的认同并试图改变自我向善的形象。
然而枭通过迁徙，以改变环境的方式实现自我的改变来完善自己或完美自己，通过智者鸠的建议，我们知道那是不恰当的。
但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，这就明确了作文的构思方向。
三、立意角度：(一)从正面立意审题方法：以果溯因法。
结果:枭搬到东边村里人照样讨厌原因:没有从根本上解决问题根据传统认识，猫头鹰的叫声难听，是它不受欢迎的原因，也可以说是它的缺点。
由此我们可以得到这样的启示：在一个环境中若得不到认可。
就应该反思自己的问题或缺点，而不是搬迁逃避，只有正视自己的缺点并加以改进，才能得到大家的欢迎。
【作文专题】话题作文“晒”写作指导及4篇精彩例文
话题作文“晒”写作指导及4篇精彩例文【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“晒”，在广东方言里有“炫耀”的意思，如：晒命：向别人吹嘘自己的身世。
“晒”，也有“公开”的意思，如：权力必须晒在阳光下，必须加强监督。
“晒”，在网络上流行就是本着“分享你的一切，晒出你的一切可以晒的东西”的指导思想，在网络上展示自己的资源、与人分享等，如：晒心情，日记；晒房子，晒衣服；晒摄影作品，晒旅游心得等等。
当然也有一些人把他人的隐私也晒到网上，美其名曰“光明磊落地暴露”。
一个“晒”字，内涵丰富，能够引发我们许多联想和思考。
请你写一篇文章，谈谈你对“晒”的看法。
自定立意，自定文体，自定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】这是一道“由导语引出写作话题”的作文题目。
作文题目由导语和要求两部分构成，导语部分既解释了话题“晒”的多种含义，又起了引出话题的作用。
要求部分包含三层内容：第一层“一个‘晒’字，内涵丰富，能够引发我们许多联想和思考”，主要作用是启发考生作文要联想和思考，即作文时要联想那些属于“晒”的种种具体现象，并对具体的“晒”的行为进行理性思考、分析，得出自己明确的认识或思想。
第二层“谈谈你对‘晒’的看法”，既明确了话题是“晒”，又提出了作文要求“谈看法”，即要通过作文表达自己对“晒”的观点态度。
第三层“三自”“三不”原则，是常规的作文要求，提示学生要充分发挥自己的特长，又要懂得作文的限制。
“晒”是一个动词，导语解释它有“炫耀”、“公开”、“展示”、“暴露”等不同含义，显然是把它界定为人的一种行为，谈对“晒”的看法，就是谈对人的或“炫耀”、或“公开”、或“展示”等行为的认识。
对于人的某种行为，我们要用全面、辨证、客观的眼光来看待，要具体问题具体分析。
对“晒”这种行为，我们当然也要这样。
比如，“晒”成绩，可以肯定这种行为，认为这是展示自己的努力或实力，这是给自己增加信心，这是给自己提出新的目标……也可以否定这种行为，认为这是“炫耀”，这是“骄傲自满不思进取”……比如对网络上“分享你的一切，晒出你的一切可以晒的东西”的“晒”，我们应该看到，这种“晒”能用来展示生活美好，分享生活快乐；也要看到，这种“晒”让一些人做出了晒人隐私、晒一些违法行为的勾当。
“你是我生活的阳光”写作指导及优秀范文
“你是我生活的阳光”写作指导及优秀范文请以“你是我生活的阳光”为题，写一篇不少于800字的文章，诗歌除外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实的人名、地名、校名。
【写作指导】考查命题作文，“阳光”指太阳的光亮，给人以光明和温暖。
作文中的“阳光”，可理解为比喻义或引申义，即积极乐观、希望、正面的等概念，可记叙像“阳光”一样，给人温暖的事情。
要把“阳光”带来的作用明确突出。
“你”表明文章采用第二人称写法，“你”可以是人物：老师、父母、同学等；也可以是物品，如：书籍、诗歌及音乐等，还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。
可以把老师看成是生活中的阳光，引领自己掌握知识，教育“我”做人，表达对老师的感激；还可以书籍看成是“我”生活中的阳光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是“我”生活中的阳光，写自己自强不息获得了成功，感到欣喜。
本文适合写记叙文。
在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。
在材料安排上，注意详略得当。
在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。
【优秀范文1】你是我生活的阳光高尔基说过:世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
是您，给予了我们生命，把我们带到这个世界上，给了我们广阔的创造空间。
是您，教会我们做人的道理，让我们一步步成长。
您就是我生活的阳光，照耀着我，伴我成长。
她有一头黑黑的短头发，她的眼睛像葡萄，笑起来像弯弯的月亮，真好看。
妈妈的鼻梁不高，鼻梁上“背着”一幅漂亮的小眼镜。
个子不高，只有1.63米。
虽没有白白的的皮肤，没有苗条的身材，我却认为她是世界上最漂亮的人了，她就是我的妈妈。
一次期末考试的失利，一连几天心情都十分失落。
妈妈也心急如焚。
不过她首要还是安慰我，让我不要失落，要乐观一点。
这个寒假努力一点，争取下个学期一举取得好成绩。
但她感觉我还是垂头丧气，她自己却先开始努力——给我借好了下学期的书本及练习，自己埋头苦干先自学起来。
写小猴作文
写小猴作文写小猴作文(合集15篇)在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是店铺帮大家整理的写小猴作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
写小猴作文1下课铃声一响，调皮的小猴皮皮就冲出了教室，到教室后面的小树上玩去了。
小猴一会儿上窜下跳，一会儿抓住树枝荡秋千，玩的可高兴了。
突然“咔嚓”一声，小树枝被小猴折断了。
小猴吓了一大跳，心想：这可怎么办？校长一定会找我谈话的。
小猴越想越害怕，闷闷不乐。
它想：我还是告诉校长吧。
小猴皮皮走到校长的办公室，对校长说：“校长，对不起，我把校园里的一棵树的树枝给折断了。
”校长拍了拍小猴皮皮的头说：“知错就改还是好孩子，好了，你现在去上课吧。
”写小猴作文2放学了，大象老师说：“下个月要进行才艺比赛，请大家做好准备。
”小兔在学写作，小熊想：我也学一学写作吧。
小猴子才写了一天，觉得很无聊，就不想写了。
小猴子看见了小熊在吹喇叭，心想：还是吹喇叭好玩，我还是学吹喇叭吧。
小猴子才学了三天，觉得腮帮子疼，就不想学了。
小猴看见小鹿在学跑步，心想：还是跑步比较简单，我还是学跑步吧。
小猴子又学了三天，觉得腰酸背痛，就不想跑了。
才艺比赛那天，小兔、小熊和小鹿都有奖牌，只有小猴没有奖牌。
小猴后悔极了，心想：明年我再来参加，这次我可不能半途而废了！写小猴作文3一只小猴子急切的说：“我们赶快到下游搭一道篱笆，等皮球飘下来捞起。
”另一个猴子说，：“不行，不行，这个办法太费功夫了。
不如我们就近爬上大树倒挂下来，就能把皮球捞上来了。
”大家都赞成这个主意。
于是，他们迅速地爬上了大树。
一只猴子两只脚紧紧勾住了树枝，其余的小猴子拉着手，钩住尾巴倒挂河面上，最下面的小猴子快速把皮球捞上来了。
啊！它们成功啦！小猴子们欢呼着，又高兴地玩耍起来。
写小猴作文4哎，小猴子叹了口气，听说天上有神仙丹顶鹤、麻雀、灰鸟会飞。
没有，我的零花钱里只剩下十美元了。
如何写好-动物作文-_写作技巧
如何写好-动物作文-_写作技巧如何写好”动物作文”在我们周围生活着很多可爱的小动物，怎样写好一种可爱的动物，是我们作文考试时经常碰到的命题。
因此，同学们平时就该掌握这类题目的写作要领，具体要注意以下几点。
第一，怎样写小动物作文的关键是善于观察，要抓住动物的特征来进行刻画和描写。
观察是写作的源泉，要抓住动物的特征来进行刻画和描写。
比如写小猫儿，就要仔细观察它的皮毛颜色、它吃食时的样子、它睡觉时的形态。
不能写出来的总是：一双圆溜溜的眼睛，一身油光发亮的毛……因为这些描述对任何动物都适用，这是不行的。
我们必须找出它的”个性特征”.世界上没有相同的两片叶子，同样也没有两只相同的猫，仔细观察你写的猫的与众不同。
只有在观察细致的基础上，才能写好它们。
观察一般从外形特征、活动特性、生活习性等几个方面有顺序地进行。
在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述。
现在就以我们学过的课文例文谈些认识，各种动物其外形是不相同的，因此在写前就应认真观察，善于抓住其外形特征去写。
如课文第五册《翠鸟》的外形特征写得非常精彩，生动感人。
细长的嘴，灵活的眼睛，鲜艳的羽毛，红色的小爪等部位描述体现它颜色鲜艳，小巧玲珑的外形特点。
读了着实令人感动，认识到翠鸟确实美丽迷人，激发起读者深深的喜爱之情。
同学们在描写自己日常所熟悉喜爱的动物时，就应该学习这种写法。
如写《小白兔》的外形就应该从小兔特有的外形特征去写，如长着十几根白胡子的三瓣嘴、长长的耳朵、与众不同的一双像红宝石的眼睛，十分灵敏的听觉，一有点动静便竖起耳朵东张西望。
四肢前肢长后肢短，走起路来一蹦一跳的特点，兔子尾巴长不了，浑身雪白多绒等外形特点去思考去描述，这样一只栩栩如生、可爱的小白兔形象便会跃然纸上，活生生地展示在读者眼前。
又如写《小鸭子》这既熟悉又可爱的小动物则应从它扁平扁平的嘴，长在嘴上很特别的鼻孔，两只又小又亮乌黑的小眼睛，连在一起的脚趾，全身淡黄色的羽毛，走起路来一摆一摆的姿态等去描绘，一只可爱的小鸭子不就又展现于读者眼前，怎不惹人喜爱呢？第二，突出动物的生活习性。
材料作文“小猴晒太阳”写作指导
有—个好的书写态度是提高分数的捷 径。 积 累词语 ， 用词典雅 ， 增加表现力 。如 “ 照亮 ” 一词替 换成“ 烛照 ” ， 就形象许多。 多角度思考 ， 联系社会热 点 ， 使内容更 加深刻 。
建， 安逸 ， 不， 再安逸 国将失 吾不可安逸 ， 可为时已晚。 落后就要挨打 ， 固步 自封 ， 不求奋 斗与进步 ， 无论起点 在高 ， 亦有落马之时 。 历史向前 ， 今朝豪杰辈出。 王朔对传统文学崇 高的颠覆 ，新 文学打破枷锁向前 ，
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材料作文“小猴晒太阳”写作指导材料作文“小猴晒太阳”写作指导● 河北省武邑中学高三语文组胡双凤【金题回放】（河北省武邑中学高三第二次质检考试）有只小猴看到它的同伴坐在树梢上晒太阳。
他问：“我可以像你一样无忧无虑地晒太阳吗？”同伴说当然可以。
然后，小猴子趴在地上晒起了太阳。
一会儿，几只鹿跑了过来，从小猴身上踏过……小猴子被野鹿踩过后，明白了站得高才能享受的道理。
于是，它努力攀爬，爬到树梢上，晒起了太阳。
不过，由于坐得太久，它的腿麻木起来了。
没多久，它就被另一只猴子挤了下去，摔到了树下……要求：体裁鲜明，诗歌除外，书写工整，标点规范，不少于800字。
【审题指导】初读材料，可能是一头雾水，只是感到这真是一只可怜又令人捧腹的小猴子——想晒个太阳怎么就这么难啊。
而分析立意仿佛无从下手，这时，就更需要仔细地读每一个字、每一个词，认真梳理材料的内容。
本材料共一个对象——“小猴子”，这不难得出。
但围绕它讲了一件什么事，根据同学们的答题来看，就出现了分歧，这直接导致审题正偏与否。
要想做出正确判断，就需要抓住一句话“‘我可以像你一样无忧无虑地晒太阳吗？’”，证明这是小猴子想做到的事，而被踩和被挤是它未办成这件事的表现，那么就可以得出本文是围绕“小猴子未能很好地晒到太阳”一事展开的结论。
接下来我们可以用“由果溯因”的方法，从文中找出小猴子两次不幸的原因。
>第一次被小鹿踩，是因为它“趴在地上”。
那它为什么开始要在地上趴着，从后文“明白了站得高才能享受的道理”“ 努力攀爬”可以看出，当初是因为它不想多付出，只是随意而为，如果一开始就努力爬到树上，它就不可能被踩到了。
第二次“被另一只猴子挤了下去，摔到了树下”，是因为它的腿麻了；它腿麻，则是因为“坐得太久”了；坐得太久了的原因，我们可以想像小猴子在树上悠闲得晒着太阳，滋润极了，而懒得动。
将两次原因可以概括为“趴”和“坐”，在这则材料中，这两个字代表着“不付出、不进取”等意，所以可有如下立意：①人生需要不断地攀登，②高处更需努力，③永不懈怠，④忧患意识等。
同学们的偏题出现原因还是出现在未能全面把握材料上，不能找出事情的因果和关键词，造成只是抓住某个词，或是脱离材料主观加工，集中表现在：不要盲从仿他人，要走适合自己的路，找准位置；做事要懂得变通，讲究方法。
有的同学认为是小猴子“看到它的同伴坐在树梢上晒太阳”，而自己没有认清自己，不该学习其他猴子晒太阳，不晒太阳就不会受伤，其实，我们把这句话去掉，依然不会影响材料的意思。
或者是，不要看其他猴坐树上，自己就坐树上，那不适合自己，这就忽略了第一次“趴在地上”和为什么“坐久腿麻”的问题。
还有其他跑题情况：吃一堑，长一智；要敢于面对>挫折；要统观全局。
总之，本次考试作文审题难度不小，但是很锻炼思维，希望同学们还是要通过分析概括训练，提高自己的阅读能力和思辨能力。
【学习建议】有一个好的书写态度是提高分数的捷径。
积累词语，用词典雅，增加表现力。
如“照亮”一词替换成“烛照”，就形象许多。
多角度思考，联系社会热点，使内容更加深刻。
加强引用化用古诗文训练，可以增添文章的意境美。
【佳作展示1】安逸深深深几许梁诗斐拨开历史沉重的迷雾，我看到一掬秋风碰落的桂蕊，正与沉默相拥吻，一牙浅月从古老的神话中拾起忧郁的眼眸，梦，就此展开。
【开头新颖别致，使用拟人修辞，用词典雅，如“掬”和‘牙’，由“梦，就此展开。
”引起下文】三国狂想，英雄煮酒论纷乱的时局，一鼎而出，三足鼎立，蓦然清明。
论出身，魏无疑是纯正的高贵，无论是曹氏携天子以令诸侯的先机，还是他坐拥的百万兵师，他的地位无人可以撼动。
而吴同样不甘示弱，仲谋公瑾“大军统、大财阀”的气息毫不掩饰。
而聚集英才的川地，的确逊色。
任诸葛如何神机妙算，子龙何其骁勇，桃园义结情比金坚，仍脱不了草根的乡土气息。
然而正是这些草根完成了三分天下的逆袭，正是他们奋斗不止步，才在群雄逐鹿的大地上占有一席之地。
他们懂得不贪图一时安逸，夙夜忧叹，五月渡泸，深入不毛，南方既定便要北定中原！安逸的享受只能坐以待毙。
不懈的奋斗才能拥有真正的胜利。
盛唐漫步，清歌绣口唱漫步盛唐，古韵韶华，一曲清歌，绝唱回荡。
供奉翰林，他“乍向草中耿介死，不求黄金笼下生”；流放夜郎，他一“清水出芙蓉，天然去雕塑”。
【诗词信手拈来，文采斐然】南到洞庭，东至吴越，寓居安陆，他的漫游，未曾止步。
安逸的享受，成就不了绣口一吐便是半个盛唐的卓然，只有奋斗不息，太白的传奇才能坐稳史册，千古流传！清末回首，封尘耻痛怅当美利坚的炮火，英国的轮渡，日本的舰艇纷至沓来的时候，我们的统治者还沉浸在“天朝上国”的梦中，愚昧地不肯睁眼。
安逸，太过安逸，弹炮声不入我耳。
边关吃紧，我亦享受；安逸太过安逸，圆明园只是一园，丢了日后再建，安逸，不，再安逸国将失，吾不可安逸，可为时已晚。
落后就要挨打，固步自封，不求奋斗与进步，无论起点在高，亦有落马之时。
历史向前，今朝豪杰辈出。
王朔对传统文学崇高的颠覆，新文学打破枷锁向前，村上春树笔下的风低吟浅唱，敌不过莫言红高粱翻涌的奋斗。
时代在向前，青春在涌动，安逸深深未几许，博他一生无憾！我们的一生应如牡丹，要么烁于枝头，要么归于尘泥，绽放一生，奋斗不止！【佳作展示2】请永远向上攀爬（明确主题）韩明月是什么，能让我们在折断双翅后仍不消沉，积蓄力量后又涅槃重生？是什么，能让我们在跌落谷底后仍不放弃，养精蓄锐后又一飞冲天？是胸中澎湃的激情，是永远向上的不懈追求！（句式整齐，有气势）人生，就像攀爬一座高峰。
起初，每个人都在山脚起程。
一辈子过去了，有的人却仍在山脚彷徨，有的人在半山腰安居。
有的人却一直向上攀爬。
正是这些人，他们可以饱览一路的风景，领略“一览众山小”的壮丽。
（比喻论证）其实，人生的攀登，又何尝不是与他人的一场比赛？有时我们觉得我们已经很努力了，便会停歇，然而就在我们停歇的时候，别人还在向前奔跑。
这样，我们就被无情的甩在后面。
因此，我们的一生，应是奋斗的一生，应是不懈追求的一生。
（比喻论证）纵观古今中外，多少人为了他们的理想奋斗了一生，激励了一代又一代人。
（过渡）为家国奋斗一生。
有这样一群人，他们少时怀着“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的壮志，壮年时带着“了却君王天下事，赢得身前身后名”的豪情奋勇杀敌，垂暮时抱着“男儿到死心如铁，看试手，补天裂”的心愿，将一生奉献给家国。
（少时——壮年——暮年，一生奋斗）于是我们永远铭记了那把栏杆拍遍的稼轩，永远铭记了那“家祭无忘告乃翁”的陆游，永远铭记了那“先天下之忧而忧”的范仲淹……为光明奋斗一生。
她是海伦凯勒，纵使命运让她注定在无光、无声、无语的幽闭世界里生活，她也不会囿于黑暗，而是努力地去寻找光明，制造温暖，传递爱。
她可以奋斗，因为她有柔软的触觉。
这样，历经千难万险，她获得了哈佛的毕业证书，又成立了基金会，直到暮年还在奔波于各地做慈善事业。
（生命不息，奋斗不止）她这奋斗的一生，不仅给自己的人生添了别样的光彩，更为别人带去了爱与光明。
（“为家国奋斗一生”、“为光明奋斗一生”句式、段落整齐，体现一生一直奋斗的主旨）你为什么不执着追求呢？！潘石屹可以从一穷二白变为地产大亨，李琦可以从默默无闻变成一夜成名，邵逸夫更是为教育奉献了一生。
你为什么不可以？！你还年轻，梦想就在你手中，未来的路就在你脚下。
（“你为什么不执着追求呢？！”、“你为什么不可以？！”有气势，有号召）那就冲吧！冲向最高的巅峰！（照应标题）【佳作展示3】钢琴·生命·奔跑（题目：新颖美观）胡家诚指尖一挥，琴键敲起，韵律在空气中流动，拜厄的第66号钢琴曲奏响了，倔强奔放的灵魂冲破时间的樊篱，直指云霄，每一个动人心弦的韵律都向人们昭示着：奔跑吧，上帝的宠儿，这世间没有停歇和安享，只有行进和奋斗。
（第一段，呼应题目，点明“这世间没有停歇和安享，只有行进和奋斗”这一主旨，且正确鲜明，切题！）钢琴曲幻化成一幅画面：小猴子在山下被无情地踏伤，在山上被凄惨地挤下深渊，粉身碎骨……带着惋惜和感伤，你懂得了，逸乐只会亡身，无论身居何位，身在何方，奔跑永远是这世间不变的旋律。
（第二段，结合材料，充分告诉阅卷老师主旨是从材料中得来，而非另起炉灶。
）钢琴曲渐变舒缓，像是流过一条平坦的小河，汩汩清泉，灵动自然，让人心绪飞扬。
北大保安甘相伟，虽然只是一个不起眼的保安，但他不甘于平庸，心怀大志，向往这片自己坚守的殿堂，于是他利用下班时间刻苦学习，不畏理想之花的遥远，不畏希望之星的渺茫，他只是不停地在奋斗，奋斗，人生没有停歇，希望就在前方。
甘相伟告诉我们，生命在低处，灵魂却要在高处，生命不息，奋斗不止，倘若他只甘于一个无名的小保安，生命也只能逊色黯淡，成为掩埋在历史风沙下呻吟的孤魂。
（甘相伟位于生命的低处，却奋斗不止，终攀登到高处，正如材料中小猴所明白的道理：只有爬到高处才可享受阳光。
）钢琴曲渐变高亢激昂，像是一把利剑，剑拔出霄，直指云天，绽放华光。
邓亚萍在乒乓界拥有不可小视的地位，她摘金夺银，为国家立下“赫赫战功”，如此辉煌的生命早已令众人望尘莫及，然而她不甘于此。
从国家队退出后，她开始学习英语，从清华大学学士到剑桥大学博士，再到人民搜索网总裁，她的脚步依旧不停息。
（邓亚萍的例子有力的说明了：即使获得了伟大成就，也要不停地向上攀登。
）身居高位，即便生命早已华美无限，也要锦上添花，没有停歇奋斗的脚步将亭立出绝代风姿，在世间站成不朽的力量。
莎士比亚曾说：“人的一生太短暂了，但如果卑微地活着，那就太长了。
”如果生命之水不流动，你只能看到生活的枯燥乏味，泥沙沉淀，戾气让水变得死寂肮脏，然而，如果生命之水不停地流动，永远都有冽冽清泉从源头流下，映衬着蔚然的天空和对洁的雪山，灵魂诗意地栖息，美不胜收。
（莎士比亚一例引用论证，有引用，又有分析，透彻深刻。
）钢琴曲依旧在继续，每一个音符都成为人生的密解，生命在继续奔跑也在继续……（结尾呼应题目和开头，钢琴贯穿始终，使文章结构紧凑。
加上流畅的语言、自然的过渡。
全文如行云流水，实属一篇佳作。
）（瑕疵：“钢琴”在文中仅可作为线索，与主旨无关，但瑕不掩瑜。
）《材料作文“小猴晒太阳”写作指导》。