中小学学生自我意识发展调查问卷
小学生自我保护能力与意识调查问卷

小学生自我保护能力与意识调查问卷1.在你口渴时,碰到陌生人很热心地给饮料喝,你会怎么做?A。
喝 B.坚决不喝C觉得是好人才喝2。
独自在家,当有陌生人敲门时,你会怎么处理?A 立即开门B当说是父母的朋友就开门C不管怎样,坚决不开3.陌生人很热情地和你交谈,你会怎么做?A.坚决不和陌生人说话B给我零食或饮料时才和她说话C不知道4.你所在学校有进行相关安全教育吗?A经常有B偶尔有C没有5.家里发生火灾时,紧急情况下你会怎么办?A立马逃出去B带着压岁钱或者最爱的玩具才离开C不知道该怎么办6.遭受到坏人的恐吓,你会告诉家人吗?A会B不会C看情况7.如果有人落水,你会怎么办?A叫人搭救B不管C自己去救8.你在过马路时会闯红灯吗?A从不B车少时会C为了赶着上学,经常会9.你会随便交朋友吗?A会B不会C看情况10.你是否食用变质或过期的食物?A.我身体好,我会吃,防止浪费B。
对身体有害,不会吃C.我不知道怎么判断食物是否过期D只要食物好吃,过期无所谓11.当遇到有人抢劫时,你会怎么办?A.与他搏斗B.拽住财物,大声呼救C.保护生命安全更重要,不到万不得已不硬拼D.不管我事。
12.小学生应该学会自我保护的方法A.需要B。
不需要C。
自然形成13.如果别人乱摸你,不管熟悉还是陌生人,你会怎么做?A.统统拒绝,告诉家长或老师B.熟悉的没关系,陌生的拒绝C.害怕,不知道该怎么办D.其他14.你知道“穿小背心”“小内裤”的地方是不允许爸妈以外的人触摸吗?A.知道B.不知道15.用湿手开关电器或用湿布擦拭电器是不是容易触电?A是B不是C无所谓16.年级是A三B四C五17,性别A 男B女。
儿童自我意识量表

Piers-Harris儿童自我意识量表(一)背景和目的:儿童自我意识反映了儿童对自己在环境和社会中所处的地位的认识,也反映了评价自身的价值观念,是个体实现社会化目标、完善人格特征的重要保证。
自我意识包括自我观察、自我监督、自我评价、自我体验、自我教育和自我控制等方面,它对人的心理活动和行为起着调节作用。
儿童从婴儿期起自我意识就开始萌芽,至青春期渐趋成熟。
如果在发育过程中受内外因素的影响,使儿童的自我意识出现不良倾向,则会对儿童的行为、学习和社会能力造成不良影响,使儿童的人格发生偏异。
Piers-Harris儿童自我意识量表(Children's self-concept Scale)是美国心理学家DBEV及Piers harris于1969年编制、1974年修订的儿童自评量表。
主要用于评价儿童自我意识的状况,分为六个分量表:行为、智力与学校情况、躯体外貌与属性、焦虑、合群、幸福与满足来评价儿童的自我意识。
该量表在国外应用较为广泛,信度与效度较好。
据心理测量年鉴第九版(MMY-9)统计1978-1986年收录的引用文献最多的50个测验中,该量表排在第33位。
我们于1990年在湖南省城乡取样864例,将此量表进行标准化。
以各年龄组分量表的粗分及总分的均数和标准差分布制定常模。
各分量表粗分的均数和标准差分布为:行为11.97±2.97,智力与学校情况8. 8913. 27,躯体外貌与属性6.40±2.81,焦虑9. 35±2.85,合群8.49±2.20,幸福与满足7.12±1.98,总分51.66±11.47。
比较男女性别各分量表得分,发现“行为”及“合群”分量表女孩得分高于男孩,“焦虑”分量表男孩高于女孩,提示男孩存在较多的行为问题,女孩存在较多的情绪问题,答合心理学一般规律;各分量表及总分城市均高于农村,与Hawkins报道高社会经济阶层的儿童自我意识高于低社会经济阶层的看法一致,提示环境因素对儿童自我意识的影响,在应用时应考虑城乡差异。
临夏回族自治州中小学生自我意识调查分析

健康给予关注 , 以促进学 生的 自尊、 自信及适应社会能力 的 良好发 展, 为社会培养更有 用的人 才。
参 考 文 献
[ 汪向东, 1 】 王希林 , 马弘. 心理卫生评定量表手册: 增订版. 北京: 中国心理卫生
杂志社. 9 : 6 1 9 0. 9 3
3 结 果
从表 1 来看 ,临夏回族 自 治州 中小学生在行为 、躯体外貌 、 合
原因有二 , 一是社会 、 学校 、 家长对 自我 意识 这方面的教育很 匮乏 ,
2 方 法
采用《 i sH rs Pe — a i儿童 自我意识量表》评 价学生 的 自 r r Ⅱ 我意识 。 我国心理学家苏林雁 于 2 0 年将此量表进行标 准化并建立中国常 02 模田 。该量表共 8 个项 目, 0 每个项 目有两个答案供学生选择。该量 表包括行为、 智力与学校情况、 躯体外貌与属性 、 焦虑 、 合群、 幸福与 满足 6 个分量表 ( 因子 ) 。该量表为正性记分 , 得分高表明该 分量表 评价好 , 因子优 良。量表 以班级为单位将学 生集中于教室 , 经知情 同意后 , 由班主任采用统一指导语 , 小学三 年级 学生 由调查员逐项 读听填写。 学生 以无记名方式 自行填 写 , 随即收 回。 共发放 问卷 2 8 1 份。 收回问卷 2 6 剔 除无 效问卷 1 份 , 1 份, l 有效 回收率为 9 %。将 9 回收的所有原始资料统一整理,应用 ssl. 软件建立数据库 , ps3 0 采 用独立样本 t 检验和单因素方差分析 。
所属的两县( 和政县和东乡县 ) 小学、 中学各 2所 , 三年级 到九年 从
意义 。( < . )其中在行为 、 P O 5。 0 智力与学校这两个分量表有极其显 著差异 ( < . ) 总体 来说 随着年级 的升高 , p 0 1。 0 中小学生 自 我意识量 表 的得 分也随之增 加 , 同时 , 四年 级的 自我意识量 表得分高 于五 、 六、 七年级的得分 。 这与全 国常模 的结果相符。
儿童自我概念调查问卷模板

亲爱的家长/老师:您好!为了更好地了解孩子们的自我认知和心理健康状况,我们特设计此份调查问卷。
本问卷旨在帮助家长和教师了解孩子在成长过程中的自我评价、情感态度、行为习惯等方面的情况,为孩子的教育和引导提供参考。
请您根据孩子的实际情况认真填写,感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 孩子姓名:2. 孩子性别:(1)男(2)女3. 孩子年龄:4. 孩子所在年级:(1)幼儿园(2)小学一年级(3)小学二年级(4)小学三年级(5)小学四年级(6)小学五年级(7)小学六年级(8)初中二、自我认知1. 孩子对自己外貌的评价:(1)非常满意(2)满意(4)不满意(5)非常不满意2. 孩子对自己能力的评价:(1)非常自信(2)自信(3)一般(4)不自信(5)非常不自信3. 孩子对自己性格的评价:(1)非常开朗(2)开朗(3)一般(4)内向(5)非常内向4. 孩子对自己学习成绩的评价:(1)非常好(2)好(3)一般(4)不好(5)非常不好5. 孩子对自己人际关系的评价:(1)非常好(3)一般(4)不好(5)非常不好三、情感态度1. 孩子是否愿意分享自己的快乐和烦恼?(1)总是(2)经常(3)偶尔(4)很少(5)从不2. 孩子面对困难时,是否容易放弃?(1)总是(2)经常(3)偶尔(4)很少(5)从不3. 孩子是否容易感到孤独、焦虑?(1)总是(2)经常(3)偶尔(4)很少(5)从不4. 孩子是否容易感到自卑、焦虑?(1)总是(2)经常(3)偶尔(4)很少(5)从不5. 孩子是否愿意接受他人的帮助?(1)总是(2)经常(3)偶尔(4)很少(5)从不四、行为习惯1. 孩子是否按时完成作业?(1)总是(2)经常(3)偶尔(4)很少(5)从不2. 孩子是否愿意参加集体活动?(1)总是(2)经常(3)偶尔(4)很少(5)从不3. 孩子是否愿意主动与同学、朋友交往?(1)总是(2)经常(3)偶尔(4)很少(5)从不4. 孩子是否善于倾听他人意见?(1)总是(2)经常(3)偶尔(4)很少(5)从不5. 孩子是否懂得尊重他人?(1)总是(2)经常(3)偶尔(4)很少(5)从不请您根据孩子的实际情况,在相应的选项上打“√”。
小学生自我意识调查表情况分析

小学生自我意识调查表情况分析
在上周的问卷调查中,我们首先针对各班学生进行了调查。
共有16个问题,选择能做到的同学占59.7%,选择基本能做到的占34.8%,选择不能做到的只占 4.7%。
从问卷中大部分学生的自我评价似乎具有了对自己、对集体、对社会的责任心。
但是,孩子自己的主观认识不一定准确,他们的平时表现与问卷调查反馈的结果不大一致,于是我们再次通过家长进行问卷调查。
对于同样的问题,家长认为能做到的同学占54.3%,基本能做到的占38.1%,不能做到的占6.6%。
家长们的评价客观地体现了孩子的责任意识现状。
由于我校属于寄宿校,平时学校均有训练,大多数的学生自理能力方面的责任意识基本能做到,平时自己的学习用品、家里的小书房基本上能够收拾整齐,但还有一小部分学生不能做到自己有条理的整理自己的物品。
从家长反馈中也体现出了孩子的某些方面责任意识的薄弱,例如:做家务需要家长提醒、不太爱运动、关注家人的健康、守信用等等,这些简单易懂的道理孩子都明白,但都是不够积极主动,还需要督促才能落到实处。
同时,通过这次调查让我们感到欣喜的是,95%的家长都意识到了培养孩子责任心的重要性,并表示愿意以身作则,积极行动起来,与我们一起努力从生活中的每件小事开始深化孩子的责任意识,为此,我们根据分析情况为每个学生制定了“小学生责任意识培养目标”,其中包括对老师和家长的榜样要求。
我们相信家校共同携手一定可以让孩子成为越来越有责任的“小大人”。
明江小学德育处、少先队
2012.3.25。
中学生自信心问卷调查表

中学生自信心问卷调查表
1.当你进入一间很多人的房间,而其中你只认识少数几位时,你是否会感到紧张?
2.当你遇到不认识的人时,你是否会自告奋勇地自我介绍?
3.在大庭广众面前讲话,你是否会害怕?
4.你是否因担心可能的失败而避免尝试一种新的学习方法?
5.你交新朋友困难吗?
6.和陌生人交谈时难以启齿吗?
7.当同学们看到你便停止交谈,你会觉得他们是在讨论你的不足吗?
8.你是否老想知道老师和同学在背后是怎么讨论你的?
9.别人冷嘲热讽时,你觉得受到伤害吗?
10.你是否经常有意争取别人的恭维?
11.你敢不敢承认自己的主要缺点?
12.你曾幻想如何去对付那些伤害你的人吗?
13.当你尝试某件事情失败后,你会轻易放弃吗?
14.当别人在你面前受到赞美和恭维时,你会觉得不舒服吗?
15.当别人在考试中赢了你,你会整天闷闷不乐吗?
16.你常嫉妒同学的成功吗?
17.同学成功时,你会立即真心赞美吗?
18.老师批评你后,你会长时间耿耿于怀吗?
19.你喜爱和别人比较,因而产生不平衡心态吗?
20.你容易受流行观念影响吗?
用5乘以答“是”的题目数,就是你的总分。
0~20分,你很有信心;
25~45分,你的信心尚佳,但你还应再改进;
50~70分,你的自信程度不理想,应努力加以改善;
80~100分,你的自信很差了,必须抓紧时间加以提高。
(完整word版)小学生自信心调查问卷

小学生自信心检查问卷尊敬的各位同学:这是一份关于你自己自信心的检查问卷。
经过了一段时间的“小学班主任对学生自信心培育的路子〞这一实验课题的睁开,不知道你在课堂上的自信心到达了一个什么水平,所以进行检查。
检查题目以下:序自信心表现号1我对自己可否在学习和集体活动中表现优异,无掌握2当同学和我有不同样的建议时,我会思疑自己是否正确3当我遇到比较困难的的事或题时,我会选择偷懒或闪避4当上课答复以下问题时,我总感觉自己答复错,被老师或同学笑话5当老师组织一些活动,让我参加时我怕出丑我感觉自己获取的好成绩是“瞎猫碰上死耗子〞6靠运气获取的我的家庭情况不是很好,所以我不愿和家庭好7的同学一块儿玩经偶很从常尔少不8我父亲母亲的工作不好,我感觉不如人我感觉自己长得不高或不漂亮,老师和同学都9不会喜欢我10我看到别人穿着新衣服,我会躲到一边注:请在你认为吻合你情况的栏内划上“〞号。
本问卷共 10 项,每项设 4 个备选项,学生选择一个与自己最符合的。
统计时,分别对4 个量表的各项得分累加求和,〔选经常记3 分、选有时记 2 分、选很少记 1 分、选从不记 0 分〕小学生课堂自信心问卷检查及解析报告第二小学计宏〔2021.3 〕现代教育理论认为,自信是学生走向成功的要点。
培育学生的自信心,使每一位教师见义勇为的责任,也是全面推行素质教育的要求。
事实证明,一堂好课经常是教师引领学生在知识海洋中自信旅行的一节课,也是师生自信心风采获取充分展现的一节课。
一、检查背景及检查对象在学校生活中,在校园里,学生自信心的表现是多方面的,而在课堂上的表现是最集中的;培育学生自信心的策略和路子,但经常被忽略。
同时小学是培育自信一个最重要的阶段,这个时期的孩子正由少儿阶段进入学童阶段,他们也从游戏性质的生活进入到工作性质的生活,所有优异的质量都是在这个时期形成,睁开、成熟和完满。
这个时期的孩子由于各方面的压力和挫折感觉不自信甚至自卑,必定马上进行帮助和指导,否那么今后就很难纠正。
中小学学生自我意识发展调查问卷

中小学学生自我意识发展调查问卷前言这份问卷调查表想了解同学们的一些情况和想法。
希望大家认真填写。
这份表不对你个人做任何鉴定和评分,也不留给你的老师和学校。
可以不填写姓名,仅为科学研究所用,谢谢你的合作。
指导语卷子里的问题都是同学们非常熟悉的,而且每个问题已经给你写出了答案,只要求你选择一个符合你的情况或想法的答案,每份问卷另备一张填写答案的“答案纸”,请把你选择的答案号码①或②或③填写到答案纸上相应问题的空格里就可以了(注意对准问题,不要将问题一的答案号码填写到问题二的空格里),不要在问卷上乱画或做任何记号。
对于小的同学,有些问题可能还不懂,实在不能答就不答。
希望广大的同学一定做完。
现在先做几个练习题目,看同学们会不会把选择的答案号码正确地填写到答案纸上。
把答案放好。
打开问卷,做例题:例题:例题1.你在哪一级学校上学?①我在小学上学;②我在初中上学;③我在高中上学。
说明如果你是小学生,就应该选择答案①,并把答案号码①填写在答案纸上例题1的空格里。
例题2.你是男学生还是女学生。
①我是女学生;②我是男学生。
例题3.你的学校在哪里?①在城市;②在县城;③在农村。
例题4.你的家住在哪里?①我家在城市;②我家在县城;③我家在农村,例题5. 你上过幼儿园吗?①没有;②上过一段时间幼儿国;③一直在幼儿园。
例题6.你是否独生子女?①不是,我兄妹好几个;②不是,除我之外,还有一个;③我是独生子女。
例题7.你家里对你管教很严吗?经常有人给你讲道理、教育你吗?①不严,家里人很少管我;②管得不大严,有时也给我讲些道理教育我;③家里对我要求比较严,经常教育我。
(主试检查一追,然后开始做正式题)正式题目1.你的爸爸妈妈说的话都对吗?①不知道,都对;②好像是的;③不一定都对。
2.同学对你的批评都对吗?①没有想过;②有批评就听;③不一定都对。
3.你的爸爸妈妈出门(上街)不带你去,你就表现出:①闹着要去;②嘴上不闹,心里不高兴;③不吵闹,听大人的话留在家里。
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③想过。
63.对社会上发生的事,在你和同学们议论时:
①大家怎么议论,就跟着同样议论;
②有时候也和同学们争论几句;
③如果看法不一致,我就和他们争论。
答案样表
测验日期年月日
文化程度
职业
学校
出生日期年月日
父
年级
母
性别
例题
1
2
3
4
5
6
7
SA
SC
SE
XC
E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
①不能;
②有老师组织时能锻炼;
③能自觉锻炼身体。
32.你在家里受气吗?
①没受过气;
②有时受气;
③在家里是受气。
33.你自己做错了事,总觉得见不得人吗?
①没有这种感觉;
②有时有过这种感觉;
③总觉得怪丢人的。
34.你曾经想过男生、女生有什么不一样吗?
①没想过;
②偶尔想过;
①想过。
35.你愿意帮助异性同学做事吗?
②偶尔也想看;
③很爱看爱情小说。
45.你认为你们班级是好班还是差班?你有不同看法吗?
①我对班级的看法和大家的意见一样;
②我有点自己的不同看法;
③我和大家看法完全不一样。
46.你对自己过去的生活感到满意吗?
①说不清楚;
②满意;
③有满意的,也有不满意的地方。
47.你对自己的未来有什么想法?
①没有想过;
②想过但说不清楚;
60.你经常思考自己的未来吗?并为自己的前途感到自慰或
是失望?
①没有考虑过;
②有时想过,但并不放在心上;
③经常为自己的前途感到自慰(失望)。
61.有时候你对异性同学很反感吗?
①没有想过,也没有这种感觉;
②有时有点反感;
③是的,我很反感;
④没有反感。
62.你产生过想交一个异性朋友的念头吗?
①没有想过;
例题2.你是男学生还是女学生。
①我是女学生;②我是男学生。
例题3.你的学校在哪里?
①在城市;②在县城;③在农村。
例题4.你的家住在哪里?
①我家在城市;②我家在县城;③我家在农村,
例题5.你上过幼儿园吗?
①没有;②上过一段时间幼儿国;③一直在幼儿园。
例题6.你是否独生子女?
①不是,我兄妹好几个;
②不是,除我之外,还有一个;
对于小的同学,有些问题可能还不懂,实在不能答就不答。希望广大的同学一定做完。
现在先做几个练习题目,看同学们会不会把选择的答案号码正确地填写到答案纸上。
把答案放好。打开问卷,做例题:
例题:
例题1.你在哪一级学校上学?
①我在小学上学;②我在初中上学;③我在高中上学。
说明
如果你是小学生,就应该选择答案①,并把答案号码①填写在答案纸上例题1的空格里。
②好像是的;
③是的,上学很愉快;
④不是的,总不想上学。
6.你常常和你爸爸妈妈闹别扭吗?
①没有;
②好仪有过;
③是的,常常闹别扭。
7.你是一个男学生(女生不答),你认为:
①和男同学在一起玩好些;
②男女学生在一起玩一样好;
③和女同学在一起玩最好。
7.你是一个女学生(男生不答),你认为:
①和女同学在一起玩好些;
①没有想过;
②心里愿意,但不一定去做;
③我很愿意帮助异性同学做事;
④不愿意。
36.你遇事拿不定主意吗?
①不管遇到什么事我总想去问问别人该怎么办;
②有些事拿不定主意;
③我遇到事自己解决。
37.你认为自己有足够的能力应付困难吗?
①没有想过;
②有些困难能应付,有时想得到别人的帮助;
③我认为自己有能力应付困难。
来玩’
①是的.玩一玩再放回去;
②不敢拿,只是去看一看,摸一摸;
③别人不在,从不乱动别人的东西。
23.你经常有一些不愉快的心事吗?
①没有;
②有时候有,很快就忘掉;
③是的,心里总有一些不愉快的事,很难忘记。
24.你受过委屈吗?
①没有;
②好像有过;
③多次受过委屈,
25.排座位时,老师让你和异性同学坐在一起,你感觉是:
③是的,我认为自己的想法对时就应该坚持。
28.你常常和同学争论问题吗?
①没有;
②偶尔有过争论;
③经常争论。
29.对一些事,你总有自己的看法(想法)吗?
①没有什么看法;
②有时有看法;
③总有自己的看法。
30.你在劳动中的表现是:
①老师不在时,就磨磨蹭蹭偷着玩;
②干一会儿就不想干了;
③总是认真的劳动。
31.你能坚持锻炼身体吗?
③我对自己的未来有自己的打算和信心。
48.有人打扰你时,你会:
①立即表示不满;
②虽然不满但尽量克制;
③耐心地劝告他。
49.有同学错怪了你,你就表示出不愉快,甚至发脾气:
①是这样;
②有时是这样;
③从不这样。
50.你生活的很好,天天快快乐乐的吗?
①是的,无忧无虑;
②有时很愉快,有时不是;
③经常会遇到或考虑到许多不愉快的事。
中小学学生自我意识发展调查问卷
前言
这份问卷调查表想了解同学们的一些情况和想法。希望大家认真填写。这份表不对你个人做任何鉴定和评分,也不留给你的老师和学校。可以不填写姓名,仅为科学研究所用,谢谢你的合作。
指导语
卷子里的问题都是同学们非常熟悉的,而且每个问题已经给你写出了答案,只要求你选择一个符合你的情况或想法的答案,每份问卷另备一张填写答案的“答案纸”,请把你选择的答案号码①或②或③填写到答案纸上相应问题的空格里就可以了(注意对准问题,不要将问题一的答案号码填写到问题二的空格里),不要在问卷上乱画或做任何记号。
①没有这种感觉;
②有过这样感觉;
③我发言总觉得大家都在看自己,经常局促不安。
42.你总觉得有同学经常在议论你吗?
①没有这样感觉;
②偶尔有过这样感觉;
③经常有。
43.你与同学来往时:
①从不考虑他们的性别;
②一般只和同性同学交往;
③喜欢与异性同学交往。
44.你爱看描写爱情的小说(或电影)吗?
①没有兴趣;
16
17
18
正
19
20
21
22
23
24
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27
式
28
29
30
31
32
33
34
35
36
题
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
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53
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57
58
59
60
61
62
63
∑X
_
X
结束语
下面还有两个问题请你回答,能写多少就写多少,回答的越完全越好。
1、你认为怎么样才算一个好学生?
①和谁坐在一起都一样;
②和异性同学坐在一起有些别扭;
③不愿和异性同学坐在一起。
26有时候,你觉得自己很漂亮吗?
①没有想过;
②有时这样想;
③总希望自己漂完些,注意穿衣和修饰打扮。
27.当同学想要这样做时,你常认为应该那样做才对:有过这样情况吗?
①没有,大家怎么做,我也怎么做;
②有过这种隋况,次数不多;
2、你认为怎么样才算一个坏学生?
非常感谢你的合作!
38.你觉得自己有一些别人没有的优点吗?
①没有想过;
②有过这种想法;
③我确信自己优点很多。
39.你经常有“大错不犯,小错不断”的事吗?
①是的;
②有改进,现在犯错误少了;
③能严格要求自己。
40.当听到别人说你的坏话时,你的表现是:
①大发脾气;
②只是不高兴,但不发火;
③能冷静对待。
41.在课堂上发言,你总是局促不安吗?
②男女同学在一起玩一样好;
③和男同学在一起玩最好。
8.作业题不会做的时候,你愿意问男同学还是女同学?
①谁学习好就问谁,不营男同学或女同学;
②有时也考虑找男同学好还是找女同学好;
③我是男生就找男生,我是女生就找女生。
9.老师说的话学生就应该完全听吗?
①是的,我总是听老师的话;
②有时听,有时不听;
③对就听,不对就不听,我有自己的想法。
54.你对你的班主任老师是否有自己的看法?
①同学们怎么看,我也怎么看;
②有时也有自己的看法;
③我对班主任老师有自己的看法。
55你对自己的道德品质有一个评价吗?
①没有想过;
②想过,但说不清楚;
③是的,不管好坏,对自己有一个评价。
56.你考虑过自己的世界观问题吗?
①不知道什么是世界观,没想过;
②想过,说不清楚;
①有的,生气时常骂人;
②现在有进步,骂人少了;
③从不骂人。
14.你爱生闷气吗?
①没有生过闷气;
②有时也生闷气;
③是的,总爱生闷气。
15.当你受到老师批评以后:
①批评完了就完了,不放在心上;
②当时不愉快,过一会儿就好了;
③很不愉快,总想着老师的批评。
16你和男生或女生坐在一起时,你感觉是:
①和谁坐在一起都一样;
②有时候也感到不便;
③总感觉不自在,别别扭扭的。
17.你的同学是否常议论男女生同坐一个桌子的事?
①没有;