北师大版六年级语文下册教学计划及进度表
北师大版六年级语文下册教学计划及进度表
教学目标要求：
１、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
２、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
３、培养独立识字的能力。
能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。
４、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
５、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。
并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
６、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课外阅读的习惯。
本学期课外阅读不少于２０万字。
７、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
听他人说话认真耐心，能抓住要点。
８、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。
能写书信和其他常见应用文。
练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。
教学措施：
1、注重兴趣的激发和培养，发展创新意识和实践能力。
让学生对语文课堂感兴趣。
兴趣是促进学生学习的最大动力，也是促进学困生转变的最好方法。
形式多样、灵活多边的课堂教学有利于学生的学习兴趣，全面提高教学质量，因此，认真备课就现得尤为重要。
2、注重语文学习的过程和策略，培养学生学会学习。
整体推进，全面发展学生的语文素养。
3、注意听说读写的联系。
每篇课例只选一篇师生共同确定的作品进行详细研讨，重在归纳阅读的方法、作品的特点及自己的收获。
其他作品由学生针对学习重点文章的方法进行自主学习，并与本单元的写作训练相结合，做到以写促读，读写结合。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、强调积累，感悟丰富的文化内涵。
积累包括语言材料、篇章样式、人生体验、思想感情等方面，积累应该整体把握、螺旋渐进，而不是线性发展的。
要特别重视引导学生在阅读中去感悟作品的各方面，引导学生学习现实生活中大众的语言、古人的活的语言，从古今中外文化精品中感受丰富多彩的文章样式与创造力。
5.学习语文就是学习做人，因为学习语文的过程既是认识社会、认识自然、认识他人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。
６、年级组教师应团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
教学进度安排：
1.乐趣 10－14课时
2.遗迹 10－11课时
3.珍惜 8－9课时
4.生命 7－10课时
5.冲突 9－10课时
6.英雄 9－11课时
7.科学的精神 8课时
8.告别童年 8－9课时。
北师大版小学语文六年级下册教学计划
北师大版小学语文六年级下册教学计划北师大版小学语文六年级下册教学计划教材：《北师大版小学语文（下册）》教学目标：1. 培养学生的语文学习兴趣，掌握基本的语文知识和技能，提高语文综合素质。
2. 培养学生良好的语言表达能力，提高写作能力和阅读理解能力。
3. 培养学生正确的语文学习态度和学习方法，提高自主学习能力。
教学内容及安排：第一单元：《创意写作》学习重点：培养学生的创意思维和写作能力，提高写作的表达准确性和生动性。
1. 创意写作的基本要素（1课时）通过分析优秀作文，了解创意写作的基本要素，如主题、情感、结构等。
要求学生自主找寻素材，并进行创作。
2. 描写动物的作文（2课时）学生练习描写动物的作文，通过观察、感受和表达，培养学生对动物的细致观察和描写能力。
3. 讲故事的作文（2课时）第1页/共5页学生通过选择合适的素材，练习讲故事的作文，培养学生对情节的组织和叙事的能力。
4. 以巧克力为话题的作文（2课时）学生以巧克力为话题，练习写作，培养学生描述事物细节的能力。
5. 我的未来职业的作文（2课时）学生思考自己的未来职业，练习写作，培养学生对未来规划的能力。
第二单元：《阅读与理解》学习重点：培养学生的阅读理解能力，提高学生对文学作品的理解和鉴赏能力。
1. 阅读理解策略的学习（1课时）学生学习基本的阅读理解策略，如快速浏览、略读、精读等，培养学生的阅读技能。
2. 理解中的问题（3课时）学生通过阅读课文，回答相关问题，培养学生理解文本的能力。
3. 情感态度的理解（2课时）学生通过阅读课文，分析作者的情感态度，培养学生发现、理解和分析文学作品中的情感因素的能力。
4. 文学作品的鉴赏（2课时）学生阅读优秀的文学作品，了解文学作品的特点和风格，培养学生的文学鉴赏能力。
第三单元：《写人写景》学习重点：培养学生描写人物和事物的能力，提高写作的语言准确性和生动性。
1. 描写人物的作文（2课时）学生练习以人物为话题的作文，培养学生描写人物的能力。
2023年北师大版小学语文六年级下册教学计划
2023年北师大版小学语文六年级下册教学计划北师大版小学语文六年级下册教学计划一、教材分析《北师大版小学语文六年级下册》是根据新课程标准编写的语文教材，内容紧密结合学生的实际情况，注重培养学生的综合语文素养。
本册教材共分七个单元，内容涵盖语文的各个方面，包括阅读理解、写作、词语运用等。
教学计划的编写旨在培养学生的阅读能力、写作能力和综合应用能力。
二、教学目标1. 培养学生的阅读能力，提高学生的阅读理解水平；2. 培养学生的写作能力，提高学生的表达能力；3. 培养学生的词语运用能力，提高学生的语文综合素养；4. 培养学生的思维能力，提高学生的综合应用能力。
三、教学内容与学时安排第一单元：石羊老人1. 理解文章的主旨大意，分析文中的人物形象和情节；2. 运用丰富的词语来描述人物和景物；3. 通过模仿表演、画图等形式展示对石羊老人的理解；4. 学习词语运用，积累优秀的词语；5. 写作：写一篇关于石羊老人的作文。
第二单元：拨云见日1. 理解文章的主旨大意，分析文中的人物形象和情节；2. 运用丰富的词语来描述人物和景物；3. 通过模仿表演、画图等形式展示对拨云见日的理解；4. 学习词语运用，积累优秀的词语；5. 写作：写一篇关于拨云见日的作文。
第三单元：爷爷的约定1. 理解文章的主旨大意，分析文中的人物形象和情节；2. 运用丰富的词语来描述人物和景物；3. 通过模仿表演、画图等形式展示对爷爷的约定的理解；4. 学习词语运用，积累优秀的词语；5. 写作：写一篇关于爷爷的约定的作文。
第四单元：小鸟远飞1. 理解文章的主旨大意，分析文中的人物形象和情节；2. 运用丰富的词语来描述人物和景物；3. 通过模仿表演、画图等形式展示对小鸟远飞的理解；4. 学习词语运用，积累优秀的词语；5. 写作：写一篇关于小鸟远飞的作文。
第五单元：千里之外1. 理解文章的主旨大意，分析文中的人物形象和情节；2. 运用丰富的词语来描述人物和景物；3. 通过模仿表演、画图等形式展示对千里之外的理解；4. 学习词语运用，积累优秀的词语；5. 写作：写一篇关于千里之外的作文。
最新北师大版六年语文下册教学计划
北师大版六年级语文下册教学计划
一、班级情况分析
1、基本情况：
2、上学期原有成绩：
3、优差生名单：
4、掌握“双基”情况：
我班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，基础知识比较扎实，听，说，读，写的能力比较好，基本知道一些学习语文的规律，具备了一定的独立学习语文的能力。
但不善于倾听别人的观点和意见，对课文的理解能力不强，不习惯边读书边作记号写下疑问感受；学生不善于合作，自我约束能力较差，学习自觉性有待提高。
因此，教学要从学生的学习习惯、行为、做人、做事抓起，促进他们的全面发展。
5、学生的学习习惯：
本班学生的学习态度、班级的学习风气较好。
大部分学生课堂上能专心听讲、积极发言，课后能按时、按质、按量完成作业。
但也有个别同学平时对自己要求不严，学习基础较差，作业书写马虎，字迹潦草，完成作业的质量较差。
6、待进生情况：
个别学生基础知识较差，对语文知识的学习不感兴趣，学习很被动，上课不认真听讲，爱讲话，作业不能按时完成，书写马虎。
需要对他们进行对症下药，彻底改变现状。
二、教材分析
三、教学重点、难点
四、学期教学总要求
五、改进教学具体措施
六、教学进度表
七、作文计划
八、作文进度安排
学生知识质量分析
注：此册于第二周交教导主任审查，学期结束时交学校存档。
2024年北师大版六年级语文下册的教学计划范本（3篇）
北师大版六年级语文下册的教学计划范本一、学情分析二、教材简析教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了____篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“#工作计划#导语”“课例”“口语交际？习作”“回顾？拓展”四部分组成。
课例包括4~____篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。
“口语交际？习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
“回顾？拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。
其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。
三、教学要求本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有____篇供选读的课文。
本册要求学会____个字，每课要求学会的字，排在方格里。
2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。
注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。
3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
听人说话认真耐心，能抓住要点。
能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。
2024年北师大版小学六年级下册的语文教学计划(二篇)
2024年北师大版小学六年级下册的语文教学计划一、指导思想本册学期要坚决按照____区教育教学改革推动会的要求，大力改进六年级的语文教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，主要开展以“先学后教”为主打的教学模式，以培养六年级学生自学方法和良好的学习习惯为目标，同时时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、学生情况分析本班学生____人。
班容量较大，而且从接班初步摸底来看，我班有多名学生在五年级语文期末水平测试不及格，语文素质比较低。
虽然大部分学生的学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情，但是从历史的情况明显看出，个别学生缺失学习兴趣，没有学习动力，学习方法、学习习惯需要在本学期大幅度的改进与提升。
以优促差，下大力气转变较多的后进生是本学期语文教学工作的重中之重。
三、本学期教学工作目标结合语文教学全面对学生进行思想品行教育，使他们重树学习信心，激发学习语文的兴趣，让他们初步掌握一般的语文学习方法，学会预习，学会交流，学会提问，学会合作;在自己的艰辛努力下，力争使本班的语文成绩提高两个名次，彻底扭转落后的基础。
四、方法与1、教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，强化教育理论的学习，做到课题研究-高效教学与教学实际紧密结合，适时与，进一步总结和创建“我的模式”“我的课”，以此，不断提高自身的专业素质。
2、创造性地使用教材。
要注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
积极参与校本教研活动，多听课讲课，及时修正教学中的不足。
3、结合平时的课题研究，为了全面实现课堂教学的“高效与减负”，做到钻研教材，深入学习《新课程标准》，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一节课的教案。
在教学过程中，深化“先学后教”教学模式的运用，做到面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。
(完整版)北师大版六年级下册语文教学计划
(完整版)北师大版六年级下册语文教学计划教学目标本教学计划旨在帮助六年级学生提高语文水平，达到以下教学目标：- 提高学生的听说读写能力；- 培养学生的文学素养和阅读惯；- 培养学生的创造力和表达能力；- 培养学生的批判思维和文化认知能力。
教学内容本教学计划将包括以下内容：1. 古文阅读：研究古代文化，提高阅读理解和写作能力；2. 现代文阅读：通过阅读名著、诗歌和新闻文章，培养学生的阅读兴趣和批判思维；3. 写作训练：进行不同类型的写作练，培养学生的表达能力和创作意识；4. 口语表达：进行口语练，提高学生的口头表达能力和交流能力；5. 词汇和语法：扩大词汇量，巩固语法知识。
教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括：- 讲授：通过讲解知识点和例题，引导学生理解和掌握语文知识；- 阅读：通过阅读文章，培养学生的阅读能力和理解能力；- 写作：通过写作训练，提高学生的写作技巧和创作能力；- 讨论：组织学生进行小组讨论，促进思维碰撞和相互研究；- 演讲：组织学生进行演讲活动，提高口语表达能力。
教学评价本教学计划将采用多种评价方式，包括：- 作业评价：根据学生完成的作业，评价其语文水平和思考能力；- 考试评价：定期进行考试，评价学生对知识的掌握程度；- 口语评价：通过学生的口语表达和演讲活动，评价其口头表达能力；- 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与度和表现。
教学资源本教学计划需要准备以下教学资源：- 教科书和教辅材料；- 阅读材料，包括古文、现代文和名著等；- 写作练题和作文指导书；- 录音设备和播放器；- 计算机和投影仪等多媒体设备。
教学安排本教学计划将根据具体情况制定教学安排，并确保合理分配时间和资源。
请参考下表：总结通过本教学计划的实施，我们将全面提高六年级学生的语文水平。
期望学生能够在听说读写各方面有所提升，培养对文学的鉴赏和理解能力，以及批判思维和文化认知能力。
同时，通过多种教学方法和评价方式的运用，帮助学生全面发展。
北师大版六年级语文下册教学计划
北师大版六年级语文下册教学计划一、教学目标与要求1.知识与技能：巩固并拓展学生的语文基础知识，提高学生的阅读、写作、听说和翻译能力。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作学习和自主探究的能力，引导学生掌握有效的学习策略。
3.情感、态度与价值观：激发学生对中华文化的热爱，培养良好的审美情趣和道德品质。
二、教学内容与安排本册教材包括若干个单元，每个单元围绕一个主题进行编排，内容涵盖古诗文、现代文、作文训练等多个方面。
具体教学内容与安排如下：（此处应提供详细的单元内容和课时分配）三、教学方法与手段1.情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境，激发学生的学习兴趣和参与度。
2.启发式教学：通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，培养他们的思维能力。
3.多媒体教学：利用多媒体课件、网络资源等辅助教学手段，丰富教学内容和形式。
四、教学重点与难点1.教学重点：古诗文的理解和鉴赏，现代文的深度阅读和写作技巧。
2.教学难点：文言文的语言特点和翻译方法，作文的逻辑性和表达技巧。
五、课堂管理与纪律1.课堂管理：建立良好的课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。
2.纪律要求：要求学生遵守课堂纪律，尊重教师和同学，积极参与课堂活动。
六、教学评价与反馈1.作业评价：定期布置和批改作业，了解学生的学习情况并给予及时反馈。
2.测验与考试：进行单元测验和期末考试，评估学生的学习成果和进步情况。
3.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，促进他们的自我反思和合作学习。
七、拓展活动与实践1.课外阅读：推荐适合学生年龄段的课外阅读材料，拓展学生的阅读视野。
2.文学创作：组织学生进行文学创作活动，如诗歌朗诵、作文比赛等，提高学生的写作水平。
3.文化体验：组织参观博物馆、文化遗址等活动，让学生亲身感受中华文化的魅力。
八、教学资源与建议1.教材及配套资源：充分利用教材和配套练习册进行巩固练习，提高学生的知识掌握程度。
2.网络资源：利用网络资源查找相关资料和素材，为教学提供丰富的资源支持。
2024年北师大版六年级语文下册的教学计划样本（二篇）
2024年北师大版六年级语文下册的教学计划样本教学指导纲要：一、教学理念与指导思想本教学纲要致力于构建一个开放并充满活力的教学体系，推崇以学生自主、合作及探究为基础的学习模式。
该模式专注于全面提升学生的语文能力，培育创新思维与实践技能，并促进学生的全方位发展。
在教学过程中，我们以激发学生兴趣为核心，不断培育学生对语文学科的积极态度，为其终身学习、生活以及职业生涯奠定坚实基础。
本学期，我们以该教学理念为核心，结合教材及学生实际情况，制订全面的学期教学计划。
二、学生学习状况分析本班级共有学生人数，男生人数，女生人数。
总体而言，学生表现出较高的学习热情和扎实的基础，作业书写规范，朗读表现富有感情色彩。
部分学生在学术上表现优异，能独立进行深度思考，并常提出独到见解。
也有少数学生面临学习挑战，需通过教师、家长与学生的共同努力，助力其学业进步。
本学期，我们计划针对学生的个性特点，实施有效的教学策略，培养学生的细心与专注，以提升整体学业成绩。
三、教材内容分析1. 教材构成与安排：教材内容按照不同主题组织成八大单元，分别为：感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力。
特别强调的是，单元二“祖国在我心中”与单元六“轻叩诗歌的大门”中特别安排了综合性学习活动。
特别是“轻叩诗歌的大门”，通过任务驱动和活动贯穿的方式组织，由“活动建议”与“阅读材料”两大部分构成。
本册教材计划教授汉字数量。
学生需要掌握的汉字，将在精读课文学习后，以方格形式出现。
教材附带的生字表用于复习和检测学生的字词掌握情况。
每组课文后设有“词语盘点”，其中包括“读读写写”和“读读记记”两部分。
前者包含精读课文中需读写掌握的汉字，后者包括精读及略读课文中需认记的词语。
2. 教材特点：（一）确保语文教学目标的全面与精准实现。
（二）整合教学资源，使教材内容形成有机整体。
（三）强化导学功能，提倡自主、合作、探究的学习模式。
北师大版语文六年级下教学计划
北师大版语文六年级下教学计划一、教学目标在本学期内，学生应该能够：1.通过学习，掌握课本中汉字和词语的正确写法和用法，形成一定的语感。
2.学会基础的阅读技能，能够熟练地阅读不同类型的文章，并能够理解文章内容。
3.培养语文思维能力，提高语文素养，能够较好地表达自己的思考和感受。
二、教学内容本学期的教学内容主要分为以下几个方面：1.汉字与词语•学生掌握60个左右生字和常用词语的写法和用法，能使用这些生字和词语进行简单的交流和书写。
•学习部分常用成语及其典故，增强学生的语文修养。
2.阅读理解•通过教授基本的阅读技巧，提高学生的阅读能力。
•阅读不同类型的文章，包括记叙性、说明性和议论性文体，使学生能独立理解文章内容，并能进行分析和解读。
3.写作表达•培养学生运用所学语言知识进行表达和交流的能力。
•培养学生良好的写作习惯和创造力，使学生能够独立完成简单但完整的文章，如日记、小作文等。
4.课外阅读•鼓励学生进行课外阅读，扩大阅读面，提高语文素养。
•指导学生阅读方法和阅读技巧，使其得到更丰富的阅读体验。
三、教学安排1.课程总体安排本学期共分为18周，每周4节语文课，共72节语文课。
其中包括一次月考和一次期末考试。
2.课时分配•生字与词语：10课时•阅读理解：18课时•写作表达：12课时•课外阅读：6课时•考试复习：10课时•模拟考试：4课时•其他：12课时四、教学方法与手段1.说故事法序言部分的教学，老师可以采用说故事的形式，来引起学生的兴趣，增强他们对知识的了解。
2.引导性提问法教师可以用“四问”来引导学生思考：什么是作者的写作意图，内容含义是什么，阐述的方法如何，怎样使内容更加生动、形象。
3.分层次阅读将一篇文章分层次阅读，通过不断发问，带动学生思考分析，实现阅读和思维的同步进行。
4.个人赏析鼓励学生阅读好文、好句、好段，在发现优美语言的同时，还要能够进行思考、赏析和理解。
5.阅读心得交流鼓励学生在完成一篇文章的学习后，开展同伴阅读心得交流，借鉴别人的思路和表达方式，以提高自己的写作水平。
北师大版六年级语文下册的教学计划模板(二篇)
北师大版六年级语文下册的教学计划模板一、学情分析：二、教材编排教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了____篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
三、教学要求2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
学习____个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课外阅读的习惯。
本学期课外阅读不少于____万字。
四、教学重点、难点：1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。
北师大版六年级语文下册的教学计划模板（二）一、班级基本情况本班共有学生____人。
大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。
但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提高学生的语文成绩。
我所担任的六年级（2）班的学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。
因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。