牛津译林版4A英语四年级上册Unit2 Let's make a fruit salad 第一课时课件
I have some grapes.
I have two apples.
I have a banana.
Let’s read
1
I have a mango and an orange.
I have a pineapple.
Let’s read :
2
Do you have any bananas, Yang Ling?
No. I don’t. I have some grapes.
Let’s read
Wang Bing, do you have a banana?
Yes, I do.
Let’s read :
4
Let’s read :
5
Let’s make a fruit salad.
Great!
Let’s read :
Let’s read :
a banana bananas
a mango mangoes
a grape grapes
a pineapple pineapples
Ask and answer: I have …s? 我有…
Ask and answer:
Do you have a/an…? Do you have any …s?
Watch and
answer What are they talking about? Wh他o a们re 在the谈y?论些什么呢？
Let’s talk
What will they make?
Listen and tick
Listen to the tape and tick what fruit they are talking about.
Act it out with emotions 有感情地表演
Make a summary
●如果你要告诉别人你有某物，你会说：
I have a / an … .
●如果你要告诉别人你有某些物品，你会说：
I have some …s .
Make a summary
●如果你要询问别人是否有某物，你会问：
6
How nice!
Read it
together
Tips:注意每个角色的语音语调哦。
注意语音语调哦！ 表示连读！ 表示重读！ 表示升调！ 表示降调！ 表示停顿！
Act it out
加上丰富的表情和动作 表演更生动！
Read fluently 流利的朗读
Read fluently and beautifully 流利、优美的朗读
Let’s show
Show your fruit and talk with your friends. (和你的朋友展示并谈论各自的水果)
I have a/an …. I have some …s . Do you have a/ an … ? Do you have any … s?
Yes,I do. No, I don’t.
听录音，勾出他们谈论的水果。
( )( ) ( )
()
( )( )
()
()
Read and find
Tips:可在文中划出答案
Read the story, find out the fruit they have.
自读故事，找出他们各自带来的水果。
I have a pineapple.
I have a mango and an orange.
四年级上册
Unit 2
Let’s say:
fruit
Fruit
Let’s learn:
I like bananas .
Let’s learn:
I like grapes .
Let’s learn:
I like mangoes .
Let’s learn:
I like pineapples .
Do you have a / an … ?
●如果你要询问别人是否有某些物品，你会问：
Do you have any …s ?
Let’s enjoy
Let’s make
Design your salad！
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢 你的阅读。
牛津译林版四年级英语上册Unit 2 Let's make a fruit salad 课件 3
You made myto say "你喜欢香蕉吗？"
Do you like these fruits? 你喜欢这些水果吗？
orange pineapple
mango
banana
grape
It's a fruit salad.
How to make a fruit salad?
1 Buy some fruit and a packet of salad. 买些水果和一包沙拉酱。
Unit 1 Let's make a fruit salad
Have a guess！猜一猜
I am a kind of fruit, yellow outside and white inside with small black seeds. What am I? 我是一种水果，外面黄色，里面白色，并且有小 黑籽。我是什么呢？
with a cherry.
这节课我们学习了什么？ What do we learn in this lesson?
fruit 我有...。 你有...吗？ 肯定及否定回答。 •How to make a fruit salad.
Thank You!
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
牛津译林四上Unit2 Make a fruit salad
Would you like an egg ?
What other dishes do you want to eat (还想吃什么菜)?
YoDuIohyaovue h_a_v_e_a_n_y_i__ce_e_g_g_c_s_r_e.a?ms
We -h-aHver_e_yo_u_ aarned. __. --Thanks/ thank you.
Step 2 : Borrow (借) fruits：
（3mimutes分钟 to borrow）
Step 3 : Make a fruit salad 2mimutes分钟 to make
Look at our fruit salad. It’s nice/great. We have ____. We have ____.
Homework：
1.Make a fruit salad for your family at the Mid-autumn festival.(中秋节)
2. Introduce your fruit salad to your family.
introduce your salad.
Step 1 : Make sure : what fruits do you have ?
We have _____ .
-W- hDaot yforuuithsavdeo aynoyu _h_a_ve? --Yes,I don.ow/ N? o,I don’t.
1. 6 students a group. 2. Your salad should incudes
at least 3 kinds of fruit.
苏教牛津译林版英语四年级上册Unit 2《Let’s make a fruit》优ppt课件
Task 1. Listen and tick .
Listen to the tape and tick what fruit they are talking about.
听录音，勾出他们谈论的水果。
( )( ) ( )
()
( )( )
()
()
Task 2 Watch and match .连一连他们有什么水果 。
a mango 一个芒果
some mango(es) 一些芒果
Let's talk
What fruit do you have? I have a /an ... I have some …s .
Let's play
Rules(游戏规则):
Say the fruit when you see them. 看到水果，大声喊出单词。
我有一些…
Tips: some和any都表示一些。some用于肯定句， any 用于否定句和疑问句。 例如：I have some bananas.
Do you have any bananas?
I don’t have any bananas.
Let's read
1
I have a mango and an orange.
2
Wash, peel and cut(into cubes). 洗、去皮、切（块状）。
3
Mix the fruit cubes with some salad. 把水果拌上沙拉。
中小学课件站
Let’s make
动手做一个水果色拉吧，记得用上下面的句子哦。
• I have a /an … • I have some …s . • Do you have a /an …？ • Do you have any …s ? • Yes , I do ./ No , I don’t .
最新牛津译林版英语4上Unit 2 Let's make a fruit salad Funtime 2.ppt
我有……
4
a ba_n_a n_a a m_ang_o a p_i n_e appl_e a gra_ p_ e
a_n_orange
4
Let’s learn.
Do you have a mango?
Yes, I do.I have a mango.
No, I don't.I have a/an ...
some 和 any 都是 “一些”的意思，
ansyoYm用ee在s用,疑在I问肯d句定o和.句否中定， 句中I。have some bananas.
4
Ask and answer
A: Hello, do you have any …? B：Yes, I do. I have some...
No, I don’t.
round 圆的 sweet 甜的
purple 紫色的
4
Do you like purple grapes, purple grapes, purple grapes？ Yes，I like purple grapes， purple grapes, purple grapes. Oh! They’re nice and sweet.
4
T: Bobby, let’s make a fruit salad. Bobby: OK. T: I have a banana and a pineapple.
Do you have a mango? Bobby: Yes, I do. Here you are. T: Thanks. Do you have any oranges? Bobby: No, I don’t. I have some grapes. T: OK. Look at our fruit salad! Bobby: How nice!
4A英语四年级上册(牛津译林版)Unit 2 Let’s make a fruit salad Period1 Story time课件
Making
Unit2
I want:
tomato, potato, carrot
egg, chicken, fish, meat（猪肉）
mango, banana, pineapple, grape, pear, lemon, watermelon, kiwi
Making
Unit2
Unit2
1. Listen and imitate the passage. 听并模仿课文。
420、:2敏67而.1好4.学20，20不20耻:2下67问.1。4.。2072.1042.02:02260270.:1246.:2002270.1240.:220622002:206:22607:2.164:0.2202200:26:02
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly2104:2,622002:0276/:1042/2200:206:02 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦8时，2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
Unit2
Miss Li: Let’s make a fruit salad. Wang Bing: Great! Su Hai: Look at our fruit salad.
牛津译林版英语四年级上册 4A Unit2 第三课时
red yellow orange green … one two three four …
bananas mangoes
pineapples apples
pears
oranges
Purple grapes, purple grapes. Nice and sweet. I like purple grapes.
●如果你要问别人是否有某物，你会说：
Do you have a/an/any ...?
●发音是/h/的单词有哪些？：
behind have horse hot hurry
Checkout
Tips: 1. 小组内转圈交换，快速核对
Tips: 认真做，注意2.圈订画正关，键T词帮哦助~S
Answers:
behind have horse hot hurry
Helen, Helen, please hurry.
Have a hot cake with a cherry.
behind have horse hot hurry
Tips: 1.T读S听，S读T听。 2.正确 “Good”, 正确且
流“Perfect” 3.T展示1星，S展示2
我能说出一些水果类单词,并唱好儿歌。
I can use ‘Do you have…?’ to ask questions and answer.
我会用“Do you have…” 提问并回答。
I know the sound of the letter ‘h’.
我知道字母“h”的发音。
Make a summary :
Yellow fruit
fruit
译林版英语四年级上册Unit2Letsmakeafruitsalad教案
译林版英语四年级上册Unit2Letsmakeafruitsalad教案第一篇：译林版英语四年级上册Unit 2 Lets make a fruit salad教案译林版英语四年级上册Unit 2 Let’s make a fruit salad教案一、教材简析：本单元由Story time, Fun time, Cartoon time, Sound time, Rhyme time, Checkout time, Ticking time七个部分组成。
安排了“说明自己有某物”、“询问他人是否有某物”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。
在教学内容方面，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a banana, a grape, a mango, a pineapple.能听懂、会说、会读和会写句型Do you have…? Yes, I do./ No, I don’t.I have….因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。
二、教学目的：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a banana, a grape, a mango, a pineapple.2．能听懂、会说和会读日常交际用语 3．能听懂、会说、会读、会写句型Do you have…? Yes, I do./ No, I don’t.I have… 4．了辅音字母h 在单词中的读音。
6．能诵读歌谣Purple grapes.三、教学重点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a banana, a grape, a mango, a pineapple.2、能听懂、会说、会读、会写句型Do you have…? Yes, I do./ No, I don’t.I have….3、了辅音字母h 在单词中的读音。
四、教学难点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a banana, a grape, a mango, a pineapple.2、能听懂、会说、会读、会写句型Do you have…? Yes, I do./ No, I don’t.I have….五、课时安排：本单元共安排5课时 Story time1课时Fun time, Rhyme time及新单词1课时 Cartoon time, Sound time及课课练1课时Checkout time, Ticking time及补充习题.1课时复习本单元中单词、句型、做听读训练。
(译林版)4A Unit2 Let’s make a fruit salad 5课时优秀格式教案
教案（总课时数：6 ）主备人：李东修改者：/教学课题Unit 2 Let‟s make a fruit salad (Story time )课型新授本单元教时数：5 本教时为第1教时备课日期9月7日教学目标：一、知识目标：1.能初步听懂、会读、会拼单词a banana, a grape, a mango, a pineapple, let‟s, fruit, salad, thanks, cool, wonderful。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have …?并且会用Yes, I do.和No，I don‟t 来回答。
3.初步感知并理解some和any的用法。
二、能力目标：能运用句型Do you have …? Yes, I do. /No, I don‟t.讨论交流自己所拥东西。
三、情感目标：了解西方国家的饮食文化。
教学重点、难点：重点：1. 使学生能听懂、会说、会读单词：a banana、 a grape、a mango、 a pineapple。
2. 使学生能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have …?并且会用Yes, I do. /No，I don‟t 来回答。
难点：使学生理解some和any的用法, 初步感知其区别。
教学方法与手段：模仿法、交际法、讲授法, PPT课件及光盘教学过程：教师活动学生活动设计意图Step1: Warm-up1.GreetingStep2: Pre-reading1 Look and saySentence patterns: Do you like...?Yes, I do./ No, I don‟t.2 T:Look! They are all fruit.Teach: fruitT:Do you like apples?Do you liken oranges?3 T: I like bananas.Teach: bananaT: I have a banana.Teach: have Make the dialogues.Learn the wordYes, I do./ No, I don‟t.Learn the word andsentence pattern复习单元的单词和句型。
牛津译林版四年级英语上册Unit 2 Let's make a fruit salad 教案 1.doc
Unit 2 教案1一、教学内容Story time.二、教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词banana，grape，mango，pineapple；复习水果类单词orange，peach，pear，apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No, I don’t 来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
三、教学重点1.能初步听懂、会读、会拼写单词banana，grape，mango，pineapple；复习水果类单词orange，peach，pear，apple。
2. 能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have …?并且会用Yes, I do.和No, I don’t 来回答。
3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
四、教学难点初步理解some和any的使用方法。
五、教学疑点学生能否理解some和any的使用方法，渗透的语法知识能否完全掌握？六、教学过程Step 1 Greeting and warm up1.GreetingT: Hello, boys and girls. How are you?S: I’m fine, thank you. And you?T: I’m well.2.Warm upPlay a game----Fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：What can you see?I like monkeys, What do you like?Do you like monkeys?What colour is the …?Step 2 Presentation1.Play a game----Magic bag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。
最新牛津译林版 小学四年级英语上册4A Unit2 Let’s make a fruit salad单元教案
（四）年级（英语）备课组教学内容Unit2 Let’smake a fruitsalad课型新授课执教者第（ 2 ）课时教学目标1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
4.能明白Cartoon time 的幽默之处5.复习数字1-12教学重点 1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,anapple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
4.能明白Cartoon time 的幽默之处5.复习数字1-12教学难点能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
教学疑点学生能否理解many 和some与any的区别，是否要渗透much不可数名词数量的试用？教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT）教学过程三备Step 1 Greeing and warm up1.Dictation2.GreetingT: Good morning, boys and girls. How are you?S: I’m fine/well/good/Not so good…3.Warm up(1)Question box教师出示一个盒子----Question box，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。