人教版八年级上册音乐试题
人教版 八年级上册音乐 红河谷
红河谷ห้องสมุดไป่ตู้
请问： 1.这首歌曲的情绪怎样？
优美的，动听的，带有深深的思念之情。
2.这首曲子是几拍子的歌曲呢？
4/4拍
以四分音符为一 拍，每小节有4 拍。
• 弱起小节
一般来说，歌曲多数是从强拍开始的，但也有部 分歌曲是从弱拍或次强拍开始的，。这种从弱拍或次 强拍开始的小节就叫做弱起小节（或称为不完全小 节）。而弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往 往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全 小节。
1
v2
v3
v4
歌曲由几个乐句组成？并标记出歌唱时的换气点。
哼唱旋律
学唱歌词
学唱二声部
人教版 八年级上册音乐 红河谷
欣赏合唱
人教版 八年级上册音乐 红河谷
人教版 八年级上册音乐 红河谷
分 组 展 示
人教版 八年级上册音乐 红河谷
人教版 八年级上册音乐 红河谷
创 编
人教版 八年级上册音乐 红河谷
•
6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质,这需要 背景知 识的储 备,更需 要积极 的持恒 的思维 状态。
•
7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体;共性相 约,个性 相得;共性是 社会的 基础,个 性是社 会的灵 魂。扼 制个性 便是扼 制了社 会之根 本。
人教版 八年级上册音乐 红河谷
下课
人教版 八年级上册音乐 红河谷
人教版 八年级上册音乐 红河谷
•
1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞 诞生了 跋涉者,它给忍 辱负重 者以光 明和力 量,给苦 难者以 和平和 勇气。 一个伟 大的民 族需要 泥泞的 磨砺和 锻炼,它 会使人 的脊梁 永远不 弯,使 人在艰 难的跋 涉中懂 得土地 的可爱 、博大 和不可 丧失,懂 得祖国 之于人 的真正 含义。 当我们 爱脚下 的泥泞 时,说明 我们已 经拥抱 了一种 精神。
人教版(初中二年级)八年级音乐上册(五线谱)丝绸之路
海上丝绸之路
“海上丝绸之路”是古代中国与外国交通贸易和 文化交往的海上通道，该路主要以南海为中心，所以 又称南海丝绸之路。海上丝绸之路形成于秦汉时期， 发展于三国至隋朝时期，繁荣于唐宋时期，转变于明 清时期，是已知的最为古老的海上航线。
作品介绍
这首乐曲是电视风光片《丝绸之路》中的配乐， 创作于1980年。乐曲用电子合成器演奏，声音的层次
线等进行调制。近年来，又采用了调频的方法，波形记忆方法，脉冲数码
调制方法等。也可以把以上各种方法混合使用。电子合成器和MIDI控制器 的不同在于一个是不需要控制软件的，一个是必须控制软件的。
想一想，说一说
音乐描写什么？听了之后有什么感
觉呢？
谢 谢
和色彩比较丰富，但音响效果和交响乐队有显著区别。
电子音乐合成器
电子音乐合成器又简称电子合成器。是由电子设备代替乐队进行演奏
和进行自动化编曲的一种电子化设备. 用合成器制作声音的方法很多，起
先是把若干个正弦波振荡器连在一起，改变各自的频率、振幅，就可以产 生不同音色。后来，又采用压控方法，对频率、振幅、波形、时值、包络
人教版初中音乐八年级上册《青春舞曲》+素材
小结：
• 今天,我们初步学习了<<青春舞曲>>这首歌曲,使同 学们对祖国美丽的西部有了一些了解,对新疆民歌 有了更深刻的认识，我们要热爱我们的民族,喜爱 我们的民歌。
• 衷心祝愿每位同学都能够珍惜时光,立足现在,拼搏 进取,成为建设祖国的栋梁之材!
Good bye
携手共进，齐创精品工程
Thank You
鱼咬尾
方法：
• 发声练习：请同学们跟着旋律用“la”模唱。 • 歌唱的发声状态：口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，肺
部，胸膛自然挺起，腰围，腹部有明显的向外扩张之感， 发生时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支 持。
1、跟着伴奏 用“la”模唱
2、将 “la” 换成歌词练唱
动作创编：
• 创编舞蹈动作 • 小组合作
• 主要特产有葡萄干、哈密瓜、大西瓜等
• 新疆人能歌善舞，服装别致、歌声动听，舞姿优美动人， 尤其是新疆民歌更是我国音乐宝库中一朵绽放异彩的奇 葩。
移颈
番腕
抖肩
新疆歌曲多表现出热情.豪放.稳重.细腻的风格 韵味。
主要通过移颈、抖肩ห้องสมุดไป่ตู้番腕、前后踏步来表现。
新疆舞蹈语汇很丰富:昂首、挺胸、直腰是体 态的基本特点。
世界触手可及
不要虚度光阴
节奏型：在曲调中具有典型意义的节奏，叫做节奏型。
1、边听 边打节拍
2、根据 节奏朗读
歌词
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鱼咬尾
鱼咬尾
鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个 音相同的结构，也叫衔尾式、接龙式，是中国传统音乐 的一种结构形式，也是音乐的一种创作手法，在我国很 多的民歌中体现，比如著名的山东民歌《沂蒙山小调》 就很能体现这一种结构形式。
人教版八年级音乐上册期末考试试卷及答案
人教版八年级音乐上册期末考试试卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）请从以下选项中选择正确答案。
1. 人教版八年级音乐上册教材的作者是？A. 李雷B. 韩梅梅C. 张三D. 李四2. 下列哪个不是我国的民族音乐？A. 京剧B. 摇滚乐C. 二胡D. 葫芦丝3. 下列哪个音符表示四分之四拍？A. 强音B. 弱音C. 长音D. 短音4. 下列哪个音乐家创作了《梁祝》？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 陈钢、何占豪5. 下列哪个不属于音乐的基本要素？A. 节奏B. 旋律C. 和声D. 色彩二、填空题（每题2分，共20分）请填写下列空格。
1. 人教版八年级音乐上册教材的副标题是______。
2. 我国的传统音乐中有______、______、______等乐器。
3. 音乐的五线谱中，高音谱号用______表示。
4. 节奏是音乐的基本要素之一，它包括______、______、______等。
5. 下列哪位音乐家被誉为“音乐神童”？______三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述人教版八年级音乐上册教材的主要内容。
2. 请介绍一首你在课堂上学会的歌曲，包括歌曲名称、作者、背景及意义。
3. 请谈谈你对音乐学习的看法，以及音乐给你带来的影响。
四、创作题（共30分）请任选以下一个题目进行创作。
1. 以“春天”为主题，创作一首简短的歌曲。
2. 以“家乡”为主题，创作一幅音乐画卷。
答案一、选择题答案1. D2. B3. A4. D5. D二、填空题答案1. 走进音乐2. 笛子、琵琶、古筝3. 高音谱号4. 速度、力度、音色5. 莫扎特三、简答题答案1. 人教版八年级音乐上册教材主要包括以下内容：音乐基本知识、民族音乐、经典作品欣赏、音乐创作等。
旨在让学生了解音乐的基本要素，感受民族音乐的魅力，欣赏经典作品，培养学生的音乐创造力。
2. 歌曲名称：《茉莉花》作者：未知背景：这首歌曲源于我国民间，已有数百年的历史，广泛传唱于大江南北。
八年级音乐上册第一章音乐理论单元测试题(新人教版)含答案
八年级音乐上册第一章音乐理论单元测试题(新人教版)含答案选择题1. 音乐的基本要素包括（）。
- A. 音符、节拍、速度- B. 歌词、旋律、和声- C. 气息、节奏、强弱- D. 音调、节奏、音色- 答案：D答案：D2. 音符是用来表示音高和时值的符号，常见的音符有（）。
- A. 半音符、全音符、2分音符- B. 全音符、8分音符、16分音符- C. 全音符、4分音符、8分音符- D. 8分音符、16分音符、32分音符- 答案：C答案：C3. 下面关于音乐节奏的说法正确的是（）。
- A. 音乐节奏只有快慢之分- B. 音乐节奏可以包含有规律和无规律的音符组合- C. 音乐节奏只与声音的大小有关- D. 音乐节奏只与音符出现的次数有关- 答案：B答案：B4. 在音乐速度的表示方法中，"快板"的速度要比"慢板"的速度（）。
- A. 慢- B. 快- C. 相同- D. 无法确定- 答案：B答案：B5. 音乐的节奏可以通过下面哪种方式来表示（）。
- A. 节拍线和小节线- B. 五线谱和旋律线- C. 音阶和调式- D. 音符和音阶- 答案：A答案：A填空题1. 音乐的三大要素是音调、节奏和（）。
- 答案：音色答案：音色2. 节拍线的作用是用来表示音乐的（）。
- 答案：节奏感答案：节奏感3. 时值最短的音符是（）。
- 答案：16分音符答案：16分音符4. 音乐速度标记"快板"表示要快速演奏，通常比"快速板"要（）。
- 答案：稍慢答案：稍慢5. 用拍号来表示一个小节的节拍数（）。
- 答案：是答案：是简答题1. 解释音符的音高和时值的含义。
- 音符的音高表示音的高低，时值表示音符的时间长度。
2. 什么是节奏感，节拍线的作用是什么？- 节奏感是指对音乐中有规律的音符组合的感受，表现出音乐的节奏性。
- 节拍线的作用是用来表示节奏感，指示音乐中有规律的重复性节拍。
人教版 八年级上册音乐 拉起手
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4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你,青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多,你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你:自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。
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5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年 ,你仍 会在自 己的脸 庞上刻 下饱经 风霜的 印痕,时 光仍会 在你的 履历中 重重地 绘下一 幅图画 。
请同学们跟着伴奏音乐，看着指挥，完整演唱歌 曲。注意控制气息，咬字清晰。
人教版 八年级上册音乐 拉起手
人教版 八年级上册音乐 拉起手 人教版 八年级上册音乐 拉起手
人教版 八年级上册音乐 拉起手
今天我们学唱了表达和平、友谊、 团结主题的歌曲《拉起手》,同 学间需要友谊，各国需要团结， 世界需要和平，让我们也拉起手， 一起创造我们团结、友谊、和平 的明天。
今天我们就来学习这首歌曲。先请同学们跟 着钢琴轻声演唱下面的旋律
请问：这是什么音型？
切分音
知识点
什么是切分音？
切分音 当某个弱音（包括弱 拍和弱位上的音）延续到强 音位置（包括强拍、次强拍 和某拍的强位）时，这个音 就称为切分音。切分音是作 曲家以改变音符的重音位置 而避免有规则的节奏的一种 方法，以增强音乐的表现 力。
切分音常见形态
请同学们朗读下面的节奏谱(用“ da ” 读)。
我们增加一点难度，一起用手打节拍口读节奏(用“ da ”读)
请同学们跟着钢琴，完整学唱歌谱。
请同学们跟着老师的伴奏填词轻声演唱歌曲。
请同学们跟着老师的伴奏慢速、完整地演唱歌曲，边唱边 思考以下问题：
问题
解答
歌曲表达了怎样的主题？ 表达了和平、友谊、团结的主题。
2023年部编人教版八年级音乐上册全册课堂练习题及答案
2023年部编人教版八年级音乐上册全册课堂练习题及答案第一章: 音乐的创作与欣赏1. 音乐与其他艺术形式的联系题目: 音乐与哪些艺术形式有联系？请列举两个例子并简要描述联系。
音乐与哪些艺术形式有联系？请列举两个例子并简要描述联系。
答案:- 音乐与舞蹈有联系，例如舞蹈常常配合音乐进行编排，音乐的节奏和情感可以通过舞蹈动作来表达。
- 音乐与电影有联系，例如电影中的配乐可以增强影片氛围和情感表达，使观众更加投入。
第二章: 音乐的基本要素1. 声音的高低、长短和强弱题目: 请用音符表示以下音乐中的声音高低、长短和强弱：请用音符表示以下音乐中的声音高低、长短和强弱：- 高低：中音、高音、低音、中高音、中低音- 长短：长音、短音、持续音、间断音- 强弱：强音、弱音、渐强、渐弱答案:- 高低：中音：C、高音：G、低音：F、中高音：A、中低音：D- 长短：长音：4拍、短音：1拍、持续音：连续不间断、间断音：有间歇- 强弱：强音：>、弱音：<、渐强：逐渐变强、渐弱：逐渐变弱第三章: 乐器的分类与认识1. 乐器的分类及特点题目: 根据乐器的特点和使用方式，将乐器分为弦乐器、管乐器、打击乐器和键盘乐器，并分别列举一种乐器作为代表。
根据乐器的特点和使用方式，将乐器分为弦乐器、管乐器、打击乐器和键盘乐器，并分别列举一种乐器作为代表。
答案:- 弦乐器：使用弦线振动发声，如小提琴。
- 管乐器：使用空气振动发声，如长笛。
- 打击乐器：通过敲击或击打乐器产生声音，如鼓。
- 键盘乐器：通过按键触发乐器内部装置发声，如钢琴。
第四章: 音乐的风格与流派1. 中国音乐的特色题目: 中国音乐有哪些特色？简要描述其中两个特点。
中国音乐有哪些特色？简要描述其中两个特点。
答案:- 中国音乐注重情感表达，强调表现音乐中蕴含的情感和意境，例如以琵琶演奏表达悲伤情感的曲目《十面埋伏》。
- 中国音乐注重音乐与自然环境的融合，国乐曲目常以形容自然景色和描绘动物行为为主题，例如以古筝演奏描绘山水景色的曲目《广陵散》。
人教版初中初二八年级上册音乐(简谱)《青春舞曲》
歌词寓意：有些事物可以去而
复返，有些事物却是一去不复返的， 人的青春正象那鸟儿一样，飞去后 即不再回来。这首歌曲的歌词虽没 有什么明确的警句格言，但它却真 挚地警示着年轻人：要珍惜大好的 青春时光。
作业
课后请同学们欣赏舞蹈《青春舞曲》 学跳几个动作，自己为歌曲编排简单的 舞蹈动作。
歌曲旋律进行特点之一：
鱼咬尾
歌曲旋律进行特点之二：
重复
1.采用了 鱼咬尾 的创作手法使这首歌别有韵味。
2.用 重复 手法使歌曲看似简单至极，却琅琅上
口，欢快明亮。
3. 小调式 适合表现奔放、开朗的情绪，很符合
新疆维吾尔族人的民族特征。
歌曲以哪些大自然生态变化 为借喻和依托，抒发维吾尔 族青年赞美青春、珍惜青春 年华的欢乐情绪？
请欣赏
西部经典歌曲欣赏
《掀起你的盖头来》 《大坂城的姑娘》
《在那遥远的地方》 《玛依拉》
王洛宾：西部歌王
（1913—1996）北京人，作曲 家、民族音乐学家，他特别喜欢 新疆民歌，曾在法国留学学习音 乐。为了民族的音乐，他一生扎 根新疆，在那里生活了近60年。 他的作品大首作品，把新疆的民歌介 绍给了全国以及全世界。
大自然生态变化：
太阳下山
花儿谢了
鸟儿飞去
请同学们用自然、圆润的声音，自信、有 表情的演唱 。
我们一起来认识一下新疆的特色乐器吧：
维吾尔族 手鼓
维吾尔族 多朗艾捷克
维吾尔族卡龙
哈萨克族 冬布拉
我们一起来练习一下新疆音乐最有代表性的两 个节奏型：
附点节奏：
左 右左 右 切分节奏：
左 右左 右
左右右左右 左右右左右 左右右 左右 左右右 左右
第一单元 青春的旋律
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八年级上册音乐试题
班级：姓名：
一．选择题：
1.《回忆》选自音乐剧（）
A《猫》B 《歌剧魅影》C《卡门》
2.《扎红头绳》选自歌剧（）
A《洪湖赤卫队》B《白毛女》C《沙家浜》
3.《青春舞曲》是（）族民歌
A哈沙克族B《鄂伦春族C维吾尔族
4.《共青团员之歌》是（）国歌曲
A中国B苏联C俄罗斯
5.X X X的节奏型是（）
A附点B切分C三连音
6.下列不属于电声乐器的有（）
A合成鼓B过载吉他C钢琴
7．《我的未来不是梦》中出现的许多0111的节奏型，其中0表示什么意思（）
A弱起B强拍C弱拍8.电子合成器演奏的《丝绸之路》主题出自日本作曲家（）A喜多郎B喜之郎C宫崎骏
9.无伴奏原生态合唱《蝉虫歌》是（）民歌
A苗族B彝族C侗族
10.下列属于非洲特色乐器的是（）
A马头琴B鼓C葫芦丝
二．判断题：
1.艺术歌曲《菩提树》出自舒伯特的声乐套曲《冬之旅》。
（）
2.学堂乐歌《踏雪寻梅》是我国作曲家聂耳创作的歌曲。
（）
3.桑巴和探戈都是源于巴西的舞蹈。
（）
4.《咿呀呀奥列奥》是一首美洲儿歌。
（）
5.《采花》是一首江南小调。
（）三．辨识题：下列旋律出自哪首歌曲或乐曲。
A．
B．
八年级上册音乐试题
答案
一．选择题：
1.《回忆》选自音乐剧（A）
A《猫》B 《歌剧魅影》C《卡门》
2.《扎红头绳》选自歌剧（B）
A《洪湖赤卫队》B《白毛女》C《沙家浜》
3.《青春舞曲》是（C）族民歌
A《哈沙克族》B《鄂伦春族》C《维吾尔族》
4.《共青团员之歌》是（B）国歌曲
A中国B苏联C俄罗斯
5.X X X的节奏型是（B）
A附点B切分C三连音
6.下列不属于电声乐器的有（C）
A合成鼓B过载吉他C钢琴
7．《我的未来不是梦》中出现的许多0111的节奏型，其中0表示什么意思（A）
A弱起B强拍C弱拍8.电子合成器演奏的《丝绸之路》主题出自日本作曲家（A）A喜多郎B喜之郎C宫崎骏
9.无伴奏原生态合唱《蝉虫歌》是（C）民歌
A苗族B彝族C侗族
10.下列属于非洲特色乐器的是（B）
A马头琴B鼓C葫芦丝
二．判断题：
1.艺术歌曲《菩提树》出自舒伯特的声乐套曲《冬之旅》。
（Y）
2.学堂乐歌《踏雪寻梅》是我国作曲家聂耳创作的歌曲。
（N）
3.桑巴和探戈都是源于巴西的舞蹈。
（N）
4.《咿呀呀奥列奥》是一首美洲儿歌。
（N）
5.《采花》是一首江南小调。
（N）三．辨识题：下列旋律出自哪首歌曲或乐曲。
A．
红河谷
B．
北风吹。