第五章领导_2
红星照耀中国第五章第二批注
红星照耀中国第五章第二批注
《红星照耀中国》是一部关于中国共产党历史的著作，它以生
动的笔触和详实的史料，讲述了中国共产党从成立到解放全国的艰
辛历程。
第五章第二批注主要对书中的相关内容进行了补充和解释，以便读者更好地理解和掌握其中的历史事件和人物。
在第五章中，作者主要讲述了中国共产党在抗日战争时期的斗
争历程。
第二批注则对这一时期的重要事件和人物进行了进一步的
解读。
这些注解可能包括以下内容：
1. 抗日战争的背景和起因，注解可能会解释日本侵略中国的原因，以及中国共产党如何与国民党合作抵抗日本侵略。
2. 中国共产党的抗日根据地，注解可能会介绍中国共产党在抗
日战争中建立的根据地，如延安等地，以及这些根据地的重要作用。
3. 中国共产党的抗日斗争策略，注解可能会详细说明中国共产
党在抗日战争中采取的斗争策略，如游击战、统一战线等。
4. 中国共产党的领导人物，注解可能会介绍一些在抗日战争中
起重要作用的中国共产党领导人，如毛泽东、周恩来等，并解释他们的贡献和影响。
5. 抗日战争的胜利和影响，注解可能会探讨中国共产党在抗日战争中的胜利以及其对中国历史和世界格局的影响。
这些注解的目的是为了帮助读者更好地理解《红星照耀中国》中所述的历史事件和人物，并对中国共产党的抗日斗争有一个更全面和深入的认识。
通过这些注解，读者可以更好地领会中国共产党在抗日战争中的重要地位和贡献，以及中国共产党的奋斗历程。
5第五章-决策与决策方法-第二讲
➢ 主要观点：产品结构由市场引力与企业实力决定
波士顿矩阵（BCG Matrix）
需求增长率：未来消费 者的需求会发生多大的 变化。
相对市场占有率：本企业某一产品的市场占有率与同行中最大竞争者的市场占有率 之比。 如果相对市场占有率为0.1，表示该产品的市场占有率为同行中领袖企业的10%，若 为10，则表示企业的该项产品已为行业领袖且其市场占有率为次强者的10倍。
5.4 决策方法
德尔菲技术优缺点
➢ 优点：
− 适用于历史资料不足、不可测因素较多的问题决 策；
− 节约预测费用。
➢ 缺点：
− 专家意见有时可能不完整或不切实际。 − 讨论过程比较漫长、效率较低。
5.4 决策方法
4、波士顿矩阵（BCG Matrix）（重点）
➢ 市场增长率-相对市场份额矩阵、波士顿咨询集团 法、四象限分析法、产品系列结构管理法、企业 经营单位组合分析图。
家小组，并聘请业务经理、市场专家和销售人员等8位专 家，预测全年可能的销售量。
30
31
专家 编号
第一次判断
最低 最可能 最高 销量 销量 销量
第二次判断
最低 最可能 最高 销量 销量 销量
第三次判断
最低 最可能 最高 销量 销量 销量
1 500 750 900 600 750 900 550 750 900 2 200 450 600 300 500 650 400 500 650 3 400 600 800 500 700 800 500 700 800 4 750 900 1500 600 750 1500 500 600 1250 5 100 200 350 220 400 500 300 500 600 6 300 500 750 300 500 750 300 600 750 7 250 300 400 250 400 500 400 500 600 8 260 300 500 350 400 600 370 410 610 均值 345 500 725 390 550 775 415 570 770
第五章 中国革命的新道路(2)
2、农村包围城市、武装夺取政权理论的基本内容。
3、20世纪30年代前、中期，中国共产党内屡次出现严重“左”倾错误的原因
教学方法与手段
课堂讲授、多媒体教学
教学内容：
第五章 中国革命的新道路
第一节 对革命新道路的艰苦探索
一、国民党在全国统治的建立
1928年12月，张学良在东北宣布“遵守三民主义，服从国民政府，改易旗帜”，国民党在全国范围内建立了自己的统治。但它的“统一”是表面的和不稳定的，其内部矛盾重重，冲突不断。
国民党政府的统治依然是地主阶级和买办性的大资产阶级的统治，同北洋军阀的统治没有本质的区别。国民党实行一党专政和军事独裁统治，中国人民要争得民族独立和自身解放，就必须同这个政权作坚决的斗争。
复习思考题、作业题：
1、以毛泽东为代表的中国共产党人是如何探索和开辟中国革命新道路的？
2、20世纪20年代后期、30年代前中期，中国共产党内为什么连续出现“左”倾错误？
3、中国共产党是如何总结历史经验、加强党的思想理论建设的？
下次课预习要点：
1、为什么说中国的抗日战争是神圣的民族解放战争？
2、为什么说中国共产党是中国人民抗日战争的中流砥柱？
3、怎样评价国民党政府在正面战场的地位和作用/
2、土地革命战争的严重挫折
从1927年7月大革命失败到1935年1月遵义会议召开之前，“左”倾错误先后三次在党中央的领导机关取得了统治地位，其中最严重的是以王明为代表的左倾教条主义错误。对中国革命造成了极其严重的危害，其最大的恶果就是使红军在第五次反“围剿”作战中遭到失败，不得不退出南方根据地，实行战略转移——长征。
二、土地革命战争的兴起
高一历史第五章 第二、三节国民经济的恢复和初步发展及社会主义制度的建立一周强化新人教版
第五章 第二、三节国民经济的恢复和初步发展及社会主义制度的建立一周强化一、一周内容概述第二节 国民经济的恢复和初步发展1、严峻的经济形势 （1）原因：帝国主义的长期掠夺；国民政府和官僚资本的大肆掠夺；长期战争的严重破坏。
（2）表现：工农业生产下降，交通运输阻塞，物资缺乏，通货膨胀，人民生活困苦。
2、恢复和发展国民经济的措施 （1）没收官僚资本和建立社会主义国营经济，既完成民主革命的任务，同时又具有社会主义革命的性质。
人民政府还收回了帝国主义把持近百年的海关管理权，肃清了帝国主义在华经济侵略势力。
通过没收官僚资本，人民政府掌握了国家的经济命脉，为人民政权的巩固和国民经济的恢复奠定了经济基础。
（2）通过“银元之战”和“米棉之战”，结束了我国十多年物价暴涨的局面，人民政府赢得了全国人民的信任，实质是社会主义与资本主义争夺市场领导权的斗争。
（3）将全国财政经济由中央统一管理，形成高度集中的经济管理体制，这在当时是很必要的。
（4）合理调整工商业，使有利于国计民生的私营工商业在国民经济的领导下，得到恢复和发展。
3、国民经济的恢复和发展 （1）人民政府领导人民大力恢复和发展生产，引导农民互助合作，兴修水利，发展生产；在工矿企业进行了民主改革和生产改革，对恢复和发展生产起了重要作用，也完成了民主革命遗留的任务。
（2）1952年底国家财政经济取得根本好转，国民经济得到恢复和发展，工农业生产超过中国历史最高水平。
第三节 社会主义制度的建立1、过渡时期总路线（过渡时期是指从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成） 条件：人民民主政权巩固，国民经济得到恢复；帝国主义对我国进行封锁；苏联建设取得伟大胜利，成为我国的榜样。
时间：1953年提出。
目的：把我国建成社会主义的工业化国家。
内容：逐步实现社会主义工业化，逐步实现对农业、手工业和资本主义工商业的三大改造。
特点：发展生产力与变革生产关系并举。
实质：使生产资料的社会主义公有制成为惟一的经济基础。
《行政领导学》选择题习题与解答
《行政领导学》选择题习题与解答第一章导论一、单项选择题1．真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪,它首先发生在（A．军事领域).2．从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（C．领导力）.3．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（B．社会属性）。
4．在专家式领导中,“软专家"是指(B．擅长领导与管理的专家）。
5．道家的政治思想是（C．无为而治)。
6．孔子提出“人存政举,人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的(A．人本思想）。
7．权变领导理论的研究重点在（D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系）。
8．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（C．权变理论色彩）的领导理论。
9．我国领导学发展的关键时期是(B．20世纪80年代 )。
10．在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷中，超越型领导包括三个子维度,分别是领导魅力、个性化关怀和（C．智能激发)。
二、多项选择题1．社会分工主要是在两个方向上展开的，他们是（A．横向分工B．纵向分工)。
2．决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的(C．领导与管理E．决策专门化与执行专门化）的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。
3．领导学的学科特点包括（A．综合性B．社会性 C．应用性D．交叉性)。
4．中国古代领导思想中的民本思想主要包括（A．信民 B．富民D．教民）。
5．“领导”包含了五个基本要素,分别是领导主体、领导客体、领导环境和（B．领导手段D．领导目标）。
6．与其他社会活动相比，领导的特点主要有（A．系统性与互动性B．战略性与前瞻性D．强制性与权威性)。
7．组织的核心竞争力主要包括四个方面,它们是（A．管理体系C．技术体系D．知识与技能E．价值观念与组织文化）。
8．根据内隐领导理论，领导概念主要有四个方面的因素构成,分别是(B．人际能力C．个人品质D．目标有效性E．才能多面性）。
第二章领导权力与制约一、单项选择题1．下列关于权力起源的学说，除了（B．神权说)外,其他主张都有一定程度上的合理性.2．在(D．传统社会）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
管理学课堂游戏
北京市精选课程MBA实战讲堂《管理学讲堂游戏》的演示与运用第一章管理系统活动 1：飞船比赛目的：理解管理的四大职能道具：（每组）一只生鸡蛋、四个纸杯、一双筷子、长短吸管各两根、两只气球、几根皮筋、几张彩纸、几个彩笔、一把剪刀、一瓶胶水。
时间： 90 分钟程序：1、依据供给的道具制造飞船和标记飞船着陆地址的旌旗。
2、达成后，去空地发射“飞船”。
3、每组发射“飞船” ，并将旌旗插在飞船着陆的地址。
规则：1、只好用给定的道具制造“飞船”。
2、不可以与团队以外的任何人交流飞船制造计划。
教师任务：1、在前一次课上宣告活动的任务、道具及分组。
2、指定准备活动道具的负责人。
3、开始活动时，宣告活动程序、规则实时间。
4、控制整个活动场面，回答学生的发问，监察能否有违犯规则的现象。
5、组织同学们发射“飞船”。
6、下次上课时，第一，组织议论，该活动是怎样表现管理的四大职能的？其次，小组代表讲话；再次，教师总结；最后，颁奖。
查核标准：1、“飞船”航行最远且鸡蛋不破的小组获胜。
2、评比出最具创意的旌旗。
活动 2：比比谁高目的：观察学生的创新素质。
道具：每组两副扑克牌，一盒回形针。
时间： 25 分钟。
程序：1、把同学们分为 6 人一组，给每组发放两副扑克牌和一盒回形针。
2、解说活动内容：每组利用手中道具做一个物体，使物体做得尽量又高又牢固。
3、教师丈量物体的高度。
规则：1、每组只好用所赐予的道具做一个物体。
2、教师在丈量前，要先使劲拍一下桌子。
教师任务：1、教师准备道具，扑克牌可让各小组辅助准备。
2、控制整个活动过程。
第二章管理思想活动 3：点钞目的：意会科学管理的重要性。
道具：不一样面值的数叠点钞纸（每组5 人， 100 元、 10 元、 1 元点钞纸各 50 张）时间： 45 分钟程序：1、手持式点钞：计算单指单张、单指两张、三指三张、四指四张、五指五张的点钞时间。
2、单指单张：计算手持式点钞和桌按式点钞的时间。
3、不一样手型（粗细手）的点钞时间。
公司领导称呼管理制度
第一章总则第一条为规范公司内部称呼秩序，树立良好的企业文化，增强团队凝聚力，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工，包括领导层、中层管理人员及普通员工。
第三条本制度旨在明确公司领导的称呼规范，提高公司员工的职业素养，促进公司和谐发展。
第二章领导称呼规范第四条公司领导称呼应遵循以下原则：1. 尊重领导，体现敬意；2. 使用规范、统一的称呼；3. 避免使用不礼貌、不恰当的称呼。
第五条公司领导的称呼如下：1. 对公司总经理、副总经理等高层领导，可称呼为“总”、“经理”或其姓名；2. 对部门经理、主管等中层领导，可称呼为“经理”、“主管”或其姓名；3. 对普通员工，领导可称呼为“同事”、“员工”或其姓名。
第六条特殊情况下的称呼：1. 在非正式场合，领导可适当使用亲切的称呼，如“小王”、“小李”等；2. 在对外交流或正式场合，应使用规范的称呼。
第三章领导称呼的变更第七条领导称呼的变更需遵循以下程序：1. 由本人提出变更申请；2. 经公司人力资源部审核；3. 经公司领导批准；4. 通知全体员工。
第四章违规处理第八条凡违反本制度规定，使用不恰当称呼的，公司将视情节轻重给予以下处理：1. 警告：对首次违规者给予警告，并在公司内部通报；2. 记过：对多次违规者给予记过，并在公司内部通报；3. 离职：对严重违反本制度，影响公司形象者，公司有权解除劳动合同。
第五章附则第九条本制度由公司人力资源部负责解释。
第十条本制度自发布之日起施行。
【说明】本制度旨在规范公司内部称呼秩序，提高员工职业素养，增强团队凝聚力。
公司全体员工应严格遵守本制度，共同营造一个和谐、尊重的工作环境。
第五章题库2
第五章中国革命的新道路知识点概要本章主要讲述1927年至1937年第二次国内革命战争时期的历史。
国民党在全国的统治以及中间党派的政治主张；着重讲述以毛泽东为主要代表的中国共产党人把马克思主义基本原理同中国实际结合起来，开辟了农村包围城市的革命新道路；讲述土地革命前中期中国共产党内的“左”倾错误及其危害；遵义会议成为中国革命和中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
红军长征的胜利，打开了中国革命的新局面。
1．国民党独裁统治的实质和中国共产党反对国民党反动派统治的斗争的正义性。
2．中国共产党人探索农村包围城市新道路的艰辛实践和理论，“左”倾教条主义的表现、根源和危害。
3．遵义会议和长征胜利的意义。
4．抗日民族统一战线的策略。
一、单项选择题1．国民党的统治在全国范围内建立的标志是A．南京国民政府改组 B．宁、汉合流C．张学良“东北易帜” D．《训政纲领》的通过2. 1927年大革命失败以后，国民党的性质是A．四个阶级联盟性质的政党B．代表地主阶级、买办性的大资产阶级的政党C．民族资产阶级的政党D．民族资产阶级右翼和地主阶级的政党3．中国共产党确定土地革命和武装反抗国民党反动派总方针的会议是A．中共五大 B．中共六大 C．八七会议 D．古田会议4．在八七会议上，提出“以后要非常注意军事，须知政权是由枪杆子中取得的”的是A．毛泽东 B．王明 C．瞿秋白 D．陈独秀5．大革命失败后，成为中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端的是A．南昌起义 B．广州起义 C．湘赣边界秋收起义 D．赣南起义6．在大革命失败后，中国共产党领导的多次武装起义中公开打出“工农革命军”旗帜的是A．八一南昌起义 B．湘赣边界秋收起义C．广州起义 D．海陆丰收起义7．在20世纪30年代初期，毛泽东深刻阐明坚持辩证唯物主义的思想路线，即坚持理论与实际相结合的原则的极端重要性的著作是A．《中国的红色政权为什么能够存在？》 B．《井冈山的斗争》C．《星星之火，可以燎原》 D．《反对本本主义》8．中国共产党开展土地革命后制定的第一部土地法是A．井冈山土地法 B．兴国土地法C．中国土地法大纲 D．《五四指示》9．兴国土地法对井冈山土地法的原则性修改是A．限制富农B．土地禁止买卖C．将“没收一切土地”改为“没收一切公共土地及地主阶级的土地”D．团结中农10.在左翼文化运动中，正如毛泽东所说，成为这个文化新军的最伟大和最英勇的旗手是A．瞿秋白 B．茅盾 C．邹韬奋 D．鲁迅11.王明“左”倾教条主义错误的最大恶果是A．根据地的损失 B．第五次反“围剿”的失败，红军被迫长征C．红军的损失 D．白区损失达100%12. 20世纪20年代后期至30年代中期，中国共产党内曾经犯过三次“左”倾错误，其中危害最为严重的是A．1927年11月至1928年4月的“左”倾盲动错误B．1930年6月至9月以李立三为代表的“左”倾冒险主义错误C．1931年1月至1935年1月以王明为代表的“左”倾教条主义错误D．博古、李德退却中的逃跑主义错误13. 1935年1月15日至17日，中共中央政治局在遵义召开扩大会议。
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领导概述
领导者权力基础
正式权力 （1）法定权。由合法职位派生的权力。 （2）强制权。通过威胁或惩罚迫使人们服从的权力。 （3）奖赏权。奖赏权是领导者决定提供还是取消奖赏的权力。 个人权力 （1）专家权。知识与专长实际上就是一种权力，可影响他人。 （2）感召力。领导的个人魅力、背景、与被影响者之间的感情
期望值E:是指人们对自己能够顺利完成某项工 作可能性的估计，即对工作目标能够 实现概率的估计。
b. 效价和期望值的不同组合，会产生不 同的激发力量：
E高 × V高 = M高 E中 × V中 = M中 E低 × V低 = M低 E高 × V低 = M低 E低 × V高 = M低
C. 期望理论的激励效果
4.期望理论的结论
a.期望理论的基础是自我利益，认为每一个员工都 在寻求获得最大的自我满足。其核心是双向期望， 领导者期望员工努力工作，员工期望领导者的奖 赏。假设前提是领导者知道什么对员工最有吸引 力，员工根据个人的知觉来进行主观判断，他只 要确认自己经过努力工作就能达到所要求的绩效， 达到绩效后就能得到具有吸引力的奖励，就会努 力工作。
b.期望理论的关键是正确识别员工的个人目标和判 断三种关系。
c.期望理论的启示：领导者的责任是帮助员工满足 需要，同时实现组织目标。
2.精神性激励
精神性激励来自于对高级生活质量的需要，也是一种发 自内心的、主动的力量。一般而言，需要层次高的人更乐 意接受这种激励方式。
3.竞争性激励
竞争性激励来自于外界的压力，行为者被动接受其作用， 常常被迫采取某种行为以符合组织要求。这是一种推力激 励，而前两者是拉力激励。
激励理论
有关激励的理论很多，管理学家和心理 学家通过大量研究，从不同角度提出了激 发动机的理论，主要有：
第五章
领导
Leadership
领导
领导概述 领导理论 激励
沟通
管 管 导领
理
者
者理
导 领
领领领 导导导 权行特 变为质 理理理 论论论
激激 励励 理概 论述
沟沟沟沟沟 通通通通通 障网分过含 碍络类程义
领导概述
什么是领导 领导与管理的区别
领导概述
什么是领导
领导的过程中一定包含领导者与被领导者的行为
领导是一个动态过程，即领导行为=f(领导者，被领导者，环境) 领导行为目的是指引和实现组织的目标
领导概述
领导与管理的区别
管理强调微观，领导注重宏观 管理注重做具体事情（专业化），领导注重把握方向（整体化） 管理手段：控制、约束，领导手段：激励、鼓舞、授权 管理功用：维持秩序，领导功用：变革
“领导者是做正确的事情的人，管理者是把事情做正确的人”
—— 激励的目的
人们选择并加入某个企业，在企业中被置于一定 的岗位，为履行组织任务、实现组织目标而工作。 这一过程之所以能实现，是因为从个人看，该组织 具有满足他特定需要的现实功能；从组织来看，则 确认个人能够胜任组织任务，而且组织也的确能够 通过组织目标的实现，满足其个人要求。个人通常 希望组织能满足其更多的需求，而组织则常常要求 组织成员付出更多努力。只有这两方面结合起来， 才有可能有效地实现组织目标。
激励模式
激奋心情
激励
未满足需要
行为 效价
遭受 挫折
积极态度 消极态度
达到 目的
满足
产生新的需求
撤退 取代 补偿 抑制 退化 攻击 绝望
组织中的激励是指管理者运用某种方法和 途径，使得组织成员或群体为完成组织 目标而积极行动、努力工作。
——就管理者而言，激励表现为一种由 管理者所实施的，意在引发、维持和促 进人们进行组织所预期的行为的管理活 动过程。
管理方格图理论 （管理坐标理论）
高
1.9
5.9
对
人
的
关 心
1.5
5.5
程
度
1.1
5.1
低对工作关心的成度 Nhomakorabea9.91.1:贫乏型的管理 9.1:任务型的管理
9.5 1.9:俱乐部型管理
5.5:中间型管理 9.9:团队型管理
9.1
高
个性评估 情境分类
权变理论
领导职能
激励 沟通 协调
期望值
能力强
工作水平
能力接近 能力差
（2）基本期望模型
期望值
关联性
努力工作将导致出 出色的绩效与将要获
色绩效的可能程度 得的结果之间的关系
结果
被群体认可
努力工作
绩效
增加薪金 工作保障
注：关联性是期望理论的第三个
关键变量，是指绩效和后果之间 的关系。其数值在-1～1之间。
晋升
（3）期望理论的三个关系
关系Ⅰ
马斯洛的需求层次理论 ■麦克莱兰的激励需求理论
赫茨伯格的双因素理论 ■弗鲁姆的期望理论
亚当斯的公平理论
■斯金纳的强化理论
海德等的归因理论
■亚当斯的挫折理论
13.2.2 期望理论
期望理论是由美国心理学家维克多•弗鲁姆 （Victor H. Vroom）60年代中期提出的。
1.理论基础
期望理论认为，人之所以能够从事某项工作并 达到组织目标，是因为这些工作和组织目标有助 于达成自己的目标，满足自己某方面的需要。人 们在预期其行动将会有助于达成某个目标的情况 下,才会被激励起来去做某些事情。
因此，激励的目的在于从既定的组织目标出发， 寻求组织与个人在目标、行为上的内在一致性，从 而达到两者之间在行为及其效果上的良性循环。
—— 激励方式
1.物质性激励
物质性激励的作用来自于人们生存的基本需要，而每个 人都有这种需要，因此物质性激励产生的动力来自于行为 者自身，表现出来的是一种主动的力量。物质性激励所产 生的激励作用是边际递减的。
关系Ⅱ
关系Ⅲ
个人 努力
取得 绩效
组织 奖励
满足个人 需要程度
a.努力与绩效的关系：员工通过努力工作而达到 工作绩效的可能性。通过期望值变量反映出来。
b.绩效与奖励的关系：员工对于达到一定工作绩 效后即可获得理想的奖励结果的信任程度。
c.奖励与满足个人需要的关系：工作完成的前提 下，获得奖励对员工的重要性程度。后两个变 量由效价反映。
因此人们受激励的程度，将取决于努力工作后所 取得的成果的价值以及对实现目标可能性的估计。
2.基本期望模型
（1）期望理论的表达式
a. 激励力=效价×期望值
M=V×E
激励力M:是调动人的积极性，激发出人的内部 潜力的力量；
效价V: 是绩效评价的简称，是指一个人对这 项工作及其结果能够给自己带来满足 程度的评价，即对工作目标有用性 （价值）的评价；