降水的变化和差异
中国的降水特点
8、我国西北内陆地区
低气压 低气压 太 平 洋 印 度 洋
受不到夏季风影响的主要 远离海洋和山脉 原因是 _______________ 阻挡 _____。
影响我国的夏季风
我国de 降水 特点
一、我国降水的地区分布
读图回答
9、季风区和非季
非 季 风 区
大兴安 风区大致以________
阴 贺兰 岭 、___山、____山、 巴颜喀拉 ________山、______ 冈山为界。 底斯 季风区和非季风区分界示意图
一、我国降水的地区分布
读图回答
。 。
降水量 800 200 50 （毫米） 1600 400
张家口
。
3、400毫米等降 大兴 水量线大致通过____ 安 ___岭、张家口市、 兰州 市、_____ 市至 拉萨 ____
喜马拉雅山脉东缘。
我国年降水量分布图
我国de 降水 特点
一、我国降水的地区分布
读图回答
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
我国de 降水 特点
想一想 七月底，北京连降大雨。徐艳从北京
出差去吐鲁番，妈妈提醒她别忘记带雨衣。
九月下旬，北京秋高气爽。徐艳要去广州
开会，爸爸也让她带上雨具。徐艳爸、妈
的做法哪个必要，哪个多余？为什么？
我国de 降水 特点
判断
影响我国的夏季风只来自于太平洋。 ( ×)
陆递减？
我国年降水量分布图
我国de 降水 特，
低气压 低气压 太 平 洋 印 度 洋
太平 既有来自_____洋的_____ 东南 季风，也有来自______洋 西南 印度 的_____季风。
影响我国的夏季风
我国de 降水 特点
北京的年均降水量
北京地区降水量资料汇编北京的年均降水量为626毫米.北京地区的降水有这么几个特点:一、年际变化大。
如年降水量最大的1959年达1406毫米，而降水量最小的1969年仅为242毫米，多水年为少水年的5.8倍，有时侯丰水年和枯水年还会连续出现。
二、季节分配不均，夏季降水强度大。
北京的夏季（6~8月）为雨季，降水量占全年的70~75%以上，冬季雨雪很少，降水量只占全年的2%，春季次少，占全年的8~10%，秋季占全年的13~16%。
三、地区差异显著。
从地区分布上看，北京降水量高值区在山前迎风坡一带，大致以带状自西南向东北，即从房山区西霞云岭沿山伸向怀柔县中部、密云县西北部。
在这一高位区，年均降水量在700毫米以上。
高值区的西北、东南两侧降水量逐渐减少，西北、北部边远山区小于500毫米，东南的通州、大兴县亦不足600毫米。
四、会出现暴雨，严重时会造成灾害。
据1888-1980年的统计资料，这93年中，日降水量大于200毫米的特大暴雨全市共发生43次，平均约两年一次。
1981年7月23日，动直门地区的降水量达609毫米，一天的降水量几乎等于年均降水量。
北京历史上多次发生过洪水、泥石流等灾害，多与暴雨有关。
五、处于温暖带半湿润半干旱气候区内，总的来说，降水不足，水资源形式严峻。
2006年北京市水土保持公报：2006年全市平均降水量448毫米,比去年降水量468毫米少4％，比多年平均降水量585毫米少23%，山区平均降水量447毫米。
80%以上集中在汛期；年际间最大年份降水量是最小年份的3倍以上，易形成径流流失（摘自北京城区雨水利用的研究与示范丁跃元张书函陈建刚廖日红）降水资源(摘自中学地理网:北京自然地理)（一）降水分布与变化北京山地面积约占全市面积的62％，因此，降水量除了受大气环流影响外，还受地形的影响。
北京地区年平均降水量等值线走向大体与山脉走向相一致。
全市多年平均降水量在470—660毫米。
多雨中心沿燕山、西山迎风坡分布。
1.1降水的变化与差异 课件(商务星球版七年级上册
降雨、降雪、降冰雹等统称为大气降水。
降 雨 露 雾 降 冰 雹 降 雪
为了使降水量具有较高 的精确性和比较性，气 象观测规范中规定：降 水量指从天空中降落到 地面上的液态或固态 （经融化后）降水，未 经蒸发、渗透、流失而 在水平面上积聚的深度。 降水量以毫米为单位。
想一想
降水的分级
日常生活中我们如何来判断降雨的大小？
• 在气象上通常用某一段时间内降水量的多少来划 分降水强度。最常用的对降雨的分类方法是按降 水量的多少来划分降雨的等级。 级别 小雨 中雨 24小时降水量（mm） <10.0 10.0－24.9
大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨
25.0－49.9 50－99.9 100.0－249.9 >250.0
• 3 下列地区中属于冬季多雨的是： A 我国华北地区 B 非洲刚果盆地 C 地中海沿岸 D 亚马孙流域 • 4 下列说法不正确的是： A 我们学校所在地属于夏季多雨型 B 欧洲西部属于全年多雨型 C 澳大利亚西南沿海属于冬季多雨型 D 亚马孙流域属于全年多雨型
再见！
等降水量线——在地图上，将同一时间内降水量相同的各 点连成的线。
总体趋势是：由赤道向两极逐渐减少
赤道附近降水多，年降水量在2000毫米以上。
南北回归线附近
大陆东岸——降水多
大陆西岸——降水少
在温带地区
沿海——降水多 内陆——降水少
观察思考
世界降水量最多和最少的地区？ 南北回归线附近，大陆东岸与西岸降水量特点？ 温带地区大陆内部与沿海年降水量的特点 ？
降水量柱状图的绘制
降水量柱状图的绘制
• 某城市多年月平均降水量
月份 1 降水 10 2 5 3 22 4 47 5 71 6 81 7 8 单位：毫米 9 112 10 57 11 24 12 12
商务星球版七年级地理上册《降水的变化与差异》教案
《降水的变化与差异》教案【教学目标】1.知道降水的形式及降水量的测量仪器。
2.学会阅读、绘制降水量柱状图，说出降水随时间的变化特点。
（重点）3.学会阅读世界年平均降水量分布图，能用世界年平均降水量图，说明世界降水空间分布的差异。
（重点、难点）【教学模式】多媒体辅助教学【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图复习提问导入新课讲授新课（创设情境）与学生交流，早晨上学时感觉天气特别冷，而现在课堂上就感觉暖和多了，请问:1、气温的这种变化是讲气温的哪种变化？2、气温还有什么变化？(过渡)通过刚才的问题我们明确了气温是不断变化着的，请问降水是否和气温一样，也是不断变化的呢？（多媒体）展示老百姓对“风调雨顺”期盼图片。
（讲解）然而现实生活中并非每年都能风调雨顺，接下来用多媒体展示降水过少和降水过多带来的自然灾害图片，从而引入降水的变化与差异。
（提问）你知道吗？在老师创设的情境中感受气温的日变化和季节变化。
观看图片，知道降水和气温一样，也存在变化与差异。
思考老师提问:1．雨、雪、冰雹等。
2.降雨。
复习巩固气温知识，为讲降水的变化与差异打下铺垫在老师创设的情境中引入新课。
联系生活说出降水的主要形式，关注讲授新课巩固训练讲授新课衔接与过1.降水的形式有哪些？2.哪一种是降水的主要形式？（多媒体）走进气象观测场——降水量的测量（提问）你知道吗？气象部门根据降水量的多少把降雨分成了几个等级？（多媒体）展示滕州市30年平均降水量（1981-2010）资料和柱状图。
指出要想了解一个地方降水的变化需要接触一个新朋友（降水量柱状图）。
（讲解）用多媒体讲解降水量柱状图的绘制方法。
(相信自己行)根据老师讲解，独立完成课本P70活动，绘制济南市降水量柱状图。
（提问）提出疑问:世界各地降水季节变化特征一样吗？（多媒体）展示五个不同城市降水变化柱状图，讲解降水季节变化的五种不同类型。
（多媒体）展示五个城市在世界的位置。
商务星球版七年级地理上册 (降水的变化与差异)教学课件
某城市气温年变化曲线
随堂检测
1．对气温的观测，通常一天要进行4次，4次气温观测 时间各部相同．如图所示是某观测结果，②最有可能是 下列哪个时间的观察结果（ C ） A．2时 B．8时 C．14时 D．20时 2．读下图，判断下列说法正确的是（ B ）
A．该图是气温年变化图 B．该图是气温日变化图 C．最高气温出现在中午12时 D．气温年较差大约是7℃
2.降水量柱状图 (3) 判读
（1）合肥市哪几个月降水量比较多，哪几个月降水量比较少？
400
300
200
100 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
6、7、8月降水较多 →为夏季 12、1、2月降水较少 →为冬季
（2）说出合肥市降水量的季节变化特点。
夏季降水多，冬季降水少。
月份
合肥年降水量柱状图
气温的变化
气温的概念
气温的测定 平均气温
气温的时间变化
气温的日变化 气温的年变化 气温的年较差
随堂检测
读图，思考和计算： 1．读出最高月平均气温的数值及月份。
最高月均温21℃，在7月。 2．读出最低月平均气温的数值及月份。
最低月均温1℃，在1月。 3．计算该地气温年较差。
气温年较差20℃。 4．估算该地的年平均气温。
课堂探究
2. 气温年变化
一年当中，世界陆地上大多数 地方的月平均最高气温，北半球出 现在七月，南半球出现在一月。月 平均最低气温，北半球出现在一月 ，南半球出现在七月。
合作探究
3. 气温年较差 一个地方的月平均气温最高值同月平均气温最低值之差，叫该地的气温年较
差。
哈尔滨
24-（-20）=44 ℃
商务星球版七年级地理同步导学案第四章第三节降水的变化与差异
第四章天气与气候第三节降水的变化与差异第1课时【学习目标】1.了解降水的主要形式，举例说明降水对生产、生活的影响，感受降水与人类的关系。
2.阅读降水量柱状图，说明某地降水的季节变化特点及不同地区降水季节变化的差异。
3.运用降水资料，绘制降水量柱状图。
【重点】1.阅读降水量柱状图，说出降水量随时间的变化特点。
2.运用降水资料，绘制降水量柱状图。
【难点】1.阅读降水量柱状图分析降水量随时间变化的方法。
2.运用降水资料绘制降水量柱状图的方法。
【学法指导】在自主学习过程中，通过阅读有关降水的变化和差异的资料和地图，能绘制、阅读降水量柱状图图，分析降水量随时间的变化，在课本上勾划出重点知识并独立完成自主检测；在课堂上，要求同学们自主学习、小组探究讨论、合作交流展示、小组间互相评价、效果检测。
【使用说明】1.阅读教材P68-71后使用2.本课时知识，教师要特别提醒学生在理解的基础上记忆，其中，降水量柱状图的绘制对小部分学生不作要求。
C.每天测得降水量的总和D.历史上降水最多和最少的平均值（二）我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】探究点一：根据右图回答下列问题。
①、该地的年降水量约为多少毫米？②、降水较多的月份是哪些？属于什么季节？③、降水较少的月份是哪些？属于什么季节④、该地降水的季节变化有什么特征？探究点二：观察思考下列四个城市降水季节变化有何差异。
探究点三：完成课本P70页活动，绘制降水量柱状图，并在组内展示。
【检测反馈，学以致用】1. “风调雨顺，五谷丰登”反映了（）A. 降水量与气温的关系B. 降水与农业的关系C. 降水与工业的关系D. 降水与商业的关系2.根据下面几个地方的全年各月降水量分布图，回答以下问题：（1）降水的季节分配比较均匀的是________图。
该图反映的是什么地区的降水情况？主学习，发现并提出自己的问题。
探究过程中教师一定要注意巡视指导，发现学生中普遍存在的问题。
关于降水柱状图的绘制，关键是引导学生明确步骤：（1）绘出横坐标轴，把它平均分成12段，逐月标上月份。
世界降水分布规律(修改)
10月锋消雨季亡。
三.世界年降水量的分布
乞拉朋齐
乞拉朋齐
1）从赤道到两极，年降水量变化的特点是什么？ 2）在南北回归线附近，大陆东岸与西岸的年降水量有什么差别？ 3）在中纬度地区，大陆内部与沿海地区的年降水量有什么差别？
世界降水的分布
看世界年降水量分布图，并回答下列问题：
造成这些地区景观差异的原因是什么？
降水和降水的分布
一.主要降水类型
对流雨
湿润空气受热膨胀上 升，变冷凝结而形 成降水，叫对流雨。 对流雨以低纬度最多， 特别是在赤道地区。 在中高纬度，在晴 朗的夏天午后，突 然天气闷热，接着 一场暴风骤雨。
对流雨
对流雨强度大、历时短，范围小，常伴有暴风、雷电，多 出现在赤道地区，其他地区的夏季午后也常出现。例如： 赤道地区全年都以对流雨为主，我国夏季的午后常会出现。
读图回答
夏秋多，冬春少 3、四地降水量的季节变化共同点_______________,
越往北雨季越短，降水集中程度越高 。 明显的差异是_________________________________
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
动动脑筋
4、为什么我国各地的降水量季节分配很 不均匀，全国大多数地方的降水多集中在夏秋季节?
气温/℃
30
15
600 500 400
0
-15 -30 -45 -60 1 4 7 10（月） 1 4 7
300
200
100
10（月）
热带雨林气候
热带沙漠气候
（1）全年多雨区——赤道附近地带； （2）全年少雨区——干旱的沙漠地区.两极地区
第三章第三节降水的变化与分布-2021年初中同步测控优化设计七年级《地理》福建专版-配套PPT课件
A
解析 答案
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
1
2
3
4
5
6
6.用表中的降水量数据,补绘降水量柱状图。
月份
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
降水量 10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12
毫米
略。
关闭
答案
6
5.下列关于世界年降水量分布的叙述,正确的是( )
A.赤道地区降水多
B.北回归线附近地区降水量均很少
C.两极地区降水多
D.中纬度地带,内陆降水多于沿海地区
关闭
世界年降水量分布的一般规律是:赤道地区、回归线附近的大陆东岸、
中纬度沿海地区降水多,两极地区、回归线附近的大陆西岸、中纬度
内陆地区降水少。
关闭
一二
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
一二
【例1】 你学会判读降水量柱状图了吗?请说出下面四地在降水 量分配上的异同。
解析:降水较多的月份:广州为4~9月,武汉为3~8月,北京为7、8月, 哈尔滨为7、8 月;四地的雨季长短不同,越往北降水月份越集中,降 水量越少。
生活
有着重要的影响。
5.降水的季节变化:通常用各月 降水量柱状图
来表示
一个地区一年内降水的季节变化。
一二
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
二、降水的分布
1.表示方法
通常用等降水量线图来表示,在同一条等降水量线上,各点的降 水量 相等 。
2.分布规律 (1)赤道附近地带降水 多 ,两极地区降水 少 。 (2)南、北回归线两侧,大陆东岸降水 多 ,西岸降水 少 。 (3)中纬度沿海地区降水 多 ,内陆地区降水 少 。
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小组讨论，思考归纳。
第页
5.举例说明降水对我们生产生活的影响。(活动讨论)
二、降水的季节变化
1、通过观察青岛市各月降水量柱状图，理解不同季节的降水量存在明显的差异。
2、绘制降水量柱状图。
3、观察多地降水量柱状图，归闹它们降水的季节分配有何不同？
三、降水的空间分布
1、根据前面等高线、等温线的定义，学生归纳出等降水量线的定义。
2、看图4-3-4世界年降水量分布图，理解世界各地降水量的空间分布差异也很大。
3、根据看图总结世界年降水量分布的
基本规律。
4、影响降水空间分布的因素？（纬度因素、海陆因素、地形因素）
学生通过阅读课本，找出答案，并在课本上做好标记。
举手回答问题。
小组讨论，思考发言
完成P71，绘制图。
学会如何描述某地的降水量状况。（新加坡：全年多雨；北京：夏季多雨）
能力生长点
培养学生具有全球意识，环境意识。
教学
设计
教师活动预设
学生活动预设
一、降水和降水量的测定
阅读课本，通过小组合作，完成以下问题。
1.什么降水，降水的形式有哪些，主要的降水形式是什么？
2.降雨有哪些等级，是怎么划分的？
3.降水量如何测量的，用到了 哪些仪器？
4.教师做补充讲解。理解哪些是降水，以及怎么划分降水量的等级。
过程与方法
运用降水资料，绘制降水量柱状图。从而说明降水的季节变化特点及不同地区降水季节变化差异。
情感态度价值观
培养学生具有全球意识，环境意识。
知识内在联系
重点及突破
运用降水资料，绘制降水量柱状图，说出降水随时间的变化特点。
难点及突破பைடு நூலகம்
阅读“世界年平均降水量分布图”，归纳世界降水分布特点和规律。
易混点及解决
四川省达州外国语学校备课组集体备课册
2014——2015年1期
年级初2017级
学科地理
组长
NO
年月日
主讲人
潘婷
组长审签
课时
1
周次
课题名称
降水的变化和差异
知识与技能
1、了解降水的主要形式，举例说明降水对生产、生活的影响，感受降水和人类的关系。
2、运用降水量柱状图，说明某地降水的季节变化特点及不同地区降水季节变化的差异。