《计算简单的经过时间》教学反思(含试卷)
人教版三年下册数学简单的时间经过的计算电子版教案含二次备课+教学反思
课题简单的经过时间的计算设计者李晶教学目标1. 知识与技能: 初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间，加深学24时计时法的认识。
2. 过程与方法: 在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌握一些求简单的时间的方法，进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。
3. 体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好好习惯。
教学重点教学重点：会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。
教学难点：理解计算经过时间方法的原理。
教学用具课件、钟面教学时间第一课时教学过程教学活动二次备课学前准备创设情境自主探究1.口答(1)平年全年有多少天?1天有多少时?(2)18时是下午几时?21时40分是下午几时几分?2.用24小时计时法表示下面时刻晚上10时是( )时中午12时是( )时上午7时是( )时下午4时是 ( )时1.同学们回答得又快又准确,你们外出旅游时乘坐什么交通工具呢?2.(出示一张火车票和汽车票)观察车票上的时间,你发现了什么?3.今天,玲玲和爸爸妈妈坐火车去奶奶家,马上就要见到奶奶了,玲玲别提多高兴了!4. (课件出示情境图)快看!爸爸妈妈跟玲玲说了什么?5.根据爸爸妈妈说的信息你能提出数学问题吗？( 预设：到奶奶家要坐多长时间的火车？)3.着急的玲玲想要知道多久才能到奶奶家,你能帮帮她吗?这节课我们一起来学习的计算简单的经过时间1．解决这个问题，你有什么好办法吗？(学生独立思考，寻找解决问题的办法。
) 2．和小组同学说一说你是用什么办法解决问题的?( 小组讨论交流)3．请各小组派代表向全班汇报。
(结合学生的汇报教师出示“时间轴”进行演示。
) 预设：（1）在钟面上通过拨针的方法，数出到奶奶家要坐9小时的火车。
（操作演示）教学过程教学活动二次备课巩固运用课堂总结（2）利用普通计时法分段计算。
先求出上午坐火车的时间，再加上下午坐火车的时间。
即：12－9＝3（小时），3＋6＝9（小时）。
（3）运用24时计时法计算。
简单的时间计算教学反思
《简单的时间计算》是三年级上册第五单元的教学内容。
时、分、秒的认识对于学生来说还比较容易掌握，但是在简单的时间的计算上，时和时的计算、分和分的计算对于学生还是可以正确计算出来的。
但是对于时、分、秒之间的简单计算对于学生来说就有一定的困难，并且在计算上容易出错。
本节课的教学内容由易到难，先求整时到整时的经过时间，再求非整时点时刻间的经历时间。
课前我让学生先预习课本的内容，对于不能自己解决的问题记下来上课汇报。
通过课上了解我发现学生对于整时到整时的经历时间已经会计算了，因此这节课的重点我定为计算非整时点时刻间的经历时间。
在探索方法时，让学生经历在线段图上表示起始时间、把问题表示在线段图上、看着线段图计算经历时间等相关环节，并引导他们与小组同学交流，体会算法的多样化。
在练习中我没有强迫他们用什么方法，而是鼓励他们用自己喜欢的方法推理经历的时间，因为我觉得学生刚接触一个新知识，你要把方法强加于他，往往会使学生产生逆反心理，适得其反，在想想做做的练习中，学生用自己的算法推出经历的时间取得了很好的效果。
课后仔细想想时间的计算学生为什么总是出错呢？主要是因为时间的进率是60，而我们平时的计算进率是十、在计算上都是是退一做十的而在计算时间的时候是退一作六十。
因此，相对于学生来说，掌握就有一定的困难。
计算容易出错，作为我们教师、在教学时间的计算上就要下功夫、想办法去解决这个问题。
因为时间单位是较为抽象的计量单位。
小学低年级只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，如几小时，几分钟，钟面上的某个时刻等、在时间的简单计算上就难一些。
我在教学中教学时间的计算时首先教让学生掌握正确的时间书写格式，24时计时法和12时计时法。
学生能够正确的书写时间，那么在计算的时候就不容易出错。
平时我在上课的时候就是让学生能够正确的书写时间。
教学生正确的书写时间和时间的正确格式。
我们在教学计算经过的时间这部分知识的教学我感感触很深。
苏版数学三年级下册4 求简单的经过时间(1课时)教案与反思
4 求简单的经过时间知人者智，自知者明。
《老子》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！课时目标导航教学内容求简单的经过时间。
(教材第53页例4、“试一试”)教学目标1．让学生利用24时记时法的相关知识和在生活中对经过时间的感受，探索简单的时间计算方法。
2．在运用不同方法计算时间的过程中，使学生体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。
3．进一步培养学生课外阅读的兴趣和多渠道收集信息的能力。
重点难点重点：会进行简单的时间计算。
难点：理解进行简单的时间计算的算理。
教具准备课件PPT，图片，钟表、直尺等。
教学过程一、情景引入(1)了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。
(2)出示一张飞机票和一张从北京到石家庄的火车票。
(3)观察机票和火车票上的时间，你发现了什么？二、学习新课1．简单的经过时间的计算。
课件出示教材第53页例4。
(1)已知条件：动画剧场从14：00开始播放，16：00结束。
所求问题：《动画剧场》播放多长时间。
学生独立思考，老师引导解题思路：求从14：00到16：00经过了多长时间，用减法计算，列式为16－14。
(2)解题方法。
(方法一)数一数。
14：00和16：00都是24时记时法表示的，可以在钟面上数一数。
从14时数到16时，时针经过2大格，也就是2小时。
如图：(方法二)画一画。
画一个线段图，每段表示1小时，如图：从14时到16时在线段图上经过了2段，就是2小时，即《动画剧场》播放2小时。
(方法三)算一算。
还可以用减法计算。
用结束时间16时减去开始时间14时，即16－14＝2(时)，就可以求出《动画剧场》播放的时间是2小时。
(3)归纳：在计算两个时刻之间经过的时间时，可以将两个时刻都用24时记时法表示，然后相减，所得的差即为经过的时间。
2．画图求简单的经过时间。
课件出示教材第53页“试一试”。
(1)已知条件：《智慧树》节目从8：10开始，8：40分结束。
所求问题：《智慧树》播放多长时间。
《计算经过时间》听课反思
在学习了普通计时法和24时计时法后，要计算经过的时间，这也是教学过程中的一个难点，今天听了两位李老师的同课异构课，大家又进行了评议，有几点感触：时间与时刻时间是表示两个日期或两个时刻的间隔。
如一节课上40分,这里的40分就是时间。
时刻是指钟面上所指的刻度数,它是表示一天内某一个特定的时候。
如上午7时40分上课,这里的7时40分就是时刻。
所以在教学时应该让学生明确这一点，而这也是学生计算经过时间的最基础的知识。
经过时间的计算方法经过时间的计算方法一般有以下方法：数一数、拨钟面、计算，而计算方法中也有两种，分别是直接相减（结束的时刻－开始的时刻＝经过的时间）和分段计算的方法。
而对于计算的两种方法在学生理解起来是有一定的难易之分的，在第一节李老师的课上，先出示了在两天内的经过时间的问题，学生分别用数数、拨钟面和分段计算的方法进行计算，师也很好地进行了指导，但在之后出现一天内的经过时间时，学生反而不用直接相减的方法；在第二节李老师的课上，与第一课不同，她先出示了同一天内的经过时间的问题，学生明白了直接计算的方法，也尝试运用了分段计算的方法，但出现了情况是学生理解得不够透彻。
分析两个课堂上出现的情况，对于经过时间的计算方法，应该是由具体到抽象，可让学生先数数、拨钟面，再向直接相减和分段计算的方法上进行引导，这样更易于学生接受。
同时，对于分段计算的方法，需要让学生弄清楚如何找清楚时间的界点，如正午12点晚上12点等。
数学类知识的渗透学生是在学习知识的过程中成长，也是在成长的过程中不断学习新知识，对于往高年级去的孩子来说，适当的数学术语、数学方法和思维的渗透是很有必要的。
如在本节课中，学生用到了两种计算方法，为让学生思维更加清晰，教师可明确两种计算方法的名称，如直接计算法分段计算法，这对学生之后的数学学习应该是有一定的帮助的，特别是对于其对数学知识的概括归纳能力提高有帮助。
数学知识系统化，但在点上也要注意突破，对于学生思维的发展也是促进和提升。
计算经过的时间(教学反思)
2021—2022学年度第二学期冀教版二年级数学
计算经过的时间教学反思
新课标教材中有关时间的内容安排都比较靠前，因此，相对于学生来说，掌握就有一定的困难，在二年级下册教材中安排了有关时、分、秒的认识及简单计算等内容。
时、分、秒的认识倒还不算太难，至于时间的简单计算对于学生来说就有一定的困难，因为时间的进率是60，而我们平时的计算一般是退一做十的。
在日常生活中我们要知道做每件事情需要的时间，计算出完成某件事用了多长时间，是人们有计划地安排工作和学习的需要。
所以本节课借助学生熟悉的逛公园的事情，让学生计算简单事情经过的时间。
在活动设计上，教师给足学生独立思考、自己计算的时间，交流时，重点让学生说一说自己的计算方法。
大部分学生能用自己的方法计算出事情的经过时间，并能估计日常生活中常做的事情需要的时间。
《时间的单位换算及计算》教学反思(含试卷)
《时间的单位换算及计算》教学反思本节的教学任务是进行简单的时间换算，会计算经过时间。
本节课我先进行了时分秒之间关系的复习，而后让学生尝试解决例1，在时间换算过程中学生会分别用加法和乘法列式，但两位数乘一位数的计算学生还没学习，给计算带来了一些不便。
经过时间的计算对于三年级的学生来说有一定的难度，为了让大多数学生容易接受，我在这节课上是这样设计的：在教学经过时间的计算时，教材出现了数格子和列式计算的方法。
这是课前有所预设的。
从整堂课讲，基本达到了教学目标，较好地激发了学生的学习兴趣，教学节奏把握适当。
在练习环节，紧密联系学生生活，学校的时间表，学生上下学路上所用时间等等，让学生知道时间计算的必要性。
激发学生学习的劲头。
体现数学源于生活又服务于生活。
小升初数学模拟试卷一、选择题1．4x+8错写成4(x + 8),结果比原来（ )A．多4 B．少4 C．多242．如图，甲摸到白球得1分，乙摸到黑球得1分，在( )箱中摸是公平的。
A． B． C． D．3．用长12cm,宽9cm的长方形纸拼成正方形，最少要用这种长方形纸（）张。
A．8 B．6 C．24 D．124．如图，点A的位置用数对表示是（1，5）。
线段OA绕点O按顺时针方向旋转90°，点A的对应点A'的位置用数对表示是（）。
A．（5，5）B．（5，1）C．（4，1）D．（6，1）5．某超市节假日进行‘买三送一’（即买三盒送一盒）促销，相当于打（）折A．三B．三五C．四D．七五6．把一段圆柱形的木料削成一个体积最大的圆锥，削去部分的体积是圆锥体积的( )。
A．B．3倍C．D．2倍7．下面各组中的线段，可以围成等腰三角形的是（）A．2cm，6cm，6cm B．5cm，2cm，2cm C．3cm，3cm，6cm8．一个圆锥的体积是30立方米，它的底面积是15平方米，它的高是（）A．9米B．6米C．3米D．1米9．下面四个分数中，不能化成有限小数的是（）。
2020秋人教版三年级数学上册《计算经过的时间》表格式教案+教学反思
4．小组合作交流，教师巡视指导，收集信息。
5．学生汇报，课件出示：
（1）直接数一数，7:30到7:45分针走了15分钟。
（2）7:30到7:45分针走了3个大格，是15分钟。
（3）都是7时多，直接用45-30算出用了15分钟。
四．课堂总结
1．今天的学习，你有哪些收获？
2．我们今天是怎样学习新知识的？
教学板书
计算经过的时间
1.解答问题的三步走：阅读与理解→分析与解答→回顾与反思
2.计算经过的时间的方法：结束时刻-开始时刻=经过的时间
教学反思
通过学生喜闻乐见的卡通人物熊大熊二导入新课，激发学生学习的兴趣，调动学生积极地参与课堂学习。通过创设学生熟悉的生活情境，从而唤醒学生计算经过时间的生活经验，想出多样化的解决问题的方法，从方法的多样化到方法最优化，建立简单的经过时间的计算模型：终点时间—起点时间=经过的时间。
第3课时 计算经过的时间
课题
计算经过的时间
新授课
教学目标
1．引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法，掌握简单的时间单位的换算。
2．引导学生从图片中获取有意义的数学信息，找出要解决的问题，通过独立思考、小组合作等方式解决问题，掌握解学问题的基本方法。
3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问题的过程中，体验数学学习的乐趣。
师：比较完经过的时间，今天我们来学习如何计算经过的时间。
持
1．9月1日，小明背着书包上学去了！（课件出示主题图）
2．你从中获得了哪些有意义的数学信息？（小明7时30分离家，7时45分到校）你能提出什么数学问题？（小明从家到学校用了多长时间？）（板书：阅读与理解）
《简单的时间计算》教学反思
学习好资料欢迎下载
《简单的时间计算》教学反思
《简单的时间计算》是三年级上册第五单元的教学内容。
本节课的教学内容由易到难，先求整时到整时的经过时间，再求非整时点时刻间的经历时间。
课前我让学生先预习课本的内容，对于不能自己解决的问题记下来上课汇报。
通过课上了解我发现学生对于整时到整时的经历时间已经会计算了，因此这节课的重点我定为计算非整时点时刻间的经历时间。
在探索方法时，让学生经历在线段图上表示起始时间、把问题表示在线段图上、看着线段图计算经历时间等相关环节，并引导他们与小组同学交流，体会算法的多样化。
在练习中我没有强迫他们用什么方法，而是鼓励他们用自己喜欢的方法推理经历的时间，因为我觉得学生刚接触一个新知识，你要把方法强加于他，往往会使学生产生逆反心理，适得其反，在想想做做的练习中，学生用自己的算法推出经历的时间取得了很好的效果。
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《计算简单的经过时间》教学反思时间单位是较为抽象的计量单位。
在教学经过时间的计算时，从课堂整体看，基本达到了教学目标，通过用学生亲身经历体验的事情引入教学，学习效果明显，学生兴趣高涨，学习积极性浓厚。
整节课堂教学节奏把握适当，课堂氛围轻松愉悦。
处理教材时，先让学生自我探究，在进行小组反馈交流。
总之，我始终让学生自己尝试做，试着想，让他们自己去探索，学生的思维充分被调动起来。
教学时间的计算时，我不但拿了实体钟表，还让学生通过画钟表、在脑海里印下钟表的模样，帮助学生进行理解计算。
这样，学生脑子里有钟面，形成表象，然后再慢慢淡化出来，直至脱离直观的钟面，在脑海中形成钟面。
从而正确的进行计算。
同学们有了钟面的表向后，可以进行数数计算，但在遇到比如：上午8：00到上午9：00这样的计算时容易出错，这是这节课欠缺的地方，还需要加以补充。
在今后的教学中，我们需要做好更充分的准备，多设想在教学中可能会出现的情况，这样的教学相信会更完美。
小升初数学模拟试卷一、选择题1．下面的图形中不是正方形展开图的是（）A. B. C.2．4x+8错写成4(x + 8),结果比原来（ )A．多4 B．少4 C．多243．小明用一块54立方厘米的圆柱形木块削成一个与圆柱等底等高的圆锥形模型，他削去的体积是( )立方厘米。
A．18 B．36 C．27 D．254．下图中可以表示÷4计算过程的是（）A．B．C．D．5．如下图，任意转动转盘指针，结果指针（）停在阴影部分。
A．一定B．不可能C．很可能6．下面说法正确的是（）。
A．3100吨=3%吨B．长方形的周长与长宽的和不成比例C．柑比梨多20%，梨就比柑少16D．圆的周长总是它直径的3.14倍7．18－9=（）A．9 B．13 C．14 D．88．给分数的分母乘以3，要使原分数大小不变，分子应加上( )A．3 B．7 C．14 D．219．甲、乙两堆煤，从甲堆中运给乙，则两堆煤相等，原来甲比乙多（）。
A． B． C．10．把28.26立方米的沙子堆成高是3米的圆锥形沙滩，沙滩的底面积是（）平方米．A．6.28 B．28.26 C．12.56 D．9.42二、填空题11．观察下列正三角形的三个顶点处所标的数字规律，可知2016在三角形的（______）顶点处。
12．三个数的平均数是30，其中两个数是24和16，第三个数是________。
13．小明新买一瓶净量54立方厘米的牙膏，牙膏的圆形出口的直径是6毫米。
他早晚各刷一次牙，每次挤出的牙膏长约20毫米。
这瓶牙膏估计能用（_____）天。
14．今天在下午第二节体育课上，张老师要同学们先按1～2报数，再按1～3报数，最后按1～7报数，王老师问排在最后的小明同学：“三次报数，你每次报的各是几？”小明同学说：“每次报的都是1.”王老师说：“我知道了，这节体育课你们班缺勤1人。
”这个班有（______）人。
15．39□350≈39万，□里最大填_____，5□80000000≈60亿，□里最大填_____。
16．0.8= 5（）= ：40=16 （）= %= 成． 17．一个两位偶数，十位上的数字与个位上的数字的积是18，并且互质，这个两位数是（____）。
18．()3=428=（ ）%=（ ）：12 19．把一根长5米的绳子平均截成8段，每段长度是____米，每段是这根绳子的____。
20．数一数（1）有________个（2）有________个（3）有________个三、判断题 21．两包糖的质量相等，从第一包取出，从第二包取出千克，剩下的糖( )。
A ．第一包重B ．第二包重C ．一样重D ．不能确定22．六年级有99人，有一天全部到齐，这天的出勤率是99%。
（______）23．要表示各部分同整体之间的关系选用条形统计图最合适。
（______）24．整数的倒数一定是真分数 （_____）25．半径是2cm 的圆，它的周长和面积的数值相等．（____）四、作图题26．学校在O点北偏东50°方向400米处的位置，请画出来．五、解答题27．育红小学六二班有学生40人，女生占60%，女生有多少人?28．车站的位置用数对表示为(5，4)，从车站先向南走300m，再向西走100m就到达公园；从公园先向南走100m，再向东走200m就到达体育馆；从车站先向东走100m，再向北走200m就到达电影院。
请分别标出车站、公园、体育馆和电影院的位置。
29．现在有一批书发给六年级（2）班，如果每人4本则多17本，如果每人5本则少33本，那么这批书共多少本？30．据统计，制造2000双一次性筷子需砍伐1棵树木，全国每天要生产一次性筷子达1亿多双，制造1亿双一次性筷子要砍伐多少棵树？31．一个圆锥形稻谷的底面周长是6.28m，高是1.8m，现在把这些稻谷全部装入一个底面积是6.28m2的圆柱形粮囤里，可以堆多高？32．打一份稿件，甲单独打6小时可以完成，乙单独打5小时可以完成．现由甲、乙两人合打，在合作的过程中，甲因事离开了一段时间，这样4小时玩成了打字任务，问甲因事离开了多长时间？33．为了激励居名节省用电，以利于节约能源，某地供电公司对每月家庭用电价格列于下表．李阿姨家6月份应缴电费195.2元，请算一算她家6月份用电多少度？度数计价标准0﹣100度部分每度0.58元101﹣300度部分每度0.65元超过300度部分每度0.80元六、计算题34．求右图中阴影部分的面积。
（单位：厘米）35．解比例（1）8x=29（2）x：1.2=74：5.6 （3）34：15=20：x【参考答案】***一、选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 A C B D B C A C C B二、填空题11．右下12．5013．4814．4415．916．4，32，20，80，八17．9218．75 919．20．1 3三、判断题21．D22．×23．错误24．×25．正确四、作图题26．解：400÷200=2（厘米），据此以点O为中心，画出北偏东50°方向，并截取OA=2厘米，则点A处就是学校．五、解答题27．24人28．如图：29．217本30．50000棵31．3m32．小时33．309度六、计算题34．3635．（1）36；（2）0.375；（3）小升初数学模拟试卷一、选择题1．（1分）（2012•安岳县模拟）种一批树，成活棵数和死去棵数比是4：1这批树的成活率是（）A．80% B．75% C．25% D．20%2．做一个棱长0.5米的正方体油箱，至少需要铁皮多少平方米．这个油箱能贮油多少升．（）A．2.5，100 B．0.125，115 C．1.5, 125 D．0.25， 253．半圆的周长为( )。
A．πr+r B．πr+2r C．+r4．找规律填空3、5、8、10、13、( )、18、20．A．14 B．15 C．16 D．175．一项工程，甲队单独做15天完成，乙队单独做12天完成．甲队做3天，乙队做5天共完成了这项工程的几分之几？正确的解答是（）A．B．C．D．6．下列说法正确的是（）。
A．1是整数它不能化成百分数B．任何数都可以化成百分数C．求甲是乙的百分之几就是甲÷乙×100%7．“26+(56－18) ○76－(62－18)”，比较大小，在○里应填的符号是（）A．＞B．＜C．＝D．＋8．一个三角形是轴对称图形，这个三角形可能是( )。
A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形9．把5件相同的礼物全部分给3个小朋友，使每个小朋友都分到礼物，分礼物的不同方法一共有（）A．3种B．4种C．5种D．6种10．一个等腰三角形，它的两边长是5厘米和4厘米，则它的周长为（）厘米．A．13 B．14 C．13或14 D．无答案二、填空题11．3：5＝_______％=24÷________＝________(小数) ＝＝______折。
12．填＞、＜或=6,25米______ 625厘米 348克_______ 0.348千克2490米______ 1.5千米 650米______ 6.5千米8,.7元_______ 870角7.099米_______ 7.1米13．1÷________＝0.125＝________：16＝＝________%.14．一个下面是圆柱体、上面是圆锥体的容器（如下图），圆柱体的高是10cm，圆锥体的高是6cm，容器内的液面高7cm。
当将这个容器倒过来放时，从圆锥的尖到液面的高是（_______）cm。
15．和它的倒数相乘，积是_____。
16．植树节期间，某单位栽了一片纪念林，有180棵树成活，相当于植树总数的90％．这片纪念林一共有________树？17．在横线上填上合适的数。
49________2650000≈50亿49_________2650000≈49亿18．一个圆锥的底面半径是4cm，高是6cm，它的体积是________cm3。
19．妈妈下班回家做饭，淘米要3分钟，煮饭要30分钟，洗菜要8分钟，切菜要5分钟，炒菜要10分钟．如果煮饭和炒菜用不同的锅和炉子，妈妈要将饭菜都煮好，最少要________？20．下面直线上每小格表示1m,聪聪刚开始的位置在0处。
（1）如果聪聪从0处向东行4m记作作+4m,那么聪聪从0处向西行4m记作（________）m。
（2）如果聪现在的位置是+8m,说明他是从0处向（_________）m。
（3）如果聪聪从0处先向东行5m,再向西行5m,那么他到达的位记作（_______）m。
三、判断题21．周长不相等的两个长方形，面积一定也不相等。
（______）22．如果+300元表示存入300元，则﹣500元表示支出500元．______．23．因为3÷7＝＝3：7，所以除法、分数、比的意义相同．（_____）24．在100克水中放入10克盐，盐的质量占盐水质量的10%。
（______）25．如果x83y，那么x和y一定成反比例．______．四、作图题26．大小不同的两个圆可以组成如图中的五种图形，请画出每个图形的对称轴，并说一说它们的对称轴有什么共同特点？五、解答题27．超市出售同一品种大米，有甲、乙两种包装。
（1）甲、乙两种包装，哪种包装的大米便宜?写出你的理由。
（2）王叔叔两种包装的大米都买了一些，一共花了114元。
一共有几种买法？每种买法甲、乙包装各买了几袋？请写出思考过程。
28．有一个圆柱形水泥广告柱，底面直径是1.2米，高2米，将它的表面涂上红色油漆，估计每千克油漆可以涂2.4平方米，涂完这根柱子需要油漆多少千克？（得数保留一位小数）29．甲、乙两辆汽车同时从同一地点出发，相背而行，2.5小时后相距350千米。