老年心理学-人格特征
老年人心理活动特征
一、老年人心理活动特征（一）老年人的记忆特征记忆是过去经验在人脑中的反应。
他是一个复杂的过程，包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节。
记忆与人的生理因素、健康因素、健康状态、精神状况，记忆训练和社会环境都有关系。
1.影响老年人记忆的因素（1）.生理、病理因素随着增龄，老年人感觉器官接收信息的能力下降，记忆细胞的萎缩影响各种记忆信息的存储。
进入中老年期，机体常有不同程度的动脉硬化、血管腔变窄的现象。
而且随着年龄的增长，血液中的脂质含量逐渐增加，血液粘稠度增大，使得血液速度减缓，血液流量相应减少，造成与记忆有关的大脑颞叶、边缘系统和乳头体等部位血液和氧气供应不足，从而使神经细胞皱缩、变性，导致记忆力减退。
（2）.心理性因素老年人一方面因感觉不灵活、注意力下降，是刺激记忆的内容减少。
另一方面由于社会角色的改变如离退休，免除了承担的社会工作，接触面缩小，易产生空虚感，进而影响记忆力。
2.老年人记忆力变化的表现老年人记忆减退主要变现在长时记忆能力减退、再认和回忆能力的减退方面。
（1）.老年人长时记忆能力的减退长时记忆是指所记内容在头脑中保持超过1min直至终生的记忆。
研究发现。
老年人对年轻时发生的事往往记忆犹新，对中年之事的回忆能力也较好，而对进入老年后发生的事遗忘较快，主要以近事遗忘为主，即对刚听过、看过或做过的事记不起来。
（2）.老年期再认能力减退再认是指当人们看过、听过或学过的事物再次出现在眼前时能辨认出曾经感知过的心理过程。
中国研究者研究了从幼儿园到老年不同年龄阶段人们对抽象程度不同的材料进行在人的能力。
研究结果说明，再认能力发展的一般趋势是随年龄增长而提高，在小学末期或初中阶段达到高峰，进入成年以后开始减退，到老年期再认能力明显下降。
（3）.老年期回忆能力明显下降回忆则是刺激物不在眼前，而要求将此再现出来。
其难度比再认大，与再认相比较，老年人回忆能力下降显著。
从记忆内容来看，老年人的意义识记保持较好，而机械识记减退较快，如老人对电话号码等数字属于机械识记，其效果不佳。
老年人人格变化的特点
老年人人格变化的特点
老年人人格变化的特点包括以下几点：
1.情绪稳定：随着年龄的增长，老年人往往更加稳定和平静。
他们可能更加容易接受生活的起伏和变化，能够更好地处理压力和挫折。
2.责任感增强：随着年龄的增长，老年人对自己的责任感会增强。
他们更加关注家庭和社区的幸福和福祉，愿意付出更多来帮助他人。
3.关注他人：老年人趋向于更加关注他人的需求和幸福感。
他
们可能更加关注家人和朋友的健康和快乐，并愿意提供帮助和支持。
4.智慧和成熟：老年人经历了多年的生活经验，他们对人生和
世界的理解可能更加深刻。
他们可能更加明智和成熟，对问题有更好的洞察力和解决方法。
5.社交圈缩小：随着年龄的增长，老年人的社交圈可能变得更小。
他们可能更愿意与亲密的家人和一些密切的朋友保持联系，而不再积极扩大社交关系。
6.记忆力下降：老年人的记忆力可能会有所下降，尤其是长期
记忆和信息的处理能力。
这可能导致老年人在某些事情上更加健忘或困惑。
7.更加坚持自己的想法：老年人可能更加坚持自己的意见和价值观。
他们可能不容易改变自己的观点，尤其是对于长期形成的信念和价值观。
需要注意的是，这些特点并不适用于所有老年人，因为每个人的个性和生活经历不同。
同时，一些老年人可能面临心理健康问题，如抑郁症或焦虑症，导致人格变化的不同表现。
老年人人格变化的特点
老年人人格变化的特点老年人是指年龄在60岁及以上的人群，随着年龄的增长，老年人的人格会发生一些变化。
这些变化可以分为普遍性的和个体差异性的。
普遍性的老年人人格变化表现为情绪稳定性增强。
随着年龄的增长，老年人对于生活中的小事情不再过于计较，更加能够接受现实，对于挫折和困难的应对能力增强。
他们更加能够控制自己的情绪，不易被外界的环境所影响，更加能够保持内心的平静和稳定。
老年人在人际交往中更加注重和谐与和睦。
随着年龄的增长，老年人对于人际关系的重视程度更高，他们更加注重与他人的和谐相处，更加倾向于以和为贵。
他们不愿与人发生争执和冲突，更加注重维护和谐的社会关系。
老年人的人格特征还表现为对于自我认同的重新认识。
随着年龄的增长，老年人经历了生活的种种变化和经历，他们对于自己的价值观、人生目标和人生意义会有更加深入的思考。
他们更加关注自己的内心世界，思考自己的人生意义和人生价值，对于自我认同有更加深刻的理解。
个体差异性的老年人人格变化也是存在的。
不同的老年人在人格特点上可能会有所不同。
有的老年人可能在年轻时就具有开放、外向的性格，而随着年龄的增长，他们的人格特征可能更加突出，依然保持着乐观、积极的心态。
而有的老年人可能在年轻时就具有内向、保守的性格，随着年龄的增长，他们的人格特征可能更加突出，更加保守和谨慎。
这些个体差异性的人格特征在老年人中是普遍存在的。
总的来说，老年人的人格变化表现为情绪稳定性增强、人际交往中更加注重和谐与和睦、对于自我认同的重新认识。
这些变化是老年人在长时间生活经历的基础上所形成的，是他们对于生活、人际关系和自我认识的一种积极的调整和变化。
同时，老年人的人格变化也存在个体差异，不同的老年人在人格特点上可能会有所不同。
这些人格变化的特点和个体差异性的存在使得老年人在社会中发挥着独特的作用，为社会的稳定和发展做出了重要贡献。
老年人人格心理学特点与幸福感研究
老年人人格心理学特点与幸福感研究随着社会的发展和医疗条件的改善，人类的寿命不断延长，老年人群体也逐渐增加。
老年人的心理健康和幸福感成为了研究的热点之一。
本文旨在探讨老年人的人格心理学特点与幸福感之间的关系。
一、老年人的人格心理学特点1. 成熟与稳定性：随着年龄的增长，老年人的人格特点呈现出成熟和稳定的趋势。
他们经历了丰富的人生经历，对自我和他人有了更深刻的认识，形成了相对稳定的行为模式和价值观念。
这种成熟和稳定性使得老年人更加容易适应生活中的各种挑战和变化。
2. 自我接受与自我认同：老年人通常对自己有更高的接受度和认同感。
他们已经度过了大部分的人生旅程，对自己的优点和缺点有了更为客观的认知。
这种自我接受和自我认同使得老年人更加容易满足和珍惜自己的生活，从而增强了他们的幸福感。
3. 情绪调节与情感稳定：相比于年轻人群体，老年人在情绪调节和情感稳定方面表现出更好的能力。
他们更加懂得如何应对生活中的压力和挫折，更加能够保持积极的情绪状态。
这种情绪调节和情感稳定使得老年人在面对生活中的困难和挑战时能够更加从容和乐观。
二、老年人的幸福感研究1. 社交支持与幸福感：研究发现，老年人的幸福感与其社交支持密切相关。
社交支持可以包括家庭支持、朋友关系以及社区参与等。
老年人在社交网络中的获得感和归属感，对于其幸福感的提升起到了重要的作用。
2. 自我满足与幸福感：老年人在回顾自己的一生时，更加注重对自己的评价和满足感。
他们更加关注内心的感受和情感体验，而非外部的物质追求。
这种内在的自我满足感使得老年人更加容易体验到幸福感。
3. 积极心态与幸福感：老年人通常具有积极的心态和对生活的乐观态度。
他们更加懂得如何把握当下，珍惜生活中的每一个瞬间。
这种积极心态和乐观态度使得老年人更加容易感受到幸福和满足。
三、结论老年人的人格心理学特点与幸福感之间存在着密切的关系。
成熟与稳定性、自我接受与自我认同以及情绪调节与情感稳定等特点使得老年人更加容易获得幸福感。
心理咨询师 发展心理学知识 精讲通关 第八节 老年期的心理发展变化
（二）心理上的老化 主要指老年人自己是否意识到自己已经苍老，若强 烈意识到后，便会失去对生活的热情，丧失希望，影响 人格。 研究显示：对死亡的恐惧与老年人抑郁症有高度正 相关，疑病与恐惧死亡也有关。 库伯斯-罗丝，死亡的5个阶段：否认、愤怒、讨价 还价、抑郁、接受 《相约星期二》
（三）社会文化因素的影响
（二）老年期记忆衰退的特点 1.机械记忆衰退明显，意义记忆衰退相对缓慢。 2.再认能力表现出逐渐老化现象，但再认比回忆保 持好。 3.识记和回忆“姓氏”最难。
（三）老年人的主要记忆障碍 1.老年记忆障碍主要在于信息提取困难 2. 是编码储存和提取过程相互作用的结果 编码储存和提取过程困难 3.老年人较少主动地运用记忆策略和方法 4.文化因素对记忆影响显著 有文化组记忆效果好。
（四）对老年期记忆减退的解释 1.加工速度理论 加工速度减慢是主因。 2.工作记忆理论 缺乏信息加工资源
（五）老年记忆衰退的延缓和弥补 影响老年记忆的因素：年老、健康状况、精神状态、 脑力锻炼、记忆锻炼。 1.利用多种感觉器官。 2.建立良好的日常生活秩序，必要的事情可写备忘录 ，按规定事项提示注意。 3.放缓学习和做事情的步调，按适合自己的速度从容 地进行各项工作。 4.有意识地进行改善记忆的训练，提醒自己注重运用 记忆策略。如：复述、背诵、归类、创编联系、联想、 组合、想象等。 5.增感知觉发生显著的退行性变化 感知觉是衰退最早、变化最明显的心理活动。 （一）老年期视觉减退 表现：视敏度下降；视野缩小；聚焦能力减弱；暗适 应所需时间延长。 （二）老年期听觉减退 50~60是中国人听力减退转折期 （三）味觉、嗅觉和触觉迟钝
二、老年期的记忆减退特点 （一）老年人记忆衰退的年龄趋势 儿童——随年龄增长而发展 少年、成年——最高峰，“黄金时期” 40~50岁——较明显减退 70岁——衰退的关键期，之后出现更明显衰退
老年心理学概论知识点总结
老年心理学概论知识点总结一、老年心理学的基本概念1.老年心理学的定义老年心理学是研究老年人心理变化和心理健康的学科，它关注老年人认知、情绪、人格等心理问题，并探讨老年人的心理适应能力、心理健康水平和心理治疗方法。
2.老年心理学的研究对象老年心理学的研究对象是60岁以上的老年人群，其中又分为早期老年人（60-74岁）、中期老年人（75-84岁）和晚期老年人（85岁以上）。
不同年龄段的老年人在心理发展、心理健康等方面存在一些差异，需要有针对性的研究和干预。
3.老年心理学的研究内容老年心理学的研究内容包括老年人的认知发展、情绪变化、社会关系、人格特点、心理适应能力、心理健康状况等方面。
通过研究老年人的心理特点，可以帮助人们更好地了解老年人的心理需求，为老年人提供更好的心理支持和保健服务。
二、老年人的认知发展1.老年人的认知功能特点随着年龄的增长，老年人的认知功能会出现一定程度的下降，主要表现为学习能力和记忆力下降，语言能力和逻辑思维速度减慢等。
这些认知功能的下降会影响老年人的日常生活和社会交往，需要引起重视和关注。
2.老年人的认知保健方法为了维护老年人的认知功能，可以采取一些认知保健方法，如进行记忆力训练、注重营养和锻炼、保持积极的心态等。
此外，老年人的社会交往和信息获取也对认知功能的保持起着积极的作用，应该鼓励老年人多参与社会活动和交流。
三、老年人的情绪变化1.老年人的情绪特点随着年龄的增长，老年人的情绪会出现一些变化，主要表现为情绪稳定性增加、情绪感受能力下降、对情绪刺激的反应减弱等。
此外，老年人可能会出现一些心理问题，如抑郁、焦虑、孤独等，需要及时发现和干预。
2.老年人的情绪保健方法为了保护老年人的情绪健康，可以采取一些情绪保健方法，如进行心理疏导、开展心理健康教育、提供情感支持等。
此外，老年人的社会支持网络和社交活动也对情绪健康具有重要作用，应该鼓励老年人多参与社会交流和互助活动。
四、老年人的社会关系1.老年人的社会关系特点随着年龄的增长，老年人的社会关系会发生一些变化，主要表现为家庭关系的重要性增加、朋友关系和社交圈子的缩小、社会参与度的下降等。
老年心理学主要知识点总结
老年心理学主要知识点总结老年心理学是研究老年人心理特点、心理变化及其对个体行为和社会适应的影响的学科。
在老年人群体日益增多的社会背景下，了解老年心理学的知识点对于关爱和支持老年人群体的健康发展至关重要。
本文将对老年心理学的主要知识点进行总结。
一、老年心理发展阶段老年心理发展阶段是指老年人在心理上经历的不同阶段及其特征。
通常将老年人的心理发展划分为晚年初期、晚年中期和晚年晚期三个阶段。
1. 晚年初期：通常指65-79岁的老年人，特征为对退休的适应、重新确定身份和角色、追求个人兴趣和实现自我价值感的转变。
2. 晚年中期：通常指80-89岁的老年人，特征为生活的稳定化、家庭和社交网络的重要性增加、身体和认知功能逐渐下降等。
3. 晚年晚期：通常指90岁以上的老年人，特征为生活质量的下降、社会支持的重要性、面临生死的思考和心理调适等。
二、老年人的心理特点老年人的心理特点与其他年龄段的人有所不同，了解这些特点可以更好地理解老年人的行为和需求。
1. 生命满意度：老年人对生活的满意度相对较高，他们会更加关注家庭、社交关系和精神层面的满足。
2. 自我认同：老年人在退休后重新寻找自我认同感，通过参与社交活动、传承知识和经验来实现自我意义。
3. 老年人的人际关系：社交关系对老年人的幸福感和生活满意度起到重要作用，与子女、伴侣和朋友的联系对其心理健康至关重要。
4. 心理健康问题：老年人常常面临生活变化、自我价值感下降、孤独感增加等问题，需要关注和支持他们的心理健康需求。
三、老年人的心理变化随着年龄的增长，老年人的心理会出现一些特定的变化，其中包括认知、情绪和人格方面的变化。
1. 认知方面的变化：老年人的认知功能会随着年龄的增长而下降，包括注意力、记忆力、学习能力和智力灵活性等方面。
2. 情绪方面的变化：老年人在情绪体验上更倾向于积极情绪，但也容易出现抑郁、焦虑和孤独等负面情绪。
3. 人格方面的变化：老年人的人格特点相对稳定，但个体间的差异较大，有的人可能变得更加宽容乐观，而有的人可能变得更加固执和疑虑。
老年与心理
老年与心理主要内容•有关老年人的心理学理论•老年人心理变化特征•老年人心理变化的影响因素•老年期的异常心理及常见疾病第一部分老年心理学理论（一）老年人个体的心理老化理论行为学说•个体的老化可以从其行为的变化表现出来（一）老年心理学理论脱离学说•强调从个体的角度来观察个体与社会间的相互关系发生变化的状况。
年龄增长，造成个体与社会的相互脱离。
适应学说•以人的适应性为基点。
认为，老年期的主要变化是人际关系的变化，而且老年期是自信心和自尊心最容易受到威胁和伤害的时期。
（二）老年人心理及人格类型理论人生回顾理论•人认识到自己接近死亡，而心理上产生了“人生回顾过程”人格特征，是一种怀念往事的现象。
老年人格类型理论•按人格的调试状况将老年人分为自主型、安乐型、操劳型、愤怒型和自暴自弃型五种。
第二部分老年心理变化的基本特征•（一）老年人感知觉的变化（老年心理变化的开始）•主要变现为•（1）视觉退化（老花眼）•（2）听力下降50-59 转折期•（3）味觉嗅觉的变化•（4）皮肤感觉第二部分老年心理变化的基本特征（二）老年人记忆的变化记远不记近（三）老年人智力的变化智力部分衰退（四）老年情感的变化控制自己情绪、悲观的负面情绪占上风（五）老年人性格方面的变化•（一）生理因素•感官的退化•疾病的增加•面对死忙的危险•（二）家庭因素•家庭结构的变化•经济状况•婚姻状况•（三）社会因素•社会角色的适应•社会环境因素（社会福利、社会风气）疾病•（一）老年期的异常心理•（1）感情失控•从生理上讲，这可能是脑动脉硬化的一个征兆，脑底部发生了软化，脑中血流不畅通造成的，这是可以治疗的。
疾病•（2）疾病恐惧症•生活中有些老年人，明明没病，但总怀疑自己有病，最后没病也有了病，这种心理异常现象，可以叫做疾病恐惧症。
疾病•（3）健忘症•首先是把东西忘了，再就是忘掉把东西放在哪里了，或者忘了非常重要的事情，出去买东西，需要买的物品没买，不需要的却买了一大堆等等。
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• 比如：网络创造了一种虚拟空间，用人机互动代
替了面对面的交流和沟通，使得人际关系日趋淡 薄。在网络空间里，一切都比现实自由，很容易 使人放任自己而不关心现实世界，最终会使自己 脱离社会，重返现实后孤独感会明显增强。
• 人格是个体与环境交互作用所形成的； • 人格的形成是独特的，也是持久的； • 人格决定了个体独特的行为模式与身心特质。
一、人格的内涵
1.人格的整体性
人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在 统一的一致性，受自我意识的调控。人格统合性 是心理健康的重要指标。当一个人的人格结构在 各方面彼此和谐统一时，他的人格就是健康的。 否则，可能会出现适应困难，甚至出现人格分裂。
在家庭抚养的过程中，高攻击性孩子可能会模仿父母的攻击行 为，并得到父母的强化，从而表现出更多的攻击行为。
社会学家Kar Mannheim促成了现代人格心理学领域 对人们所处时代与人格关系的研究。他首次提出 了代的概念，指在同一历史时期出生、并形成共 有的世界经验、信念组织、目标系统和生活方式 的所有个体。
• 结果发现，老年人的人格发展轨迹恰恰和年轻人相
反，这主要表现在：
• 年轻人的神经质水平会随着年龄增长逐渐下降，而老年人则随 着年龄的增长，神经质水平越来越高；
• 年轻人的宜人性和责任感水平会逐渐增长，而外向性在人格发 展中表现得较为稳定，同时开放性呈现先增长后下降的趋势， 而老年人这4个人格特质的水平均随年龄增长而下降；
• 由于身体衰老以及认知能力下降，老年人必须承认他们不能像 以前那样让一切尽在掌握，因此他们的控制感不如年轻人；
• 在情感强度上，情绪控制能力下降和感情管理技能提升这两个 相反的作用互相抵消，使得老年人的情感强度稳定不变。
（三）情境论与特质论的争论
人们的行为是由他们所处的环境决定的，还是由他 们所具备的人的类型决定的？
人Байду номын сангаас理论
精神分析理论、特质理论、生物学 理论、人本主义理论、行为主义和
社会学习理论、认知理论。
• 精神分析理论强调，人们的无意识心理对行为方 式差异起着重大作用；
• 特质理论强调，人是处在具有各式各样人格特征 的连续体的某一个位置上；
• 生物学理论强调，遗传素质与生理过程在人格个 别差异上的作用；
在实验的第一阶段，研究者用不同量表测量了 所有被试的7种人格特质，并利用布莱德本情感平 衡量表（Bradlburn`s Affect Balance Scale） 测量了被试的主观幸福感。在5年后，也就是实验 的第二阶段，研究者又对被试的这两项指标进行 了重新测量。由于死亡或其他原因，只有324名被 试参加了第二阶段实验。在整个实验中都需要记 录所有双生子的共同经历、非共同经历以及他们 的人口学变量（性别，年龄，身高、民族、血型 等）。
第五章 老年人的人格特征
• 人格，通常指一个人在漫长的生命历程中，逐渐 形成的稳定、持续的心理特点，以及行为方式的 总体。
• persona最初指古希腊戏剧演 员在舞台演出时所戴的面具： 一是指一个人在人生舞台上 所表现的种种言行，人遵从 社会文化习俗的要求而做出 的反应。即人格所具有的 “外壳”，就像舞台上根据 角色的要求而戴的面具，反 应出一个人外在表现。二是 指一个人由于某种原因不愿 展现的人格成分，即面具后 的真实自我，这是人格的内 在特征。
2.人格的稳定性
人格的稳定性表现为两个方面： 一是人格的跨时间的持续性。 二是人格的跨情境一致性。
• 人格的稳定性并不排除其发展和变化。人 格变化有两种情况。
• 第一，人格特征随着年龄增长，其表现方式也有 所不同。(如同是特质焦虑，在少年时代表现为对即将参加的考试
或即将考入的新学校心神不定，忧心忡忡；在成年时表现为对即将从 事的一项新工作忧虑烦恼，缺乏信心；在老年时则表现为对死亡的极 度恐惧。)
• 人本主义强调，责任感和自我认同感是形成人格 差异的主因；
• 行为主义和社会学习理论强调，条件反射和心理 预期结果成就了人们的行为方式；
• 认知理论强调，行为的差异是由信息加工方式造 成的。
人到老年，性情大变？？
• 为探讨老年人的人格发展模式和根源，研究者进 行了一项跨度为五年的双生子追踪研究。该研究 共选用了410名年龄跨度为64-85岁的被试，其中 有134对同卵双生子和63对异卵双生子。通过比较 同卵双生子和异卵双生子在心理发展特征上的相 似程度，研究者可以了解遗传和环境因素对心理 发展的影响。
• 环境决定论（行为主义） • 遗传决定论 • 相互作用论
Mischel于20世纪90年代提出了人格的认知—情感系 统理论。该理论认为，个体稳定的人格系统结构由认知情感单元 以某种稳定的组织关系构成，反映着个体人格的独特性。在 Mischel看来，个体人格的差异是认知建构能力、解码策略、结 果预期、结果价值和自我管理系统等认知层面的人格变量共同作 用的结果。个体稳定而独特的人格结构是个体经验、社会学习史 与决定气质和遗传的生化因素交互作用的产物。这一人格系统不 断地与外部环境发生动态的交互作用：由人格系统产生的行为影 响着社会环境，影响着个体对即将面临人际情境的选择；这些情 境反过来又影响人格系统。
• 第二，对个人有重大影响的环境因素和机体因素
，如移民、严重疾病等，都有可能造成人格的某 些特征，(如自我观念、价值观、信仰等的改变。不过要注意，人
格改变与行为改变是有区别的。行为改变往往是表面的变化，是由不 同情境引起的，不一定都是人格改变的表现。人格的改变则是比行为 更深层的内在特质的改变。)
3.人格的独特性
人格的独特性是指人与人之间的心理与行为是各不 相同的。由于人格结构组合的多样性，使每个人 的人格都有其自己的特点。
强调人格的独特性，并不排除人们之间在心理与行 为上的共同性。同一民族、同一阶层、同一群体 的人们具有相似的人格特征。
4.人格的社会性
人格的社会性是指社会化把人这样的动物变成社会 的成员。人格是社会的人所特有的。