智慧课堂比赛表格
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【原创】《小学智慧课堂教学模式的实践研究》课题中期检查表
5．经验总结法。要求课题组成员将自己在课题研究中取得的心得体会、成功做法及独到见解等，进行总结和提炼。
研究过程中采用的主要措施：
1、改善师生关系。落实智慧课堂教学过程中教师的主导地位和学生的主体地位，强调通过交往，重建和谐的、民主的、平等的师生关系，创设基于师生交往的互动、互慧的教学关系。
2、完善教学目标。既重视知识与技能，又重视情感态度与价值观等方面的基本要求，并且突出培养学生的创新精神、实践能力和合作学习能力。
2、通过课题研究和实施过程，完善教学目标，初步形成民主平等的师生关系，营造宽松和谐的教学氛围，初步形成自主、探索的智慧课堂教学模式。
4、通过课题研究和实施，让教师运用自己的智慧启迪学生的智慧。教师通过智慧教学，教给学生终身受用的生存智慧、学习智慧和创新智慧。学生通过智慧学习，学会发现、学会思考、学会探索、学会创造。
2、改变了学生的学习方式ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ提高学生的学习能力，促进学生的全面发展。
通过课堂教学改革，不仅转变了教师的教学理念，也转变了学生的学习理念，变被动学习为主动学习，加强了学生学习的主体意识。通过智慧课堂教学软件的使用，有效地提高了学生的学习兴趣，使学生认识到课堂上自己不是听众和观众，而是课堂的主角。一旦学生转变了学习理念，学习就不在是一种累赘，而是一种需要，一种幸福。
2．重视进行智慧课堂教学方法的指导。在实践中使教师掌握智慧课堂教学方式方法，使学生在智慧课堂下逐步掌握合作学习的正确方法。
3．重视检查、反馈机制的正常运作。在课堂中有的放矢地进行教学反馈，也为以后的智慧课堂教学提出针对性的要求。
4．加强课题研究教师网络空间的建设。有效利用班班通教学平台，充分发挥教师网络空间的信息传递、资源共享、课题展示的功能外，还要进一步发挥它的互动性。
研究过程中采用的主要措施：
1、改善师生关系。落实智慧课堂教学过程中教师的主导地位和学生的主体地位，强调通过交往，重建和谐的、民主的、平等的师生关系，创设基于师生交往的互动、互慧的教学关系。
2、完善教学目标。既重视知识与技能，又重视情感态度与价值观等方面的基本要求，并且突出培养学生的创新精神、实践能力和合作学习能力。
2、通过课题研究和实施过程，完善教学目标，初步形成民主平等的师生关系，营造宽松和谐的教学氛围，初步形成自主、探索的智慧课堂教学模式。
4、通过课题研究和实施，让教师运用自己的智慧启迪学生的智慧。教师通过智慧教学，教给学生终身受用的生存智慧、学习智慧和创新智慧。学生通过智慧学习，学会发现、学会思考、学会探索、学会创造。
2、改变了学生的学习方式ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ提高学生的学习能力，促进学生的全面发展。
通过课堂教学改革，不仅转变了教师的教学理念，也转变了学生的学习理念，变被动学习为主动学习，加强了学生学习的主体意识。通过智慧课堂教学软件的使用，有效地提高了学生的学习兴趣，使学生认识到课堂上自己不是听众和观众，而是课堂的主角。一旦学生转变了学习理念，学习就不在是一种累赘，而是一种需要，一种幸福。
2．重视进行智慧课堂教学方法的指导。在实践中使教师掌握智慧课堂教学方式方法，使学生在智慧课堂下逐步掌握合作学习的正确方法。
3．重视检查、反馈机制的正常运作。在课堂中有的放矢地进行教学反馈，也为以后的智慧课堂教学提出针对性的要求。
4．加强课题研究教师网络空间的建设。有效利用班班通教学平台，充分发挥教师网络空间的信息传递、资源共享、课题展示的功能外，还要进一步发挥它的互动性。
课堂问答比赛登记表(中小学通用版)
备注：
1.语文积分涉及的内容为①大声朗读，大声回答问题，听写，读课外文章，推荐时文佳作，名人名言，思想进步，学习状态积极高涨，各项语文练习作业等（2分）
②课堂问答，上台做题，（5分）③背诵，默写，课下问问题，学生命题，（8分）④考试进步，作文表扬，，讲故事等（15分）。
2.每天由组长登记分数，每周统计计算平均分，分数最高的一组为优胜组，记★一个，每周从各组中分别评选两名“每周之星”。
备注：1.语文积分涉及的内容为①大声朗读，大声回答问题，听写，读课外文章，推荐时文佳作，名人名言，思想进步，学习状态积极高涨，各项语文练习作业等（2分）②课堂问答，上台做题，（5分）③背诵，默写，课下问问题，学生命题，（8分）④考试进步，作文表扬，，讲故事等（15分）。
2.每天由组长登记分数，每周统计计算平均分，分数最高的一组为优胜组，记★一个，每周从各组中分别评选两名“每周之星”。
备注：1.语文积分涉及的内容为①大声朗读，大声回答问题，听写，读课外文章，推荐时文佳作，名人名言，思想进步，学习状态积极高涨，各项语文练习作业等（2分）②课堂问答，上台做题，（5分）③背诵，默写，课下问问题，学生命题，（8分）④考试进步，作文表扬，，讲故事等（15分）。
园林小学课堂教学大赛评价表
4、注重学习方法的指导。
5、作业量适当，有梯度，能激发学生学习兴趣。
三
学
生
学
习
1、对学习充满兴趣。
30
2、自主学习、合作探究。
3、对知识的掌握和运用。
4、有正确的学习方法。
5、获得独特体验、增强自信。
四
教师教学素养与教学技艺的表现
1、教师的专业知识素养。
20
2、教育智慧与随机应变能力。
3、熟练运用信息技术提高课堂效率的能力。
园林小学课堂教学大赛评价表
学科：执教教师：执教班级：
听课日期：课题：
序
项目
内容
分值
得分
一
教
师
备
课
1、目标设定符合课标、教材要求。
20
2、目标设定符合教学实际。
3、目标体现三个维度。
4、教学要求明确具体。
二
教
师
教
学
1、教师对教学活动的组织及调控。
30ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、教学方法科学、灵活。
3、突出重点、突破难点的有效性。
4、教师的语音、语调、口头表达能力。
5、教师的板书示范性与启发性。
评语
整体
评价
5、作业量适当，有梯度，能激发学生学习兴趣。
三
学
生
学
习
1、对学习充满兴趣。
30
2、自主学习、合作探究。
3、对知识的掌握和运用。
4、有正确的学习方法。
5、获得独特体验、增强自信。
四
教师教学素养与教学技艺的表现
1、教师的专业知识素养。
20
2、教育智慧与随机应变能力。
3、熟练运用信息技术提高课堂效率的能力。
园林小学课堂教学大赛评价表
学科：执教教师：执教班级：
听课日期：课题：
序
项目
内容
分值
得分
一
教
师
备
课
1、目标设定符合课标、教材要求。
20
2、目标设定符合教学实际。
3、目标体现三个维度。
4、教学要求明确具体。
二
教
师
教
学
1、教师对教学活动的组织及调控。
30ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、教学方法科学、灵活。
3、突出重点、突破难点的有效性。
4、教师的语音、语调、口头表达能力。
5、教师的板书示范性与启发性。
评语
整体
评价
无锡市2017年度智慧课堂试点学校考评表
20
合计
100
填报学校：填报人：联系电话：
5
二、基础支撑（10分）
3、至少建立1个用于开展常态化智慧课堂应用的教室，试点班级师生与智能终端比不低于1:1，拥有完善的配套设备保证课堂应用的稳定和顺畅。
5
4、试点班级教师电脑配置做到一人一机，同时在试点班级及办公室保证网络的覆盖，能够满足智慧教学活动中对于电脑和网络的基本需求。
5
三、培训研讨（20分）
5
四、教师应用（40分）
9、完成在线备课及学科资源的平台上传导学。
10
11、每月1次智慧课堂应用的校内公开课。
10
12、每月4次在线练习的发布与批阅。
10
五、市级展示（20分）
13、学期内至少推荐1名教师在《“智慧课堂”直播间》面向全市开展名师教学的课程直播。
附件无锡市2017年度“智慧课堂”试点学校考评表
考评项目
评价指标
分值
自评
一、组织保障（10分）
1、成立以校长或分管副校长为组长的智慧课堂专项小组。确定试点的年级、班级及骨干教师团队，明确责任分工。
5
2、制定学校试点工作的年度计划及实施方案。包含试点范围、人员分工、课堂环境搭建、资源建设与应用、教师培训计划、应用推进规划等。
5、每月至少召开1次智慧课堂工作推进研讨会并形成会议记录。
5
6、每学期至少开展1次校内的针对互动课堂应用的校内分享培训，由试点班级教师进行并做好培训记录。
5
7、积极参与上级主管部门开展的各项交流展示、课题研究、业务培训、评比竞赛活动。
5
8、试点班级学期内至少召开1次智慧课堂应用主题家长会，引导家长正确认识教育信息化及智慧课堂应用的相关内容。
合计
100
填报学校：填报人：联系电话：
5
二、基础支撑（10分）
3、至少建立1个用于开展常态化智慧课堂应用的教室，试点班级师生与智能终端比不低于1:1，拥有完善的配套设备保证课堂应用的稳定和顺畅。
5
4、试点班级教师电脑配置做到一人一机，同时在试点班级及办公室保证网络的覆盖，能够满足智慧教学活动中对于电脑和网络的基本需求。
5
三、培训研讨（20分）
5
四、教师应用（40分）
9、完成在线备课及学科资源的平台上传导学。
10
11、每月1次智慧课堂应用的校内公开课。
10
12、每月4次在线练习的发布与批阅。
10
五、市级展示（20分）
13、学期内至少推荐1名教师在《“智慧课堂”直播间》面向全市开展名师教学的课程直播。
附件无锡市2017年度“智慧课堂”试点学校考评表
考评项目
评价指标
分值
自评
一、组织保障（10分）
1、成立以校长或分管副校长为组长的智慧课堂专项小组。确定试点的年级、班级及骨干教师团队，明确责任分工。
5
2、制定学校试点工作的年度计划及实施方案。包含试点范围、人员分工、课堂环境搭建、资源建设与应用、教师培训计划、应用推进规划等。
5、每月至少召开1次智慧课堂工作推进研讨会并形成会议记录。
5
6、每学期至少开展1次校内的针对互动课堂应用的校内分享培训，由试点班级教师进行并做好培训记录。
5
7、积极参与上级主管部门开展的各项交流展示、课题研究、业务培训、评比竞赛活动。
5
8、试点班级学期内至少召开1次智慧课堂应用主题家长会，引导家长正确认识教育信息化及智慧课堂应用的相关内容。
2019年教师信息化应用能力大赛“智慧课堂” 信息化教学能手大赛评分标准
2.有效借助信息技术设备，技术操作熟练、自然；
3.充分使用已有数字资源或自行开发的数字资源；
4.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略；
5.教学组织ห้องสมุดไป่ตู้方法得当，教学活动学生参与面广，突出学生主体地位，关注学生个体差异；
6.教师教学态度认真严谨、仪表端庄、语言规范、表达流畅、亲和力强。
教学效果
2019年教师信息化应用能力大赛“智慧课堂”
信息化教学能手大赛评分标准
评审指标
分值
评比标准
教学设计
25分
1.教学目标明确、内容安排合理；
2.教学策略得当，符合本学段学生认知规律和教学实际；
3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，优化教学过程。
教学实施
50分
1.现代技术手段与传统教学手段融合自然、恰当、充分；
15分
1.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果明显；
2.课堂教学真实有效、气氛好，切实提高学生学习兴趣和学习能力。
特色创新
10分
1.个性化教学平台操作方便，效率高，可复制性强；
2.创新性教学特色鲜明，与传统教学手段相比教学效果明显。
3.充分使用已有数字资源或自行开发的数字资源；
4.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略；
5.教学组织ห้องสมุดไป่ตู้方法得当，教学活动学生参与面广，突出学生主体地位，关注学生个体差异；
6.教师教学态度认真严谨、仪表端庄、语言规范、表达流畅、亲和力强。
教学效果
2019年教师信息化应用能力大赛“智慧课堂”
信息化教学能手大赛评分标准
评审指标
分值
评比标准
教学设计
25分
1.教学目标明确、内容安排合理；
2.教学策略得当，符合本学段学生认知规律和教学实际；
3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，优化教学过程。
教学实施
50分
1.现代技术手段与传统教学手段融合自然、恰当、充分；
15分
1.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果明显；
2.课堂教学真实有效、气氛好，切实提高学生学习兴趣和学习能力。
特色创新
10分
1.个性化教学平台操作方便，效率高，可复制性强；
2.创新性教学特色鲜明，与传统教学手段相比教学效果明显。
智慧课堂优质课评分表
5
2
学式教方
3
能够不断地捕捉课堂教学反馈信息，及时调整教学策略、方式和知识标高，增强课堂教学的针对性和有效性。
5
30
4
课堂结构紧凑，时间安排合理，能恰当地运用多媒体等教学辅助手段。
5
5
基本功扎实，课堂语言准确；示范操作熟练，板书规范美观。
5
G
在整个教学流程中，有独到的、鲜明的个性特色。
5
1自主探究：学生运用导源自案自主学习或尝试练习；有自学指导，自学检测；学生自主学习思路清晰，兴趣浓厚,精力集中，思维活跃，主动参与每个教学环节。
7
3
学习
2
合作交流：两人小组，兵教兵；四人小组探究，总结规律和方法，或归纳出重点，难点，易混点；教师反馈小组合作情况，适时评价，进行课堂二次备课。
7
35
方式
3
展示点拨：学生展示形式多样，活动精彩；教师点拨体现三讲，三不讲；评价及时、准确。
7
4
分层训练：课堂巩固，达标测评；课堂作业当堂完成，当堂反馈，当堂纠错。
5
综合
评价
评价人:
“智慧课堂”优质课资格赛评价表
学校：
姓名：
学科
课题：
序号
评价指标
评价要点
权重
得分
教学目标
1
正确把握新课标，梳理教材，突出主题，分析学情。
5
1
2
教学目标明确具体，可操作性强，落实学科核心素养。
5
15
3
知识讲解正确，重、难点把握准确。
5
1
能够运用智慈课堂模式教学，体现新课程标准和新的课程理念。
5
2
教学目标的达成、重点的突出、难点的化解均在教师引导、点拨和学生参与的过程中生成或落实的。
2
学式教方
3
能够不断地捕捉课堂教学反馈信息，及时调整教学策略、方式和知识标高，增强课堂教学的针对性和有效性。
5
30
4
课堂结构紧凑，时间安排合理，能恰当地运用多媒体等教学辅助手段。
5
5
基本功扎实，课堂语言准确；示范操作熟练，板书规范美观。
5
G
在整个教学流程中，有独到的、鲜明的个性特色。
5
1自主探究：学生运用导源自案自主学习或尝试练习；有自学指导，自学检测；学生自主学习思路清晰，兴趣浓厚,精力集中，思维活跃，主动参与每个教学环节。
7
3
学习
2
合作交流：两人小组，兵教兵；四人小组探究，总结规律和方法，或归纳出重点，难点，易混点；教师反馈小组合作情况，适时评价，进行课堂二次备课。
7
35
方式
3
展示点拨：学生展示形式多样，活动精彩；教师点拨体现三讲，三不讲；评价及时、准确。
7
4
分层训练：课堂巩固，达标测评；课堂作业当堂完成，当堂反馈，当堂纠错。
5
综合
评价
评价人:
“智慧课堂”优质课资格赛评价表
学校：
姓名：
学科
课题：
序号
评价指标
评价要点
权重
得分
教学目标
1
正确把握新课标，梳理教材，突出主题，分析学情。
5
1
2
教学目标明确具体，可操作性强，落实学科核心素养。
5
15
3
知识讲解正确，重、难点把握准确。
5
1
能够运用智慈课堂模式教学，体现新课程标准和新的课程理念。
5
2
教学目标的达成、重点的突出、难点的化解均在教师引导、点拨和学生参与的过程中生成或落实的。
2017-2019年教学技能比赛获奖一览表
2017
9
邹亮
2017年四川省中等职业学校信息化教学大赛
一等奖
四川省教育科学研究院
2017
10
王峰
2017年四川省中等学校医药卫生类专业教师信息化教学说课比
一等奖
四川省教育科学研究院
2017
赛
11
蒋捷
四川省中等学校医药卫生类专业教师信息化教学说课比赛
一等奖
四川省教育科学研究院
2017
12
彭晓艳
四川省中等学校医药卫生类专业教师信息化教学说课比赛
成都市教育科学研究院 成都市教育科学研究院
成都市教育局 成都市教育局
奖杯 奖杯 奖杯 中华医学会教育技术分会 人民卫生出版社有限公司 中国教育技术协会 中国教育技术协会 中国教育技术协会 中国教育技术协会 中国教育技术协会 中国教育技术协会 中国教育技术协会 中国教育技术协会 中国教育技术协会 中国教育技术协会 中国教育技术协会 成都市教育科学研究院 成都市教育科学研究院 成都市教育科学研究院 成都市教育科学研究院
等级 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 一等奖
发证单位
教育部数字化学习支撑技术工程研究 中心
教东育北部师数范字大化学学理习想支信撑息技技术术工研程究研院究 中心
教东育北部师数范字大化学学理习想支信撑息技技术术工研程究研院究 中心
全东国北卫师生范职大业学教理育想信解息剖技学术专研业究研院究 会
中央电化教育馆
2017
17
毕红
成都市教学设计大赛
三等奖
成都市教育科学研究院
2017
18
吴燕
成都市教学设计大赛
三等奖
成都市教育科学研究院
2017
中小学智慧校园建设评价标准表格
5
建有学生综合素质评价系统或依托省、市、区平台，从学业发展水平等五个维度建立学生综合素质管理体系（3分）；建立相应的评价量规和观测点，全面评价学生的综合素质（2分）。根据近一年的数据量和记录进行评价。
（2）实现对教师专业发展的全面记录和发展性评价。支持教师教学质量的过程性精准评价及问题诊断。
5
建有教师专业发展评价系统，或依托省、市、区平台，实现对教师专业发展的全面记录和发展性评价（3分）。支持教师教学质量的过程性精准评价及问题诊断（2分）。根据近一年的数据量和记录进行评价。
2
水、电、气智能表覆盖，一项0.5分，支持智能集中控制与展示得0.5分。
5.智能安保（4分）
（1）学校建有智慧校园安防系统，能够与公安部门安全防范系统联网。提供对校园安全信息的收集、汇总、分析，并对安全隐患发现、检查、处理全过程跟踪，并支持与统一认证系统进行集成。
2
提供安防系统架构、监控分布点位图、与公安部门联网证明材料等（1分）；提供安防系统信息收集、汇总、分析，并对安全隐患发现、检查、处理、跟踪集成的使用截图（1分）。
2
网络机房（0.5分）、安防控制机房（0.5分）符合标准，提供机房图纸、机房管理制度文件、日常运维记录、台账等；符合GB50174-2008的规定，楼层设备间布局应满足机柜数量和维护需要，并预留可扩展的面积（1分）。
（4）数据中心机房依托市、区教育政务云，实现学校应用全上云。
2
全部应用迁移市、区教育政务云得2分，部分应用迁移市、区教育政务云得1分，无应用迁移市区教育政务云得0分。
3
提供创新案例、课题研究等佐证材料（2分）。智慧课堂学科全覆盖。（1分）
3.智慧学习（15分）
（1）构建智慧学习平台，为学生提供个性化学习需求，为初中以上学生开通实名的网络学习空间，帮助学生利用网络空间进行讨论、作业、考试、拓展等创新型开放学习。
建有学生综合素质评价系统或依托省、市、区平台，从学业发展水平等五个维度建立学生综合素质管理体系（3分）；建立相应的评价量规和观测点，全面评价学生的综合素质（2分）。根据近一年的数据量和记录进行评价。
（2）实现对教师专业发展的全面记录和发展性评价。支持教师教学质量的过程性精准评价及问题诊断。
5
建有教师专业发展评价系统，或依托省、市、区平台，实现对教师专业发展的全面记录和发展性评价（3分）。支持教师教学质量的过程性精准评价及问题诊断（2分）。根据近一年的数据量和记录进行评价。
2
水、电、气智能表覆盖，一项0.5分，支持智能集中控制与展示得0.5分。
5.智能安保（4分）
（1）学校建有智慧校园安防系统，能够与公安部门安全防范系统联网。提供对校园安全信息的收集、汇总、分析，并对安全隐患发现、检查、处理全过程跟踪，并支持与统一认证系统进行集成。
2
提供安防系统架构、监控分布点位图、与公安部门联网证明材料等（1分）；提供安防系统信息收集、汇总、分析，并对安全隐患发现、检查、处理、跟踪集成的使用截图（1分）。
2
网络机房（0.5分）、安防控制机房（0.5分）符合标准，提供机房图纸、机房管理制度文件、日常运维记录、台账等；符合GB50174-2008的规定，楼层设备间布局应满足机柜数量和维护需要，并预留可扩展的面积（1分）。
（4）数据中心机房依托市、区教育政务云，实现学校应用全上云。
2
全部应用迁移市、区教育政务云得2分，部分应用迁移市、区教育政务云得1分，无应用迁移市区教育政务云得0分。
3
提供创新案例、课题研究等佐证材料（2分）。智慧课堂学科全覆盖。（1分）
3.智慧学习（15分）
（1）构建智慧学习平台，为学生提供个性化学习需求，为初中以上学生开通实名的网络学习空间，帮助学生利用网络空间进行讨论、作业、考试、拓展等创新型开放学习。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附表1：
智慧课堂教学评比教师信息表单位公章：
填写说明：下列信息请选择其中一项进行填写
1.授课课型：新授课练习课复习课讲评课实验课其他
2.课时时长：幼儿园 20分钟以内 25分钟以内 30分钟以内
中小学 35分钟 40分钟 45分钟
3.课例类别：
移动终端类交互式电子设备类云课堂计算机教室类虚拟/增强/混合现实类创客/STEAM类人工智能类
附件2：
智慧课堂教学评比教学设计表
注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
附表３：
智慧课堂教学评比教学反思表
注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
附表４：
智慧课堂教学评比创客/STEAM课程(项目)设计表
注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。