六年级上册-数与代数-知识点梳理
六年级数与代数知识点
六年级数与代数知识点一、整数基本概念与运算整数是由正整数、0和负整数组成的数集合。
在整数中，0是唯一的。
整数之间可以进行加法、减法和乘法运算。
1. 整数的表示方法整数可以用数轴表示，正整数在数轴右侧，负整数在数轴左侧，0则在数轴上。
2. 整数的加法和减法整数的加法和减法遵循以下规则：- 正数与正数相加、相减，结果仍为正数。
- 负数与负数相加、相减，结果仍为负数。
- 正数与负数相加，按照数值大小来进行减法，并将结果的符号与较大数值的符号保持一致。
3. 整数的乘法整数的乘法遵循以下规则：- 正数与正数相乘，结果仍为正数。
- 负数与负数相乘，结果仍为正数。
- 正数与负数相乘，结果为负数。
二、分数概念与运算分数是指有限小数或无限小数的前者代表有理数。
分数由分子和分母组成，分子表示被分的份数，分母表示分成的份数。
1. 分数的表示方法分数可以用分数线表示，分子位于分数线上方，分母位于分数线下方。
2. 分数的加法和减法分数的加法和减法需要先寻找它们的公共分母，然后对于分子进行相应的加法或减法运算，最后得到的分数再进行约分。
3. 分数的乘法和除法分数的乘法只需要将分子与分子相乘，分母与分母相乘，最后得到的结果再进行约分。
分数的除法可以转化为乘以倒数的形式，即将除数的分子与被除数的分母相乘，除数的分母与被除数的分子相乘，最后得到的结果再进行约分。
三、小数概念与运算小数是指小数点后有限或无限位数字的数。
小数可以是有限小数或循环小数。
1. 小数的表示方法小数将整数部分与小数部分用小数点连接起来。
例如：3.14、0.25等。
2. 小数的加法和减法小数的加法和减法与整数和分数的加法和减法类似，需要对齐小数点，进行相应位数的加法或减法运算。
3. 小数的乘法和除法小数的乘法和除法可以转化为整数的乘法和除法进行运算，最后再确定小数点的位置。
四、代数式与代数方程1. 代数式代数式是由数或字母和运算符号通过运算规则连接而成的式子。
人教版六年级数学上册教材分析数与代数的学习重点
人教版六年级数学上册教材分析数与代数的学习重点数与代数是人教版六年级数学上册重要的知识点，本文将从以下三个方面进行分析这一学习重点：一、数与代数的定义和概念数是指用来计数、量度或标记的基本符号，代数是指用字母（或其他符号）表示数的一种数学分支。
在人教版六年级数学上册中，数和代数的学习重点包括了数的认识、数码的意义、数的大小比较、正数、负数、绝对值、代数的概念以及变量等。
其中，绝对值是数与代数中一个比较重要的概念，是限制我们对于数和代数的理解的关键。
二、数与代数的基本运算数学中的运算包括加减乘除四个方面，其中乘除是加减的拓展。
在数与代数的学习中，人教版六年级数学上册将重点介绍了整数加减、正数加减、小数加减、乘除法的计算、式子和算式的概念以及式子计算等。
在实际生活中，加减乘除的运算与我们的各类交易、计算息利息、计算结束日期等与数学紧密相关的问题不可分割。
三、数与代数的应用数与代数的学习不仅仅是为了能够熟练地掌握数与代数的基本定义和运算，还包括了应用部分。
在人教版六年级数学上册中，数与代数的应用主要指代数式的应用、方程式的应用以及小学数学中的简单问题。
在实际应用过程中，数与代数的应用相当广泛。
例如，在家庭预算中，我们需要对收支情况进行计算，而在商业计算中，我们需要对商业活动进行投资和回报的分析。
以此类推。
总之，学习数与代数是中小学阶段数学学习的必经之路，是其他数学知识的基础和纽带。
人教版六年级数学上册重点分析了学习数与代数的必备概念、基本运算和实际应用，希望对学生们有所帮助，更好地掌握数与代数知识，为今后的学习取得更好的成绩打下坚实的基础。
北师大版六年级上册《数与代数》复习课堂笔记
北师大版六年级上册《数与代数》复习课堂笔记一、数与代数的概念1. 整数：正整数、0和负整数。
2. 分数：正分数和负分数。
3. 小数：有限小数和无限小数。
4. 实数：有理数和无理数。
5. 代数：含有未知数的数学表达式。
二、数的运算1. 加法：同号相加，异号相减。
2. 减法：减去一个数等于加上它的相反数。
3. 乘法：正数乘以正数得正数，负数乘以负数得正数，正数乘以负数得负数，0乘以任何数得0。
4. 除法：正数除以正数得正数，负数除以负数得正数，正数除以负数得负数，0除以任何非零数得0。
5. 乘方：n个相同因数的乘积，其中n是正整数。
6. 平方根：一个数的平方根是指乘以自身等于这个数的非负数。
7. 算术平方根：一个正数的算术平方根是指乘以自身等于这个数的非负数。
8. 立方根：一个数的立方根是指乘以自身两次等于这个数的数。
三、代数的运算1. 代数加减法：同号相加，异号相减。
2. 代数乘除法：正数乘以正数得正数，负数乘以负数得正数，正数乘以负数得负数，0乘以任何数得0，负数除以正数得负数，正数除以负数得负数，0除以任何非零数得0。
3. 代数乘方：同底数幂相乘，指数相加；同底数幂相除，指数相减。
4. 代数根式：平方根、立方根等。
四、方程与不等式1. 方程：含有未知数的等式。
2. 一元一次方程：未知数的最高次数为1的方程。
3. 一元二次方程：未知数的最高次数为2的方程。
4. 不等式：表示两个数不相等的式子。
5. 一元一次不等式：未知数的最高次数为1的不等式。
6. 一元二次不等式：未知数的最高次数为2的不等式。
五、函数1. 函数：依赖关系的数学模型。
2. 一次函数：形式为y=kx+b的函数，其中k和b是常数，k≠0。
3. 二次函数：形式为y=ax^2+bx+c的函数，其中a、b、c是常数，a≠0。
4. 反比例函数：形式为y=k/x的函数，其中k是常数。
六、实数与数轴1. 实数：有理数和无理数的集合。
2. 数轴：用来表示实数大小关系的直线。
六年级 数与代数 知识点
六年级数与代数知识点数与代数是六年级数学学科中的一个重要知识点。
学好数与代数，可以帮助我们更好地理解和运用数学知识，提高解题能力和逻辑思维能力。
本文将从数的分类、数的运算和代数表达等几个方面，详细介绍六年级数与代数的知识点。
一、数的分类1.自然数：自然数是从1开始，依次向上无限延伸的数，用N表示。
2.整数：整数是由自然数及其相反数组成，包括自然数、0和负整数，用Z表示。
3.分数：分数是由一个整数除以一个正整数得到的数，分数的特点是有分子、分母，分母不为0，用Q表示。
4.小数：小数是有限小数和无限循环小数两种形式。
有限小数是小数部分有限位数的小数，无限循环小数是小数部分有限位数，并在某一位之后开始重复的小数。
二、数的运算1.加法：加法是数的合并运算，对于整数和小数，加法的结果为两数之和；对于分数，加法的结果需要先找到分母的最小公倍数，然后分别将分子乘以对应倍数，最后将分子相加即可。
2.减法：减法是数的相减运算，对于整数和小数，减法的结果为被减数减去减数；对于分数，减法同样需要先找到分母的最小公倍数，然后按照加法的步骤进行计算。
3.乘法：乘法是数的相乘运算，对于整数和小数而言，乘法的结果为两数之积；对于分数，乘法的结果为分子相乘得到新的分子，分母相乘得到新的分母。
4.除法：除法是数的相除运算，对于整数和小数而言，除法的结果为被除数除以除数；对于分数，除法的结果为分子乘以除数的倒数，分母乘以除数的倒数。
三、代数表达代数是一种用字母和数混合表示数的方法，通过代数表达可以简化复杂的计算过程，提高计算效率。
1.代数式：代数式是由数和字母根据代数运算符号组成的式子，如a+b、3a-2b等。
2.代数方程：代数方程是一个等式，其中包含有未知数，如2x+3=7。
通过解方程，可以求出未知数的具体值。
3.代数不等式：代数不等式是一个不等式，其中包含有未知数，如2x+3<7。
通过求解代数不等式，可以找出未知数的取值范围。
(完整word版)六年级数学总复习知识点梳理
第一部分数与代数（一）数的认识知识点一：数的意义和分类自然数、整数、正数和负数、分数、百分数、小数知识点二：计数单位和数位1、计数单位：个、十、百……以及十分之一、百分之一、千分之一……都是计数单位。
“一”是基本单位，其他单位又叫做辅助单位。
2、十进制计数法3、数位：在计数时，计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所在的位置叫做数位。
4、数位顺序表知识点三：数的大小比较知识点四：数的性质1、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
2、小数的基本性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。
3、小数点位置移动引起小数大小变化的规律知识点五：因数、倍数、质数、合数1、因数和倍数已知a、b、c均为正整数，且a×b=c,那么c就是a和b的倍数，a和b就是c的因数。
倍数和因数是相互依存的。
一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它的本身；一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
一个数既是它自身的因数，又是它自身的倍数。
2、最大公因数和最小公倍数最大公因数：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。
最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。
3、质数和合数质数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。
最小的质数是2。
合数：一个数，如果除了1和它本身两个因数外还有别的因数，这样的数叫做合数。
最小的合数是4。
1既不是质数，也不是合数。
（二）数的运算知识点一：四则运算的意义1、加法的意义：把两个数合并成一个数的运算。
2、减法的意义：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。
3、整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。
4、小数乘法的意义：小数乘整数与整数乘法的意义相同，也是求几个相同加数的和的简便运算；一个数乘小数求这个数的十分之几、百分之几……是多少。
数与代数知识点六年级
数与代数知识点六年级数与代数是数学的基础，也是六年级学生需要掌握的重要知识点。
本文将从整数、分数、小数、代数式等几个方面详细介绍六年级数与代数的知识点。
一、整数整数是数学中最基本的数，包括正整数、负整数和零。
在六年级数学中，学生需要了解整数的加法、减法、乘法和除法运算规则，并能够灵活运用这些规则解决实际问题。
1. 整数的加法和减法整数的加法遵循“同号相加，异号相减”的原则。
例如，如果两个整数的符号相同，则将它们的绝对值相加，并保持符号不变；如果两个整数的符号不同，则将它们的绝对值相减，并取较大数的符号作为差的符号。
2. 整数的乘法和除法整数的乘法和除法规则与正数相同。
当两个整数相乘时，符号相同则积为正，符号不同则积为负。
当两个整数相除时，符号相同则商为正，符号不同则商为负。
二、分数分数是指一个整体被分成若干等份，其中的一份称为分数。
在六年级数学中，学生需要掌握分数的比较大小、分数的加减乘除等操作。
1. 分数的比较大小当分数的分母相同时，分数的大小取决于分子的大小。
例如，分子较大的分数比较大。
2. 分数的加减乘除分数的加减需要找到它们的公共分母，然后将分子相加或相减。
分数的乘法直接将分子相乘，分母相乘。
分数的除法可以转化为乘以倒数的形式进行计算。
三、小数小数是数的一种表示形式，它比分数更加精确。
在六年级数学中，学生需要理解小数的意义、读写和运算规则。
1. 小数的读写小数的读法可以按照数值逐位读出，小数点后的末位数字一般不读。
例如，0.25读作“二十五百分之一”。
2. 小数的加减乘除小数的加减乘除与整数和分数的运算规则类似。
加减法需要对齐小数点后的位数，乘法直接将小数点前后的数相乘，除法则先将除数乘以适当倍数，使得除数变成整数，再进行除法运算。
四、代数式代数式是一种使用字母和数字表示数的形式。
在六年级数学中，学生需要了解代数式的意义、基本运算法则以及应用。
1. 代数式的意义代数式用字母表示一个未知数或一组未知数，通过变量的取值，可以得到不同的结果。
六年级上册数学知识点思维导图
六年级上册数学知识点思维导图一、数与代数1.1 自然数、零和整数- 自然数和零- 正整数和负整数1.2 分数和小数- 分数的表达和读法- 分数的大小比较- 小数的表示和读法- 小数和分数的转换1.3 数的因数与倍数- 公因数和最大公因数- 公倍数和最小公倍数1.4 等式和不等式- 平方数的性质- 一元一次方程的解法- 一元一次不等式的解法二、图形与几何2.1 直线、线段和射线2.2 角的概念- 角的种类- 角的度量方法2.3 三角形- 三角形的分类- 三角形的性质- 三角形的面积计算2.4 二维和三维图形- 平移、旋转和翻转- 二维和三维图形的展开与拼凑三、数据和统计3.1 数据的收集和整理- 调查和统计- 数据的整理和绘制3.2 数据的分析与应用- 数据的中位数和众数- 数据的均值和范围- 数据的图表分析四、函数关系4.1 函数的概念- 函数的定义和表示- 函数的图像和性质4.2 函数关系与运算- 函数的加法、减法、乘法和除法- 函数的复合和反函数4.3 图像和坐标系- 直角坐标系与函数图像- 图像的平移和变形五、应用题5.1 数学问题的解决方法- 阅读问题和解决问题的步骤5.2 算术和代数问题- 四则运算和代数式的求解- 问题解决中的应用题5.3 几何问题- 图形问题的解决方法- 几何问题中的判断与证明思维导图是一种非常有效的学习工具，可以帮助学生整理复杂的知识点和思路。
本文将以六年级上册数学知识点为例，为您介绍一份思维导图。
本思维导图包含了数与代数、图形与几何、数据和统计、函数关系以及应用题等五个主要部分。
在数与代数部分，我们将介绍自然数、零和整数的概念，以及分数和小数的表示及其转换方法。
还会讲解数的因数与倍数的计算方法，以及等式和不等式的解法。
在图形与几何部分，我们会介绍直线、线段和射线的概念，以及角的种类和度量方法。
还会讲解三角形的分类、性质和面积计算。
此外，我们将帮助学生理解二维和三维图形的平移、旋转和翻转等概念。
数与代数六年级知识点
数与代数六年级知识点数与代数是数学中的重要概念和技巧。
在六年级中，学生将进一步掌握数与代数的应用和运用。
下面将介绍六年级的数与代数知识点。
一、整数运算整数是正整数、负整数和0的集合。
在六年级中，学生需要掌握整数的四则运算，包括加法、减法、乘法和除法。
他们需要学习如何计算整数的和、差、积和商，以及解决涉及整数的问题。
二、小数运算小数是数的一种表达形式，可以表示数轴上除整数之外的任意数。
在六年级中，学生需要学习小数的加减乘除运算，包括如何对齐小数点、对位相加、相减、相乘和相除。
他们还需要学习如何将分数转化为小数和将小数转化为分数。
三、分数运算分数是数的一种表达形式，表示整体被分成若干个相等的部分。
在六年级中，学生需要学习分数的加减乘除运算，以及解决涉及分数的实际问题。
他们还需要学习如何化简分数，并在计算中注意整数与分数的转换。
四、代数式代数式是用字母表示数的式子。
在六年级中，学生需要学习代数式的基本概念和运算法则。
他们将学习如何代入具体的数值计算代数式的值，以及如何进行代数式的加减乘除运算。
此外，他们还需要学习如何应用代数式解决实际问题。
五、方程方程是一个等式，其中包含未知数。
在六年级中，学生将学习如何解一元一次方程，即含有一个未知数的方程。
他们需要学习应用逆运算的方法解方程，以及解决涉及方程的实际问题。
六、比例与相似比例是两个量之间的比较关系，相似是两个图形之间形状和大小的关系。
在六年级中，学生将学习如何求解比例并进行比例运算，以及如何判断图形是否相似。
他们将学习比例和相似的性质，以及运用比例和相似解决实际问题。
七、平方根平方根是一个数的算术平方等于该数的非负实数解。
在六年级中，学生将学习如何计算平方根，以及如何应用平方根解决问题。
通过学习以上数与代数的知识点，六年级的学生将能够更好地理解和应用数学。
他们将能够解决更复杂的数学问题，并将数学知识应用于实际生活中。
数与代数的学习不仅能够培养学生的逻辑思维和问题解决能力，还能够为他们未来的学习打下坚实的基础。
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计算： ÷6 3÷ ÷
乘除混合运算
分数乘除混合运算的顺序同整数乘除混合运算的顺序完全相同
计算： × ÷
生活应用
1、已知一个数的几分之几是多少，求这个数，可以用除法计算，也可以列方程解答。
2、已知两个数的和（差）及倍数，求这两个数，可以设其中一个数是x，另一个数用含有x的式子来表示，再根据等量关系列方程解答。
比的基本性质
1、基本性质：比的前项和后项同时乘（或除以）相同的数（0除外），比值不变
2、根据比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比
化简比：14:21 0.16:3.2 ：
比的应用
按比例分配问题的解题方法
关键：求出一份是多少，再根据各部分量所占的分数，求出各部分量
1、已知其中一个数及它们的比，求另外一个数
5、
工程问题
工程问题：工作量=工作时间×工作效率
工作效率=工作量÷工作时间
工作时间=工作量÷工作效率
题中没有给出具体的工作总量，解题时要把工作总量看作单位“1”，用单位时间内完成工作总量的几分之一表示工作效率
1、修一条公路，甲队单独修需要20天完成，乙队单独修要30天完成。两队合修，几天可以完成？
2、修一条公路如果甲、乙两个工程队一起修，需要8天；如果乙工程队单独修，需要12天。如果甲工程队单独修，需要多少天？
1、甲是24，乙是甲的 ，丙是乙的 ，丙是多少？
2、鸡有200只，鸭的只数比鸡多 ，鸭有多少只？
比
比的意义
1、两个数相除又叫做两个数的比，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。
2、比的前项除以后项所得的商叫做比值，比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示
求比值：15:20 0.5:1.2 ：
2、把分数化成百分数，通常先化成小数（除不尽时，一般保留三位小数），再把小数化成百分数；把百分数化成小数，先写成分母是100的分数，能约分的要约分
0.23 56% 30.5%
百分率问题
求百分率，就是求一个数占另一个数的百分之几，用除法计算
用300粒种子做发芽实验，结果有15粒没有发芽，求发芽率？
求一个数的百分之几是多少？
总复习：模块一数与代数
考点整理
满分技法
考题讲解
分数乘法
意义与计算方法
意义：分数乘整数，表示几个相同的分数相：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。为了计算方便，可以先月份，再计算。分数乘小数，可以把分数化成小数，也可以把小数化成分数，还可以直接约分相乘
4、把54本图书分给三个组，A组的21和B组的31以及C组的4 1相等，A、B、C三个组各分得图书多少本？
分数除法
倒数
1、乘积是1的两个数互为倒数
2、求一个数（0除外）的倒数的方法：把这个数的分子和分母调换位置；也可以用1除以这个数来求
×（）=5×（）=0.5×（）=1
意义与计算方法
意义：分数除法的意义与整除除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算
计算： ×18 32×
× 0.5×
混合运算及简便计算
1、分数的混合运算顺序与整数的混合运算顺序相同
2、整数乘法的交换律、结合律和分配律对于分数乘法同样适用。
计算： ×+1 85×
生活应用
1、连续求一个数的几分之几是多少，用连乘计算
2、求比一个数多（少）几分之几的数是多少，列式为
单位“1”×（1±分率）
用乘法计算
等量关系：单位“1”×百分率
商店运来300kg水果，苹果占其中的45%，运来苹果多少千克
求一个数比另一个数多（少）百分之几
用除法计算
（大-小）÷单位“1”
水果糖有20kg，奶糖有25kg。水果糖比奶糖少百分之？奶糖比水果糖多百分之几？
求比一个数多（少）百分之几的数是多少
单位“1”×（1±百分率）
1、买一套衣服用了360元，裤子是上衣价钱的 ，裤子和上衣各多少元？
2、小华收集的火柴盒上的画比小明收集的多60枚，小明收集的火柴盒上的画是小华的 。小华和小明收集的火柴盒上的画各是多少枚？
3、大众电影院上午售票数量为224张，比下午少1/8，大众电影院下午售票多少张？
4、东湖小区今年拥有电脑的家庭有120户，比去年增加了1/4，小区去年拥有电脑的家庭有多少户？
2、已知两数的和及它们的比，求这两个数
3、已知两数的差及它们的比，求这两个数
PS：可能会遇到三者之间比的关系，需要化连比
1、把一根绳子按3∶2截成甲、乙两段，已知乙段长4.8米,这根绳子原来长多少米?
2、公园里柳树和杨树的棵数比是5∶3，柳树和杨树共40棵，柳树和杨树各有多少棵？
3、把一根绳子按3∶2截成甲、乙两段，已知乙段比甲段短1.6米,甲、乙两段各长多少米？
同学们参加兴趣小组，舞蹈队有30人，合唱队比舞蹈队多40%，合唱队有多少人？
涨（降）幅问题
先找准单位“1”两次的单位“1”不同
一件衣服先降价10%，再提价10%，现价和原价相比，是上涨了还是降低了？变化幅度是多少？
百分数一
意义和读写
1、表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数也叫作百分比和百分率
2、读法：先读百分号，读作“百分之”，再读分子
3、写法：先写分子，再写百分号
1、全校人数中，女生占45%。45%表示什么？
2、读写百分数：55% 12.5%百分之一百点五
互化
1、把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时添上百分号；把百分数化为小数，反之