济南版生物八年级上册第二章动物的生殖和发育学案
八年级生物上册 第二章 第二节《两栖动物的生殖和发育》教案 (新版)济南版
《两栖动物的生殖和发育》教案【教学目标】1.知识与技能描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2.过程与方法调查和查阅资料，收集、整理和分析资料，来了解两栖动物的生殖和发育特点。
3.情感态度和价值观通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增强保护我国生态环境的责任感和使命感。
【教学重点】青蛙的生殖过程和发育特点。
【教学难点】早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
【教学方法】合作探究、多媒体辅助【课前准备】教师:准备青蛙发育的视频或标本，其他两栖动物的图片或视频。
学生：收集资料，分析两栖动物数量的变化及其原因。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入播放视频《稻花香里说丰年，听取蛙声一片》，导入：同学们，通过视频，你知道诗人是在什么季节写下这首诗的吗？一年中的什么时候青蛙处处鸣叫？鸣叫的是雌蛙还是雄蛙？鸣叫有意味着什么呢？学生认真观看动画，观察思考、讨论与交流，质疑、作答：（季节可能有说春天，夏天的，鸣叫有说雌蛙或雄蛙，鸣叫意味着繁殖等；针对学生的回答，教师点拨即可，对于学生的错误后面解答）同学们根据自己的经验和知识做了回答，那么，大家回答的有没有疏漏呢？今天我们学完青蛙的生殖发育，这些问题，你们就明白了。
二、问题引导，探究质疑（一）两栖动物的生殖课件出示探究问题：1.鸣叫的是雌蛙还是雄蛙？你在什么季节听到蛙鸣？鸣叫有意味着什么呢？2.雌雄蛙抱对的意义是什么？3.雌蛙和雄蛙分别排出了什么？排在什么地方？排出的在水中又发生了什么变化？4.青蛙的生殖分几个过程？5.青蛙的生殖有何特点？教师点拨引导，大胆放手，让学生自主学习，然后小组讨论，达成共识。
课件展示学习成果：1.春末夏初，雄哇鸣叫为了吸引异性，进入繁殖期。
2. 抱对有利于提高受精率。
3. 卵细胞和精子在水中结合成了受精卵。
4.青蛙的生殖过程包括：鸣叫、抱对、排卵、受精。
5. 有性生殖，体外受精、卵生。
济南版生物-八年级上册-第四单元 第二章 第2节《两栖动物的生殖和发育》教案
第二节两栖动物的生殖和发育【教学目标】1、知识目标：（1）描述两栖动物的生殖发育过程及特点。
（2）两栖动物的共同特征。
2、能力目标：培养学生收集、分析、处理信息的能力。
3、情感、态度、价值观：通过实践活动和资料分析，关注两栖动物的生殖发育与环境的的关系，增强学生的环保意识。
【教学重点】描述两栖动物的生殖发育过程及特点【课前准备】有关两栖动物生殖和发育的课件，以及一些两栖动物的课件。
【教学方法与指导】学生根据课件上的图片，说出青蛙鸣叫的时间、意义，卵上面和下面的颜色有什么不同，小蝌蚪为什么找不到自己的妈妈。
蝌蚪在发育成青蛙的过程中形态、结构发生了哪些变化？教师针对学生回答中出现的问题进行讲述。
这样有利于掌握学情，培养学生自学能力。
【教学过程】定向示标出示学习目标1知识目标：（1）描述两栖动物的生殖发育过程及特点。
（重点）（2）两栖动物的共同特征。
2能力目标：培养学生收集、分析、处理信息的能力。
3情感、态度、价值观：通过实践活动和资料分析，关注两栖动物的生殖发育与环境的的关系，增强学生的环保意识。
学生积极思考，举手回答教师的问题。
学生明确目标，对本节内容的概况有了基本了解，有利于进行自主学习。
激发学生学习的积极性和主动性。
通过目标学生知道了要学的内容和要求，更容易切入知识的，节省时间，效率高。
自主学习自学指导（一）认真观察下面的三幅图，描述两栖动物的生殖。
结合课本P57同时思考下列问题：1蛙在什么时候鸣叫？是不是所有的青蛙都鸣叫？鸣叫的意义是什么？ 2为什么蛙卵上面颜色深一些？时间为5分钟。
学生根据自学指导的内容进行认真自学，积极思考老师提出的问题。
归纳出青蛙的生殖特点。
青蛙的生殖特点：体外受精、雌雄异体、有性生殖、卵生根据图片学生更直观地掌握青蛙的生殖特点。
加深印象，有利于对知识的理解和记忆。
自学指导（二）观察图形，结合课本P58——59,分析讨论青蛙的发育过程。
学生自学，通过图片，明确了小蝌蚪为什么总是找不到自己的妈妈。
八年级生物上第二章 动物的生殖和发育 导学案济南版
第二章第二节《两栖动物的生殖和发育》导学案一．学习目标1．描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；2．通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育3．培养保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。
二．使用方法：根据以下自主学习合作探究的步骤，先预习自学基本知识，探究相关问题（10分钟）；不懂的知识和问题在小组内按顺序合作讨论探究（10分钟）；然后进行展示点播（10分钟）和知识巩固（10分钟）环节；最后自主练习和自我检测（5分钟）。
注意珍惜时间，争做先进小组。
三．自主学习合作探究（一）预习自学探究问题（10分钟）要求：1、请同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习，勾画主要知识点。
并用红笔标注出自己解决不了的问题2、小组长带领组员讨论“导学问题”的答案，发挥合作精神，统一好答案。
3、疯狂记忆基础知识。
（A层同学全面理解和掌握；B层同学基本理解并掌握；C层明确答案，初步理解和记忆知识）组长掌控好，保证高效、全员参与，人人有事做。
观察课本青蛙生殖发育过程的特点。
回答以下问题：1、青蛙都能鸣叫吗？鸣叫又意味着什么？2、雌雄蛙的抱对有什么意义？3、青蛙的个体发育过程经历了哪几个时期？4、讨论：蝌蚪是用鳃来呼吸的，也有尾巴，能够游泳，它有很多和小鱼相似的特点，这能说明什么问题呢？（二）小组合作讨论解惑（10分钟）要求：1、各小组同学预习自学中不理解的知识，相互讨论、交流，解决疑难，尽可能使每个同学把所要学习的知识都搞明白，并构建知识网络。
（先对桌讨论，解决不了的问题再小组讨论，统一答案。
要体现A帮B，B帮C的互帮互学原则。
仍然解决不了的疑问，展示到黑板上，由全体师生共同解决。
2、要注意讨论的有效性，珍惜时间，及时解决问题，不要谈与学习无关的事情。
（1）青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？你认为两栖动物的确切含义是什么？(2) 青蛙的发育过程与家蚕有什么异同？（三）展示问题点拨升华（10分钟）要求：1、各小组归纳所学的知识网络，并联系实际解决生命现象。
济南版生物八年级上册教案-第二章第二节两栖动物的生殖和发育
第二节两栖动物的生殖和发育教学目标【知识与能力】1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2.两栖动物的共同特征。
【过程与方法】通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。
【情感态度价值观】通过实践活动和资料分析，关注两栖动物的生殖发育与环境的的关系，增强学生的环保意识。
教学重难点【教学重点】青蛙的生殖过程和发育特点。
【教学难点】早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
教学过程本节以蛙为例，着重从生物与环境的关系来反映两栖动物生殖和发育的过程和特点。
可以通过图片、标本或录像片来展示蛙生殖和发育的过程。
在学生观看录像片的过程中，应使学生明确以下问题：1.从提高体外受精率，适于蛙个体发育的角度，来认识蛙生殖和发育的环境特点，蛙的繁殖行为──如鸣叫、雌雄蛙抱对等对种群繁衍的意义。
2.通过观察，能够描述蛙卵受精的方式、受精卵发育所需环境条件，蝌蚪与幼蛙在形态结构上的特点。
分析蝌蚪的形态结构特点适合于水中生活的意义，理解蛙的生殖发育为什么离不开水，为什么两栖动物不是真正的陆生动物。
3.从两栖动物的个体发育过程和脊椎动物演变过程，来正确理解两栖动物的概念。
教师活动学生活动解析引入诗句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”1.青蛙的生殖和发育水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。
蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。
青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
巩固训练：列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同。
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
常见的两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2．两栖动物的生殖发育与环境资料分析：分析环境的变化对两栖动物的生殖和发育的影响。
环境影响两栖动物的生殖和发育：青蛙的生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中；成体生活在水中或陆地。
两栖动物可能是由鱼类进化来的。
济南初中生物八上《2第2节 两栖动物的生殖和发育》word教案 (6)
两栖动物的生殖和发育教学目标：1．知识目标①通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
②举例说出青蛙在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
（重点）2．能力目标通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观察、分析能力。
3．情感、态度与价值观目标①充分运用实物及多媒体课件，创设情景，激发和提高学生的学习兴趣。
②通过对两栖动物的生殖发育与环境的关系，培养学生保护环境，关注环境变化的意识。
通过诗词，渗透人文教育；关注青蛙生殖与环境适应的特征，理解生物多样性的意义。
课前准备：教师：多媒体课件、青蛙的浸制标本、准备青蛙生殖发育过程的图片或音像资料。
学生：课前收集有关环境对两栖动物影响的资料等。
教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情景导入课题(5分钟) 1、谜语：妈妈有腿没有尾，孩子有尾没有腿, 孩子长大变了样, 脱掉尾巴长出腿。
2、课本剧：《小蝌蚪找妈妈》。
提出问题：小蝌蚪为什么老也找不到妈妈？过渡：两栖动物我们最常见的就是青蛙，以青蛙为例来了解两栖动物的生殖和发育。
请和老师一起进入青蛙的世界，一起探索青蛙的秘密吧！图片展示：让学生认识受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙1、猜谜，回答：青蛙2、学生带着愉悦的心情观看视频学生带着愉悦的心情观看图片并进入思维状态利用学生已知的知识为学生创设问题情境，激发学生的探究热情，学习时做到有的放矢。
自主求知(7分钟)同学们欣赏完图片以后，可以在自学教材47-48页，完成下面问题：1、青蛙的生殖出示宋赵师秀的《约客》：黄梅时节家家雨,青草池塘处学生根据自己的观察，利用本小组合通过观察图片教会学生观察、认识事物的次序。
既处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花.设置情景，出示青蛙生殖录像，并设置问题。
（1）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
会鸣叫的青蛙是雄蛙还是雌蛙？为什么要鸣叫？（2）青蛙的抱对有何意义？抱对必须在什么环境中进行？（3）精子与卵细胞的结合在何处进行？与我们前面所学的昆虫的生殖有什么不同？（出示图片：鸣叫、抱对）设置问题：引来雌娃后，接下来应该：在学生回答的基础上，师生共同归纳出青蛙的生殖特点：体外受精，受精过程离不开水。
济南版生物八年级上册4.2.2两栖动物的生殖和发育(导学案)
2.青蛙的生殖过程：。
3.蛙鸣：由蛙发出，意义是。
4.抱对：有利于。
5.受精：精子和卵细胞在中结合，所以受精方式为受精。卵块上面颜色深，便于吸热，有利于蛙卵的孵化。
【探究二】两栖动物的发育
观看视频，结合课本58~59页图文，归纳总结青蛙的发育特点。
1.发育过程：经历→→→四个阶段，属于发育。
问题：（1）某些地区出现畸形蛙的原因是什么？
环境污染引起的
（2）青蛙是庄稼的保护神，农民的好朋友。从上述事例中保护青蛙从你怎样做起？
环境的变迁和水质污染都给青蛙造成了严重的影响，可这些归根结底却都是我们的“杰作”。青蛙是我们人类的朋友，保护青蛙，人人有责。提高学生的环保意识。
【知识建构】
教学反思
课堂达标题
1.青蛙的生殖发育过程与家蚕的生殖过程的相同点是（）
①变态发育②不经过蛹期 ③将卵产在水中 ④有性生殖
A、①②B、②④C、②③D、①④
2.青蛙幼体的呼吸器官是（）
A、鳃B、肺C、气管D、表皮
3.从蝌蚪发育到青蛙，呼吸器官的变化是（）
A、鳔、鳃、肺B、外鳃、肺
C、内鳃、肺D、外鳃、内鳃、肺
4.青蛙的发育称作（）
（2）青蛙与其生活环境相适应的特点：有四肢，后肢发达适于跳跃，指间有蹼适于水中游泳，感官发达，主要用肺呼吸等。
谁摸过青蛙，你感觉蛙的皮肤有什么特点？
裸露的，湿润的。皮肤可以辅助呼吸。
4.小组合作交流，对比蝌蚪和青蛙的异同：
蝌蚪
青蛙
尾巴
四肢
呼吸器官
运动方式
生活环境
5.总结青蛙发育的特点：、、。
6.举例说出与青蛙生殖方式相似的动物：。
C、蝌蚪期，此时长出后肢，可以登上陆地
济南版生物八年级上册_《两栖动物的生殖和发育》精品学案
课题：第二章第二节两栖动物的生殖和发育学习目标：1.结合教材学习，能够说出两栖动物的生殖和发育过程，注意蝌蚪和青蛙在外部形态和内部结构上的变化。
2.通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
重难点：两栖动物的生殖和发育过程【新课导入】播放《小蝌蚪找妈妈》的视频，让学生想一想，蝌蚪和青蛙完全不一样，为什么蝌蚪的妈妈是青蛙呢？这说明了什么问题？一、学习任务，根据老师的引导，完成以下学习任务（一）【回顾上节课内容】昆虫的生殖特点有哪些？家蚕的发育过程经历几个阶段？蚜虫的发育过程经历几个阶段？（二）自主阅读教材内容，完成以下学习任务。
知识点1：两栖动物的生殖1.研读教材P57页，思考两栖动物的生殖特点有哪些？2.青蛙的繁殖季节、求偶方式、受精方式分别是怎样的？青蛙的受精卵上面颜色深，这一特点有什么意义？知识点2：两栖动物的发育过程（以青蛙为例）1.为什么说两栖动物的发育方式是变态发育？可分为几个阶段？2.以青蛙为例尝试描述两栖动物在发育过程中的身体变化？外部形态：内部结构：【自我检测】蛙是变态发育，它的幼体区别成体的显著特征是（）A.陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢B.陆生、用鳃呼吸、有尾、无四肢C.水生、用肺呼吸、有尾、无四肢D.水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢知识点3：从生殖和发育特点分析，为什么说两栖动物的生殖发育过程离不开水？知识点4：鸭子和乌龟既能在水中生活，也能在陆地上生活，但鸭子、乌龟不是两栖动物，那你认具有什么特征才算是两栖动物？【拓展提升】同青蛙一样，其他两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
有人认为这是导致两栖动物分布范围较小，种类也较少的重要原因之一。
你认为这种说法对吗？你认为应是什么原因？二、当堂检测1.青蛙和蝗虫生殖发育的相同点是2.青蛙的发育过程3.青蛙的呼吸器官是：；青蛙靠使鸣叫声更洪亮4.青蛙的受精卵上面颜色深的意义5.两栖动物生殖和发育离不开水的原因是6.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，反映了青蛙的繁殖与农业生产的丰收有密切关系，保护青蛙应重视保护青蛙的生殖和发育环境。
济南版八年级生物上册第二章第二节两栖动物的生殖和发育 学案设计(无答案)
一、基础感知 任务一：【课前思考】什么是两栖动物？【学习过程】一、两栖动物的生殖：阅读教材57页内容，然后完成下列问题。
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
”请结合教材思考： 1.青蛙的繁殖季节一般发生在什么时候？ 2.雌雄蛙中由哪一方发出交配信号？ 3.雌雄蛙产生的精子和卵细胞在何处进行受精？4.为什么蛙鸣？为什么抱对？为什么每个受精卵上面的颜色要深一些？小结：两栖动物的生殖特点？二 、 两栖动物的发育1、青蛙的发育经历哪几个阶段？_______→______→______→_______2、对比蝌蚪与成蛙的主要区别2.资料分析：资料一：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，反映了青蛙的繁殖与农业生产的丰收有密切关系。
任务二：合作探究：下表是几块稻田中青蛙的数量与农业害虫数量的关系。
通过资料你知道了什么？稻田 A B C D E 青蛙（只/亩） 102 85 15 35 2 害虫（条/平方米） 11 12 25 55 125 A.体内受精、卵生、变态发育 B.体外受精、卵生、不变态发育C.体内受精、 卵生、不变态发育D.体外受精、卵生、变态发育4.与蝌蚪相比，只有成蛙才具有的结构是（ ）A.鳃 B.肺 C.尾 D.后肢5.青蛙和菜粉蝶的发育变态发育，下列关于这两种动物的变态发育的叙述，正确的是（ ）A.都进行蜕皮B.都经历了受精卵、幼体、蛹、成体四个时期C 幼体和成体在形态结构和生活习性上都有很大差异D.都属于有性生殖，受精卵都在水中发育6.下图是青蛙的发育过程图，请根图回答下列问题： （1）雄蛙在水边高声鸣叫，是为了 。
（2）雄蛙和雌蛙抱对，雌蛙将卵排放到水中，雄蛙也将精子排到水中，卵和精子在水中结合成 ，完成受精作用。
（3）蛙的发育经历了 _ → ___ _→ __ → _ __ 四个时期。
（4）B 到D 时期的青蛙幼体用 呼吸，生活在水中。
E 到F 时期的青蛙用 呼吸，皮肤辅助呼吸。
(5)青蛙的主要食物是农业害虫，因此我们应该 。
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第二章动物的生殖与发育供稿人：兖州市第九中学祝静第一节昆虫的生殖和发育第1课时【学习目标】1．概述蝗虫生殖和发育的过程及特点。
2．观察蝗虫的生殖和发育过程，重点观察幼虫和成虫在形态上的不同，从而了解灭蝗的最佳时期。
3．举例说明不完全变态发育。
【课前预习】、1．在生殖季节，昆虫通过或等不同方式异性个体前来。
然后，精子与卵细胞在结合成受精卵。
然后，雌虫在合适的地方产卵。
2．蝗虫产卵于,豆娘产卵于。
3．由于，所以在幼虫生长发育过程中有现象。
是昆虫发育的重要特征之一。
4 像蝗虫这样，昆虫的发育经历，和三个阶段，而且和差别不明显，这样的发育过程叫做。
5．进行不完全变态发育的昆虫还有，，等。
【合作探究】一、昆虫的生殖特点：1．昆虫的生殖经历哪几个阶段？2．昆虫的生殖特点和受精方式是什么？二、昆虫的发育特点：1．蝗虫的一生经过哪几个时期?各有什么特点?2．蝗虫在生长发育过程中为什么要蜕皮?3．什么时期是灭蝗的最佳时期?为什么?【典例赏析】例l：关于蝗虫的叙述，最为确切的是（）A．发育过程为完全变态发育B．体外有外骨骼，身体由许多体节构成C．受精作用在体外进行D．幼体与成体在结构上的差异很大解析：蝗虫的发育为不完全变态发育，经历了受精卵、幼虫、成虫三个时期。
蝗虫的幼虫叫跳蝻，在形态上和成虫的差异不大，但翅及生殖器官的发育尚不完善，待到3龄后，幼虫才出现翅芽，蝗虫体表的外骨骼不能随身体的生长而长大，在蝗虫的一生中，要经历5次蜕皮，蝗虫的受精作用在体内进行。
答案：B例2：近年来，鲁北地区连年发生蝗灾，农业部门决定采取空中喷洒农药的方法来进行治理，你认为农业部门应把握的时机是在什么时候?解析：蝗虫的发育为不完全变态发育，经历了受精卵、幼虫、成虫三个时期。
幼虫时没有翅，只能跳跃；在三龄以前翅未发育，分布范围比较集中；而三龄以后翅芽显著；五龄以后就成为能飞的成虫了。
’答案：灭蝗的最好时机是在三龄之前【达标检测】．一、选择题1．“蜻蜓点水”现象是蜻蜓在( )A．饮水B．取食水面动物c．产卵I)．洗浴2. 孔雀开屏属于哪类繁殖行为( )。
A. 求偶行为B. 筑巢行为C. 产卵行为D. 交配行为3．蟋蟀的发育过程要依次经过( )A．受精卵、幼虫、成虫B．受精卵、幼虫、蛹、成虫C．受精卵、蛹、幼虫、成虫D．受精卵、蛹、成虫4．在蝉的个体发育中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异不大，这种发育过程称为( )A．变态发育B．不完全变态发育C．完全变态发育D．不变态发育5．昆虫的发育类型有两种，下列昆虫的发育属于不完全变态的是( )A．蝼蛄B．蚊C．家蚕D．菜粉蝶6．跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫本质区别是( ．)A．形态结构不同B．生活习性不同C．身体较大D．生殖器官没有发育成熟7. 赤眼蜂很小，不能捕食其他昆虫，却能在玉米螟、棉铃虫、松毛虫等昆虫的卵上产卵，因此，它对人类来说是一种( )。
A. 害虫B. 益虫C. 既无害也无益D. 是农林害虫8.稻螟、玉米螟都是农业害虫，它们危害农作物所处的变态时期是( )A. 卵B. 幼虫C. 蛹D. 成虫9. 你见过蝉蜕吗?它是蝉的_________，当蝉生长到一定阶段时，该结构限制蝉的生长，脱去该结构的现象叫_________。
该结构可以_________和_________内部柔软器官、防止体内水分的_________，更好地适应_________生活。
[能力提升]1．秋天，小明在田间玩耍，突然发现成熟的秋蝗将腹部伸入土壤中，你帮他回答，此时的蝗虫正在（）A 呼吸B 吸水C 产卵D 休息2．有一个成语“金蝉脱壳”，你能说出脱壳后的蝉处于哪一个阶段吗（）A. 蝉蜕B. 幼虫C. 蛹D. 成虫.3.利用蜕皮激素（促使昆虫加快蜕皮速度的化学物质）能减少菜粉蝶对蔬菜的危害，其原理是（）A．缩短幼虫期 B 缩短蛹期C．缩短成虫期 D 破坏它的取食器官4. 蝗虫的幼虫经过几次蜕皮才能发育为成虫( )。
A. 4次B. 5次C. 3次D. 2次5. 下列哪一种昆虫与其他昆虫的发育方式不同?( )A. 蜜蜂B. 苍蝇C. 菜粉蝶D. 蝉6.蝗虫的幼虫形态结构和生活习性与成虫，成虫有的生活习性，以玉米等为食，容易形成蝗灾。
7.右图是叶蝉发育的不同时期形态图。
据图回答：(1) 由图可知，叶蝉的发育与__________相同。
A. 青蛙B. 蝗虫C. 家蚕D. 鲫鱼（2）这种发育过程称为__________，你的理由是____________________________________（3）捕杀叶蝉的最佳时期是什么时候？原因是什么？8.根据蝗虫的发育知识，看下图完成问题：（1）写出A、B、C、D所代表的蝗虫的发育时期。
A、B、C、 D（2）蝗虫生长发育过程中有现象，原因是。
第一节昆虫的生殖和发育第2课时【学习目标】1．通过观察果蝇等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2．联系生活实际，举例说出家蚕、菜青虫等昆虫的生殖和发育过程及特点。
【学法指导】1．饲养果蝇，用放大镜观察果蝇的发育过程。
2．观察家蚕的发育史，对比完全变态发育和不完全变态发育的特点。
【课前预习】1．像果蝇这样，昆虫的发育经过、、、四个阶段，而且与的差别明显，这样的发育过程叫做。
2．常见的等昆虫的发育，属于完全变态发育。
【合作探究】1．果蝇的一生要经过哪几个发育时期?每个发育时期有哪些主要特征?2．观察家蚕的发育史模型及挂图，思考家蚕一生要经过哪几个发育时期?3．家蚕的发育过程与蝗虫的发育过程有何明显区别。
【典例赏析】例1：我国是世界上最早养蚕的国家，曾以“缫丝养蚕’’著称于世，制成精美丝绸的蚕丝是由( )抽出的。
．A．蛹B．茧C．幼虫D．受精卵，•解析：家蚕的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而幼虫生长到一定时期后会不断吐丝结茧，然后就在茧里化蛹，十余天后羽化成蚕蛾。
蚕丝实际上是从茧中抽取出来的。
答案：B例2：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
"从家蚕的变态发育过程来看，诗中蚕的“死”是指家蚕哪个发育时期的结束。
( )A．卵B．幼虫C．蛹D．蚕蛾解析：分析此题可获取以下主要信息(1)春蚕是幼虫期，蚕蛾是成虫期；(2)春蚕作茧后并没有死，而是进爪不食不动的蛹期；(3)春蚕的发育有卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
解答此题可先分析家蚕四个：’’期的特点，然后根据诗句的意思来判断。
答案：B【达标检测】一、选择题1. 下列昆虫的发育属于完全变态的是( )。
A. 蜜蜂B. 蟋蟀C. 蝗虫D. 蝼蛄2.美丽的蝴蝶是由毛毛虫变成的，那毛毛虫是蝴蝶的( )。
A. 卵B. 幼虫C. 蛹D. 成虫3.蚊子的发育过程经过了( )。
A. 受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期B. 卵、蛹、成虫三个时期C. 受精卵、若虫、蛹、成虫四个时期D. 卵、幼虫、成虫三个时期4. 蟋蟀的发育与家蚕的发育相比，没有下列哪个时期( )。
A. 卵B. 幼虫C. 蛹D. 成虫5. 菜粉蝶在其生长过程中危害农作物时所处的变态时期为( )。
A. 幼虫B. 蛹C. 卵D. 成虫二、非选择题6.下图是黏虫发育过程不同时期的形态图。
请据图回答。
(1) 在图中填写出各个发育阶段的名称。
①_______②__________③_________④__________(2) 排列出发育的顺序，用序号表示为____________________________________。
这种发育过程称为_________ __________________，如_________、 _________ 等昆虫也是这种发育类型。
(3) 蝗虫、蟑螂等昆虫的发育类型是__________________发育，发育过程与图中昆虫相比没有_________这个阶段。
[能力提升]一、选择题1．家蚕是通过有性生殖方式繁殖后代的，其特点是( )A．有精子与卵细胞融合的过程B．由卵细胞直接发育成新个体C．雌雄同体，异体受精D．雌雄异体，体外受精2．悠悠文明史，漫漫丝绸路。
我国素来以“缫丝养蚕"著称于世，你可知道蚕丝是家蚕发育过程中哪一时期的杰作?( )A．受精卵B．成虫C．蛹D．幼虫3．下列昆虫其发育属于不完全变态和完全变态的依次是( )A．菜粉蝶、蜜蜂B．蝗虫、菜粉蝶C．蝗虫、蜈蚣’D．蜜蜂、蜘蛛4．下列哪一种昆虫与其他昆虫的发育方式不同?( )A．蜜蜂B．苍蝇C．菜粉蝶D．蝉5．家蚕的幼虫发育变成成虫，经历的蜕皮次数是( )A．3次B．4次C．5次D．6次6．家蚕的幼虫发育过程中，我们常用多少龄来表示，它们发育的不同阶段，龄指的是( )A．家蚕生长年数B．家蚕生长周数，c．家蚕身材大小D．比家蚕蜕皮次数多17．很多昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象，这是因为( )A．昆虫体表的外骨骼能保护和支持内脏B．外骨骼可防止体内水分蒸发C．外骨骼非常坚韧D．外骨骼不能随昆虫的生长而生长二、非选择题1.下图是两种昆虫的发育过程。
请据图回答：（1）甲图所示的个体发育过程属于，属于这种发育类型的昆虫还有。
（2）C和D的名称是。
在C→D的过程中有蜕皮现象，原因是。
（3）d表示的发育时期叫做。
如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是（填图中字母）2.下图是与2008年四川广元柑橘大实蝇事件有关的部分图解，请据图回答：（1）大实蝇属昆虫，它的翅和足都着生在部。
（2）图①中危害柑橘的蛆虫是由大实蝇的⑤发育而成的。
（3）用箭头和图中标号②③④⑤表示出大实蝇发育的先后顺序：，此发育过程为变态发育。
（4）大实蝇事件使广大橘农损失惨重。
为了防止这样的事件重演，保护广大橘农的利益，请你提出一项既能控制大实蝇的数量，又不致于造成环境污染的措施。
【我的收获】昆虫的生殖和发育1.生殖特点：、。
【拓展探究】我们常看到的丑陋的毛毛虫它却和美丽的蝴蝶是同一种生物，这只不过它们处于不同的发育阶段而已。
(1)毛毛虫处于发育的时期，蝴蝶处于发育的时期。
(2)你觉得蝴蝶的一生对人类是有益的还是有害的?试举例说明。
第二节两栖动物的生殖和发育【学习目标】．1．描述两栖类动物的生殖和发育的过程及特点。
2．举例说出两栖类动物的发育过程中形态结构的变化。
3．正确理解什么叫做两栖动物。
4．关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
【学法指导】1．认真观察课本插图，蛙卵、蝌蚪、幼蛙，培养自己的观察能力。
2．收集有关两栖类动物资料，充分利用相关标本、挂图。
’3．调查身边两栖类动物数量变化及生活环境情况。
’4．分组讨论，合作探究，共同归纳总结。
’【课前预习】1．青蛙的繁殖季节是每年的，一只只发出悦耳的鸣叫，以。
2．雄蛙和雌蛙经过，分别把精子和卵细胞排到水中，精子和卵细胞在水中结合成。
3．蛙的发育一般经历、、和四个时期。