《跳跃：发展单脚跳能力的游戏》教案(一)
一年级《跳跃》教案、教学设计
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结跳跃的基本动作要领和技巧。
2.强调跳跃运动的重要性，鼓励学生在日常生活中多参与跳跃运动，锻炼身体。
3.提醒学生注意跳跃运动的安全，养成良好的运动习惯。
4.布置课后作业，让学生观察身边的跳跃运动，记录自己的跳跃进步，为下一节课做好准备。
五、作业布置
-学生提前思考自己在跳跃运动中存在的不足，为下一节课的学习做好准备。
5.拓展阅读：
-推荐学生阅读关于跳跃运动的相关书籍、文章，了解跳跃运动的历史、发展及世界各地跳跃运动的特色。
-学生撰写一篇关于跳跃运动的简短报告，分享自己的阅读心得。
4.学生学习兴趣：学生对跳跃运动具有浓厚的兴趣，教师应充分利用这一点，激发学生的学习热情，提高教学效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-双脚同时跳、单脚跳等基本跳跃动作的掌握。
-跳跃运动中的身体协调性与平衡能力的培养。
-跳跃技巧在体育游戏中的应用与实践。
2.教学难点：
-学生对跳跃动作要领的理解与掌握。
3.讲解跳跃运动对身体的益处，如锻炼腿部力量、提高身体协调性、增强心肺功能等。
4.介绍跳跃运动的安全常识，如选择合适的场地、穿着舒适的运动鞋、注意运动前后的热身和拉伸等。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
a.跳跃运动有哪些好处？
b.如何才能跳得更高、更远？
c.在跳跃过程中，如何保护自己和他人的安全？
一年级《跳跃》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《跳跃》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：了解跳跃的基本动作要领，熟悉跳跃运动的基本规则，掌握基本的跳跃技巧。通过学习，学生能够：
三年级《跳跃发展单脚跳能力的游戏》优秀教学案例
（一）导入新课
在导入新课环节，我将运用生动的语言和有趣的游戏，吸引学生的注意力，激发他们对单脚跳技能的学习兴趣。首先，我会以一个简短的故事引入：“同学们，你们听说过跳跃高手——袋鼠吗？它们是怎样跳得又高又远的呢？今天，我们就来学习一种像袋鼠一样的跳跃方法——单脚跳。”接着，通过展示袋鼠跳跃的图片和视频，让学生直观地感受到单脚跳的乐趣。
1.学生在家中练习单脚跳，每次练习时间为10分钟，连续练习一周，并记录自己的进步情况。
2.家长协助孩子拍摄单脚跳的视频，上传至班级群，进行分享和交流。
3.学生完成一份关于单脚跳的心得体会，内容包括：学习过程中的困难、解决办法、收获和感悟。
五、案例亮点
1.创意情境，激发兴趣
本教学案例以富有创意的“快乐跳跳场”情境为背景，让学生在愉悦的氛围中自然地参与单脚跳游戏。这种情境创设充分激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松的状态下积极投入到技能学习中。
5.反思与评价，提升自我认知
本案例强调反思与评价的重要性。学生在自我评价和互评中，总结自己的优点和不足，学会发现他人的长处。教师给予积极的反馈和有针对性的建议，帮助学生找到进一步提高的方向。这种反思与评价机制，提升了学生的自我认知能力和自我调节能力。
三、教学策略
（一）情景创设
为了激发学生的学习兴趣，我们将创设富有情境性的教学环境。通过设置“快乐跳跳场”的场景，让学生在轻松愉快的氛围中自然地参与到单脚跳游戏中。教师运用生动形象的语言、丰富的表情和肢体动作，引导学生进入游戏状态。同时，利用各种教学辅助工具，如五颜六色的跳绳、图案各异的标志盘等，增强游戏的趣味性和吸引力，让学生在愉悦的氛围中自然地锻炼身体，提高跳跃能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
小学体育《跳跃》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、指导思想 在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，⽽是要通过教学让学⽣充分展⽰、体现⾃我。
特别是对⼩学低年级学⽣来说，通过游戏形式进⾏体育教学，达到教学⽬的，提⾼学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师⼀种⾏之有效的教学⼿段 ⼆、课的结构 1.开始部分：由于是低年级的学⽣所以基本的队列队形还是应该要学习。
2.准备部分：采⽤⾳乐叫号结伴，让学⽣在节奏明快的⾳乐中，在教师的指导下达到热⾝⽬的。
3.基本部分：先让学⽣⾃由的但⼜有规则的跳逐步掌握运动技能，在根据教材循序渐进激发学⽣的兴趣，激活思维，拓展能⼒，达到“玩中学”“乐中学”的良好教学效果。
游戏教学，在发展学⽣基本活动能⼒的基础上，充分发挥学⽣的主体作⽤。
4结束部分：⽤舞蹈作为放松，使学⽣完全放松⾝⼼，同时陶冶情操，让课在愉快的氛围中结束 三、教学内容：不同⽅式的跳跃 四、教学对象：⽔平⼀⼈数40⼈ 五、教学⽬标 知识与能⼒：让学⽣能积极地参与到体育活动中来，敢于表现⾃⼰。
利⽤游戏开展教学活动，学⽣的竞争意识强烈，即满⾜了玩的⼼理需求，⼜吸引了学⽣的注意⼒。
培养他们参与体育活动的积极态度。
过程与⽅法：发展学⽣⾝体的协调能⼒及跳跃能⼒。
在游戏中进⾏各种跳跃的练习，使全班的学⽣都能掌握基本跳跃的⽅法，⼤多数的同学掌握不同⽅式的跳跃⽅法。
情感态度价值观：培养学⽣的创新能⼒和实践精神。
使学⽣体会到体育的乐趣。
培养学⽣独⽴和他⼈合作完成活动的意识。
六、教学重点：学习各种跳跃的动作，学⽣基本掌握练习的⽅法。
七、教学难点：做各种跳跃动作时⾝体的协调性和动作的连贯性。
⼋、教学过程： （⼀）导⼊ 1.集合整队，清点⼈数 2.师⽣问好，语⾔导⼊本课的教学内容 队形 XXXXXX要求：快静齐 XXXXXX声⾳洪亮、精神饱满 △ （⼆）调动情绪，激发兴趣 游戏——找朋友 教师提前将找朋友的⾳乐做好：找呀找呀找朋友找到2（3、4、5、）个好朋友，敬个礼握握⼿，我们都是好朋友。
《跳跃：各种方式的单双脚跳》(教案)-2021-2022学年体育与健康(水平一)一年级上册-人教版
《跳跃：各种方式的单双脚跳》教学设计一、指导思想：本课以健康第一为指导思想，以学生为主体，以小学课程标准水平一学习领域水平发展目标为依据，以学生的身心发展为中心，针对小学低年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出多种形式的单双脚跳的同时也要体现教学手段的多样性，使学生时刻保持浓厚的兴趣，更有效的学好本节课的技术动作。
二、教材内容分析本课教学内容是人教版水平一一年级的《跳跃》类教材的第三课时，是在模仿各种动物跳跃和单双脚跳的基础上，高一层次的学习。
本课主要是教会学生简单的单脚起跳双脚落地的基本方法，指导学生如何正确用力和提高动作的协调性，为今后学习跳跃类内容打下扎实的基础。
跳跃是人体的基本活动能力之一，对学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展以及提高灵敏、速度、力量等身体素质都有积极地意义；跳跃又是劳动和生活中具有实用价值的运动项目，同时，跳跃也是深受少年儿童喜爱的一项活动。
三、学情分析水平一的学生共同的特点是活泼好动，集中注意力时间短，自我约束力差，但模仿能力强，好奇心强。
因此，在教学设计时应注意如何的使学生真正的融入到本课中，调动他们的积极性，使之缺点变为优点，更好的学习好本课教学内容作为教学手段考虑的出发点。
因此，教师在教学中引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉学习的好习惯。
四、教学目标认知目标：初步学习单双脚跳跃动作技术及轻巧落地的能力。
技能目标：进一步学习并掌握，单双脚跳跃技术动作，发展学生腿部力量和身体协调性。
情感目标：通过本节课的学习可以培养学生吃苦耐劳，团结协作以及提高学生的社会适应能力，从而让学生体验运动带来的乐趣。
五、教学重点：正确的单双脚跳跃动作和落地教学难点：在跳跃过程中做到踏跳有力、落地轻盈、动作连贯。
六、教学方法本节课我采用视频展示法、讲解示范法、分组练习法、学生展示法以及游戏的教学方法，大大提高了学生的学习兴趣，七、教学流程本节课分为三个部分进行教学，准备部分、基本部分、结束部分。
幼儿园大班教案《单脚跳》含反思
幼儿园大班教案《单脚跳》含反思大班教案《单脚跳》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过跳跳糖的不同玩法，巩固单脚跳的技能，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性，掌握单脚跳的技能，学会单脚跳，体验与同伴合作游戏的快乐，快来看看幼儿园大班《单脚跳》含反思教案吧。
活动目标：1.掌握单脚跳的技能，学会单脚跳。
2.通过跳跳糖的不同玩法，巩固单脚跳的技能，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性。
3.体验与同伴合作游戏的快乐。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：人手一个跳跳糖图形，音乐，场地准备，小朋友站在大圆上活动重难点：学会单脚跳单脚跳中，幼儿平衡行、稳定性、协调性。
活动过程：一、轻松游戏，活动身体1.师：小朋友，我们来做个《转、转、转》的游戏！你们能让身体的各个部位转起来吗？2.师：那你们一起听老师的口哨，哨声快，你们要转得快，哨声慢，你们要转得慢，哨声停下来，你们就要立刻听下来！二、个体练习单脚跳练习原地的单脚跳1.师：小朋友，你们喜欢吃跳跳糖吗？跳跳糖在嘴里是什么感觉？那么我们一起来学一学跳跳糖，跳一跳。
师：跳跳糖除了这样跳，还会怎样跳？大家一起学一学。
2.师：这个小朋友还会这样跳，这叫“什么跳”呢？你们会单脚跳吗？大家先跳一跳，你是怎样跳呢？练习行进的单脚跳师：小朋友，你们看！这是老师的大嘴巴，你们能用单脚跳本领，从你的点上跳到老师的大嘴巴里来吗？老师的要求是：拎起小脚不能落下来，身体要保持平稳。
指导方法：拎起小脚，跳跳跳。
指导要求：拎起的小脚不能落下，身体保持平衡。
三、带动实物练习单脚跳带动实物练习自由的单脚跳1.师：跳跳糖真好吃，老师也要送给你们每人一个跳跳糖。
我的跳跳糖有各种各样的颜色，你喜欢什么颜色，就拿什么颜色？你们都拿了什么颜色的跳跳糖，想一想会是什么口味的跳跳糖呢？2.师：跳跳糖想出去玩玩了，今天我们要用单脚跳的本领，带它们出去转转。
《单脚跳》(教案)体育与健康一年级上册 人教版
《单脚跳》教学设计一、指导思想：本节课遵循《体育与健康课程标准》的基本概念，贯彻“健康第一”指导思想和“以学生的发展为中心”教育理念，在整个教学过程中采用故事贯穿全堂，并以学生熟悉的游戏激发学生的学习积极性的方式，让学生在自主、尝试、体验过程中获得参与的快乐，掌握正确技术，增进学生间、师生间的交流，感受体育带来的诸多收获，培养安全意识以及团结协作的意志品质。
二、教材分析：1、单脚跳是低段年级体育教学的重点内容。
教学重点是单脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法所以教学应着重解决这两个问题：⑴培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。
⑵学会单脚快速起跳，双脚轻巧落地的方法，安全的参加体育活动，提高自我保护能力。
2、跳跃是人体的基本活动能力之一。
水平一阶段的学生模仿能力极强，这一阶段的跳跃教材内容应该遵循由易到难的原则，选择一些较为简单的单脚跳跃练习为主。
三、学情分析：由于一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，所以要上好、上活低段的体育课是有一定难度。
但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。
因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求我们教师要多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。
四、教学目标1、认知目标：通过学习，80％的学生能初步掌握单脚跳的动作方法，提高学生的跳跃能力。
2、技能目标：发展学生下肢力量及跳跃能力。
3、情感目标：培养学生自信、勇敢、果断、团结协作的精神品质。
五、教学难点动作协调连贯。
六、教学重点蹬地有力、落地轻巧。
教案。
中班单脚跳教案
中班单脚跳教案教案标题：中班单脚跳教案教案目标：1. 帮助孩子们发展和提高单脚跳的基本技能。
2. 培养孩子们的平衡和协调能力。
3. 激发孩子们对身体运动的兴趣和积极参与。
教学重点：1. 单脚跳的正确姿势和技巧。
2. 平衡和协调的发展。
3. 学生对体育运动的兴趣培养。
教学准备：1. 播放音乐的音响设备。
2. 一支小号或鸣响的音乐器具。
3. 不同颜色的地板标记或小圈，用于指示孩子们跳跃的位置。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍今天的活动内容，“我们今天要学习单脚跳，这是一个有趣的运动，需要用到我们的平衡和协调能力。
”2. 展示一些示范动作，并朗读一首简单的儿歌或诗歌来激发孩子们的兴趣。
技能练习：1. 给每个学生分发一个小圈或指示跳跃位置的地板标记，确保学生们有足够的空间进行练习。
2. 启动音乐，让学生们站在自己的跳跃位置上，以单脚跳的形式跳跃起来，然后再用同一只脚着地。
重复练习多次。
3. 鼓励学生们尝试使用另一只脚进行单脚跳，并在练习中切换脚步。
游戏活动：1. 带领学生们玩一个有趣的游戏，如“单脚跳的小步舞曲”。
当音乐播放时，学生们只能用单脚跳跃，当音乐停止时，他们需要尽快找到自己的跳跃位置。
(可以使用不同颜色的地板标记或小圈来标记不同的位置)2. 在游戏过程中逐渐增加难度，如减少跳跃位置的数量，加快音乐的播放速度等。
巩固活动：1. 分发艺术装饰纸和彩色笔给学生们，让他们绘制自己在单脚跳时的形象，并简单描述一下这个形象。
2. 鼓励学生们互相展示自己的艺术作品，并分享他们在单脚跳过程中的体验和感受。
教学扩展：邀请家长参与活动，在家中和孩子们一起进行单脚跳的练习，促进家校合作，加强孩子们的体育锻炼。
评估：观察学生在活动中的表现，包括姿势是否正确、平衡能力和协调性的发展、参与度等。
注意事项：1. 确保活动场地的安全性，避免学生受伤。
2. 根据学生的个体差异，提供必要的支持和指导。
3. 鼓励学生积极参与，尝试新动作，互相鼓励和分享。
教案三年级八发展单脚跳能力的游戏
教学目标：1.培养学生的单脚跳能力，提高身体协调性和平衡能力。
2.培养学生自信心，增强学生的勇气和胆量。
教学准备：1.跳绳2.操场或室内空旷的地方教学过程：引入活动：1.引导学生回忆上一堂课所学的内容，即站在一个脚上跳绳的练习。
询问学生跳绳时有哪些困难和难点。
2.告诉学生，今天我们将继续学习跳绳的技巧，特别是发展单脚跳能力。
步骤一：热身活动1.带领学生进行一系列热身活动，包括慢跑、拉伸等，以准备进行后面的活动。
步骤二：模拟单脚跳绳1.让学生站在原地，先练习模拟单脚跳绳的动作。
引导学生保持身体的平衡，重心放在一个脚上，另一个脚稍微抬起，膝盖微屈。
2.通过示范和讲解，教会学生正确的单脚跳绳动作。
要求学生正面对着一个虚拟的跳绳，按照正确的节奏进行单脚跳动作。
步骤三：单脚跳绳游戏1.将学生分成若干小组，每组4-5人。
2.为每个小组配备一根跳绳。
3.告诉学生将学到的单脚跳绳技巧应用到游戏中，进行比赛。
4.比赛规则可以是：a.每个小组轮流派出一位成员进行单脚跳绳，其他成员进行加油助威。
b.每位选手跳绳30秒，看谁跳得多。
c.跳绳过程中，可以适当增加难度，如跳绳时蜷缩另一只脚，或跳绳时换脚。
5.每个小组记录成绩，最终决出胜利小组。
步骤四：总结讲解1.引导学生回顾本节课学到的内容和游戏中的体验。
2.提问学生，在单脚跳绳的过程中有什么困难和挑战？如何克服这些困难？3.总结本节课的目标，并强调学生在练习单脚跳绳过程中要坚持、勇敢地克服困难。
课后延伸：1.鼓励学生在家跳绳，继续练习单脚跳绳的能力。
2.可以与同伴进行跳绳比赛，增加趣味性和动力。
3.鼓励学生自主创造其他单脚跳绳的动作，展示给同学们。
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《跳跃：发展单脚跳能力的游戏》教案（一）
教师：×××课次：×次第×周
．体育委员整队，报告
．教师宣布本课内容，
．检查服装，安排见习
【组织队形】如图1所示。
图1
【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、
静、齐。
min
将学生分成
各组分
从不利用学校自
并【组织队形】如图2所示。
min
（2）跑进过程中集中注意力，以免发生磕碰。
后侧拉
膝
【组织队形】如图3所示。
图3
【要求】教师领做，学生跟随教师口令练习，
注意节奏。
min
【动作方法】仰卧在垫
两
撑
脚跟
（内
伸膝，同时两臂用力推垫（两手依次向脚跟方向
，抬头挺
两臂【组织方法】如图4所示。
图4
【重点】双手推垫，双脚蹬地，挺髋抬头。
【难点】动作连贯。
【教学步骤】
（1）教师利用多媒体视频资源演示仰卧推起
成桥动作，并讲解动作方法和要点。
（2）跪立摸脚挺髋练习。
跪立于垫上，双手
摸脚跟，挺髋，头向后仰。
学生听口令练习，
教师巡回指导。
（3）仰卧屈腿挺髋练习。
仰卧于垫上，双腿
回收，用力挺髋，肩部着垫，使腰部和臀部
离开体操垫，挺直腰部。
学生听口令练习，
教师巡回指导。
（4）利用肋木的下腰练习。
教师带领学生于
肋木处，先做肋木压肩。
教师示范抓肋木下
腰动作和保护帮助方法。
学生两人一组练习，
min
（9）学生休息，教师小结。
四、发展单脚跳能力的
将学生分成
各组内
用布条将
比赛开
采用双人双足跳的方式前进，
学
先完成比赛【组织方法】如图5所示
图5
【游戏规则】
（1）前进中只允许使用右脚跳跃。
（2）若太累需要休息，则左脚能够落地。
（3）若是比赛时，布条掉落，需要系好之后
才能重新出发。
【教学步骤】
（1）教师讲解游戏方法和规则。
（2）教师分组，学生做游戏准备。
（3）教师发令，比赛开始。
（4）游戏结束，学生休息，教师点评。
（5）第二次游戏开始。
（6）学生休息，教师点评。
min。