部编版九年级上册语文无题-李商隐优秀课件

相见时难别亦难，东风无力百花残
——暮春时节两个有情人的离愁别绪东风：春风残：凋零别难首联以抒情开篇，先以“ 见难 ”加重“ ”的分量，后以花比喻美好年华之将逝，极力渲染悲凉气氛。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干烛泪”——隐喻相思之泪
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 —写别后的担心
这两句是猜想相爱的双方在生活中的情态：分别后，女子早晨对镜梳妆，唯恐容颜变老；女子因爱而担忧。男子深夜吟诗只觉得月光分外寒冷；夜吟是因相思难以入眠，吟诗遣怀；“但愁”“应觉”是猜想之词，蕴含对对方的担心和怜惜之情。
选取了两个典型的生活场景（设想）：
李商隐简介
李商隐（约813年—约 858年），字义山，号玉谿生, 又号樊南生，怀州河内（今河南沁阳）人。与杜牧齐名，世称“小李杜”，又与温庭筠齐
【深山倾情】
李商隐那时二十三岁，便上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰的灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳，宋年青美丽，聪慧多情，两人很快双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和清规容许而豪无结果，短暂的欢娱，无望的永好，只在李
诗句以“蚕丝”喻“ 相思 ”，以“ 烛泪 ”喻”相思痛苦之泪“，运用比喻、双关，形象贴切地表明对意中人的至死不渝的爱情。现在人们用来赞扬无私奉献的精神。
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。写男主人公向对方诉说难分难舍的感情和爱情的忠贞。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。写对别后的设想和希望。
无题
李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
李商隐的爱情诗
• 李商隐的爱情诗是最为人们广泛传诵的。他常取名《无题》，后人就把无题诗作为爱情诗的别称。 • 其实李商隐的无题诗有两种情况：一种是隐晦朦胧的爱情诗。诗人的对象和恋情在当时是不能公开的，写相思又无法直说，所以写得迷离恍惚。另一种则是借恋情而寄托激愤，抒发自己政治上的失意和精神上的苦闷。。 • 作为朦胧诗的鼻祖，李商隐的七律常
夜吟应觉月寒
这一句是年轻女子对对方的想象：深夜沉吟，孤寂无伴，应会感觉月光的清寒。“寒”是借生理上的寒冷反映心理上的凄凉之感。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
——强作宽慰之语
好在蓬山距此没有多远，且有仙鸟殷勤捎信、探望
诗句的意思是对方居住不远，希望有人寄托美好前去传递书信。诗人运用典故愿望，透露出无法见面，只能靠书信来传情的无奈，进一步表达了对意中人的深切思念。
内容概括
主旨：全诗以首句的“ ” 字为文眼，描写了一对情人离别的痛苦和别后的思念之情，也表露出政治上的失意和精神
别

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2023-2024学年部编版语文九年级上册第六单元课外古诗词诵读《无题》课件(共21张PPT)

深情诵读
无论相见还是离别，我的思念就在这里，不增不减—— 相见时难别亦难，东风无力百花残。
无论欢生或是寂死，我的眷恋就在这里，不灭不止—— 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
无论朝朝还是暮暮，我的挂牵就在这里，不舍不弃—— 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
无论仙境或是红尘，我的执着就在这里，不散不离—— 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
课后作业
1.背诵这首诗，力求情感饱满。 2.默写这首诗，对照课本自主订正。
同学们，下节课见！
首联：东风无力百花残
自然环境
爱情艰难
内心凄楚
情景交融
品读意象，揣摩虚词
作者是怎样抒发“相见难时别亦难”，即离别之痛、相思之苦的？颔联：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
春蚕
诗人
丝
思（谐音）
吐丝绵绵不尽思念缠绵无尽
蜡炬蜡泪蜡烛灼灼燃烧
诗人相思之泪
诗人灼热追求
春蚕作茧自缚诗人自我囚困吐丝到死方尽思念至死方休
鉴赏技巧：通过品读“诗眼、意象、虚词” 体悟诗人含蓄蕴藉、深情绵邈的内心情感。
拓展阅读
无题昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
昨夜星光灿烂，夜半却有习习凉风；我们酒筵设在画楼西畔、桂堂之东。身上无彩凤的双翼，不能比翼齐飞；内心却像灵犀一样，感情息息相通。互相猜钩嬉戏，隔座对饮春酒暖心；分组来行酒令，决一胜负烛光泛红。可叹呵，听到五更鼓应该去上早朝；策马赶到兰台，像随风飘转的蓬蒿。
蜡烛自我煎熬诗人痛苦煎熬蜡烛成灰始干思泪成灰始干
以物喻情，抒写痴情苦意以及九死而不悔的追求。

部编版语文九年级上册第六单元《无题》课件14张

9
精读细研颈联：
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
早晨起来，因为思念的愁苦，连头发也散乱渐白，形象表达了主人公的离愁之深。
诗人想象姑娘感到月光的凄清和寒冷，传达出女主人公孤寂凄凉的心境。
早起照镜，愁思难遣，连如云的鬓发也变了颜色；夜来吟诗，心情愁苦，连月光也变情强烈，但没有外露的句子，而是用委婉绵柔的形式来吐露，或用残春季节的暗示，或用蚕丝蜡炬表现，又用神话假托，呈现婉、曲、柔、密的风格特点。
13
课堂小结
主题思想
全诗运用比喻、象征的手法，以深挚的感情，含
蓄委婉地咏叹爱情的忠贞，以女性的口吻抒写爱情心
理，在悲伤痛苦中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精
“方”和“始”强化了情感深度，成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。
春蚕到死时，才把丝儿吐完；蜡烛直至烧成灰烬时，蜡泪才会流干。
8
精读细研
说一说：现在人们赋予“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 什么样的新意？
⑴原意：比喻恋人别后相思之苦。 ⑵新意：比喻人们为某种理想而执着追求。
示例：重病期间，周总理仍旧坚持工作，在他身上，我们可以领悟到什么叫“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
3
整体感知
(二）无题①
唐代以来，有的人不愿意标
出能够表示主题的题目时，常用
（唐）李商隐 “ 无题”作诗的标题。
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
4
精读细研首联：
相见时难别亦难，东风无力百花残。
神，表现出浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。
14
6
精读细研颔联：

初中语文_无题_ppt课件_部编版1

中考状元
·生物
主旨情感：这是一首感情深挚、缠绵委婉、咏叹忠贞爱情的诗篇。诗人情真意切而又委婉含蓄地写出了浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦，其中也流露出对矢志不渝的忠贞爱情的赞美之情
一轮教材过关篇第2 部分 9 年级上册四、无题课件— — 广东省2 0 2 1 届中考语文系统复习
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D．尾联借神话故事进一步表达相互关切和思念之情。青鸟是神话中的信使，因对方居住较远，无法经常见面，只能希望有人前去传信，透露出一种深深的惆怅、无奈之情。
【点拨】D 项有误，青鸟是神话中为西王母传信的神鸟，蓬山是神话传说中的一座仙山，所以这里即以蓬山用为对方居处的象征。由“到死”“成灰”的绝望，到“无多路”，可见诗人还是抱有希望，不肯决绝。
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中考状元
·生物
4．请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。
九年级上册
第二部分古诗词曲
四、无题 (李商隐)
中考状元 ·生物
内容描述
原诗默写
相聚真是不容易，分离时更是难舍难
相见时难别亦难，
分，又恰逢春风不
东风无力百花残。
再、百花凋零的暮春时节
全诗赏析炼字：两个“难”字突出见面的不易，似同实别。第一个指相会困难，第二个指心境的痛苦难堪，使相见无期的离别之痛因表达方式的低回婉转而显得分外地深沉和缠绵。表现手法：第二句情景交融，写春风无力、百花凋零、春光将尽的景象，象征爱情的艰难

第六单元无题课件—初中语文部编版九年级上册(共26张PPT)

第六单元无题课件—初中语文部编版九年级上册(共 26张PP T)
李商隐诗歌的思想内容
李商隐虽然长期做幕僚，以写骈文为主，但他的文学成就主要表现在诗歌创作方面。李商隐的诗歌在一定程度上反映了晚唐时代人民生活极端贫困、政权内部矛盾重迭、危机四伏的现实状况，特别是通过对诗人自己身世的讴吟，深刻表现出中下层士子的苦闷和悲愤，从而使人们感到一种江河日下、黄昏渐近的时代气氛。李商隐诗歌的表现内容，主要有这几类：
学习聚焦
了解李商隐无题诗体制的基本特点。
作者简介
李商隐（约813年—约858年），字义山，号玉溪生,
又号樊南生，怀州河内（今河南沁阳）人。与杜牧齐名，世称“小李杜”，又与温庭筠齐名，世称“温李”。为朦胧诗鼻祖。
李商隐的生活背景
李商隐生活在唐朝由衰落走向灭亡的时代。当时藩镇割据，宦官专权，朋党纷争。吐蕃、回纥的不断侵扰，使唐王朝岌岌可危。而统治阶级荒淫腐朽，加重了对农民的搜刮，爆发了黄巢、王仙芝领导的农民起义，唐王朝终于崩溃。李商隐的一生正处在“山雨欲来风满楼”的时代，他用诗歌为这个时代唱出了挽歌，成为晚唐杰出的诗人。
第六单元无题课件—初中语文部编版九年级上册(共 26张PP T)
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李商隐的怀古咏史诗
李商隐还写了许多咏史诗，曲折地发表对政治问题的看法。这些诗主要是讽刺历代帝王的荒淫奢侈，引为现实明鉴。如《北齐》诗：“小怜玉体横陈夜，已报周师入晋阳。”《隋宫》诗：“春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。”讽意极为鲜明强烈。《富平少侯》诗：“当关不报侵晨客，新得佳人字莫愁。”则借咏史含蓄地讽刺了耽于女色、不视朝政的唐敬宗。有的咏史诗寄托了自己怀才不遇的感慨。例如《贾生》：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。号称贤明的汉文帝召见贾谊，尚且不问苍生，他自己生在昏乱时代还能有什么更好的出路呢？随着政治上的失望，李商隐关怀现实的诗篇减少了，更多的诗，是用忧郁感伤的调子，感叹个人的沦落，世运的衰微。如《杜工部蜀中离席》：人生何处不离群，世路干戈惜暂分。雪岭未归天外使，松州犹驻殿前军。座中醉客延醒客，江上晴云杂雨云。美酒成都堪送老，当垆仍是卓文君。诗里虽然对边事还有所关心，但那种颓然自放的心情已经掩盖不住了。又如他《登乐游原》绝句：向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。这一片转眼即逝的夕阳，不仅象征着他个人的沉沦迟暮，也象征着大唐帝国的奄奄一息。其他的小诗，如《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》：“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。” 《花下醉》：“客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花。”也同样是这种暗淡低沉的末世哀音。比之其早期作品，气概自是大中，李商隐可说是一位遭遇坎坷、身世极为落寞凄凉的诗人。他九岁时，父亲李嗣去世，家境极为艰难，他在家随堂叔学习。二十五岁时中进士，但此后却由于党争的原因，一生处于两党斗争的夹缝中，在为人做幕僚的生活中度过了坎坷的大半生，四十六岁时郁郁而死。李商隐与牛李党争的瓜葛，是从令狐楚对他的赏识开始的。他曾说自述“樊南生十六，能著《才论》、《圣论》，以古文出诸公间”，这引起了令狐楚的注意。令狐楚是牛党的上层人物之一，他欣赏李商隐的才华，便引入幕府（时令狐楚为天平军节度使，治所在今山东东平），待他如亲子。由于当时的公文都是用骈文写的，所以，令狐楚便亲自指点李商隐与自己的儿子令狐綯学骈文。李商隐的骈文写得好，是与令狐楚的指点分不开的。唐文宗开成二年（837），李商隐二十五岁，上京应举，由于令狐綯的推荐，他得以中举。也就是说李商隐既受令狐楚父子之恩，应算是牛党的成员了。但是考中进士的第二年，令狐楚却去世了，李商隐的生计成了问题。这时，任泾原节度使的王茂元又聘李商隐做幕僚。王茂元有个小女儿，长得很漂亮，又有才华，王茂元有意将女儿嫁给他，所以李商隐便入了王茂元的幕府。由于王茂元被认为是李党中的上层人物，因此，李商隐就被认为是“背牛就李”，不能为牛党所谅解。此后，牛党执政的时间要长一些，因此，李商隐就吃苦头了。令狐綯原是他的好朋友，但一直不能原谅他。令狐綯后来官做得很大，一直做到宰相，但却一直排挤他、打击他，李商隐沦落不偶的一生以致郁郁而死，都与此有关。

人教部编版语文九年级上册第六单元课外古诗词诵读《无题》课件 (共17张PPT)

•
不要以为考古的工作对象是实物资料，只要加以客观报道，自然而然的就是唯物主义的，就能从中阐发历史规律。自然规律、社会历史规律是客观存在，无时无刻不在运转并制约着人们的活动。但规律又是抽象的，看不见，摸不着，认识规律不那么容易。
•
历史上依次更替的任何一个阶段都只是人类社会由低级到高级的无穷发展过程中的一些暂时阶段。每一个阶段都是必然的，因此，对它所发生的时代和条件来说，都有它存在的理由；但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了;
人教部编版语文九年级上册第六单元课外古诗词诵读《无题》课件 (共17张PPT)
无望而望的爱
人教部编版语文九年级上册第六单元课外古诗词诵读《无题》课件 (共17张PPT)
“八句中真是千回万转。”
—— 【清】陆昆曾《李义山诗解》
人教部编版语文九年级上册第六单元课外古诗词诵读《无题》课件 (共17张PPT)
•
它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也同样是要走向衰落和灭亡的。时史前史的研究就是要揭示史前时代消亡的原因，由于史料的匮乏，史前史的研究还显得很年轻。
•
判断诗的好坏，跟学连在一起。有学问的诗跟无学之诗，是完全不同的。有学问的诗，味道深远，有学问衬底，故深。所以陆游讲，功夫在诗外，主要是学问。学问的累积如何，决定了诗的基本面貌。
人教部编版语文九年级上册第六单元课外古诗词诵读《无题》课件 (共17张PPT)

第六单元课外古诗词诵读《无题》课件(共44张ppt) 2022-2023学年部编版语文九年级上册

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
5.《无题》中以象征的手法写出自己的痴情和九死不悔的爱情追求。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
6．李商隐的《无题》中写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
7.《无题》中诗人从体贴关切的角度，推测想象对方的相思之苦。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项 C
【】A.这首诗主要表现了与恋人离别时的忧伤和痛苦，“东风无力百花残”以春风不再、百花凋零的景象，象征爱情的艰难。B.颔联以浅显通俗的比喻和巧妙自然的双关手法，写出了对爱情的至死不渝，展现出诗人的内心世界。C.颈联诗人通过对自身“云鬓改”“夜吟”的描写，道出对恋人无尽的相思之情。 D.尾联借用“蓬山”和“青鸟”两个意向，进一步表达出相互关切之情，用青鸟传信，惆怅而又伤感。
总结全诗
东风
无力
百花
残
春蚕
至死
蜡炬
成灰
云鬓
改
月光
寒
蓬山青鸟
虚无缥缈
美好的东西，终为虚妄，但我们仍执着追求，深深追忆……
主旨
这是一首伤感离别的爱情诗，
诗歌以“别”为诗眼，描述了一对恋人的离别之恨和相思之苦。其中也流露出对矢志不渝的忠贞爱情的赞美之情。
实战演练
【实战演练】
(1)_相__见__时__难__别__亦__难___，东风无力百花残。__春__蚕__到__死__丝__方__尽____，蜡炬成灰泪始干。 (2)晓镜但愁云鬓改，_夜__吟__应__觉__月__光__寒___。_蓬__山__此__去__无__多__路___，青鸟殷勤为探看。 (3)李商隐《无题》中的“__春__蚕__到__死__丝__方__尽__，__蜡__炬__成__灰__泪__始__干__ ” 常被后人用来赞美“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神。 (4)《无题》中，以比喻和双关表现自己对爱情至死不渝的句子是： ___春__蚕__到__死__丝__方__尽_，___蜡__炬__成__灰__泪__始__干_。

无题李商隐优秀ppt课件.ppt

李商隐
颈联“隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红”是写宴会上的热闹。这应该是诗人与佳人都参加过的一个聚会。宴席上，人们玩着隔座送钩、分组射覆的游戏，觥筹交错，灯红酒暖，其乐融融。昨日的欢声笑语还在耳畔回响，今日的宴席或许还在继续，但已经没有了诗人的身影。宴席的' 热烈衬托出诗人的寂寥，颇有“热闹是他们的，而我什么也没有”的凄凉。尾联“嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬”写人在江湖身不由己的无奈：可叹我听到更鼓报晓之声就要去当差，在秘书省进进出出，好像蓬草随风飘舞。这句话应是解释离开佳人的原因，同时流露出对所任差事的厌倦，暗含身世飘零的感慨。
李商隐
9、灵犀：指犀角。传说犀牛是灵异之兽，角上有条白纹，从角端直通大脑，感应灵敏，故称灵犀。这里借以比喻彼此心意相通。这首诗大约作于李商隐任职秘书省期间。李商隐曾经两度任职秘书省，第一次是开成四年(839)，第二次是会昌二年(842)，第二次任职不久就离职服丧，直到会昌五年秋才重返秘书省。所以这首诗可能作于开成四年或会昌二年，也可能作于会昌六年。从其中透露出的身世沉沦、漂泊无依的情绪来看，时间应该比较靠后一些。赏析：这是一首纯洁的爱情诗。从诗中看，作者怀念的是一位贵家女子。作者从追忆昨夜回到现实，引出了诗人复杂微妙的心理：如此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。可叹自己漂泊不定，又不得不匆匆走马兰台，开始寂寞乏味的工作。诗人描述了事件与场面来突出人物的心理活动，展现了诗人与情人时间太短，颇感无奈。全诗跳跃变幻，感情真挚，情意深长，形象动人。
李商隐
演讲人
无题其一
李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。诗文解释：昨夜星光灿烂，和风徐徐，在那画楼西边桂堂的东面。身上虽然没有彩凤的双翅可以飞到一起，但是两个人的心却像灵异的犀角一样，有一线相通。隔着座位玩送钩的游戏喝着温暖的春酒，分成小组射覆蜡烛分外红。可叹我听了报晓的更鼓要去官署应卯，骑着马去兰台，心却像是飞转的蓬草。韵译：

部编版语文九年级上册课件无题 PPT(附教案、说课稿)

下句是借生理上冷的感觉反映心理上的凄凉之感。“应”字是揣度、料想的口气，表明这一切都是自己对于对方的想象。想象如此生动，体现了她对于情人的思念之切和了解之深。直接写出年轻女子寒夜相思的悲凉情境，深夜沉吟，孤寂无伴，会感觉月光的刺骨清寒。细腻地描写对方的愁苦，可见诗人对女方的体贴入微，也就更加表现出诗人感情的深挚。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
颔联接着写因为“相见时难”而“别亦难”的感情，表现得更为曲折入微。诗人以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求。
“春蚕”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽之间的联想，又从蚕吐丝到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝，因此写出了“到死丝方尽”，使这一形象具有了多种比喻的意义。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
尾联想象愈具体，思念愈深切，便愈会燃起会面的渴望，这就是其内容。这个寄希望于使者的结尾，并没有改变“相见时难” 的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。诗已经结束了，抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。
课堂小结
这首诗，从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反映，但是各联的具体意境又彼此有别。
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感谢倾听
学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。
教师：文小语
2020年10月9日星期五
➢ 见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

《无题》ppt部编版初中语文2

• 这桩婚姻使他被牛党视为李党中人。后来，令狐楚的儿子身居高位，导致李商隐的仕途短暂而坎坷。事实上，无论是牛党还是李党得势，李商隐从来没有机会晋升。《无题》(相见时难别亦难)是一首深情缅邈的爱情诗。由于李商隐生活的不幸，他所吟咏的爱情就显得格外复杂深沉，婉曲含蓄。本诗主要表现恋人离别时的忧伤痛苦，抒发了缠绵执着的相思之情，并表达了对美好愿望的追求。
• 尾联用神话传说来表达自己的美好愿望。以传说中的仙山---蓬莱山作为对方居处的象征，以王母驾下的青鸟使者代为打探她的下落。
• 既表达了对心爱之人的劝慰之情，也倾诉了自己绝对没有放弃再次相见的一线希望的恒心与决心，但这个寄希望于使者的结尾，并没有改变“相见时难” 的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。诗写完了，这场悲剧的结局如何，我们无法知晓，或许抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。
• 概括颔联的内容: 爱情忠贞。
颈联
【晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。】
• 上面两句写的是诗人自己，下面两句就转到对方女主人公身上了，想象她别离后的生活。此联在写法上有何特点？
• 虚写。设想情人对自己的思念之苦。从“应”字可见。
• “但愁云鬓改”怎样理解？“夜吟应觉月光寒” 传达出情人怎样的心境？
• 理解东风无力百花残所烘托的意境。
• 点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），用“东风无力 ”和“百花残”营造了离别的悲伤凄凉的意境，借景抒情，以暮春衰残景物映衬别离之情，倍增哀怨。融情于景，达到了情景交融的效果。
颔联
• 【春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。】
• 理解“春蚕”和“蜡炬”两个意象的表情作用。
无题李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。