教师资格证面试讲教案模板
教师资格证面试教案模板
教师资格证面试教案模板一、教学目标1.知识目标：全面掌握本节课所教授的知识点和相关概念。
2.能力目标：培养学生的分析和判断能力，提高解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生对所学知识的兴趣，激发学生的学习动力。
二、教学重难点1.教学重点：明确和全面掌握本节课的重点和难点。
2.教学难点：帮助学生理解和运用所学知识，提高学生的应用能力。
三、教学准备1.教学工具准备：投影仪、课件、多媒体设备等。
2.教学材料准备：学生教材、练习册、作业本等。
3.教学环境准备：课堂布置、教学板和教具摆放等。
四、教学步骤1.导入（5分钟）：通过引入问题、展示图片等方式，激发学生的学习兴趣和思考。
2.知识讲解（15分钟）：通过讲解、举例等方式，系统地阐述和解析本节课的重点和难点。
3.示范演示（10分钟）：通过展示实例，引导学生理解和掌握所学知识的应用方法。
4.让学生思考（10分钟）：设计问题让学生进行思考和讨论，引导学生运用所学知识解决问题。
5.合作探究（20分钟）：分组或配对进行合作探究，让学生在互动中共同解决问题，提高学生问题解决的能力和合作精神。
6.展示交流（10分钟）：让每个小组或学生代表展示他们的探究成果，促进学生之间的交流和互动。
7.归纳总结（10分钟）：通过总结和讲解，引导学生对本节课的所学知识进行整理和归纳，梳理知识框架和思维方式。
8.巩固练习（15分钟）：通过练习题、小组竞赛等形式，巩固学生对所学知识的理解和掌握。
9.课堂检测（10分钟）：通过课堂小测、讲评等方式，检测学生对本节课所学知识的掌握情况。
五、教学反思对于教师资格证面试教案模板，要注意以下几点：1.教学目标的设定要明确具体，并能符合教材要求和学生的学情特点。
2.教学步骤要详细、有条理，能够全面、系统地传授知识，并注重培养学生的思维能力和实际应用能力。
3.教学准备要充分，并能根据实际情况进行适当调整，确保教学过程的顺利进行。
4.教学反思要客观、准确地评估本节课的教学效果，并能提出改进措施，为今后的教学工作提供参考。
科学教资面试试讲教案模板
课题：《观察和记录植物生长》教学目标：1. 知识与技能：通过观察和记录植物生长过程，了解植物生长的基本规律。
2. 过程与方法：培养学生观察、记录、分析的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学重点：1. 观察和记录植物生长过程。
2. 分析植物生长的基本规律。
教学难点：1. 如何引导学生观察和记录植物生长过程。
2. 如何引导学生分析植物生长的基本规律。
教学准备：1. 植物生长记录表。
2. 植物生长观察工具（如放大镜、尺子等）。
3. 植物生长图片或视频。
教学过程：一、导入1. 教师展示植物生长图片或视频，引导学生观察并提问：“你们知道植物是如何生长的吗？”2. 学生回答后，教师总结：“植物的生长过程需要我们的观察和记录，今天我们就来学习如何观察和记录植物生长。
”二、新课讲解1. 教师讲解植物生长的基本规律，如种子发芽、生长、开花、结果等。
2. 教师展示植物生长记录表，讲解如何填写表格。
三、观察和记录1. 学生分组，每组选择一种植物进行观察和记录。
2. 教师发放观察工具，指导学生如何使用。
3. 学生观察植物生长过程，并填写植物生长记录表。
四、分析讨论1. 学生分享观察和记录结果，教师引导学生分析植物生长的基本规律。
2. 教师提问：“为什么植物在生长过程中会出现这些现象？”3. 学生回答后，教师总结并补充。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察和记录的重要性。
2. 学生分享自己的学习感受，教师鼓励学生热爱大自然、保护环境。
教学评价：1. 学生是否能够观察和记录植物生长过程。
2. 学生是否能够分析植物生长的基本规律。
3. 学生是否能够积极参与课堂讨论，分享自己的观察和思考。
教学反思：1. 教师在引导学生观察和记录植物生长过程中，是否关注到每个学生的需求。
2. 教师在分析讨论环节，是否给予学生充分的发言机会。
3. 教学过程中，是否激发了学生对科学的兴趣和热爱大自然、保护环境的意识。
教资面试教学教案模板
1. 知识与技能目标：（1）学生能够正确认读并书写课文中的生字词；（2）学生能够理解课文内容，把握文章的中心思想；（3）学生能够学会运用修辞手法，提高阅读鉴赏能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作探究等方式，提高学生自主学习和合作交流的能力；（2）通过课堂讨论、互动提问等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观目标：（1）学生能够体会作者对大自然的热爱之情；（2）培养学生关爱自然、热爱生活的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：（1）正确理解课文内容，把握文章的中心思想；（2）学会运用修辞手法，提高阅读鉴赏能力。
2. 教学难点：（1）理解作者的情感态度，把握文章的写作风格；（2）培养学生的阅读兴趣和审美情趣。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解课文内容，引导学生理解文章的中心思想；2. 问答法：通过提问，引导学生思考问题，提高学生的思维能力；3. 小组讨论法：让学生分组讨论，培养学生的合作能力和团队精神；4. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
1. 导入新课：（1）教师通过图片或视频展示小石潭的景色，激发学生的兴趣；（2）提问：同学们，你们知道小石潭吗？它有什么特点？2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，找出生字词，理解课文内容；（2）教师检查学生的自学情况，解答学生提出的问题。
3. 合作探究：（1）学生分组讨论，分析课文中的修辞手法，体会作者的情感态度；（2）每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂小结：（1）教师引导学生总结课文内容，强调文章的中心思想；（2）布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学反思：1. 教师在课堂教学中，要关注学生的个体差异，因材施教；2. 教师要善于创设情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果；3. 教师要注重培养学生的阅读兴趣和审美情趣，提高学生的综合素质。
注：本教案模板仅供参考，教师在实际教学中可根据具体情况对教案进行调整。
教资面试讲课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）认识“荷、盖、亭”等10个生字，会写“荷叶、荷花、荷叶伞”等词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（3）学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过朗读、讨论、合作等方式，培养学生的自主学习能力。
（2）通过分析课文中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）让学生感受到母爱的伟大，培养学生关爱家人、尊敬长辈的情感。
（2）激发学生对自然美的热爱，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会作者的思想感情。
2. 教学难点：（1）理解比喻、拟人等修辞手法在课文中的运用。
（2）体会母爱的伟大，培养学生的情感态度。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师展示荷叶、荷花等图片，引导学生观察，激发学生对自然美的热爱。
2. 提问：你们知道荷叶和荷花有什么关系吗？引出课题《荷叶母亲》。
（二）新课教学1. 学生自读课文，圈出生字词，查字典认识生字。
2. 教师引导学生朗读课文，注意语气、语调，体会作者的思想感情。
3. 讨论课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“荷叶伞”、“母亲的心”等。
4. 分析课文中的母爱主题，让学生谈谈自己对母爱的理解。
（三）巩固练习1. 学生朗读课文，教师巡视指导，纠正学生的发音、语调。
2. 学生用自己的话复述课文内容，锻炼学生的语言表达能力。
（四）课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点、难点。
2. 学生谈谈自己对母爱的理解，培养学生的情感态度。
四、作业布置1. 课后熟读课文，背诵自己喜欢的段落。
2. 写一篇关于母爱的作文，表达自己对母爱的感激之情。
五、板书设计《荷叶母亲》1. 生字词：荷叶、荷花、荷叶伞、母亲的心2. 修辞手法：比喻、拟人3. 母爱主题：母爱的伟大、关爱家人、尊敬长辈。
教师资格证书面试教案模板(多篇)
教师资格证书面试教案模板（多篇）第1篇：教师资格证书制度教案《教师资格证书制度》教案教师资格是国家对专门从事教育教学人员的最基本要求,是公民获得教师岗位的法定前提条件。
教师资格制度全面实施后,只有依法取得教师资格,持有教师资格证书者,才能在教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作,不具备教师资格者不能从事教师职业。
了解教师资格证书制度有助于我们更好的了解教师职业及教师专业化等一系列问题，那么下面，我将带领大家对教师资格证书制度有一个全方位的了解。
“教师资格” 教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。
“教师资格证”是教育行业从业人员教师的许可证。
“制度” 是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
意义：1．实施教师资格制度，有利于政府的有关部门依法管理教师队伍，严把教师队伍的“入口关”，从根本上提高教师队伍整体素质。
2．实施教师资格制度是形成多渠道培养和聘任教师的重要环节和制度保障，有利于吸引优秀人才从教，为社会人员从教开辟一条渠道；有利于形成高质量的教师储备队伍，为真正实施教师聘任制，优化教师队伍奠定基础。
3．实施教师资格制度，是全社会尊师重教的标志，有利于体现教师的职业特点，有利于全社会充分认识教育事业和教师职业的重要性，提高教师社会地位和待遇，使教师地位、教师队伍素质和教育质量形成良性循环。
（四）能力提升1995年发布至今，想一想，你对完善我国教师资格证书制度有什么好的建议？（五）课堂小结教师资格证书制度世界各国根据本国教育、政治和经济等特点，对此均有不同的规定和要求。
虽然《中华人民共和国教师法等相关法律对教师资格证书制度有了一些规定，也有学者对教师资格证书制度给出了明确的定义和内容，指出教师资格证书制度为我国教师资格的认定工作,对规范教师队伍建设、促进教育教学质量的提高等发挥了难以估量的作用。
但随着教育事业的不断发展，教师队伍整体水平的不断提高，社会对教师专业水平期望的不断攀升,国际教师任职资格要求的整体提升，我国原有的教师资格证书制度体系己经出现不适应时代发展的内容。
教师资格证书面试教案模板(多)
教师资格证书面试教案模板(多)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象针对高中学生（XX年级），具备基础知识和初步学习能力，能够进行独立思考和合作探究。
三、授课时间每课时45分钟。
四、授课教师具备相关学科教学资格，了解学生特点，能够运用多样化的教学方法和手段进行教学。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握本节课的基本概念、原理和技能；（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）提高学生的学科素养，为后续学习打下坚实基础。
2、过程与方法目标（1）通过启发式教学，引导学生主动探究，培养自主学习能力；（2）采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（3）利用现代教育技术手段，提高学生的学习兴趣和效率。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对学科知识的热爱，培养良好的学习习惯；（2）培养学生具有积极向上的人生态度，树立正确的人生观和价值观；（3）引导学生关注社会热点问题，提高社会责任感和使命感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）本节课的核心概念、原理和技能；（2）培养学生解决问题的能力和学科素养；（3）提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
2、教学难点（1）核心概念和原理的理解与应用；（2）解决实际问题时所需的方法和技巧；（3）如何引导学生进行有效的合作探究和拓展延伸。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过生活实例、悬念问题、多媒体展示等方式，引发学生对本节课主题的兴趣和思考。
- 设定一个与本节课内容紧密相关的问题或情境，让学生产生探究欲望，自然过渡到新课的学习。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用讲解、演示、图示等多种方法，清晰、准确地传达本节课的核心知识和技能。
- 结合学生的认知水平，逐步引导学生理解并掌握新概念、新原理。
- 适时提问，检查学生对新知识的理解和接受程度，并进行针对性解答。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，布置具有挑战性和实践性的探究任务。
教师资格证面试试讲套路——试讲通用模板
教师资格证面试试讲套路——试讲通用模板试讲是教师资格证面试中非常重要的环节，考察了考生的教学能力和表达能力。
如何准备一次成功的试讲呢？下面是一种通用的试讲模板，供考生参考。
一、引入（开场白）开场白是试讲的第一部分，考生可以通过引入来吸引评委的注意力，激发学生的学习兴趣。
引入的方式可以是一个问题、一个故事、一个实例等。
二、预告（目标）在试讲中，明确的目标对于学生和评委来说非常重要。
考生可以用简洁明了的语言，告诉学生们今天要学习什么内容，并简要介绍本课的目标。
三、教学内容在试讲的这一部分，考生需要根据所选的教材内容，进行清晰明了的讲解。
可以通过以下几个方面来组织教学内容：1.概念讲解：引导学生了解本节课所讲内容的基本概念和定义。
2.实例分析：通过具体实例，帮助学生理解和应用所学知识。
3.讲解方法：根据教材中的知识点，采用适合的讲解方法，如讲解、示范、演示等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
4.操作指导：在教学过程中，考生可以针对一些重点知识点，给学生操作指导，帮助他们巩固和应用所学知识。
5.引导讨论：在讲解完一个知识点后，可以设计一些引导性的问题，让学生进行思考和讨论，提高他们的思维能力和合作能力。
6.扩展延伸：对于一些学习较快的学生，可以提供一些拓展和延伸的内容，以满足他们的学习需求。
四、综合问答综合问答是试讲的一个重要环节，通过问答可以检测学生的学习情况和对课堂内容的理解。
考生可以针对教学内容中的重点难点问题，提出一些有针对性的问题，引导学生回答，并给予肯定和鼓励。
五、板书设计在试讲的最后，考生可以设计一张简洁明了的板书，呈现本课的重点内容和关键词，让学生通过板书更好地进行复习。
六、总结试讲的最后，考生可以对本堂课进行一个简要的总结，强调学生在本课中所学到的重点内容和能力，激发他们对学习的兴趣和热情。
七、结束语试讲的结束语需要简洁明了，可以对学生们的参与和表现表示感谢和鼓励，并祝愿他们在今后的学习中取得更好的成绩。
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一、教学目标1. 知识与技能（1）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字，积累好词好句。
（3）了解夏日的特点，培养学生热爱生活的情感。
2. 过程与方法（1）通过朗读、讨论、观察图片等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生主动参与课堂，培养合作学习的能力。
（3）通过分析课文，提高学生的语言表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观（1）培养学生热爱生活的情感，珍惜当下。
（2）激发学生关爱自然、保护环境的意识。
（3）培养学生团结互助、共同进步的精神。
二、教学重点难点1. 教学重点（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会生字，积累好词好句。
2. 教学难点（1）理解课文内容，体会作者情感。
（2）培养学生的语言表达能力和思维能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师播放夏日风景图片，引导学生说出夏天的特点。
（2）教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文，整体感知（1）学生自读课文，注意字音、字形的掌握。
（2）教师检查学生的自读情况，纠正读音、字形错误。
3. 细读课文，深入理解（1）教师引导学生找出课文中的生字、好词好句，并解释其含义。
（2）教师引导学生朗读课文，体会作者情感。
4. 小组讨论，交流心得（1）学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。
（2）教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。
5. 巩固练习，提高能力（1）教师出示与课文相关的练习题，让学生进行巩固练习。
（2）教师点评学生的练习情况，给予鼓励和指导。
6. 总结全文，布置作业（1）教师引导学生总结课文内容，体会作者情感。
（2）布置作业：背诵课文，写一篇关于夏天的作文。
四、板书设计1. 夏日2. 生字：炎、热、暑、湿、凉3. 好词好句：炎炎夏日、暑气逼人、凉风习习4. 课文内容概括：夏天炎热、潮湿，但凉爽宜人。
五、教学反思本节课通过朗读、讨论、观察图片等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力和思维能力。
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高中物理教案1
题目：质点参考系和坐标
一．教学目标（三维目标）
①知识目标：认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点。
②技能目标：会根据实际情况选定参考系。
③情感目标：通过本节学习，激发学生学习高中物理课程的兴趣．
二．教学重难点
①重点：能够判断在某物理情景中，是否能将物体看成质点。
②难点：如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系
三．教学用具
幻灯片
四．教学过程
教学内容教师活动
学生活动
展示：雄鹰、小鸟在空中飞翔，PP机在天空中划过，行星、卫星在宇宙
运行，航天员杨利伟在宇航舱中给地学生观PP新课引拍照，汽车在公路飞体会物体运提出问题：各个物体的运动都有自己特点，要想准确描述物体的运动是一十分困难的事在我们初中的运动研究中，我们只需要了解物体的速度，路程和时间。
如：鸟儿从南方飞往北方，你需要知道翅膀是新课教学如何运动的吗。
如：汽车从甲地到乙地你需要知道轮子是怎么转圈，方向盘是学生观察思考，
如何运动的么？需要考虑它本身的大小总结结论? 和形状吗
学生活动教师活动教学内容
引入质点：用来代替物体的有质量的专业资料点．（板）根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略次要
专业资料
教学内容教师活动
学生活动
描述立体空间内运动的物体的位置(3化，可以建立三维立体空间坐标系坐标
．下列情形中的物体可以看作质点学生练是………………………A跳水冠军郭晶晶在跳水比赛课堂练习一枚硬币用力上抛，猜测它落地B是正面朝上还是反面朝C奥运会冠军邢慧娜在万米长跑．花样滑冰运动员在比赛练习册。
学生总结知识小
专业资料．
高中物理教案2
题目：速度
一．教学目标
①知识目标：知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性，知道速度和速率以及它们的区别。
②技能目标：让学生在活动中加深对平均速度的理解．通过生活中的实例说明平均速度的局限性。
③情感目标：了解从平均速度求瞬时速度的思想方法，体会数学与物理间的关系．
二．教学重难点
①重点：速度、瞬时速度、平均速度三个概念，以及他们的区别与联系。
②难点：对瞬时速度的理解。
三．教学用具
幻灯片
四．教学过程
教学内容教师活动
学生活动
学生回忆位移时为了描述物体的运动，我们已经进行了时刻间两节课的学习，学习了描述运动的几个新课引入? 概念，大家还记得是哪几个概念
当物体做直线运动时，我们是用什么方法描述物体位移的：用坐标系．在坐标表示对应的点t1x 1系中，与某一时刻对应时刻物体的位置，与另一时刻tlt1xt2x2的点表示时刻物体的位置，则△这段时间t1，就表示从xlx2＝一到t2 内的位移．
专业资料
如何来描述物体运动的快慢?
教师活动学生活动教学内容
t Δv=速度公式Δx/初中我们学的速度是路程跟时间的比值．在单向直线运动中，它与位移跟时间的比值是相等的．现在我们学习的速
度概念更严谨．路程与所用时间的比值速度是另一个物理量，它与这里的速度是不同的。
此时的速度有大小有方向，因为位移有方向。
重点理解速度和速率的联系与区平均速度：用位移和发生这段位移的时别。
间来描述物体的运动，平均速度是指运动物体在某段时间内的位移与发生这段
位移所用时间的比值．
平均连度只能粗略地描述运动的快慢．而当我们把时间间隔取位移间隔取得越短时，越能更准确地描述在这一小段时间内的运动快慢，这就是瞬时速度。
瞬时速度，运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度．准确地讲，瞬时速度平均速度和专业资料是物体在某时刻前后无穷短时间内的平瞬时速度均速度．是矢量，大小反映了物体此时刻的运动快慢。
．
教学内容教师活动学生活动
它的方向就是物体此时刻的运动方向即物体运动轨迹在该点的切线方向．时速度的大小叫做瞬时速率
练习深化对速下列关于瞬时速度的说法中正确的1课堂练( )
速率概念的理瞬时速度可以精确地描述物体做A速运动的快慢，但不能反映物体运动方瞬时速度就是运动的物体在一段B常非常短的时间内的平均速瞬时速度的方向与位移的方向相 C
．某物体在某段时间里的瞬时速都为零，则读物体在这段时间内静止。
小结梳理本节知识要专业资料点．
高中物理教案3
题目：实验用打点计时器测速度
一．教学目标
①知识目标：知道打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息(时间、位移及速度)。
②技能目标：会安装并使用打点计时器，理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度。
③情感目标：通过实验得出物体的运动信息，用数学方法表述出来．培养学生获取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法．
二．教学重难点
①重点：能根据纸带计算物体运动的瞬时速度。
②难点：学会使用打点计时器。
三．教学用具
多媒体课件、电磁打点计时器、电火花计时器、学生电源、导线、纸带、刻度尺、坐标纸四．教学过程
教学内容教师活动
学生活动
测定物体的速度并不是一件很容易的事情，特别是当物体的运动速度在不停变
化时，测定某时刻的速度更是比较困难的，如上下飞舞的蝴蝶，要确定它某一专业资料时刻的速度是很困难的．我们现在只研究直线运动的速度的测量问题．
教学内容教师活动
学生活动
比比看，看谁牵动纸带的速度变化小．想一想，相邻两点的距离跟牵动
牵动纸带的快慢带的速度有什么关均匀，对相邻两点所表示的时间有没?影电磁打点计时器是一种使用交流电源．计时仪器，．工作电压6 4 0.02 电源的频率50 H时，它每学生总结出电打一次点．通电以前，把纸带穿过限
打点计时器的孔，再把套在轴上的复写纸片压在纸电频的上面．当接通电源时，线圈产生的电磁打点计磁化由弹簧钢制变磁场使振动振动片的一端位于永久磁铁的磁中．由于振动片的磁极随着电流方向
改变面不断变化，在永久磁铁的磁场用下，振动片将上下振动，其振动周期与线圈中的电流变化局期一致，即为．位于振片一端的振针就跟着上下0.02s 振动起来，这时，如果纸带运动，振针就在纸带上打出一系列小点。
插使用时电源插头直接插在交流220V专业资料的墨(座内，将裁成圆片直径约38mm)
粉纸盘的中心孔套在纸盘轴上，将剪切电火花计时器整齐的两条普通有光白纸带．
教学内容教师活动
学生活动
教师活学生活教学内
也可以用上述尺寸的白纸带和墨粉纸做实验，还可以用两条白位于下带夹着一条墨粉纸带做实验；墨粉纸以使用比较长的时间，一条白纸带也以重复使用，应注意降低实验成本学生自主阅读教材中的实验步骤提示．
指导学生动手练习使用打点计时器，并学生思考如何通
引导学生思考：纸带上的点与小车的位过纸带得到物体练习使用打移和时间是如何对应的，怎样将纸带上的位移速度时间点计时器? 的点变成相关的数据专业资料在方格纸上建立直角坐标系，用纵坐标表示物体运动的速度，用横坐标表示时t)，(v间，根据
表中各时刻的速度．将．专业资料。