[2020年教师资格证面试教案模板] 教师资格证面试教案
教师证面试教案简案模板
教师证面试教案简案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向准备参加教师资格证面试的考生，具有一定教育教学理论基础，需要掌握教案编写及教学活动设计技巧的学习者。
三、授课时间共计45分钟，分为五个阶段进行教学。
四、授课教师具备丰富教育教学经验，熟悉教师资格证面试流程和评分标准的资深教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握教案编写的格式和要求；（2）学会分析教学重难点，进行针对性教学设计；（3）能够运用适当的教学方法和手段，提高教学效果。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过案例分析和模拟教学，提高学生的教学实践能力；（3）通过课堂互动，培养学生的表达和沟通能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱教育事业，积极投身教育工作的情感；（2）树立正确的教育观念，关注学生的全面发展；（3）培养学生严谨、认真的工作态度，为提高我国教育质量贡献力量。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教案编写的格式和要求；（2）教学重难点的分析和处理；（3）教学方法和手段的选择与运用。
2、教学难点（1）如何准确把握教学目标，进行针对性教学设计；（2）如何有效整合教学资源，提高教学效果；（3）如何在实际教学中，关注学生的情感态度价值观的培养。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）授课教师以实际教育教学场景为例，引入教案编写的重要性，通过提问方式激发学生的思考，如：“为什么我们需要编写教案？教案在教育教学中的作用是什么？”从而引导学生进入本节课的学习状态。
2、新知讲授（20分钟）（1）教案编写的格式和要求：详细讲解教案的各个部分，如课程名称、授课对象、授课时间、授课教师、教学目标、教学重难点等，并对每个部分进行具体示例说明。
（2）教学重难点的分析和处理：分析如何准确把握教学重难点，以及如何在实际教学中突破难点，提高教学效果。
（3）教学方法和手段的选择与运用：介绍多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、案例分析法等，并结合实际教案案例进行分析。
教师资格证面试教案模板
教师资格证面试教案模板一、教案基本信息1.1 教学内容：（填写教学科目或者教学内容）1.2 教学目标：（具体说明学生需要达到的知识、能力和情感目标）1.3 教学重点：（明确本节课的教学重点，针对性强）1.4 教学难点：（明确本节课的教学难点，区分于教学重点）1.5 教学时间：（标注教学计划执行的具体时间）1.6 教学地点：（填写教学地点）1.7 授课人：（填写授课教师信息）1.8 适用对象：（填写适用哪个年级或者学生人群）二、教学资源2.1 教学用具：（包括教学课件、实物模型、教学工具等）2.2 教材参考：（列举本节课使用的教材和相关参考资料）三、教学过程3.1 导入（5分钟）（注重激发学生学习兴趣，调动学生注意力，可采用提问、故事、图片等方式）3.2 知识讲解（10分钟）（分步骤、分模块、图文结合的方式，讲解本节课的知识点，可配合多媒体教学）3.3 案例分析（15分钟）（提供案例，让学生通过分析、解决问题的方式，运用所学知识，培养学生的分析和解决问题的能力）3.4 拓展活动（10分钟）（利用课堂外的实践活动，拓宽学生的知识面，提高学生的实践能力）3.5 练习与讨论（15分钟）（设计一些练习题目，让学生在小组内互相讨论，促进彼此合作和思考）3.6 总结归纳（5分钟）（对本节课的主要内容进行总结梳理，强调知识点，引导学生对所学知识进行归纳和记忆）3.7 作业布置（5分钟）（布置相关的作业，激发学生对本节课的进一步思考和巩固所学知识的能力）四、教学评价4.1 学习评价方式：（选择适当的评价方式，如观察、作业、小测等）4.2 评价指标：（明确评价学生所需具备的能力和考核依据）4.3 评价时间：（标注评价时间，通常可以在课堂结束后进行）五、教学反思5.1 教学过程的优点：（总结本节课教学过程中的优点，如互动性强、学生参与度高等）5.2 教学过程的不足：（总结本节课教学过程中的不足，如时间不够充分、学生个体差异未充分考虑等）5.3 教学改进措施：（针对教学过程中的不足，提出改进的具体措施）六、教学扩展6.1 教学延伸：（为学生提供更多深入学习和拓展的机会，推荐相关参考资料或者实践活动）6.2 学科融合：（可结合其他学科内容做相关引导和延伸，拓展学生的学科视野）以上为教师资格证面试教案模板。
教资面试试讲教案万能模板
教资面试试讲教案万能模板教案万能模板：1. 教学目标：- 知识目标：明确学习内容，确保学生掌握必要的知识点。
- 技能目标：培养学生运用所学知识解决问题和表达自己的能力。
- 情感目标：培养学生的学习兴趣、主动性和合作精神。
2. 教学重点：- 确定本节课的核心知识点和能力培养目标。
3. 教学准备：- 准备教学所需的教材、课件和其他辅助教具。
- 对教材内容进行深入的研究，确保理解透彻，为学生提供全面的指导。
4. 教学过程：4.1 导入（引发学生兴趣，激发学习动力）- 使用生动有趣的问题、故事或视频引起学生的兴趣，与课程主题产生联系。
- 激发学生思考和猜测，预测本节课的话题内容。
4.2 讲授（明确知识点，引导学生掌握）- 结合教材和课件的内容，系统性地向学生讲解相关知识点。
- 适时检查学生的理解情况，解答学生的疑问，确保学生掌握重点和难点。
4.3 实践（巩固知识，培养技能）- 组织学生进行实践操作、小组合作或个人练习，以巩固所学知识。
- 引导学生应用所学知识解决实际问题，培养学生的解决问题能力和创新思维。
- 提供必要的指导和帮助，及时纠正学生的错误，促进学生的学习进步。
4.4 总结（归纳知识点，加深理解）- 综合学生的实践经验和理论学习，引导学生总结归纳本节课的知识点和方法。
- 培养学生对所学内容的深刻理解和运用能力。
5. 作业布置：- 布置适当的作业任务，巩固学生所学知识。
- 提醒学生按时完成作业，加强家校之间的合作与联系。
6. 教学反思：- 反思本节课的教学过程和效果，分析学生的学习情况和困难点。
- 思考下一步的教学策略和改进方法，为以后的教学做好准备。
注意事项：- 教案的具体表述可以根据实际教学内容和学生情况进行调整。
- 教学目标和重点要明确具体，让学生能清晰了解本节课将学到什么。
- 导入部分要巧妙设计，引发学生的兴趣和思考，激发学生的学习动力。
- 实践部分要充分运用教学手段和方法，让学生能够主动思考和实践，培养他们的能力。
教师资格面试教案通用模板(共5)
教师资格面试教案通用模板(共5)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：本科/高职/中职/中学/小学的学生年级：____年级班级：____班三、授课时间总课时：____课时本次授课：第____课时授课时长：____分钟四、授课教师姓名：____工号：____联系方式：____五、教学目标1、知识与技能目标（1）让学生掌握课程相关的基本理论知识；（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）提高学生的动手操作能力和实践技能。
2、过程与方法目标（1）通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方式，引导学生掌握课程知识；（2）培养学生自主学习、合作探究的学习习惯；（3）锻炼学生的逻辑思维和分析问题的能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对本课程的兴趣，培养学生的求知欲和探索精神；（2）培养学生正确的价值观，提高道德素养；（3）引导学生关注社会热点问题，增强社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程基本理论知识的掌握；（2）实际问题的解决能力；（3）学习方法的培养。
2、教学难点（1）理论知识的深入理解；（2）实践技能的熟练运用；（3）学习方法的有效掌握。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段（1）讲授法；（2）案例分析；（3）小组讨论；（4）互动提问；（5）实践操作。
九、课堂练习、作业与评价方式（1）课堂练习：针对课程重点和难点进行设计；（2）课后作业：布置具有挑战性和实践性的作业；（3）评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
十、辅助教学资源与工具（1）教材；（2）PPT课件；（3）网络资源；（4）教学视频；（5）实验器材。
十一、结论十二、教学反思授课结束后，教师需对本次教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用问题引导：通过提出与课程相关的问题，激发学生的好奇心和思考，为进入新课做好铺垫。
教师资格面试的教案7篇
教师资格面试的教案7篇通过教案，教师可以更好地整合教材内容，提升教学效果，教案是教师为上课而准备的详细教学计划，本店铺今天就为您带来了教师资格面试的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
教师资格面试的教案篇1基本要求：（1）朗读课文（2）联系实际生活理解惊弓之鸟的意义。
（3）给学生布置作业《教案设计】一、课题：《惊弓之鸟》二、教学目标：1、知识与技能目标：学会本课生字新词，理解能手、本事、孤单失群、大吃一惊的意思，并懂得惊弓之鸟这个成语的意思。
2、过程与方法目标：运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。
3、情感态度与价值观目标：从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。
三、教学重难点1、重点：理解更赢说的话；继续进行读懂自然段的训练。
2、难点：理解更嬴观察、思维的过程及判断的正确。
四、教学过程（一）猜成语导入导入语：中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永不磨灭的璀璨明珠，那就是一成语。
成语对于我们的口头和书面表达有着不可缺少的作用。
同学们，你能猜出这是说的哪个成语吗？（出示成语释义）你还知道哪些成语？今天，我们就来一个成语故事——惊弓之鸟。
（二）通读课文，整体感知1、检查预习，顺通生字词。
2、初步感知文章大意：课文写到几个人物？主要写谁？为什么？（三）精读课文，深入赏析1、检查提问：那是一只怎样的鸟？你从课文的哪里知道的？你还懂得了什么？（1）惊弓之鸟是指害怕弓弦响的大雁。
从哪里看出那只鸟害怕弓弦响？你是从课文的哪个自然段知道的？（第5自然段）（2）朗读前指导：读课文不仅要读得正确、流利，还要读得有感情。
要学会过电影，想象课文描写的情景。
自由读第5自然段，说说你读的时候，脑子里出现了什么样的情景。
你看到了什么？听到什么？（3）这一段有两个直，意思一样吗？出示句子：只听嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
教师资格证面试教案模板
教师资格证面试教案模板教师资格证面试教案模板一、教案概述：教学科目：XXX教学年级：X年级教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握XXX的基本概念和XXX的相关知识。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高思维能力和创新意识。
3. 情感目标：培养学生积极合作、互相尊重和独立思考的意识。
教学重点：XXX教学难点：XXX二、教学准备：1. 教学工具：投影仪、多媒体课件、实物模型等。
2. 教学资源：教材、作业本、教学素材等。
3. 教学环境：整洁、安静、具有交互性。
三、教学过程：1. 情境导入：引入一个与本课相关的故事或现象，激发学生的学习兴趣，如在教授数学课时，可以通过介绍一道有趣的数学题目引起学生的思考和讨论。
2. 知识讲解与展示：将所学的知识点进行详细的讲解，并结合多媒体资源进行展示，以便学生理解和记忆。
同时，通过提问和示范，引导学生思考和解决问题，帮助学生建立知识的连接和拓展。
3. 学生实践与探索：让学生以小组合作的方式进行实际练习，通过实践来巩固所学知识，并解决相关问题。
可以设计一些小组活动或课堂讨论，让学生有机会将所学知识应用到实际生活中。
4. 教师引导与点拨：在学生实践的过程中，教师要及时观察学生的表现，发现问题，并及时给予引导和点拨，帮助学生纠正错误，提高学习效果。
5. 总结与展望：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，给学生一个全面的回顾，并展望下一节课的内容，让学生有所期待和准备。
四、教学评价：教师通过观察和记录学生的学习表现，进行个别评价和全班评价，对学生的学习情况进行总结。
教师也可以设计一些小组或个人作业，考察学生对所学知识的掌握和应用能力。
五、教学延伸：根据学生的学习情况和反馈，可以对教学内容进行延伸和拓展，如布置一些相关的拓展作业，组织学生参加一些相关的竞赛等，进一步提高学生的学习积极性和主动性。
六、教学特色：在教学过程中，教师可以运用一些特色教学方法和手段，如分层教学、问题导入、案例分析等，以提供更好的教学效果。
教师资格面试讲课教案模板
教学目标：1. 知识与技能目标：认识“荷、花”等生字，会写“碧、翠”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 过程与方法目标：通过朗读、观察、想象等方法，体会课文中所描绘的荷花的美丽，感受大自然的神奇。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生想象力和创造力。
教学重点：1. 理解课文内容，体会荷花的美丽。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者的表达效果。
2. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学准备：1. 多媒体课件2. 课文朗读录音3. 荷花图片教学过程：一、导入新课1. 播放荷花图片，引导学生观察荷花的美丽。
2. 提问：同学们，你们见过荷花吗？它们是什么样子的？3. 引出课题：《荷花》。
二、初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
2. 检查学生的朗读情况，纠正发音错误。
3. 提问：课文主要描写了什么内容？三、细读课文，体会荷花之美1. 引导学生找出描写荷花的句子，并朗读。
2. 分析句子，引导学生体会荷花的美丽。
a. 描写荷花的颜色：“碧绿、翠绿、嫩黄色”等。
b. 描写荷花的形状：“荷花的花瓣”、“荷花的花蕾”等。
c. 描写荷花的姿态：“有的才展开两三片花瓣”、“有的花瓣全展开了”等。
3. 引导学生发挥想象，描绘荷花的美丽画面。
四、朗读课文，背诵课文1. 学生分组朗读课文，互相纠正发音错误。
2. 教师示范朗读，引导学生感受课文的语言美。
3. 学生背诵课文，检查背诵情况。
五、总结全文，拓展延伸1. 总结课文内容，引导学生体会作者对大自然的热爱。
2. 提问：同学们，你们还知道哪些美丽的花朵？3. 引导学生观察生活中的美好事物，激发学生热爱生活的情感。
六、布置作业1. 课后熟读课文，背诵课文。
2. 观察生活中的美好事物，写一篇短文。
教学反思：本节课通过朗读、观察、想象等方法，让学生体会到了荷花的美丽，激发了学生对大自然的热爱。
教师资格证面试教案万能模板
教师资格证面试教案万能模板一、教学目标：(1)知识与技能目标：掌握课文生字词/公式/词汇，领会作者情感/公式的运用(2)过程与方法目标：通过探究/合作/XX学习，使得学生能够掌握/运用_______。
(3)情感、态度、价值观：通过XX学习方式的，学生能够体会作者________的品质/情感。
二、教学的重点和难点：教学重点：xx词汇/xx公式/xx的写作手法......。
教学难点：通过______发展/提高学生_____。
三、教学方法：讲授法/练习法/直观演示法/引导启发法等等学习方法。
(以引导启发法为范本)在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
四、教学过程：(一)导入新课本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等的导入方式(具体怎么导入，需要简单阐述，如：)本文采用情境导入法的方式，播放相应的PPT图片或者小视频，引导学生进入新课。
设计意图：这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。
(二)新课讲授在讲授新课时，为了突出本节课的知识与技能目标，首先要引导学生自主学习、对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词(语文，其他科目视具体情况而定)进行讲解，具体过程如下：通过分组朗读的这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。
这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，引导学生进行探究学习，能够用自己的话语总结_____方法。
然后，结合实例，对______方法进行详细讲解，具体过程如下：通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。
(三)巩固练习例如：数学练习作业，语文书写生字词或阅读感悟。
(四)小结对课文进行一个小结，加深学生的理解、记忆。
(五)作业布置布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。
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[2020年教师资格证面试教案模板] 教师资格
证面试教案
--《葡萄沟》教学设计
教材分析
课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。
那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。
葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。
全文共四个自然段。
第一自然段讲葡萄沟在什么地方，那里出产什么水果，哪种水果最惹人喜爱。
第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上，长得枝繁叶茂，硕果累累。
再讲到了秋天葡萄五光色，美丽极了。
最后讲那里的老乡待客热情。
第三自然段先讲收下来的葡萄运到阴房，接着讲阴房的样子，再讲葡萄干的制成，最后讲葡萄干颜色鲜，味道甜的特点。
第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”，概括全文。
本课是一篇充满浓郁风土人情的文章，课文以“葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文。
在课文的教学中需要让学生通过提炼关键词句理解课文，领略到葡萄沟的美丽景色，并为祖国的富饶美丽而感到骄傲。
学情分析学生通过学习《黄山奇石》和《日月潭》这两课，已经对抓住重点词语理解文章内容有了一定的认识，能够自主地学习。
这节课围绕“葡萄沟真是个好地方!”这句话，放手让学生
从文中提取出能够体现葡萄沟真是个好地方的语句。
学生通过自己来提取信息来理解课文，通过朗读来感受课文主题，学生的自主学习能力和通过语句理解课文主题的能力得到提高，学生的核心素养得到提高。
教学目标
1、利用多种方法理解词句的意思。
2、让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。
练习正确、流利、有感情地朗读课文。
3、自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
教学重难点
重点有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方!”
难点通过抓住重点词句理解“葡萄沟真是个好地方!”
教学策略与设计说明
通过重点语句理解课文主题对学生阅读能力的培养至关重要，也是一种分必要的阅读能力，教学时，我引导抓住文章中的重点词语和语句，深入领会关键词语和语句在表情达意方面的作用，使之准确把握课文的主要内容，从而培养学生的自学能力，提升学生的语文素养。
教学过程
教学环节
激趣导入
教师活动
1、播放音乐，出示准备好的葡萄，让学生说一说你看到乐一盘什么样的葡萄?再让学生尝一尝葡萄，说一说，你吃到了一颗什么样的葡萄?
2、提出问题:葡萄生长在什么地方?出示中国地图，找到葡萄沟的位置。
学生活动
通过观察新鲜的葡萄，品尝新鲜的葡萄说一说葡萄地样子和味道。
设计意图
兴趣是儿童最好的老师。
以观察葡萄和吃葡萄音乐开场引入“葡萄沟”，能吸引学生的注意力，调动其学习的积极性。
教学环节
课文学习
教师活动
师:下面我们一起翻开书，我们找一找新疆葡萄沟是个什么样的地方，课文里有一句话告诉我们了，让我们把它找出来。
师:自读课文找出葡萄沟好在什么地方呢?用简短的语言说一说自己的理由。
找生汇报
:先说说你汇报
的是第几自然段。
1、葡萄沟水果多。
课文的第一自然段就向我们介绍了葡萄沟出产的水果多。
学生齐读第一自然段，找学生有感情地读一读。
2、师:继续汇报，你找的句子在第几自然段葡萄沟里的葡萄不但很多，连老乡也非常好客。
请大家齐读最后一句话。
师:找一找第二自然段哪里还能表现出“葡萄沟是个好地
方!”
师:这么多颜色真美呀!有一个词来形容颜色很多，大家找一找。
我可以把“五光色”换成“五颜六色”吗?
师:图片展示阳光下的葡萄，太阳光充足，所以葡萄会发出光茫。
所以这里要用”五光色”。
生齐读这一句。
师:刚才这一句我们可以体会到葡萄沟的葡萄颜色很多，哪一句可以看出那里的葡萄数量多呢?
生齐读这一句。
3、大家再来找一找其他自然段表现葡萄沟好的地方。
出示葡萄干请学生品尝说一说葡萄干的特点。
师:谁制成的葡萄干，他们是怎样制成葡萄干的呢?出示阴房图片。
师:让我们再读一读赞美葡萄沟的这句话，并且竖起大拇指赞美一下葡萄沟。
请大家看一看老师的板书，这棵葡萄架上缺少了什么呢?文中找一找答案，大家是不是忽略了葡萄的生长环境。
找出这句话读一读。
最后请孩子们拿起老师准备好的绿叶挂到板书的葡萄架上。
再读“葡萄沟真是个好地方!“竖起大拇指赞美一下葡萄沟。
播放音乐《咱们新疆好地方》，请孩子们一起品尝葡萄和葡萄干。
学生活动
学生自主读课文，找出中心句。
学习自主学习，通过阅读找到表现葡萄沟是个好地方地重点语句。
学生在抓住重点词句理解课文的基础上朗读课文，加深对课文的理解。
设计意图
本环节发挥了学生的自主性，课文学习的过程中，在学习《黄山奇石》和《日月潭》的基础上来学习这一课程。
通过前两节课的学习，学生已经对通过重点语句诠释文章主题有了一定的认识，这节课放手让学生去自主学习，通过提炼重点语句来诠释“葡萄沟真是个好地方!”。
这样锻炼了学生的自主学习能力和通过重点语句理解课文主题的能力。