地理专题风向判断
地理风向图标怎么看 有什么方法
地理风向图标怎么看有什么方法
1—2级：1竖杠1横；3—4级：1竖杠2横；5—6级：1竖杠3横；7—8级：1竖杠4横；8级以上：1竖杠1三角，像个小旗子。
气象上把风吹来的方向确定为风的方向。
因此，风来自北方叫做北风，风来自南方叫做南风。
地理风向图标怎么看
1地理风向怎么判断
判断某处的风向，先在最靠近的等压线上画水平气压梯度力。
该力垂直于等压线，并从高压指向低压。
再考虑该地在南半球还是北半球。
南半球，风向画在水平气压梯度力左侧;北半球，风向就画在风向右侧。
最后，风的来向就是风向，便判断好了。
高空的风：先画水平气压梯度力，垂直于等压线，由高压指向低压。
然后画风向，北半球向右偏转90度，平行于等压线;南半球向左偏转90度，平行于等压线。
近地面的风：先画水平气压梯度力，垂直于等压线，由高压指向低压。
然后画风向，北半球向右偏转约40度，斜穿等压线;南半
球向左偏转40度，斜穿等压线。
2地理风向是什么意思
气象台站预报风时，当风向在某个方位左右摆动不能肯定时，则加以“偏”字，如偏北风。
当风力很小时，则采用“风向不定”来说明。
风向，是指风吹来的方向。
一般在测定时有不同的方法。
主要分海洋、大陆、高空进行确定。
利用风向可以在人们的生活、生产、建厂、农业、交通、军事等各种领域发挥积极作用。
地理考点：风向的判断与应 用
地理考点：风向的判断与应用 大气运动中的水平运动就是风。
在中学地理教学中有关风的内容很多，也是高考等考试的常考点，就关于风向的基础知识、风向的判断问题及其应用现归纳如下。
一、风向基础知识风向（wind direction）：气象上把风吹来的方向确定为风的方向。
因此，风来自北方叫做北风，风来自南方叫做南风。
气象台站预报风时，当风向在某个方位左右摆动不能肯定时，则加以“偏”字，如偏北风。
当风力很小时，则采用“风向不定”来说明。
风向的测量单位，我们用方位来表示。
如陆地上，一般用16个方位表示，海上多用36个方位表示；在高空则用角度表示。
用角度表示风向，是把圆周分成360度，北风(N)是0度(即360度)，东风(E)是90度，南风(S)是180度，西风(W)是270度，其余的风向都可以由此计算出来。
如左图所示。
为了表示某个方向的风出现的频率，通常用风向频率这个量，它是指一年(月)内某方向风出现的次数和各方向风出现的总次数的百分比，即：风向频率＝某风向出现次数／风向的总观测次数×100%由计算出来的风向频率，可以知道某一地区哪种风向比较多，哪种风向最少。
根据观测发现，中国华北、长江流域、华南及沿海地区的冬季多刮偏北风(北风、东北风、西北风)，夏季多刮偏南风(南风、东南风、西南风)。
测定风向的仪器之一为风向标，它一般离地面10-12米高，如果附近有障碍物，其安置高度至少要高出障碍物6米以上，并且指北的短棒要正对北方。
风向箭头指在哪个方向，就表示当时刮什么方向的风。
测风器上还有一块长方形的风压板(重型的重800克，轻型的重200克)，风压板旁边装一个弧形框子，框上有长短齿。
风压板扬起所过长短齿的数目，表示风力大小。
现在，气象台站普遍采用得是我国自行设计制造的EIJ型电接风向风速计。
二、常见的风向判断1.利用海平面等压线分布图判断。
若图中甲地为高压中心、乙地为低压中心，那么①地盛行西北风，②地盛行西南风。
高中地理课程PPT—风向的判断
a. 判断半球
看关键词
下图示意我国某地区14日6时的气压形势，L为低压，图中天气系统以200千米/天的
速度东移。读图，完成3—4题。
a. 判断半球
看图形轮廓
b. 判断水平气压梯度力
促使大气由高压区流向低压区的力，垂直于等压线
1000hpa 1100hpa 1200hpa 1300hpa 1400hpa
A.台北
B. 上海
C.首尔
D. 北京
知识总结
判断半球
判断气压梯度力 （高压—低压）
判断风向 （南左北右）
谢 谢！
风向的判读
高中地理 xxx
授课对象 高三艺考生 授课目标 准确的进行风向的判读
考情分析
8
2017—2022全国卷考情分析
6
4
2
0 2017 2018 2019 2020 2021 2022
什么是 风？ 空气间的相互流动和交换形成风
赤壁之战
风从哪里来？
西北
北（
1.图中甲地14日6～9时的风向为 B
A.偏东风
B. 偏南风
C.东北风
D. 西北风
真题练习
【2011，江苏】图中是某区域某时地面天气简图。读图回答第2题
2．图中M地的风向是 C
A．东北
B．东南
C．西北
D．西南
真题练习
【2014，天津】读图2，回答第3题
3.在图二所示的时段，风向由东南变为东北的城市是 D
西南
南（S）
东南
风向的判断
a. 判断半球 b. 判断水平气压梯度力 c. 判断风向
a. 判断半球
看纬线数值
30°
20°
10° 0°
高一地理风向知识点
高一地理风向知识点风向是地理学中的重要概念，它描述了地球上大气运动的方向。
在高一地理学习中，了解风向的知识点对于理解气候、天气和地球循环系统等方面有着重要的意义。
本文将重点介绍高一地理学习中与风向相关的几个基本知识点。
一、风的形成风是由于气压差引起的空气运动。
地球的不均匀加热导致了气压的不均匀分布，而这就是风的形成的原因。
空气从高气压区流向低气压区，形成了风。
二、风向的测定测定风向的方法有多种，其中最常用的方法是使用风向标。
风向标是一种通过风吹动其上的装置指示风向的仪器。
另外，还可以利用气球、风车等工具来观察风的方向。
三、风向的表示风向通常使用风向图或风向符号来表示。
风向图是一种以箭头的形式显示风向的图形，箭头指向的方向表示风的方向。
而风向符号则是以字母缩写的形式来表示风向，比如"N"表示北风，"S"表示南风等。
四、全球风系全球风系是地球上大气运动的总体格局，它包括主要的风带和风系。
在地球的中纬度地区，存在着西风带，它是指赤道南北30°至60°之间的地区，风向主要是西风。
而在赤道附近，存在着副热带高压带和副热带低压带，风向则是东风和西风。
五、季风季风是一种周期性变化的风系统，主要出现在亚洲、非洲和澳大利亚等地区。
在亚洲地区，夏季时，印度洋上的季风将湿润的气流带到亚洲大陆，形成了雨季；而冬季时，受到欧亚大陆高压影响，气流从大陆向海洋吹向，形成了旱季。
六、局地风系局地风系是指一些地理特殊地区的风系统。
比如，沿海地区的地风、山谷地带的谷风、沙漠地带的沙漠风等。
这些局地风系通常与地形的特点密切相关。
七、风的影响风对于天气、气候和人类活动都有着重要的影响。
风的强度和方向会影响天气的变化，如强风可能导致暴风雨等极端天气。
此外，风还被运用于风能发电、海洋运输等方面。
总结：风向是地理学中重要的概念，它描述了地球上大气运动的方向。
了解风向的知识点对于高一地理学习具有重要意义。
地理考点风向的判断与应用
地理考点：风向的判断与应用大气运动中的水平运动就是风。
在中学地理教学中有关风的内容很多，也是高考等考试的常考点，就关于风向的基础知识、风向的判断问题及其应用现归纳如下。
一、风向基础知识风向( wind direction )：气象上把风吹来的方向确定为风的方向。
因此，风来自北方叫做北风，风来自南方叫做南风。
气象台站预报风时，当风向在某个方位左右摆动不能肯定时，则加以“偏”字，如偏北风。
当风力很小时，则采用“风向不定”来说明。
风向的测量单位，我们用方位来表示。
如陆地上，一般用 16 个方位表示，海上多用 36 个方位表示；在高空则用角度表示。
用角度表示风向，是把圆周分成 360 度，北风 (N) 是0度(即360度) ，东风(E)是90度，南风(S)是180度，西风(W)是 270度，其余的风向都可以由此计算出来。
如左图所示。
为了表示某个方向的风出现的频率，通常用风向频率这个量，它是指一年 ( 月)内某方向风出现的次数和各方向风出现的总次数的百分比，即：风向频率＝某风向出现次数／风向的总观测次数× 100%由计算出来的风向频率，可以知道某一地区哪种风向比较多，哪种风向最少。
根据观测发现，中国华北、长江流域、华南及沿海地区的冬季多刮偏北风 ( 北风、东北风、西北风 ) ，夏季多刮偏南风 ( 南风、东南风、西南风 ) 。
测定风向的仪器之一为风向标，它一般离地面 10-12 米高，如果附近有障碍物，其安置高度至少要高出障碍物 6 米以上，并且指北的短棒要正对北方。
风向箭头指在哪个方向，就表示当时刮什么方向的风。
测风器上还有一块长方形的风压板 ( 重型的重 800 克，轻型的重 200克) ，风压板旁边装一个弧形框子，框上有长短齿。
风压板扬起所过长短齿的数目，表示风力大小。
现在，气象台站普遍采用得是我国自行设计制造的 EIJ 型电接风向风速计。
二、常见的风向判断1. 利用海平面等压线分布图判断。
地理专题：风向判断
地理专题：风向下图示意长江中下游地区夏初某时的气压系统，该气压系统以每天120千米的速度自西向东移动，据此完成问题。
1. 24小时后甲地主要吹（）A．东北风 B．东南风 C．西北风 D．西南风2. 30-48小时之间，甲地可能经历（）A．持续晴朗高温天气 B．连绵阴雨天气C．强对流降雨天气 D．沙尘暴天气下图为甲地所在区域某时刻高空两个等压面P1和P2的空间分布示意图，图中甲、乙两地经度相同3.此时甲地近地面的风向为（）A．东南风 B．西南风C．东北风 D．西北风天气是在一定的天气系统影响下形成的，并且是时刻变化的。
读下图完成(1)—(2)题。
4.上图中箭头所示为风向。
该天气系统所在位置及名称为（）A．南半球，气旋 B．南半球，反气旋C．北半球，反气旋 D．北半球，气旋5.如果该天气系统东部影响南京，则南京最可能吹（）A．东北风 B．西南风 C．东南风 D．西北风图7是某区域某时地面天气简图。
读图回答2小题。
6.图中M地的风向是A．东北风 B．东南风 C．西北风 D．西南风7.产生图示区域降水的天气系统是A.气旋 B反气旋 C. 暖锋 D.冷锋图是南半球某地区近地面锋面气旋示意图。
读图回答下列各题。
8.n地的风向是：A．西南风 B．西北风C．东南风 D．东北风如图是北半球某天气系统示意图，图中P1、P2、P3代表数值不等的等压线。
9.此天气系统的气压与气流状况是（）A．低气压、气旋 B．高气压、气旋 C．高气压、反气旋 D．低气压、反气旋10.甲、乙、丙、丁四点中可能出现晴天的是（）A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地11.图中点A的风向是（）A．北风 B．东北风 C．南风 D．西南风地理专题答案：风向1. B根据题干信息“该气压系统以每天120千米的速度自西向东移动”，可知24小时后甲地位于低压中心的东南侧，风从高压吹向低压，垂直等压线，北半球向右偏，则可知甲地主要吹东南风。
2. C30-48小时之间，根据气压系统以每天120千米的速度自西向东移动可知，甲地在此期间处于低压控制，气流向中心幅合上升，夏初的长江中下游地区，甲地可能经历强对流降雨天气。
地理风方向的辨别方法
地理风方向的辨别方法引言：地理风方向的辨别对于气象预测、农业生产、航空航海等方面都具有重要意义。
本文将介绍几种常用的辨别地理风方向的方法，帮助读者更好地理解和应用这些方法。
一、测风仪法测风仪是一种常用的测量风向的仪器。
它通常由一个风向标和一个风速计组成。
通过观察风向标所指的方向，我们可以准确地判断风的方向。
需要注意的是，测风仪应放置在一个开阔的区域，避免被建筑物或树木等遮挡，以保证测量结果的准确性。
二、云朵移动法云朵的移动方向与地面风向有一定的关系。
观察云朵的移动方向可以初步判断风的方向。
一般而言，云朵的移动方向与地面风向相同或相近。
例如，如果云朵从北向南移动，那么地面风向很可能是北风。
当然，这种方法只能提供一个大致的判断，需要结合其他方法进行进一步确认。
三、气象站数据法气象站通常会记录风的方向和风速等数据。
通过查看气象站的数据，我们可以得知当地的风向情况。
这种方法是较为准确的，但需要注意的是，不同气象站的数据可能会有些微差异，因此应选择离目标地区最近的气象站数据进行参考。
四、风向标法风向标是一种标志风向的装置，通常安装在高处或地势开阔的地方。
观察风向标所指的方向可以判断风的方向。
风向标通常有箭头指示器或旋转的风带，在风的作用下会指向风的方向。
需要注意的是，风向标应放置在一个无遮挡的区域，以确保指示结果的准确性。
五、大地标志物法大地标志物是指那些地理上有明显方向的物体，如高山、大河、大湖等。
观察这些大地标志物的方向可以初步判断风的方向。
例如，如果一座高山的主峰朝北，那么该地区的地面风向很可能是北风。
当然，这种方法也只能提供一个大致的判断，需要结合其他方法进行进一步确认。
结论：地理风方向的辨别方法有多种，包括测风仪法、云朵移动法、气象站数据法、风向标法和大地标志物法等。
这些方法各有优劣，可以根据实际情况选择合适的方法进行使用。
在实际应用中，我们可以结合多种方法进行判断，以提高准确性。
同时，需要注意的是，不同地区的地理风方向可能会有差异，应结合当地的地理环境进行分析和判断。
高一地理风向的判断
高一地理风向的判断
在地理学中，风向是指风吹过的方向。
判断风向可以通过多种
方法来进行，以下是一些常见的方法：
1. 观察天气标志，在许多地方，天气标志会显示风向。
这些标
志通常是一个带箭头的风向标，指示风从哪个方向吹来。
你可以通
过观察这些标志来判断风向。
2. 观察风向标志，在机场或港口等地方，通常会设置风向标志
来指示风向和风力。
这些风向标志通常是一个旋转的圆盘，可以根
据它的指向来判断风向。
3. 观察云的移动，在天空中观察云的移动也可以帮助判断风向。
高空云通常会朝着风向移动，所以观察云的移动方向可以得出风向
的大致方向。
4. 使用风向仪，风向仪是一种测量风向的仪器，可以直接指示
风的方向。
通过使用风向仪，可以准确地判断风向。
5. 观察植物的摆动，有时候可以通过观察树叶、草叶等植物的
摆动方向来判断风向，因为它们会随风的方向摆动。
总的来说，判断风向需要综合运用观察、仪器测量等多种方法，以获得准确的结果。
希望以上信息能够帮助你更好地理解如何判断
风向。
高中地理 风的种类与风向的判断(29张ppt)
2020/5/15
4
3．风的表达 (1)依据等压线、风频图、风向标判读 ①风向标：如下图，长竖线为风杆，代表风向，风尾标在风杆的左侧，一道风尾代表 二级风，标风尾的一侧为风向，即风吹来的方向。
2020/5/15
5
②风频图：如下图，风玫瑰图中的点与坐标中心点连线长短表示出现频率高低，风向 都是吹向中心点。下图中最大风频风向为西北风，最小风频风向为东北风。
风的种类与风向的判断
知识整合·破疑难 1.风的形成 (1)高空风与近地面风 高空风受水平气压梯度力和地转偏向力作用，与等压线平行；近地面风受水平气压梯 度力、摩擦力和地转偏向力作用，与等压线有一个 30°～45°的夹角。试题没做特殊要求， 一般指的是近地面风，三圈环流中各风带的风向均为近地面风。各类等压线图中凡涉及风 向问题，一般通过作图解决，垂直于等压线、由高压指向低压作出水平气压梯度力，再根 据所处南、北半球进行左偏或右偏得出风向。
2020/5/15
8
典例探究·提能力 (2019·河南郑州质量预测一)阅读图文材料，回答问题。 美国加利福尼亚州山地众多，森林广布，灌木种类繁多。“查帕拉尔”是加利福尼亚 山地常见的灌木，其叶子里面含有较多的油脂和蜡。每年秋冬季节，加州盛行“圣安娜 风”，风力强劲，直达太平洋沿岸。2018 年 11 月，美国加州发生特大山火，造成的保险 赔偿达到 130 亿美元。为防范火灾，在 20 世纪初，美国森林服务部门制定了“火情抑制” 政策，即在发现森林火情后，必须尽快扑灭。但近年来，当地林业部门开始采用“受控火 烧”来提高耐火森林生境的质量。所谓“受控火烧”是专业人员点燃小规模的山火，火焰 较低并且在地表缓慢移动。经过“受控火烧”，森林冠层火灾发生概率明显降低。下图为 “圣安娜风”示意图。
高一地理风向判断
高一地理风向判断
在高一地理课程中，判断风向是一个基本的技能。
以下是一些建议来判断风向：
1 观察旗帜或叶：风会使旗帜或树叶朝着风吹的方向飘动。
观它们的运动可以确定风的方向。
2. 使用湿手法：将手伸直，稍微湿润手掌，然后将手举起，感受手背的一侧。
当感受到微风吹来的时候，您感受到的那一面就是风的方向。
3. 借助天气标志物：一些地区可能有风向标志，如风车、风筝或天气仪器。
观察它们的指示可以确定风的方向。
4. 使用指南针：使用指南针可以直接显示风的方向。
当指南针的指针指向北方时，如果您站在指针的背面，南方则是指向风的方向。
这些方法可以帮助您初步判断风向，然而请注意，风是流动的，可能会有微小的变化。
因此，最好结合多种方法来判断风向以获得更准确的结果。
在地理实践中，老师会提供
更多的指导和练习，以帮助您更好地掌握风向的判断技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地理专题风向判断
TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
地理专题：风向
下图示意长江中下游地区夏初某时的气压系统，该气压系统以每天120千米的速度自西向东移动，据此完成问题。
1. 24小时后甲地主要吹（）
A．东北风B．东南风C．西北风D．西南风
2. 30-48小时之间，甲地可能经历（）
A．持续晴朗高温天气B．连绵阴雨天气
C．强对流降雨天气D．沙尘暴天气
下图为甲地所在区域某时刻高空两个等压面P
1和P
2
的空间分布示意图，图中甲、
乙两地经度相同
3.此时甲地近地面的风向为（）
A．东南风B．西南风
C．东北风D．西北风
天气是在一定的天气系统影响下形成的，并且是时刻变化的。
读下图完成(1)—(2)题。
?
4.上图中箭头所示为风向。
该天气系统所在位置及名称为（）
A．南半球，气旋B．南半球，反气旋
C．北半球，反气旋D．北半球，气旋
5.如果该天气系统东部影响南京，则南京最可能吹（）
A．东北风B．西南风C．东南风D．西北风
图7是某区域某时地面天气简图。
读图回答2小题。
6.图中M地的风向是
A．东北风B．东南风C．西北风D．西南风
7.产生图示区域降水的天气系统是
A.气旋 B反气旋 C. 暖锋 D.冷锋图是南半球某地区近地面锋面气旋示意图。
读图回答下列各题。
8.n地的风向是：
A．西南风B．西北风
C．东南风D．东北风
如图是北半球某天气系统示意图，图中P1、P2、P3代表数值不等的等压线。
9.此天气系统的气压与气流状况是（）
A．低气压、气旋B．高气压、气旋C．高气压、反气旋D．低气压、反气旋10.甲、乙、丙、丁四点中可能出现晴天的是（）
A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地
11.图中点A的风向是（）
A．北风B．东北风C．南风D．西南风
地理专题答案：风向
1.B根据题干信息“该气压系统以每天120千米的速度自西向东移动”，可知24
小时后甲地位于低压中心的东南侧，风从高压吹向低压，垂直等压线，北半球向右偏，则可知甲地主要吹东南风。
2.C30-48小时之间，根据气压系统以每天120千米的速度自西向东移动可知，甲
地在此期间处于低压控制，气流向中心幅合上升，夏初的长江中下游地区，甲地可能经历强对流降雨天气。
3.B甲地高空等压面向下凹陷，说明该地受热少，气流下沉，近地面形成高压，同
理，乙地近地面为低压，因此，水平气压梯度力由甲指向乙，受其影响，风向最初为南风，在地转偏向力作用下风向逐渐右偏而形成西南风。
4.D该组题目以逆时针向内辐合的水平气流表示的天气系统为情景，重点考查了该
天气系统地理位置和类型的判断及系统内部不同区域的风向判断。
第(1)题，可以运用“右手法则”，即右手攥拳放在图上，由于气流自外向内流，说明该系统为气旋，故拇指自然向上伸开（反气旋则拇指向下），四指方向与箭头方向一致，表示该天气系统位于北半球；南半球则相反。
该题选D。
5.C第(2)题，北半球气旋的东部吹偏南风，偏南风包括南风、东南风和西南风；
南京地区在夏季时多受低压系统的影响，故最有可能吹东南风，选C。
6.C根据等压线的分布，水平气压梯度力由高压指向低压，之后考虑北半球地转偏
向力向右偏，即可画出风向为西北风。
7.D图示阴影部分为北半球的低压槽部位，图中M地风向为西北风，且风力较大，
使降水区向东南方向移动，即锋面由西北侧的冷气团向东南侧的暖气团方向移动。
故图示区域降水是由冷锋天气系统所致。
8.D根据中心气压为低压，水平气压梯度力垂直于等压线，由高压指向低压；南半
球风向向左偏确定风向。
9.A根据图示图中有锋面系统的存在，近地面锋面系统往往和气旋系统结合在一起
形成锋面气旋。
气旋、反气旋是对天气系统气流状况的描述，低压、高压是对天气系统气压状况的描述。
实际上气旋就是低压系统，反气旋就是高压系统。
所以本题选择A选项。
10.C冷锋锋后降雨，暖锋锋前降水，降水集中在冷气团一侧，暖气团天气晴
朗，所以乙丙两地天气晴朗。
乙地将要受冷锋影响，可能出现阴雨天气。
所以本题选择C选项。
D.A点风向由四周吹向中心，北半球地转偏向力向右，所以形成西南风。
所以本题选择。