梦想的力量教案

17.梦想的力量

教学目标：

1、凭借初读，了解“瑞恩的梦想是什么，是怎么实现的”，能概括地表达

2、自主探究，从“激励自己，感化他人。拯救生命”这三个方面感受梦想的力量是无比巨大的。

3、通过比较，了解在列举选材时，只有关注全面性才有说服力。

4、凭借书写“梦想格言”“歌曲欣赏”等，激活学生的梦想。

教学过程：

T:孩子们，在我们这个世界上，水无人不需，无时不需，无比珍贵。生活在婆城威远，真的很幸福。因为，只要你拧开水龙头，洁净的水就会源源不断地流淌出来。然而，在世界的某些地方却非常缺水。比如在非洲，孩子们没有玩具，没有足够的食品和药品，更可悲的是，他们喝不上洁净的水。他们排起长龙，是为了喝一点肮脏不堪的水。所以，有不少儿童因为喝了肮脏的水而患病，有的甚至失去了宝贵的生命。非洲的安格鲁地区……五分之一的孩子，在五岁前就离开了人世，孩子们，读着这些文字，你最想说的是什么？（伴着深沉的音乐）

T:听了三位孩子的倾诉，老师真的感到非常欣慰！因为你们都是富有同情心的孩子，你们都是善良的孩子！在加拿大有个六岁的小男孩叫—（板书瑞恩）T:当他了解到这些信息以后，便在他幼小的心灵深处播下了希望的种子。这便是我们今天一块要来学习的课文，一起读题目——梦想的力量

T:这是一篇略读课文，咱们在学习略读课文的时候，如果能凭借快速的浏览来寻找到有效的信息，这就是有本事的表现。接下来，咱们就来试一试，瑞恩的梦想到底是什么，请你快速浏览全文，找出两句直接能够表白瑞恩梦想的句子。

学生浏览课文。师巡视

1.我找到的是——我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

2.我想让非洲的每个人都能喝上洁净的水。

老师把这两句话呈现在大屏幕上，这是瑞恩说的两句话，这两句话直接表白了瑞恩的梦想。请你快速浏览，你发现了什么？

T：是啊，瑞恩的梦想是在不断地生长的，瑞恩的梦想就像滚雪球一样越来越大，现在你发现了吗？最终瑞恩的梦想有没有实现？

T:哪一个自然段非常明确地告诉我们？（第十七自然段。）

T:这段告诉我们，瑞恩的梦想已经变成了现实。同学们，短短两年时间，瑞恩的梦想变成了现实，在这两年的时间内瑞恩经历了怎样的不平凡之路？他的梦想又是如何实现的？请同学们打开练习纸，请你再次快速浏览课文，试着填写这张学习卡，结果林老师已经帮你们写好了，就是刚才的十七自然段，最后打出了三十口水井。

学生完成练习纸。

T:学会看的快，想得快，脑子转的快，这也是一种本领，在填学习卡的时候，咱们要抓住关键字，不需要全部写，因为这样太费时。

学生继续完成练习纸。

（交流：每一步是什么，那几个自然段描写）

同学们，从最初的挣足七十元到挣足两千元，到筹集钻井机的钱，到打出第一口井的钱，一直到打出三十口水井，瑞恩的梦想终于实现了，瑞恩的梦想实现了，他拯救了成千上万人的性命，我们不得不，由衷的发出感叹——梦想的力量可真大！（板书：巨大）

T:为什么梦想的力量是无比巨大的？这个问题是我们接下来重点研究的问题，请大家第三次快速浏览课文，你觉得从哪些自然段或者哪些句子当中，让你感受到了梦想的力量是无比巨大的，你把这些自然段或者句子划下来，或做上记号，还可以试着在旁边写上你的感触，开始——

学生浏览课文——

T:有不少同学特别关注一个自然段，这个自然段当中就隐藏着为什么说梦想的力量是无比巨大的，老师发现很多同学非常会学习课文。

学生继续浏览课文。

T:好，停下笔来。刚才同学们的自学非常地投入，非常地认真，有不少同学一边认真地浏览，一边拿着笔在某些段落或者句子的边上写下自己的感受，真的非常会学习！现在咱们开始交流。为什么说梦想的力量是无比巨大的，把你找到的原因，咱们一个一个来说，你先开始——

S:我找的是第六自然段——

T:你先稍等一下，还要哪些同学也关注了第六自然段，请你举手，这个自然段太

重要了！

T:我特别欣赏这个女孩用到的一个词，瑞恩有了梦想之后，就会“激励”自己，这就是梦想的力量之所以是巨大的，一个原因。我们一起来看看这个自然段，你从这个自然段当中，了解到什么？

S:我从这个自然段当里了解到了，瑞恩为了帮他们挖一口井，竟然宁愿牺牲自己的课余时间，实在是厉害。

T:因为在瑞恩的心中有一个梦想，一直在——

S:激励着他。

T:同学们再快速浏览这个自然段，瑞恩为了实现他的梦想做了几件事情？这个自然段告诉我们做了几件事情？赶快圈一圈，看看能不能抓住最关键的字，把瑞恩所做的事情圈下来，别以为圈是非常简单的一件事儿，其实圈也是很有学问的，咱们呆会来交流,，圈完了吗？第一件事是什么？看看能不能抓住最关键的字！第一件事情——

T:好，五件事情，都找到了。想看看虞老师是怎么圈的吗？

出示课件。

T:请看！虞老师圈出了几件事情？四件。

T:有几种圈法你发现了吗？两种。

T:第一种是——S:第一种是圈一个完整的词。

T:直接把这五个字给圈下来。第二种呢？S:就是圈两个词语，把他们连在一起。T:第二种没表示清楚，谁能帮他一把，你说——S:第二种应该是圈关键词。T:你看，擦——窗户，这三个关键字中间还有其他字，咱们可以用两个圈，然后中间加一条——S:连接线。

T:这是两种不同的圈法。同学们第五件事情老师为什么没圈呢？这不是我落下，而是我认为第五件事情当中咱们找不到比较合适的词语来概括。请同学们看老师怎么做的，请看屏幕——这是什么方法？S:这是叫概括。

T:用自己的词语来概括。同学们你们看，瑞恩为了实现他的梦想，第六自然段告诉我们他做了几件事？几件？（引导学生依次说出五件）

T:可见，当一个人有梦想的时候，他就会，不断地激励自己，为实现这个梦想，而——（S:努力！）

T:这就是为什么说，梦想的力量是无比巨大的，第一个——（S:原因。）

T:咱们用四个字概括，那就是，一起说——(S:激励自己。（师板书）)