xx中心学校学生学籍管理制度
学校学籍管理的规章制度
学校学籍管理的规章制度第一章总则第一条为加强学校学籍管理工作，确保学校教育教学秩序，提高学生管理工作效率，根据国家相关法律法规和学校实际情况，制订本规章制度。
第二条学籍管理是指学校对学生学籍信息的收集、保存、管理和应用的过程，包括学生入学、注册、学习、休学、退学等环节。
第三条学校学籍管理应遵循公平、公正、公开的原则，倡导绿色学籍，促进学生全面发展，关心学生身心健康。
第四条学生应严格遵守学校学籍管理规定，配合学校开展学籍管理工作，积极参与学生评价、学业规划等活动，提高学习成绩，培养综合素质。
第五条学校学籍管理工作由学籍管理部门负责，各教学单位协助完成相关工作。
第二章学籍管理工作流程第六条学生入学报到：新生入学前，须按照学校规定的时间和流程完成入学报到手续，如不报到或逾期报到，则取消录取资格。
第七条学生注册：每学期开始前，学生需按照学校规定的时间和程序完成注册手续，如未按时注册，则视为自动退学。
第八条学习管理：学校将分班、选课、考试等学习管理工作纳入学籍管理范围，学生需按规定完成相关学习任务。
第九条休学管理：学生如须休学，需提前向学校学籍管理部门申请，获得批准后方可休学，休学期间不计入学制。
第十条退学管理：学生如须退学，需提前向学校学籍管理部门申请，经审批后方可退学，退学后将不再享有学籍。
第三章学籍信息管理第十一条学校应建立学生学籍信息库，保存学生基本信息、学习成绩、奖惩记录等相关信息，确保资料准确、完整、及时。
第十二条学生个人信息保护：学校应保护学生个人隐私信息，不得泄露学生的个人信息给外部机构或个人。
第十三条学生申请档案管理：学生如需学籍档案，需提前向学校学籍管理部门提交书面申请，并按规定缴纳相关费用，经审核后方可领取。
第四章学籍管理考核第十四条学校应每学期开展学籍管理工作考核，对学籍管理工作做出评价，并及时通报考核结果。
第十五条考核内容包括学籍管理工作流程、学籍信息管理、个人信息保护、学生申请档案管理等方面。
学校学籍管理制度范文（二篇）
学校学籍管理制度范文学校学籍管理制度是一个学校内部非常重要的管理机制，它对于学校的正常运行和学生的健康成长起着至关重要的作用。
一套完善的学籍管理制度能够保障学生的权益，维护学校的正常秩序，促进学生的全面发展。
因此，建立一个科学合理的学籍管理制度是每所学校都应该重视的问题。
首先，学校学籍管理制度应该注重学生的权益。
学籍是学生身份的象征，是学生享受各项权益的基础。
因此，学校学籍管理制度应该明确规定学生的权益保障措施。
首先，学校应该确保学生的学籍信息的真实、准确和保密。
学生的个人信息应该严格保管，未经本人或法定监护人同意，不得向外界透露。
其次，学校应该提供公平公正的学籍管理服务，不得任意拒绝学生享受各项权益。
例如，学生报名参加考试、申请奖助学金等事项，学校应该提供必要的协助和支持。
另外，学校应该建立健全的学生信用档案系统，及时记录学生的各项表现和成绩，为学生的评奖评优、升学就业提供有力的依据。
其次，学校学籍管理制度应该强化对学生行为的规范。
学校是教育的场所，教育的目标不仅仅是学习知识，更包括培养学生良好的行为习惯和道德品质。
学籍管理制度应该明确规定学生在校期间的行为规范，对违反规定的行为进行相应的处罚和纠正。
例如，对于违纪现象，学校可以根据具体情况进行警告、记过、留校察看、退学等处理。
另外，学校还应该注重给予学生必要的教育和辅导，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
只有通过规范行为，才能够营造一个良好的学习环境，提高教育教学质量。
此外，学校学籍管理制度应该注重学生的全面发展。
学籍管理不仅仅是对学生行为的管理，更应该关注学生个体的发展和成长。
学校应该为学生提供广泛的发展机会，不仅仅是在学术上取得成绩，更包括各方面的才能和兴趣的培养。
学籍管理制度可以设立完善的评优评奖机制，鼓励学生在学术、艺术、体育等领域取得突出的成绩和表现。
此外，学校还可以为学生提供各类课外活动和社团组织，为学生提供展示自我的机会和平台。
学生学籍管理规定范本
学生学籍管理规定范本第一章总则第一条为规范学生学籍管理，维护学校正常教育教学秩序，保障学生合法权益，制定本规定。
第二条学生学籍管理应遵循公平公正、依法依规、科学合理、效率高效的原则。
第三条学生学籍管理是指对学生在学校学习期间的身份信息、学业情况、学习成绩和行为评价等进行登记、记录、维护和管理的工作。
第四条学生学籍管理工作应由学校教务部门负责具体实施，各学院（系）、班级也应积极配合开展相关工作。
第二章学生学籍管理的基本要求第五条学生学籍管理应遵循公开、公正、公平的原则，确立学生学籍信息的真实、准确、完整性。
第六条学生学籍管理应保护学生个人隐私和信息安全，不得非法泄露或滥用学生学籍信息。
第七条学校应建立健全学生学籍管理体制，明确学籍管理的职责和权力，并加强学生学籍管理的协调与监督。
第三章学生学籍的建立第八条学生学籍的建立应根据国家教育部门的规定和学校相关规定执行。
第九条学生学籍的建立需要学生本人及家长提供相关证明材料，并由学校教务部门进行审核和确认。
第十条学生学籍的建立应包括学生本人的姓名、性别、出生日期、民族、身份证号码等个人基本信息。
第四章学生学籍的变更第十一条学生学籍的变更包括个人信息的变更、年级和班级的变动等。
第十二条学生个人信息的变更应由学生本人或家长及时向学校教务部门提供相关材料，经审核确认后予以变更。
第十三条学生年级和班级的变动应根据学校教学安排进行，学生本人无权私自要求变动。
第五章学生学籍的挂失与补办第十四条学生学籍证件的挂失应及时向学校教务部门报告，并提供相关证明材料。
第十五条学生学籍证件的挂失应遵循并实施学校相关制度，包括办理挂失手续、重新补办学生学籍证件等。
第六章学生学籍的保管与管理第十六条学校应建立健全学生学籍档案管理制度，确保学生学籍档案的完整性和真实性。
第十七条学校教务部门应对学生学籍档案进行严格管理，确保学生学籍信息的安全和保密。
第十八条学生学籍信息的查询应严格遵循学校相关规定，确保查询权利的合法性。
河北省中等职业学校学生学籍管理规定
河北省中等职业学校学生学籍管理规定第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，确保中等职业学校的培养规格，不断提高教育、教学质量，从严治校，优化办学环境，促进学生德、智、体等全方面发展，根据教育部《关于制定中等职业学校学生学籍管理规定的原则意见》，结合我省实际情况，特制定本规定。
第二条本规定适用于我省行政区域内各普通中专、成人中专、职业中专、社会力量举办的中专等各级各类中等职业学校。
第二章入学与注册第三条中等职业学校按照招生规定录取的新生，须持录取通知书或有关证件，按规定日期到学校办理入学手续。
因故不能如期报到者，须凭有关证明，向学校申请延期报到。
对因患有疾病或其他特殊原因不能按时入学者，由学校批准，可保留入学资格。
第四条新生入学登记注册后，学校应在三个月内按照招生规定进行复查。
复查合格者，即取得学籍。
复查结束后，学校应及时将取得学籍的学生名册报省或设区市政府教育行政部门备案。
第五条经复查不符合招生条件者，由学校区别情况，予以处理。
凡属徇私舞弊者，无论何时发现，一经查实，均应取消学籍，退回原地区或原单位。
情节恶劣者，还应报请有关部门严肃处理有关责任人。
第六条在新生健康复查中，如发现患有疾病，不能坚持学习，由指定医疗单位诊断，在短期内可以治愈者，经学校批准，可以回家疗养，保留入学资格一年。
疗养期间，不享受在校生待遇（原为职工者，按原单位的有关规定执行）。
下学年开学前，经县级以上医院和学校健康复查确已病愈者，应重新办理入学手续。
复查不合格者和逾期不办理入学手续者，取消入学资格。
第七条取消新生的入学资格，由学校校长办公会确定，并报省或设区市政府教育行政部门备案。
第八条已注册的新生由学校建立学生学籍档案。
学籍档案内容包括报名登记表、学籍卡、成绩记分册等材料，各类材料应由有关人员和部门签字或盖章。
学籍档案由学校专人管理。
学生（员）毕（结）业离校时，除将毕业生登记表和有关材料交学生（员）所在单位或人事部门外，其余学籍档案均由学校归档，长期保存。
xx中学学籍管理制度模版(四篇)
xx中学学籍管理制度模版摘要：本文旨在为xx中学学籍管理制度的制定提供一个模版，以便于学校根据自身特点和需要进行相应的调整和完善。
学籍管理制度对于学校的教育管理具有重要意义，通过明确学生的入学、转学、退学等各类事项的规定和程序，有助于加强学校对学生的管理和监督，确保学生的学习和成长环境的稳定和有序。
一、学籍管理的基本原则1. 公平公正原则：对学生的学籍管理应做到公平、公正、公开。
2. 依法管理原则：学籍管理应遵守国家法律法规及教育部门相关规定。
3. 信息化管理原则：利用信息技术手段进行学生学籍管理，提高管理效率和服务质量。
4. 家校合作原则：通过与家长的沟通和合作，共同关注学生的学籍情况，促进学生全面发展。
二、学籍管理的内容和流程1. 入学管理1.1 招生计划的确定：学校根据自身条件和招生需求，制定招生计划，公布在学校官网和招生网站上。
1.2 入学资格审核：对符合招生计划的报名者进行资格审核，核查报名材料和考试成绩等相关信息。
1.3 录取程序：根据招生计划和考生的资格审核结果，按照录取分数线进行录取程序，公布录取结果。
1.4 入学报到：录取学生按规定时间到学校报到，办理入学手续，接受学籍登记。
2. 转学管理2.1 转学申请：学生或家长向学校提出转学申请，并提交相关材料。
2.2 转学审批：学校对转学申请进行审批，并与原学校沟通，核实相关信息。
2.3 转学手续：经审批通过后，学校为学生办理转学手续和学籍转接手续。
3. 退学管理3.1 退学申请：学生或家长向学校提出退学申请，并填写相关退学表格。
3.2 退学审批：学校对退学申请进行审批，核查申请理由和相关材料。
3.3 退学手续：经审批通过后，学校为学生办理退学手续和学籍注销手续。
4. 学籍变动管理4.1 学籍变动报告：学生或家长对于学生学籍变动情况（如户籍变动、姓名变更等）向学校报告，提交相关证明和材料。
4.2 学籍变动登记：学校对学生学籍变动情况进行登记，核查证明和材料的真实性。
代桥中心小学学籍管理制度模版(二篇)
代桥中心小学学籍管理制度模版一、总则本学籍管理制度是为了规范学生的个人档案管理，保护学生的合法权益，促进学生全面发展而制定的。
学校全体教职员工、学生及其家长须遵守本制度。
二、学生个人档案管理1. 学生入学报名（1）新生入学时，需提供有效的身份证明、户籍证明、学籍档案等材料；（2）学生入学时，学校将为每位学生建立个人档案，包括学生的基本信息、家庭背景等。
2. 学生更新档案（1）学生在任何有关个人信息的更新时，需及时向教务处提交相关材料；（2）学生转学、退学或毕业时，需向学校归还借阅的学籍档案。
3. 学籍档案保管（1）学生个人档案由学校教务处统一保管，定期备份存档；（2）学生个人档案涉及隐私的部分，仅授权的工作人员可以查阅，未经授权禁止私自查看或外传。
三、学籍管理1. 学生请销假管理（1）学生请假需经家长书面申请，写明请假原因和具体时间，并由班主任审核；（2）学生请假一天及以上，需提交学生请假条并由教务处备案；（3）学生未经批准擅自离校或不按请假时间返回者，将被视为旷课。
2. 学生缺课管理（1）学生如有缺课情况，需家长书面说明原因，并由班主任记录；（2）学生连续缺课超过3天，学校将通知家长并进行相应处理；（3）学生未经请假、连续缺课5天以上，学校将暂停其学籍资格。
3. 学生违纪处分（1）学生如有违纪行为，将视具体情况给予相应处理，包括但不限于警告、记过、留校察看、退学等；（2）严重违纪情况下，学校将按照校纪校规进行处理，并记录学生的违纪情况在个人档案中。
四、学籍信息查询1. 学生及家长查询（1）学生及其家长可通过学校网站、校园APP等途径查询学生的学籍信息；（2）查询结果将仅显示学生的基本信息、课程成绩、出勤情况等。
2. 教师查询（1）教师可通过教务系统查询学生的学籍信息，进行评估、记录和分析；（2）教师需保护学生隐私，不得将学生个人信息泄露或外传。
五、学籍调整与转学1. 学生学籍调整（1）学生因特殊原因需调整学籍，需提供相关申请材料并由教务处审核；（2）学生学籍调整需家长的书面同意，并填写相关调档手续。
中学学生学籍管理制度
XXXX中学学生学籍管理制度为了进一步规范我校学籍管理工作，实现学籍管理的信息化、科学化、制度化，维护正常的教学秩序，保障我校学生的合法权益，根据教育法、义务教育法、《XX省普通中小学学籍管理规定》、《中小学生学籍管理办法》，结合我校实际，制定本制度。
一、入学和注册1、注册，凡经我校录取的新生，必须持录取新生通知书和其它有关证件，按规定日期到校办理入学手续。
因故不能如期报到者，应预先向学校申请延期报到，但延期不得超过一周。
因故不能如期报到者，必须按学校规定向班主任请假、校长批准，否则以旷课论处；未经申请或无故逾期不报到者，取消入学资格。
2、复查，新生入学后，学校应在一个月内按照招生规定进行复查。
经过注册后复查合格，即可取得学籍。
复查不符合招生条件的或发现有徇私舞弊的，经调查属实，取消入学资格。
3、新生的录取工作，由校长直接负责指导，分管教学副校长协助，由相关招生人员具体负责，其他人员不得干涉新生录取工作。
二、转学(一)、转出1、具有本校学籍的学生，符合下列条件的，准予转出本校。
(I)父母或直接抚养人因工作，户籍调迁异地，家庭住址变化，本人要求随迁者。
(2)因其它正当理由校长批准者。
2、凡需转出我校的学生，需先向班主任提出书面申请，经班主任和级部主任同意后，持对方学校的接收证明到教务处填写≪XXXX中学学生转出审批单》，经分管校长、校长签字同意后，由教务处办理转出手续。
3、凡属下列情况者，不予转出。
(1)进入毕业年级的学生。
(2)违反规定，尚未经政教处处理的学生。
(3)拖欠应交费用的学生。
(二)、转入1、具有外校学籍，同时符合下列条件者，准予转入我校就读。
(1)父母或直接抚养人由外地迁至我校片区内工作，学生本人实属随迁者。
(2)监护人户口是泰山区或有泰山区房产。
(3)因其它正当理由校长批准者。
2、凡要求转入我校就读的学生，须持相关证明材料到教务处填写《xxxx中学学生转入审批单》，经分管校长、校长签字同意后由教务处办理转入手续。
中心小学附属幼儿园学籍管理规定
中心小学附属幼儿园学籍管理规定幼儿园学籍管理制度是指对幼儿园学生的个人信息、学习情况、健康状况等进行管理的制度。
幼儿园学籍管理制度的实施，不仅有利于幼儿园的管理和教育工作，也有利于家长了解孩子的学习和生活情况，更好地配合幼儿园的教育工作。
一、幼儿园学籍管理制度的内容1.个人信息管理幼儿园学籍管理制度要求对每个学生的个人信息进行登记和管理，包括姓名、性别、出生日期、家庭住址、家长联系方式等。
这些信息是幼儿园管理和教育工作的基础，也是家长了解孩子情况的重要依据。
2.学习情况管理幼儿园学籍管理制度要求对每个学生的学习情况进行记录和管理，包括学习成绩、学习进度、学习习惯等。
这些信息是幼儿园教育工作的重要依据，也是家长了解孩子学习情况的重要途径。
3.健康状况管理幼儿园学籍管理制度要求对每个学生的健康状况进行记录和管理，包括身高、体重、视力、听力、口腔健康等。
这些信息是幼儿园保健工作的重要依据，也是家长了解孩子健康情况的重要途径。
二、幼儿园学籍管理制度的实施1.建立学籍档案幼儿园学籍管理制度的实施，首先要建立学籍档案。
学籍档案是对每个学生个人信息、学习情况、健康状况等进行记录和管理的重要工具。
学籍档案应该包括学生的个人信息、家庭背景、学习情况、健康状况等内容。
2.定期更新学籍档案幼儿园学籍管理制度的实施，需要定期更新学籍档案。
学籍档案应该及时记录学生的学习情况、健康状况等信息，以便及时了解学生的情况，为幼儿园的管理和教育工作提供依据。
3.保护学生隐私幼儿园学籍管理制度的实施，需要保护学生的隐私。
学籍档案中的个人信息、家庭背景等内容，应该严格保密，不得随意泄露。
同时，学籍档案的管理应该严格规范，确保学生的信息不被非法获取和使用。
4.家长配合幼儿园学籍管理制度的实施，需要家长的配合。
家长应该及时提供孩子的个人信息、家庭背景等内容，以便幼儿园及时了解孩子的情况。
同时，家长也应该关注孩子的学习和健康情况，积极配合幼儿园的教育工作。
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xx中心学校学生学籍管理制度
根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，结合我区的实际，特制定下列学籍管理办法。
一、入学
1、新生入学，采取入学通知书制，并将入学通知书发给其父母或其监护人的手里，接到入学通知书后，应在规定时间内送子女或其被监护人到指定学校办理入学手续。
2、新生入学后，学校教导处应立刻批准取得学籍，编列正式学号。
学生学号长期不变，休学一年后一律使用原学籍号。
3、新生入学后，学校要填写新生花名册，上报市教育局教育科审理。
二、转学与借读
1、学生因家长变动工作地区、家庭搬迁（户籍普更）或有其他特殊原因需要转学的，经学生家长（监护人）申请，学校审查后，按规定办理有关转学手续。
2、个别学生确有特殊情况要求借读的，须由家长或监护人向借读学校申请，取得同意后，教育行政监管部门审核，条例条件并办理有关手续，方准予借读。
学校建立学籍时，必须注明是借读，并记录其身份证号码和户口所在地。
3、借读生中途借读的，借读生的学籍由原校保留，学习成绩由借读学校按照有关管理规定考核评定；借读生离校时，借读学校须出具借度证明将学习成绩、在校表现、借度年限等情况转给原学校登记入册；毕业时由原学校发给义务教育证书。
属从始起年级开始借读的，学籍和学习成绩由借读学校管理与考核，毕业时由借读学校发给义务教育证书。
4、毕业年级原则上不办理转学、借读手续；小学借读生毕业后，须回户口所在地升入初中。
三、休学、复学
1、有下列情况之一者，准予休学；
(1)因伤病需长期治疗，不能坚持学习者；
(2)患病染性疾病未愈，不适宜集体生活者；
2、学生休学以一年为限，期满不能复学的，可申请延长。
学生休学期间，学籍仍然保留。
按时复学。
，即可到校复学，学校原则上安排到原年级的下一年级学习。
3、学生休学期未满，休学原因消失并具有相关证明的，可向学校提出申请提前复学。
经学校审核同意后，可提前复学。
复学时，学校可视其学力程度和个人志愿安排到合适的年级学习。
四、留级
义务教育原则上不实行留级制度。
五、毕业
对受完国家规定年限的义务教育的儿童、少年，经考察达到小学毕业程度的，由学校发给市教育局统一印制的义务教育证书，并由学校加盖“毕业”字样章，对符合初中毕业标准条件的，由学校发给经库尔勒市教育局验印的统一印制的义务教育完成证收，并加盖“市会考合格”章。
1、各对在校生，由学校领导、科任教师、班主任根据教育主管部门颁的课程标准、教学内容对学生进行德、智、体等方面进行全面考核。
文化课考试一般在期中、期末进行，由学校同意组织，各级教育行政部门和教研部门不得组织一命题的期中和期末考试。
2、对学生的奖励，由班主任或者有关教师提出，属于发给奖状的由教导主任审核、批准；属于“三好学生”、
“优秀学生”称号的，需经校务会议或全体教师会议审查通过，由校长予以公布。
六、处分
1、义务教育阶段不得勒令学生退学或开除学生。
2、对严重违反学校规章制度、学习纪律、殴打同学、聚众半欧、严重损失公物等不良行为的学生，教师应深入了解情况，分析原因，重在教育，热情帮助他们改。