幼儿园小班美术欣赏教案说课稿《小草》
幼儿园小班美术赏识教案说课稿《小草》含反思
幼儿园小班美术赏识教案说课稿《小草》含反思一、说教材本课是小班美术赏识教案《小草》，教材选自于小同学必读的《语文小同学阅读文库》里的一篇课外阅读短文。
二、说教学目标1.认得自然中的生命现象，了解植物的生长变化。
2.通过赏识《小草》的图片，感受大自然的美妙和奇妙。
3.激励幼儿多察看自然现象，积极表达个人感受和情感，启发幼儿的制造性思维。
三、说教学重难点1.理解小草的生长变化。
2.感受大自然的美妙和奇妙。
四、说教学过程1.导入（5分钟）老师介绍今日的主题：“小草”，询问孩子们对“草”的了解和认得，问问孩子们都喜爱哪种草？让幼儿表达本身对草的印象和感受。
2.展演（10分钟）老师呈现《小草》的图片，呈现生命的奇妙。
让幼儿认真察看图片，边察看边表达本身的感受，例如：小草长得真快啊，小草是绿色的，有点像青蛙一样。
3.解读（20分钟）（1）通过图片，老师引导幼儿了解小草的生长变化：小草长出新叶子，变得越来越高大，最后长成一只小盆友那么高。
（2）通过问题，让幼儿学会提问：为什么小草会长那么高？环境因素对小草的生长发育有哪些影响？4.赏识（20分钟）老师呈现同时期不同环境下草的生长情况的图片，让孩子们赏识不同草的外观颜色和特点，解读图片，引导幼儿体验大自然的美妙。
5.创作（20分钟）幼儿在老师的引导下，用调色盘和画笔进行小草的涂色并捏制小草形态，创作过程中可以引导孩子表达对自然的感受。
6.归纳（5分钟）老师引导幼儿回顾今日的主题和内容，总结幼儿所学到的学问和感受。
五、说教学反思1. 教学重难点：本节课的难点在于如何让幼儿真正地认得和感受自然的奇妙，以及如何引导幼儿表达感受。
解决方法：（1）在讲解《小草》的生长变化时，老师用生动形象的语言，把草的变化表现得淋漓尽致，让幼儿更好的理解和感受小草的成长过程。
（2）在创作环节，老师通过渐渐示范，让幼儿亲自使用涂色盘和画笔，捏制出本身的小草，帮忙幼儿表达对自然的感受。
2.教学整体评价：本节课充分考虑了幼儿的身心进展，既兼顾了认知教学又重视情感教育，幼儿通过图片的赏识和亲身的参加体会到了大自然的美妙和奇迹，对自然界的认知有了更深刻的理解，同时也培育了其表达和沟通的本领。
小班美术教案《小草》
小班美术教案《小草》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 让学生了解小草的外形特征和生长环境。
2. 让学生掌握简单的绘画技巧，如线条、颜色等。
1.2 技能目标：1. 培养学生的观察能力和表达能力。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
1.3 情感目标：1. 培养学生对大自然的热爱和珍惜。
2. 培养学生之间的合作精神。
第二章：教学内容2.1 课题：认识小草2.2 教学重点：了解小草的外形特征和生长环境。
2.3 教学难点：掌握绘画技巧，表现小草的生长状态。
第三章：教学准备3.1 教具：图片、视频、画纸、画笔、绿色颜料等。
3.2 环境：安静、舒适、光线适中的绘画教室。
第四章：教学过程4.1 导入：1. 向学生展示小草的图片和视频，引导学生关注小草的外形特征和生长环境。
2. 引导学生思考：你们对小草有什么了解？小草生长在哪里？4.2 新课讲解：1. 讲解小草的外形特征，如叶子、茎等。
2. 讲解小草的生长环境，如阳光、水分等。
4.3 绘画实践：1. 引导学生观察小草的图片，注意小草的生长状态。
2. 指导学生使用画笔和绿色颜料，表现小草的生长状态。
3. 鼓励学生发挥创造力，添加自己想象中的小草元素。
4.4 展示评价：1. 邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 让其他学生对展示作品进行评价，给出建议。
第五章：教学反思1. 回顾学生的绘画作品，评估学生对小草的认识和表现。
2. 分析教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方。
5.2 学生反馈：1. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的看法和建议。
2. 根据学生反馈，调整教学方法和内容。
5.3 教学改进：1. 根据教学反思和学生反馈，完善教学计划。
2. 在今后的教学中，注重培养学生的观察能力和创造力。
第六章：教学延伸6.1 课后活动：1. 邀请学生回家后观察家中的植物，了解它们的生长环境和特点。
2. 鼓励学生用画笔记录下观察到的植物，并与同学分享。
6.2 亲子活动：1. 家长协助孩子收集不同种类的植物叶子，观察叶子的形状和颜色。
小班美术欣赏教案说课稿《小草》2篇
小班美术欣赏教案说课稿《小草》 (2)小班美术欣赏教案说课稿《小草》 (2)精选2篇（一）教案名称：小班美术欣赏《小草》一、教学目标：1.能够观察和感受小草的形态和颜色；2.能够用适当的方式表达对小草的情感；3.培养学生对自然环境的热爱和敏感。
二、教学重难点：1.学生观察小草的形态和颜色，并用简单的方式表达自己的感受；2.培养学生对自然环境的热爱和敏感。
三、教学准备：1.教案及教学材料的准备；2.小草的图片或实物。
四、教学过程：步骤一：引入（5分钟）教师出示小草的图片或实物，引导学生观察并提问：“大家看，这是什么？”“它是什么样子的？”教师积极引导学生，让学生观察小草的形态和颜色。
步骤二：欣赏（10分钟）1.教师与学生一起欣赏小草，帮助学生观察小草的特点和细节。
2.教师引导学生表达对小草的感受和想象，例如：“你们觉得小草是什么颜色的？它有什么样的形状呢？”鼓励学生用自己的方式表达。
3.教师借助图片或实物，与学生进行互动，让学生用手触摸小草，感受它的柔软和润滑。
步骤三：创作（15分钟）1.教师给每个学生发放一张白纸和一支彩色笔，让学生自由发挥，用画笔表达自己对小草的感受。
2.教师鼓励学生大胆尝试，用各种颜色和不同的线条来描绘小草，让学生发挥自己的想象力和创造力。
步骤四：展示与分享（10分钟）1.教师引导学生将自己的作品拿到前面展示，向大家展示自己的创作成果。
2.教师组织学生相互欣赏和分享彼此的作品，让学生表达对彼此作品的赞美和欣赏之情。
五、课堂总结与反思：通过这堂课的学习，学生们了解了小草的形态和颜色，并通过画画的方式来表达自己对小草的感受。
同时，学生们也培养了对自然环境的热爱和敏感。
在今后的学习中，教师可以通过更多的美术欣赏活动来培养学生的艺术表达能力，提高学生的审美素养。
小班美术欣赏教案说课稿《小草》 (2)精选2篇（二）教案标题：小草一、说教材本节课将选取《小草》作为美术欣赏的主题，通过欣赏这幅画作，让学生了解并感受自然界中生命力的奇妙和坚强。
幼儿园小班美术教案《小草》含设计意图总结
幼儿园小班美术教案《小草》含设计意图总结（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术教案《小草》
In the end, what you believe can become what you believe.勤学乐施积极进取（页眉可删）小班美术教案《小草》小班美术教案《小草》1活动目标：1．尝试运用线条的变化表现出不同形态的花草。
2．喜欢大自然，感受自然界花草不断生长的情景。
活动准备：1．多媒体短片《小草》。
2．各色蜡笔、画纸。
3．相关欣赏作品。
活动过程：一、情境导入1、欣赏多媒体短片《小草》。
师：小草是怎么从泥土里钻出来的呢？我们来一起学学小草：有的直直地长，有的一扭一扭地长，还有的点点头、弯弯腰。
2、通过欣赏多媒体短片，让幼儿直观形象地看到小革发茅生长的瞬间。
二、情境再现师：这里是一片大草地，很多小草醒来了，都在使劲地钻出泥土，大家为钻出地面的小草拍手鼓励。
1、直直草：直直地用力钻出来——幼儿试画直直草。
2、扭扭草：一扭一扭地钻出来——引导幼儿回忆肢体动作，从想象过渡到画面。
3、弯弯草：变化方向地弯腰——师生合作用肢体动作表现：小草这边弯弯腰，那边弯弯腰。
基于小班劭JL模仿性强、直觉行动思维的特点，通过跟着教师用肢体动作学学做做各种不同形态的小革，力口深了小班幺力儿对小革的认识。
运一环节改变了教师讲解示览的传统教学方式，避免用成人概念化的圈戈影响劭儿，让幼儿自由地用自己的因戈来创造表现对小草钓感受，教师则退在一旁，敏锐观秦井适时推进。
三、操作尝试师：天气一天比一天暖和起来，小草们都急着要钻出来。
今天我们都来做小草，赶快从泥土里钻出来。
1、小草小草快快长：引导幼儿添画各种不同形态的小草。
2、小草长得多又多：鼓励幼儿把小草画得密密麻麻的，变成草丛。
3、小草长高了，美丽的花儿开放了：鼓励幼儿换色画花朵。
教师“引导幺力儿忝画各种不同形态的小革，鼓励劭儿换色画花朵”，这一形戈为幼儿的创造留百了空间。
当发现锄儿百新的原创图式时，教师及时引导其与同伴之间进行互动，为幼儿提供隐性学习的机会。
四、分享体验1、观察作品上小草的姿势。
幼儿园小班美术教案《小草》
幼儿园小班美术教案《小草》教学目标1.让幼儿学习和感受自然界万物的美丽2.通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和想象力3.鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出属于自己的小草作品4.通过画画的过程，提高幼儿的艺术审美教学资源颜料、画笔、水彩纸、剪刀、绿色纸张教学步骤第一步：引入活动（10分钟）老师可以引入一些与小草有关的故事或歌谣，让幼儿先了解一些小草的特点。
可以说：“小草生长在哪里？它有哪些特点呢？今天我们就要用我们自己的双手来制作小草了，你们准备好了吗？”第二步：制作小草的身体（20分钟）1.将绿色纸张铺设在桌面上，让每位幼儿自由裁剪：需要裁剪两个长条形状的纸片，一个长的作为草的身体，一个短的作为草的叶子。
2.将剪好的草的身体纸条用双面胶或胶水固定在水彩纸的正中央。
第三步：制作小草的叶子（10分钟）1.帮助幼儿将短纸条对折，剪出一个类似叶子的形状，并将其弯曲。
2.然后将剪下来的叶子纸片粘贴在小草的身体上。
第四步：涂色（20分钟）1.将颜料倒在调色盘上，让幼儿选择他们喜欢的颜色以及颜料配方。
2.待颜料准备好之后，让幼儿尽情地涂上他们自己的小草作品吧！第五步：教师点评（10分钟）1.逐一点评幼儿完成的小草画，赞扬他们对小草的构思和色彩的运用。
2.引导幼儿评价自己的作品，并分享自己的想法。
教学评估通过幼儿的作品，可以看到每个幼儿完全掌握了小草的构造，运用了丰富多彩的颜料，完成了属于自己的作品。
同时，家长的反馈也是教学评估的一个重要标准。
教学延伸在今后的美术课堂中，老师可以引导幼儿多一些自发的美术创意，多观察自然界，从生活、环境、景物等方面的发现中进行美术创作。
同时，在多样性的美术创作中培养幼儿的感知、发现美的能力，提高他们的美学素养。
通过艺术创造，培养幼儿的个性特长，提升幼儿的综合素质。
小班美术教案《小草》
小班美术教案《小草》教学目标：1.了解小草的特征和生长过程。
2.培养孩子们观察、表达、创造的能力。
3.通过绘画小草，培养孩子们的审美和想象力。
教学准备：1.画纸、彩色笔、颜料、画笔、刷子、水杯等。
2.播放音乐《小草》的音频设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师播放音乐《小草》，并引导学生跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
2.教师提问：你们听过和看过小草吗？小草长什么样子？与其他植物有什么区别？二、引导学习（15分钟）1.教师给出一幅描绘小草的图片，让学生观察，并问学生看到了什么，如颜色、形状、大小等。
2.教师引导学生用彩色笔在画纸上勾画小草，并以颜色区分不同部分。
3.教师指导学生用颜料和刷子对小草进行涂色。
三、创作活动（25分钟）1.教师给出白色画纸和颜料，让学生自由发挥，创作描绘小草的绘画作品。
2.教师在黑板上写下不同颜色的颜料名称，让学生自主选择并用刷子混合颜料，创作出不同颜色的小草。
3.教师鼓励学生用手指或刷子在纸上蘸上颜料，然后在纸上按下并拖动，形成小草的纹理。
四、分享和总结（10分钟）1.学生将作品挂在展示区，教师引导学生自由欣赏和评论自己和他人的作品。
2.教师通过观察作品，引导学生总结小草的特点和形状，如形状细长、颜色翠绿等。
3.教师鼓励学生表达对小草的情感和想法，可以用语言、音乐、舞蹈等方式。
五、游戏活动（15分钟）1.教师带领学生进行“扮小草”的游戏。
教师先示范，让学生模仿教师的姿势和动作，如弯下腰，摆动身体等。
2.教师提问：小草是怎么生长的？学生回答后，教师让学生用自己的身体来模拟小草生长的过程。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解到小草的特点和生长过程，学会用绘画的方式表达和创造小草。
同时，通过游戏活动，学生能够更好地理解小草的生长过程，增强他们对小草的兴趣和认知。
教学过程中，教师要注重培养学生的观察、表达和创造能力，并给予鼓励和赞赏，以激发学生的积极性和主动性。
小班美术教案小草
小班美术教案小草教案标题：小班美术教案——小草教学目标：1. 学生能够观察和发现身边自然界中存在的小草，并认识到其重要性。
2. 学生能够描绘小草的形态特征，培养绘画技能和观察力。
3. 学生能够通过创作表达对小草的情感和理解。
教学准备：1. 讲师准备各种样本小草（可以是真实的或者图片），用于观察和形态特征描述。
2. 准备足够的绘画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等美术工具。
3. 准备幼儿园专用涂胶、美术剪刀等。
教学过程：引入：1. 用图片或实物向学生展示各种小草，引起学生的兴趣，提问“你们在哪里见过小草？”“小草的特点是什么？”激发学生思考。
探究：2. 讲师随机选取一个小草样本，向学生展示并进行描述。
“这是一株小草，它有长长的绿叶，细细的茎。
”鼓励学生观察并用自己的语言形容小草的特征。
绘画实践：3. 讲师向学生展示一张画有小草的示范画，并引导学生观察画面中的小草，提问“你们注意到画中的小草是什么样的？”4. 学生根据自己的观察，在纸上绘制小草。
可以提供一些参考，如画小草的方法和技巧。
同时鼓励学生发挥自己的想象和创造力。
创作活动：5. 学生使用彩色铅笔或水彩颜料，通过绘画表达对小草的情感和理解。
鼓励学生选择自己喜欢的颜色和表现方式，例如画小草的生长环境或与小草相关的动物等。
展示与分享：6. 学生完成作品后，可以在教室中进行展示。
让每个学生依次展示自己的作品，并分享自己画小草时的感受和想法。
课堂延伸：7. 教师可以带领学生一起去操场或校园边野外观察小草，进一步加深对小草的认识和情感体验。
8. 可以与其他科目进行跨学科合作，比如语言学习，运用绘画作品写下对小草的描述。
评估：9. 老师观察学生在观察、描绘小草以及创作过程中的积极性和表现，并及时给予肯定和鼓励。
这个教案旨在通过观察和绘画小草，培养学生的观察力、绘画技能和表达能力。
教师可以根据学生的实际情况和课堂氛围适当调整教学过程和评估方式，确保教学效果的最大化。
《小草》主题的小班美术欣赏教案
《小草》主题的小班美术欣赏教案一、教学目标1.了解小草的生长过程，感受它们的生命力；2.了解小草的构成和颜色特点，感受到小草的美；3.通过画小草的过程，培养小班幼儿的画画能力，感受到画画的乐趣；4.通过绘画，让幼儿领略到自己能创造美丽的事物。
二、教学准备1.幼儿绘画用品：颜料、画笔、彩纸；2.教师课前精心准备的小草图片，或者班级周围的绿色植物；3.黑板、彩色粉笔等其他辅助教学用品。
三、教学过程1.引入教师用一张小草的图片或者班级周围的绿色植物来引入习练。
教师可以询问幼儿，这是什么？它们很好看吗？它们有什么特别之处？2.造型练习教师在黑板或者白板上简单的画出一棵小草的形状，并引导孩子们模仿描绘。
让小班幼儿先用笔在纸上感性地描绘出小草的外形，让幼儿自己体会画画的乐趣、产生绘画兴趣。
3.颜色搭配主要是感受小草的颜色特征。
让幼儿试着去注意小草的颜色，尤其是它们不同的绿色，教师可以要求幼儿在画小草的时候，找出适合的颜色。
可以引导孩子们在颜料盘上调配出适合小草的颜色，让幼儿体验到对颜色的选择和混配的乐趣。
4.画小草教师告诉孩子们，从现在开始我们要一起来画小草。
引导幼儿们灵活运用画笔，在白纸上绘制画面。
幼儿绘画中可以加入自己的想象，画出自己理解的小草形象。
让幼儿自由发挥画小草的能力，画出个性的草，体验画画的快乐。
5.欣赏画作教师指点孩子们看看自己和其他同学画小草的作品，通过不同的颜色、形状、构思等，了解到小草的不同魅力。
四、课堂反思本课旨在让小班幼儿通过欣赏、模仿、创作等多种方式，了解小草的生长、构成、颜色特点等，并通过绘画，培养小班幼儿的画画能力，感受到画画的乐趣，以及领略到自己能创造美丽的事物。
同时，也能激发和引导孩子们的创造力和想象力。
教师可以适当调整教学方法，以达到更好的教学效果。
小班美术特色教案《小草》
1、播放幻灯片，初步感受小草的生长特点
（1）教师：你们知道小草是怎样长出来的吗？让我们一起来看一看
（2）播放幻灯片
（3）幼儿回答问题
（4）小结：原来小草是从土里长出来的，是从下往上长大的。
2、通过模仿小草，进一步感受小草的生长特点从下往上生长。
(1)教师：那我们现在都变成一颗小草，用你的身体表现一下小草是怎么长大的。
（1）教师：今天我给小朋友带来一些好朋友，请小朋友仔细看一看，它们是谁？（小羊）小羊在干什么呢？小草是什么颜色的？
（2）幼儿回答问题
（3）小结：原来小草是绿色的。非常好看。
2、通过欣赏图片感受小草生长环境
（1）提问：小草是长在哪里的？（或者你在哪里见过绿色的小草？）
（2）幼儿回答问题
（3）教师提炼小结：小草是长在泥土里或者草坪上。
幼儿园名称
天津市河西区第十四幼儿园
领域
艺术-表现与创造
主领教师
聂宇彬
年龄班及幼儿人数
小班 15人
活动名称： 小羊吃草
听课与分析
一、活动目标：
1.欣赏小草图片，初步了解小草的主要特征和生长特点。
2、能用棉签棒用向上的线条表现小草的不同形态。
3、喜欢参与美术活动，能大胆的表现小草的美。
二、活动重点：
初步了解小草的主要特征和生长特点。
三、活动难点：
能用棉签棒用向上的线条表现小草的不同形态。
四、活动准备：
1、经验准备准备：教具：课件。制作音乐。学具：棉签棒、绿色颜料、有背景的画纸。
五、活动过程：
（一）、实物图片导入，激发幼儿兴趣，初步感受小草的主要特征。
1、播放幻灯片图片，知道小草是绿色的。
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幼儿园小班美术欣赏教案说课稿《小草》
一、设计意图：
小班幼儿刚入园动手能力比较弱，绘画处于涂鸦阶段，为了进一
步促进幼儿小肌肉地址的发展，培养幼儿对绘画活动感兴趣。
我设计
了此次活动梳子画《小草》通过此次教学活动中进一步促进幼儿动手
绘画能力。
二、说教法：
小班幼儿年龄小，爱玩、好动、注意力易分散，根据这一特点，
抓住他们的兴趣、激发好奇心，我采用了以下方法进行教学：
1、情境教学法：在教学中，让幼儿易受情境感染的特点创设情节，引起幼儿的兴趣。
2、观察法：通过观察，引导幼儿思考、发现、用梳子梳出小草的
方法
三、说活动目标：
基于以上的设计意图，根据我们班幼儿动手能力和画画发展水平
将本次教学目标定为：
1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；
2、乐意大胆地进行绘画，体验用梳子画小草的快乐。
初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；积极参与活动，
用梳子刷出小草。
是本节课的活动重难点所在，同时也让幼儿通过尝
试用梳子绘画获得新体验。
四、说活动过程
1、神秘的礼物引出活动主题。
激发幼儿学习愿望。
2、出示梳子，引导小朋友说说梳子的用途。
培养幼儿的语言表达能力。
3、“小白兔家门口有块空地想种上小草，要我们帮忙用梳子种小草。
”在模拟情景中激发幼儿学习的兴趣。
4、请个别幼儿尝试，幼儿自己探索发现画出小草的方法。
5、教师示范。
小班幼儿是需教师示范操作，在模仿中掌握巩固基本的技法。
6、幼儿作画，幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；个别指导为幼儿创造更多获得成功的机会。
7、向同伴说说自己的作品，这个环节中主要的就是以欣赏作品为前提，教师引导为主，幼儿讲述作画想法及交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴为最终目的，让幼儿自由发言。
讨论。
提高幼儿语言能力。
【活动目标】
1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；
2、乐意大胆地进行绘画，体验用梳子画小草的快乐。
【活动准备】
梳子人手一把、画纸、颜料（红色、绿色）。
【活动重难点】积极参与活动，用梳子刷出小草。
【活动过程】
一、神秘的礼物。
1、“今天小白兔给我们班的小朋友带来了一件礼物，我们一起看看是什么礼物？”
2、出示梳子，引导小朋友说说梳子的用途。
3、“小白兔家门口有块空地想种上小草要我们帮忙用梳子种小草。
”出示画纸、颜料。
二、帮助小白兔种草。
1、“小白兔叫我们用梳子种小草怎么种呢？”请个别幼儿尝试。
2、教师讲解种小草方法：拿着梳子蘸颜料在纸上轻轻一梳。
教师示范。
3、可是小白兔还要我们帮忙让草地开满小花。
教师示范（手指点画）
三、幼儿作画，教师指导。
四、向同伴说说自己的作品。