研究方法参考书目
参考书目有的社会研究方法
参考书目有的社会研究方法社会研究方法是指在社会科学领域中，用于收集、分析和解释社会现象的各种技术和工具。
在进行社会研究时，合理选择参考书目对于研究者具有重要的指导和帮助作用。
以下是一份参考书目，内容涵盖了社会研究方法的各个方面。
1.《社会研究方法导论》王立新该书以导论的形式系统地介绍了社会研究方法的基本概念、核心内容和主要步骤，对于初学者来说是一本入门必读的书籍。
2.《定性研究方法与应用》袁钢该书详细介绍了定性研究方法的基本原理、设计与实施，包括访谈、观察、文本分析等方法，适合想要进行深入了解和解释社会现象的研究者。
3.《定量研究方法与应用》李晓燕该书系统地介绍了定量研究方法的基本理论和实际操作，包括问卷调查、实验设计、数据分析等内容，适合想要进行大规模数据收集和统计分析的研究者。
4.《案例研究方法与实践》罗伯特·K·尤因该书详细介绍了案例研究方法的实施步骤和技巧，包括案例选取、数据收集和分析等，适合想要进行深度研究和个案分析的研究者。
5.《问卷设计与分析》孙志伟该书针对问卷调查的实际操作进行了系统的介绍，从问卷设计、样本选择到数据分析，详细介绍了相关的技巧和注意事项，适合想要进行定量研究的研究者。
6.《观察法导论》陶婷婷该书介绍了社会观察法的基本原理和实际操作，包括参与观察、非参与观察、结构观察等方法，适合想要进行深入实地调查和观察的研究者。
7.《民意调查方法与应用》郝效忠该书系统地介绍了民意调查方法的设计和执行，包括样本选择、调查方式和问卷设计等内容，适合想要了解和研究社会公众意见的研究者。
8.《质性研究方法》张凌笑该书从理论和实践两个层面介绍了质性研究方法的方法学和技术，包括个案研究、理论建构和数据分析等内容，适合想要进行深入了解和解释社会现象的研究者。
9.《分析法导论》林国乐该书系统地介绍了社会科学研究中的多种分析方法，包括内容分析、统计分析和质性分析等，适合想要进行数据分析和解释的研究者。
社会科学研究方法总参考书目
《社会研究方法》主要书目1、梁启超：《中国历史研究法》，商务印书馆1922年版（上海）。
2、[美]齐斯克著，沈明明译：《政治学研究方法举隅》，中国社会科学出版社1985年版。
3、严中平：《科学研究方法十讲》，人民出版社1986年版。
4、[美]贝利：《现代社会研究方法》，上海人民出版社1986年版。
5、袁亚愚,、徐晓禾编译：《当代社会学的研究方法》，四川大学出版社1986年版。
6、吴玉编著：《管理行为的调查与量度》，中国经济出版社1987年版。
7、[美]艾尔·巴比，李银河编译：《社会研究方法》，四川人民出版社1987年版。
8、孙孔文：《调查研究方法》，中国人民大学出版社1987年版。
9、[美]N﹒R﹒汉森：《发现的模式——对科学的概念基础的探究》，中国国际广播出版社1988年版。
10、郭志刚、郝虹生、杜亚军、曲海波：《社会调查研究的量化方法》，中国人民大学出版社1989年版。
11、戴建中：《社会调查研究方法》，人民出版社1989年版。
12、沈关宝、仇立平：《社会调查研究方法》，天津人民出版社1990年版。
13、王重鸣：《心理学研究方法》，人民教育出版社1990年版。
14、宋林飞：《社会调查研究方法》，上海人民出版社1990年版。
15、朱智贤等：《发展心理学研究方法》，北京师范大学出版社1991年版。
16、[美]尼尔·丁·斯梅尔塞：《社会科学的比较方法》，社会科学文献出版社1992年版。
17、孙廷华、王小真编著：《社会调查研究方法》，上海科学技术文献出版社1992年版。
18、许远贤编著：《社会经济调查研究方法》，华南理工大学出版社1994年版。
19、李华君、王郁基主编：《政务调查研究方法》，中国人事出版社1994年版。
20、仇雨临、何凡兴编：《社会调查研究方法》，中国劳动出版社1995年版。
21、晁秀棠：《社会调查与社会统计》，西北大学出版社1996年版。
22、袁方主编：《社会研究方法教程》，北京大学出版社1997年版。
史学理论与研究方法参考书目
史学理论与研究方法参考书目
钱穆：《中国历史研究法》，三联，2001年。
梁启超：《中国历史研究法》，《新史学》，岳麓书社，1998年。
柳诒徵：《国史要义》
漆侠：《历史研究法》，河北大学出版社，2003。
严耕望：《怎样学历史？严耕望的治史三书》，辽宁教育出版社，2000年。
杜维运：《史学方法论》，北京大学出版社，2006年。
姜义华、瞿林东：《史学导论》，复旦大学出版社，2003年。
李守常：《史学要论》，商务印书馆，1924年。
杨豫、胡成：《历史学的思想和方法》，南京大学出版社，1999年。
汪荣祖：《史学九章》，三联，2006年。
葛剑雄、周筱赟：《历史学是什么？》，北京大学出版社，2002年。
张广智：《西方史学史》，复旦大学出版社，2000年。
金毓黼：《中国史学史》，商务印书馆，2003年。
易兰：《兰克史学研究》，复旦大不学出版社，2006。
[英]彼得·伯克：《法国史学革命：年鉴学派，1929—1989》，北京大学出版社，2006。
张芝联：《费尔南·布罗代尔的史学方法》，《历史研究》1986年第2期。
罗凤礼：《二十世纪西方史学的演变》，《历史研究》1996年第5期。
思考题
1.史学家应具备哪些修养与品质?
2.史学方法的属性:科学的?艺术的?
3.如何把握历史研究中的主体性与历史存在的客观性?
4.中国与西方史学的历史发展脉胳及其特征?
讨论题
1.钱穆对于中国历史的历史观及方法论.
2.谈谈对于年鉴学派的看法.
1。
824社会科学研究方法参考书目
824社会科学研究方法参考书目English:Some recommended books on social science research methods include "Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches" by John W. Creswell, which provides an in-depth understanding of different research designs and methodologies. "The Craft of Research" by Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb, and Joseph M. Williams is another essential guide that emphasizes on the process and techniques of research writing. "Social Research Methods" by Alan Bryman offers a comprehensive overview of various research methods, from quantitative to qualitative approaches, making it a valuable resource for social science researchers. Additionally, "The SAGE Handbook of Social Research Methods" edited by Pertti Alasuutari, Leonard Bickman, and Julia Brannen provides a wide range of perspectives on social research methods, covering both traditional and contemporary approaches. These books are highly recommended for scholars and students in the field of social science research methods.中文翻译:一些关于社会科学研究方法的推荐书籍包括约翰·克雷斯威尔（John W. Creswell）的《研究设计：定性、定量和混合方法》（Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches），该书提供了深入了解不同研究设计和方法论的内容。
研究方法
作业
上网浏览当前教育技术领域的研究课题（如全 国或省的“十二五”规划课题），了解有关的 研究内容与相关的研究方法 上网浏览追踪教育技术专家，了解他们的研究 方向和研究内容？
“十一五”期间教育技术研究的主要内容
1、我国基础教育信息化宏观发展研究
2、我国农村现代远程教育的理论与实践研究
教育研究的效度
外在效度：是指研究结果能被推广到其他总体条件、时间和背景中的程度。 例： 【研究问题】调查小学生家长对学校课程质量等方面的评价 【做法】该学区有5所小学，每校随机选择25位同学的父母进行电话访谈， 有详细的会谈细则，对于因故不能参加或不愿被访谈的家长，有一个随机取 代程序。会谈结束后，125个访谈者中只有6个是被替代的。 【分析】结论可推广范围只是那些孩子在这5所小学的家长，不能推广到其 他学区。但是如果125个父母中只有22%接受了访谈，则研究结果的推广 范围甚至不能包括这5所小学的所有家长。 例： 【研究内容】注视时间长短对无意义符号回忆的影响 【做法】将教学心理学专业的10个研究生志愿者每2人一组，共5种时间 间隔，对每人分别呈现20个无意义符号，每次呈现后，被试立即回忆，根据 回忆的正确情况得出个人的表现分。 【分析】这一结论能推广到哪些人群？只是这10个人，因为“志愿”而影 响了研究的外在效度。
基础理论 媒体理论 媒传教学 教学设计 测量评价
……
技术基础 技术移植 工具研制 资源开发 管理技术
……
应用系统 课堂教学 个别学习 协作学习 远程教学
……
理论基础（学习理论、传播理论、系统科学理论）
1.4 教育技术学研究方法的作用
1. 促进教育技术学科的形成和发展 2 .使教育技术学科研究程序规范化 3.丰富教育技术学科内容
“管理学研究方法”教学大纲
“管理学研究方法”教学大纲（Management Research Methodology 管理学研究方法学）（2008年3月）共4篇18章序论：授人以鱼，更要授人以渔第1章管理学研究方法导论Management Research Methodology: An Overview 第1节什么是管理学研究方法第2节管理学研究方法的体系和内容第3节具体研究过程中的研究方法第4节管理学研究方法的目的和任务第5节管理学研究方法的研究与学习第一篇制定研究计划Research Design and Planning明确研究问题、目标、途径、方法，规划研究资源、条件、过程，对整体研究活动和过程做出科学计划和安排或做好研究设计，并制订出切实可行的研究方案。
第2章问题的提出Problems and Issues Arousing in Management Practice and Theory 第1节科学问题的特征第2节研究问题的来源第3节质疑、需求和愿望第4节问题的沉淀和筛选第5节研究目标和预期研究结果第3章研究问题的界定Problems Refining and Definition in Management Research 第1节问题的初步调研第2节研究对象和分析单位第3节研究内容、范围与边界第4节变量的测量与分析第5节提出研究假设Developing and Formulating Hypothesis第6节抽样方法与抽样方案第4章研究规划Research Preparation, Resource and its Planning第1节研究内容、规模与方法第2节研究条件第3节研究基础第4节研究资源#第5章设计研究方案第1节研究方案的性质和特点第2节研究方案的类型第3节研究方案的结构及设计第4节研究方案设计的注意事项第5节研究方案的评估标准第二篇收集研究资料Data Collecting and Preparation按确定好的研究计划、研究设想和实施方案，运用确定好的步骤、手段和方法，收集、核实、整理研究资料。
教育实验研究参考书目
拿什么来拯救你，可怜的教育学？中国的教育学地位不高是明见的事实，不过，最近翻译过来的《一门琢磨不定的科学》一书显示，美国学术界也一直看不起美国的教育学，教育学在美国的地位之低，令人瞠目。
教育学的学科地位都低级，主要原因是教育学满足于“纸上谈兵”，缺少充分的实验研究。
我希望我的做教育学的朋友和学生看看那些有影响的实验研究案例，然后做教育实验研究。
1.关于教育实验研究，我推荐的第一本书是《实验教育学》（拉伊著，沈剑平、瞿葆奎译：《实验教育学》，人民教育出版社2005年版）。
2.关于教育实验研究，我推荐的第二本书是《改变心理学40项研究》（[美]Hock著，白学军等译：《改变心理学的40项研究》，中国轻工业出版社2004年版）。
3.关于教育实验研究，我推荐的第三本不是书，是期刊杂志：《心理学报》。
可以看看中国心理学是怎样做实验研究的。
虽然一般的本科生、研究生很难看懂里面的实验研究报告，但这不要紧，要紧的是看看那些报告里面公布出来的或隐含的实验研究方法。
4.关于教育实验研究，我推荐的第四本也不是书，是期刊杂志：《心理科学》。
理由同上。
5.关于教育实验研究，我推荐的第五本书是《心理学的故事》（[美]亨特著，李斯译：《心理学的故事》，海南出版社1999年版）。
这本书虽然只是一些“故事”，但这本书提供了大量的心理学实验史迹。
6.关于教育实验研究，我推荐的第六本书是《实验心理学》（郭秀艳著：《实验心理学》，人民教育出版社2004年版）。
7.关于教育实验研究，我推荐的第七本书是《实验心理学》（杨治良著：《实验心理学》，浙江教育出版社1998年版）。
各种不同版本的《实验心理学》虽然可能雷同，但可以在比较中增进理解和选择。
8.关于教育实验研究，我推荐的第八本书是《实验心理学》（孟庆茂、常建华编著：《实验心理学》，北京师范大学出版社1999版）。
推荐理由同上。
9.关于教育实验研究，我推荐的第九本书是《实验心理学》（朱滢主编：《实验心理学》，北京大学出版社2000版）。
教育科学研究方法——北师大马建生
教育科学研究方法马健生北京师范大学教育学部教授《学会生存(联合国)》、《学记》一、教育科学研究方法导论参考书目:巴比《社会研究方法》(第11版）华夏出版社2009年高尔《教育研究导论》江苏教育出版社2002年弗林克尔《教育研究的设计与评估》华夏出版社2004年陈向明《质的研究方法与社会科学研究》教育科学出版社2000年董奇《心理与教育研究方法》浙江教育大学出版社2005年杨玉圣《学术规范导论》高等教育出版社2004年第一章：教育研究的本质第一节:教育研究的特征研究：就是一个认真地提出问题，并以系统的方法寻找问题答案的过程。
科学研究更是研究，科学研究的重点在于获得证据以支持或反对所提出的事实或原则。
教育研究是指一种以经验的方式，对教育世界中人们的行为、态度、关系，以及由此形成的各种教育现象、教育产物所进行的科学的探究活动。
——-—非经验的方式是思辨教育研究属于社会科学，不属于具有思辨色彩的人文学科，如哲学等。
教育研究的特征：研究的主题是教育的,具有社会性而非自然的。
主体是人.教育的本质是社会性，而不是自然性，生物性."化性起伪，乌得无罪“—-《宋史。
蔡元定传》研究的方式是经验的（可感知的资料），而不是思辨的。
研究问题是科学的而非判断的。
[判断］反对棍棒底下出孝子。
大土匪头子大都对父母很孝敬，读书的人反而对父母不孝顺（由科学来回答的问题,如状况究竟如何，为什么如此，而不是是否应该如此）研究过程是系统的，而不是零碎的。
教育部只能管到学校，不能管到家庭内部,不能管社会教育机构.中小学教师工资不低于公务员的工资，欺骗公众,不低于公务员收入,但我们又不知道公务员收入。
让教师认认真真的工作,凭什么，工资那么低，谁干。
教育研究的困难：一、教育特殊性,首先变现人的特殊性，人是善于伪装的二、研究的干扰性（对研究者的干扰）研究人手短三、教育活动复杂性（社会、心理、历史、文化、其他）学校内部问题学校教育问题的答案不在学校之中而在学校之外。
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一、必读
王力、朱光潜等著《怎样写论文——十二位名教授学术写作纵横谈》，沈阳：辽宁教育出版社，2006年版；
郑也夫著《与本科生谈：论文与治学》，济南：山东人民出版社，2012年版；
谢泳著《中国现代文学史研究法》，桂林：广西师范大学出版社，2010年版；
洪子诚著《问题与方法——中国当代文学史研究讲稿》，北京：北京大学出版社，2010年版；
桑兵著《治学的门径与取法——晚清民国研究的史料与史学》，北京：社会科学出版社，2014年版；
梁启超著《中国历史研究法》（含《中国历史研究法补编》），北京：东方出版社，1996年版；
卡尔·波普尔著等著、季重等译《猜想与反驳》，上海：上海译文出版社，1986年版；
库恩著，.金吾伦、胡新和译《科学革命的结构》，北京：北京大学出版社2003年版
伊姆斯·拉卡托斯著、兰征译《科学研究纲领方法论》，上海译文出版社，2005年版；
陈致访谈《余英时访谈录》，北京：中华书局，2012年版；
李泽厚著《走我自己的路》，合肥：安徽文艺出版社，1994年版；
王元化著《思辨随笔》，上海：上海文艺出版社，1994年版；
章学诚著、罗炳良译注《文史通义》（上册），北京：中华书局，2012年版；
二、选读
1.《胡适口述自传》、《师门辱教记》（罗尔纲）、《八十忆双亲·师友杂忆》（钱穆）、《大时代小人物》（何兹全）、《王炳照口述历史》、《黄济口述历史》《顾明远口述历史》等口述历史、自传（关注其中对治学方法的总结）；
2.王国维、陈寅恪、胡适、冯友兰、陈垣、余英时、陈平原、杨义谈论治学方法的单篇论文（结合其单篇论文体会其中的方法论意义）。
3. 潘新和著《语文教师素养随想》，福州：福建人民出版社，2014年版；
4.李海林著《语文教学科研十讲》，杭州：浙江教育出版社，2005年版。