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冀教小学语文六年级下册《30我的第一个笔记本》PPT课件 (4)
•冀教版 六年级 语文 下册 第六单元
2019/5/20
第一课时
1
学习目标
1．正确认读本课的生字，能联系上下文理解“奢侈 品、孤芳自赏、蠢蠢欲动、物我两忘、拘谨、 不苟言笑、歪打正着、敝帚自珍”等词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文围绕“我的第一个笔记本”写了哪几件事。
4．继续学习抓住重点词句深入理解课文内容。了解 文中比喻句运用的好处。
2019/5/20
2
谁能谈谈你们最喜欢的一件东西或自己最 喜欢做什么？
2019/5/20
3
Hale Waihona Puke 用自己喜欢的方式自由读课文。 要求： 读准字音，读通句子。
2019/5/20
4
读一读
shē chǐ
chǔn
jǐn
奢侈品 蠢蠢欲动 扑棱棱 拘谨
bǎn
gǒu
bì zhǒu
gāng
出版 不苟言笑 敝帚自珍 本草纲目
作。
2019/5/20
8
作业 抄写词语：
奢侈品 蠢蠢欲动
扑棱棱
拘谨
出版 不苟言笑 敝帚自珍 本草纲目
2019/5/20
9
2019/5/20
10
2019/5/20
5
理解词语
蠢蠢欲动 不苟言笑 敝帚自珍 物我两忘
2019/5/20
6
这篇课文围绕着“我的第一个笔 记本”重点写了哪几件事？
2019/5/20
7
四件事： 一是“我”得到笔记本后勤奋写作； 二是“我”在英文课上写作，笔记本被没收； 三是班主任不但没有批评“我”，还把我的笔记本送去展览； 四是“我”的笔记本被偷后，老师激励我不要灰心，要坚持写
2019/5/20
第一课时
1
学习目标
1．正确认读本课的生字，能联系上下文理解“奢侈 品、孤芳自赏、蠢蠢欲动、物我两忘、拘谨、 不苟言笑、歪打正着、敝帚自珍”等词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文围绕“我的第一个笔记本”写了哪几件事。
4．继续学习抓住重点词句深入理解课文内容。了解 文中比喻句运用的好处。
2019/5/20
2
谁能谈谈你们最喜欢的一件东西或自己最 喜欢做什么？
2019/5/20
3
Hale Waihona Puke 用自己喜欢的方式自由读课文。 要求： 读准字音，读通句子。
2019/5/20
4
读一读
shē chǐ
chǔn
jǐn
奢侈品 蠢蠢欲动 扑棱棱 拘谨
bǎn
gǒu
bì zhǒu
gāng
出版 不苟言笑 敝帚自珍 本草纲目
作。
2019/5/20
8
作业 抄写词语：
奢侈品 蠢蠢欲动
扑棱棱
拘谨
出版 不苟言笑 敝帚自珍 本草纲目
2019/5/20
9
2019/5/20
10
2019/5/20
5
理解词语
蠢蠢欲动 不苟言笑 敝帚自珍 物我两忘
2019/5/20
6
这篇课文围绕着“我的第一个笔 记本”重点写了哪几件事？
2019/5/20
7
四件事： 一是“我”得到笔记本后勤奋写作； 二是“我”在英文课上写作，笔记本被没收； 三是班主任不但没有批评“我”，还把我的笔记本送去展览； 四是“我”的笔记本被偷后，老师激励我不要灰心，要坚持写
六年级语文我的第一个笔记本2(PPT)2-2
英文老师对待笔记本的态度：
“拿走我的笔记本迅速地翻了翻” “高声地质问”
“把笔记本‘啪’的一声扔在讲台桌 上” “头也不回地离开”
班主任老师对待笔记本的态度： “批评了我一句便让我坐下” “鼓励了我一番，说我写得不错” “我想把它送到校史展览室展览一下”
•
；股票入门基础知识 无人厌。 我笑他人伤醉酒，何不学我来发癫。 一笑无人回我语，二笑我心已癫狂。 今夜寒风呼啸，北国风雪飘飘。 顿时举国上下，美梦睡中突醒。 风呼啸，鸡飞狗跳。 一曲清幽，一夜无眠。 万里山水，数亿生灵，尽皆殆灭。 一夜癫狂后清醒，人生能得几回癫。 今朝痛楚随疯去，明日依旧笑人生。 三笑放下心中事，四笑心静如止水。 天降倾盆大雨，地落涛涛江水。 我独一人望月 雨嚎嚎，乱水成荒。 天初晓，鸡鸣不在；日初升，生机不存。 此世独我存！心孤寥，人已亡。
•
“拿走我的笔记本迅速地翻了翻” “高声地质问”
“把笔记本‘啪’的一声扔在讲台桌 上” “头也不回地离开”
班主任老师对待笔记本的态度： “批评了我一句便让我坐下” “鼓励了我一番，说我写得不错” “我想把它送到校史展览室展览一下”
•
；股票入门基础知识 无人厌。 我笑他人伤醉酒，何不学我来发癫。 一笑无人回我语，二笑我心已癫狂。 今夜寒风呼啸，北国风雪飘飘。 顿时举国上下，美梦睡中突醒。 风呼啸，鸡飞狗跳。 一曲清幽，一夜无眠。 万里山水，数亿生灵，尽皆殆灭。 一夜癫狂后清醒，人生能得几回癫。 今朝痛楚随疯去，明日依旧笑人生。 三笑放下心中事，四笑心静如止水。 天降倾盆大雨，地落涛涛江水。 我独一人望月 雨嚎嚎，乱水成荒。 天初晓，鸡鸣不在；日初升，生机不存。 此世独我存！心孤寥，人已亡。
•
六年级语文下册第30课《我的第一个笔记本》 PPT精品课件冀教版
字词积累
奢侈（chǐ）
蠢蠢（chǔn）欲动
扑棱棱（lēng） 不苟（gǒu）言笑 本草纲（gāng）目 拘（jū）谨 出版（bǎn）
敝（bì ）帚（zhǒu）自珍
作者的第一个笔记本是什 么样的？它的背后又有什么 故事呢？
课文围绕“我”的第一个 笔记本写了哪几件事情？
“我”得到笔记本后更加勤奋写作； “我”在英文课上写作，笔记本被 英文老师没收； 班主任并没有批评“我”,还把我 的笔记本推荐去展览； “我”的笔记本被偷后，我很伤心 老师激励“我”不要灰心，要坚持 写作。
这篇文章表达了怎样的情感？
作者对文学创作的热爱以及 对老师的感激之情。
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不介：
冀教版语文六下《我的第一个笔记本》PPT教学课件
推荐阅读：
《那片绿绿的爬山虎》、《荔枝》等，进
一步感受作者的语言特色。
练一练 1.本文通过描写作者小时候围绕笔记本发生的一 件事，表现了_____________和 ____________。 2.联系课文内容，说说你对“两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山”的理解。 ____________________________________
______________________________________。
再 见
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
六年级下册语文课件- 我的第一个笔记本 ▎冀教版(共16张PPT)
没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏钱买
了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。
回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是
一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮
，只是让母亲剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠
，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模
的作品就是这么写的。同时，在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着
。
年写的呢！”说着，他眯起眼睛又望望窗外那爬山虎。我不知那一刻
老先生想起的是什么。
我应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样一位大作家，
一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他对于一个孩子平等真诚又宽
厚期待的谈话，让我15岁那个夏天富有生命和活力，仿佛那个夏天便
长了。我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家
其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱 分给小孙子一部分，母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得 吃一颗荔枝，都给她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。
而今，荔枝依旧年年红。
《 那片绿绿的爬山虎》
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋
友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融
你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么
贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋络突兀的手不
停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又蛋壳的小鸡，那
样爱怜地望着，舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长
亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对
《我的第一个笔记本》课件-优质公开课-冀教六下精品
1. ‚笔记本已经将我的心弄得像一只破壳的小鸟 一样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了。‛（生动了写出了作者 急于完成自己的“作品”的迫切心情。） 2.笔记本的纸面不住地翻动着，像受惊的小鸟抖 动着羽毛‛。（形象写出了作者犯错后的惶恐和懊 悔。 ） 3.“我像是一条犯了错的小狗耷拉着尾巴‛，垂着 头，没有什么可辩解的了，等着挨批吧！ （生动形象 的写出了我犯错误后紧张害怕的心理）
重点研读
这篇课文你最喜欢哪些 句子？哪些地方最能打动你？ 请在文中勾画出来，做好批 注，并谈谈自己的理解。
1.如果有一天我能有这样一个笔记本，在上面抄写
我的东西该多好，该多像那么回事儿，即使比不上铅 印的书，却是我自己创作的书哇！ 2.“我想，如果我能将这个笔记本写满的话，这就 是我自己的一本书了！我为这个愿望而隐隐激动，自 然写得就越发勤奋。”（对笔记本的渴望。激动的原 因是想在上面写满自己的东西，把它变成一本‚书‛， 可见作者对文学创作的热爱。） 3.我偷偷地跑到展览室里看我的那个笔记本。看有 老师和同学翻看它，心里漾出一种异样的感觉，是以 后我的第一本书出版时都无法相比的感觉：一种小小 成功的感觉，一种自信心像船帆被风鼓满，轻轻地荡 漾在水中向前漂流的感觉。（突出了我内心的喜悦和 成就感。 ）
‚我至今清晰地记得那天老师告诉我笔记
本被偷走的消息之后安慰我的话。……”
30*我的第一个笔记本
——肖复兴
学习目标：
1．要求同学们默读课文，读准字音，读 通句子。并理解词语的意思。 2．了解这篇课文围绕着“我的第一个笔 记本”重点写了哪几件事？
3 ．抓住重点词句深入理解课文内容。了 解文中比喻句运用的好处。
词语大闯关
可望而不可即 奢侈品
全神贯注 物我两忘
蠢蠢欲动
六年级语文下册第30课《我的第一个笔记本》教学课件冀
文章都是有感而发，你们觉得 作者的这篇文章表达了怎样的情感？
作者对文学创作的热爱以及对 老师的感激之情。
拓展学习
推荐阅读：
《那片绿绿的爬山虎》 《荔枝》 《音乐笔记》
…… 进一步感受作者的语言特色。
我至今清晰地记得那天老师告诉 我笔记本被偷走的消息之后安慰我的 话。……
获益匪浅 终生难忘
好的老师是好的舵手，总能把你 人生的小船恰到好处地引向宽阔的水 域，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万 重山”。
点明了主旨，耐人寻味，意蕴悠 长，情感上得到升华。这句话告诉我 们：一位老师给学生正确的引导和鼓 励，可以让学生明确自己的人生目标， 更好的去实现自己的人生价值。
孤芳自赏：把自己比作仅有的鲜花而自我 欣赏，比喻自命清高。
物我两忘：文中指人在做事情时所达到的 高度专心致志的境界。
不苟言笑：不随便说笑，形容态度庄重严 肃。
字词积累
歪打正着：比喻做法本来不适当，却收到 意外的理想效果。
敝帚自珍：将破旧的扫帚视作宝物来珍惜， 比喻自己的东西虽然并不好或不 贵重，但自己爱惜。
贯穿全文的线索是什么？ 笔记本
课文围绕着“我的第一个笔 记本”重点写了哪几件事？
1.“我”得到笔记本后更加勤奋写作； 2.“我”在英文课上写作，笔记本被
英文老师没收； 3. 班主任并没有批评“我”,还把我
的笔记本推荐去展览； 4.“我”的笔记本被偷后，我很伤心
老师激励“我”不要灰心，要坚持 写作。
作者为什么激动？他在激动什么？
对笔记本的渴望。激动的原因 是想在上面写满自己的东西，把它 变成一本“书”，可见作者对文学 创作的热爱。
笔记本已经将我的心弄得像一只 破壳的小鸟一样蠢蠢欲动扑棱棱要飞 了。
202X春冀教版语文六下《我的第一个笔记本》ppt课件
文章都是有感而发，你们觉 得作者的这篇文章表达了怎样的 情感？
作者对文学创作的热爱以及对老 师的感激之情。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 9:35:00 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/32021/5/32021/5/3May-213-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/32021/5/32021/5/3M onday, May 03, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 3日星 期一2021/5/32021/5/32021/5/3 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/32021/5/3May 3, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
六年级语文下册第30课《我的第一个笔记本》 PPT精品课件冀教版
这篇文章表达了怎样的情感？
作者对文学创作的热爱以 及对老师的感激之情。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
我的第一个笔记本
作者简介：
肖复兴（即萧复兴），当代著名作家， 祖籍河北沧县，1947年生于河南信阳，在 北京长大，1966年高中毕业于北京汇文中 学；1968年到北大荒插队；1982年毕业于 中央戏剧学院。现居北京。现任《人民文 学》杂志社副主编。当过大中小学教师， 曾任《小说选刊》副主编。已出版50余种 书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀 文学奖。近著有《肖复兴自选集》3卷， 《肖复兴散文》艺术卷、情感卷等。
冀教版六年级下册《我的第一个笔记本》(第一课时)课件
谁能谈谈你们最喜欢的一件 东西或自己最喜欢做什么？
用自己喜欢的方式自由读课文。 要求： 读准字音，读通句子。
读一读
shē chǐ
chǔn
奢侈品 蠢蠢欲动
扑棱棱
jǐn
拘谨
bǎn
gǒu
出版 不苟言笑
bì zhǒu
gāng
敝帚自珍 本草纲目
理解词语
蠢蠢欲动 不苟言笑 敝帚自珍重点写 了哪几件事？
四件事：
一是“我”得到笔记本后勤奋写作；
二是“我”在英文课上写作，笔记本被没收；
三是班主任不但没有批评“我”，还把我的 笔记本送去展览；
四是“我”的笔记本被偷后，老师激励我不 要灰心，要坚持写作。
作业 抄写词语：
奢侈品 蠢蠢欲动
扑棱棱
拘谨
出版 不苟言笑 敝帚自珍 本草纲目
•冀教版 六年级 语文 下册 第六单元 第一课时
学习目标
1．正确认读本课的生字，能联系上下文理解“奢侈 品、孤芳自赏、蠢蠢欲动、物我两忘、拘谨、 不苟言笑、歪打正着、敝帚自珍”等词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文围绕“我的第一个笔记本”写了哪几件 事。
4．继续学习抓住重点词句深入理解课文内容。了解 文中比喻句运用的好处。
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英文老师对待笔记本的态度：思考 作者从哪些方面描写了老师。 “拿走我的笔记本迅速地翻了翻” “高声地质问”
“把笔记本‘啪’的一声扔在讲台桌上”
“头也不回地离开”
语言、动作描写，可以看出英文老师 对这件事非常生气。
班主任老师对待笔记本的态度： 说明了班主任有什么特点？
“批评了我一句便让我坐下”
“鼓励了我一番，说我写得不错”
理解词语
可望而不可及：能看见，但达不到或不能接 近。常比喻目前还不能实现的事物。 孤芳自赏：把自己比作仅有的香花而自我欣 赏，比喻自命清高。 物我两忘：文中指人在做事情时所达到的高 度专心致志的境界。 不苟言笑：不随便说笑，形容态度庄重严肃。
理解词语
歪打正着：比喻做法本来不适当，却收到意 外的理想效果。 敝帚自珍：将破旧的扫帚视作宝物来珍惜， 比喻自己的东西虽然并不好或不贵重，但自 己爱惜。
“我想把它送到校史展览室展览一下”
说明老师仔细看了我写作的内容，对待 学生非常细心负责，并懂得欣赏和引导。
“看有老师和同学翻看它，心里漾出一种异样 的感觉，是以后我的第一本书出版时都无法相比的 感觉：一种小小成功的感觉，一种自信心像船帆被 风鼓满，轻轻地荡漾在水中向前漂流的感觉。”
你有过类似的感觉吗？是一种什么样的感觉？ 心理描写，突出了我内心的喜悦和成就感。
作者为什么激动？他在激动什么？
对笔记本的渴望。激动的原因是想 在上面写满自己的东西，把它变成一本 “书”，可见作者对文学创作的热爱。
“笔记本已经将我的心弄得像一只破壳 的小鸟一样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了。”
这句话使用了什么修辞？联系自己的生 活实际体会作者当时的心情。
比喻修辞。表现了“我”强烈的写作欲 望，急于想完成自己“创举”的急迫心情。
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谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
冀教版 六年级 语文 下册 第六单元
PPT教学课件
谁能谈谈你们最喜欢 的一件东西或自己最喜欢 做什么？
学习目标
1．正确认读本课的生字，能联系上下 文理解“孤芳自赏、蠢蠢欲动、物我两忘、 敝帚自珍”等词语的意思。
2．有感情地朗读课文。结合具体的语 言文字了解课文主要内容，体会作者对文 学创作的热爱以及对老师的感激之情。
要求：1、读准字音，读通句子。 2、勾出不理解的词语。
学习目标
• 结合具体的语言文字了解课文 主要内容，体会作者对文学创作的 热爱以及对老师的感激之情。
读一读
蠢蠢欲动chǔn 可望而不可及 自以为是 孤芳自赏 全神贯注 歪打正着 激动不已 恰到好处 不苟言笑gou 敝帚自珍bì zhǒu 本草纲目gāng 扑棱棱lēng 奢侈品 shē chǐ 拘谨jǐn 舵手duò 出版bǎn 瞥见piē 笨拙zhuō
课文是按照什么顺序 来写的呢？
（ 渴望）笔记本—— （ 得到）笔记本—— 笔记本（ 被没）收—— （ 展览）笔记本—— （ 丢失）笔记本—— 得到（ 老师鼓）励
这篇课文的哪些地方最 能打动你？在文中勾画出 来，并谈谈自己的理解。
“我想，如果我能将这个笔记本写满的 话，这就是我自己的一本书了！我为这个 愿望而隐隐激动，自然写得就越发勤奋。”
2.联系课文内容，说说你对“两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山”的理解。 —表—现— 了老—师—的正—确—引导—对—学生—产—生— 的积—极—作 ————— —用，又表达了作者对老师的赞美之情
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布置作业
• 阅读作者其它作品，那片绿绿 的爬山虎
板书设计
• 我的第一个笔记本 • 赠与--------------喜悦 • 没收--------------惶恐 • 展览 --------------自豪 • 被偷-----而发，你们觉得作者的 这篇文章表达了怎样的情感？
作者对文学创作的热爱以及对老师的 感激之情。
推荐阅读：
《那片绿绿的爬山虎》、《荔枝》 《音乐笔记》等，进一步感受作者的 语言特色。
练一练
1.本文通过描写作者小时候围绕笔记本发生的 一件事，表现了_我_对__文__学_创__作__的_热_和爱____对_老__师__的_感__激。
“我至今清晰地记得那天老师告诉我笔记 本被偷走的消息之后安慰我的话。……”
“好的老师是好的舵手，总能把你人生 的小船恰到好处地引向宽阔的水域，‘两 岸猿声啼不住，轻舟已过万重山’。”
点明了主旨，耐人寻味，意蕴悠长，情感 上得到升华。这句话告诉我们：一位老师给 学生正确的引导和鼓励，可以让学生明确自 己的人生目标，更好的去实现自己的人生价 值。
贯穿全文的线索是什 么？
笔记本
课文围绕着“我的第 一个笔记本”重点写了哪 几件事？
四件事：
一是“我”得到笔记本后更加勤奋写作；
二是“我”在英文课上写作，笔记本被英 文老师没收；
三是班主任并没有批评“我”，还把我的 笔记本推荐去展览；
四是“我”的笔记本被偷后，我很伤心老 师激励“我”不要灰心，要坚持写作。
学习难点
• 结合具体的语言文字了解课 文主要内容，体会作者对文学 创作的热爱以及对老师的感激 之情。
用自己喜欢的方式自由读课文。
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