一年级数学上册课件第10课时连加、连减、加减混合
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北师大版(2024)一年级数学上册第四章10以内数加与减《整理与复习》PPT课件
七上八下
一周有7天。
9－2
7
4＋3
你可以怎样 表示7？
再换个数试 一试。
数的组成
2.找朋友。
凑成8。
数的组成
3.打靶比赛。
10
1 3 5 7 9 0 2 4 6 8 10 9 7 5 3 1 10 8 6 4 2 0
一样多问题
笑笑再摘几个就和淘气一样多？
我摘了 10个。
画图试一试。
4个
一样多问题
12345 678
加减运算 重点一：加法
5 ＋ 3＝ 8
方法三：利用数的组成
加减运算 重点二：减法
一共有8个。 ？个
8－3 5
从总数里去掉一部分，求 另一部分的数量，用减法 计算。
减号 读作：8减3等于5。
减法怎样计算？
加减运算 重点二：减法
8 － 3＝ 5
方法一：倒数法
从8往前数3 个数
5678
重点回顾 本单元我们主要学习了哪些内容？
10
以
加减运算
内
数
数的组成
加
与
解决实际问题
减
第二部分 PART 02
新课导入
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课堂练习
1.连一连。
2＋4 6＋2 4＋3 5＋5
5＋3 2＋8 3＋3 3＋4
课堂练习
1.连一连。
7－5 9－3 8－4 6－6
人教版数学一年级上册2连加连减和加减混合运算课件(15张PPT)
1
60 75
2 用竖式计算下面各题。
34+22+16= 72
34 +（2 2 ）
（56） +（ 1 6 ）
1
（72 ）
56+14+28= 98
56 +（1 4 ）
1
（ 7 0） +（2 8 ）
（ 9 8）
3 列竖式计算下面各题。
67 - 38 - 14 =15
.
67
29
- 38 - 14
29
15
13 + 42
55
86 - 55
31
试一试
56＋34－20＝ 70 78－24＋39＝93
56 ＋ 314
90 －2 0
70
78 －2 4
54
＋ 3 19 93
连加连减
1+2+3=6 6- 3- 2=1
加减混合运算
1+2-3=0 6+3-2=7
两者什么关系呢 连加和连减混合起来就是加减混合
某停车场有车位80个，这里已停了45辆小轿车，17辆面包车，还能停 多少辆车？
还可以： 28 3 4 10
＋ 21 2 84
连加连减
36＋28＋17＝81
36 ＋2 8
64 ＋1 7
81
65－25－21＝19
65 －2 5
40 －2 1
19
加减混合
67-25＋28＝70
67 -2 5
42
42 ＋2 8
1
70
简便写法
67 -2 5
42 ＋21 8
70
这就是混合运算
90 - 58 - 30 =2
60 75
2 用竖式计算下面各题。
34+22+16= 72
34 +（2 2 ）
（56） +（ 1 6 ）
1
（72 ）
56+14+28= 98
56 +（1 4 ）
1
（ 7 0） +（2 8 ）
（ 9 8）
3 列竖式计算下面各题。
67 - 38 - 14 =15
.
67
29
- 38 - 14
29
15
13 + 42
55
86 - 55
31
试一试
56＋34－20＝ 70 78－24＋39＝93
56 ＋ 314
90 －2 0
70
78 －2 4
54
＋ 3 19 93
连加连减
1+2+3=6 6- 3- 2=1
加减混合运算
1+2-3=0 6+3-2=7
两者什么关系呢 连加和连减混合起来就是加减混合
某停车场有车位80个，这里已停了45辆小轿车，17辆面包车，还能停 多少辆车？
还可以： 28 3 4 10
＋ 21 2 84
连加连减
36＋28＋17＝81
36 ＋2 8
64 ＋1 7
81
65－25－21＝19
65 －2 5
40 －2 1
19
加减混合
67-25＋28＝70
67 -2 5
42
42 ＋2 8
1
70
简便写法
67 -2 5
42 ＋21 8
70
这就是混合运算
90 - 58 - 30 =2
一年级上册数学课件-2. 9 10以内数的加减法(连加连减) ▏沪教版 (共69张PPT)
练习一
练习二
练习三
练习一
摘了些
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
练习一
练习二
练习三
练习一
摘了些
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
3＋3＋3= 9
练习一
练习二
练习三
练习一
摘了些
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
3＋3＋3=9
练习一
练习二
练习三
练习一
摘了些
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
3＋3＋3=9
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
3＋3＋3=9 4＋2＋3=9 5－2－3=0
练习一
练习二
练习三
练习一
摘了些
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
3＋3＋3=9 4＋2＋3=9 5－2－3=0
练习一
练习二
练习三
练习一
摘了些
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
3＋3＋3=9 4＋2＋3=9 5－2－3=0
练习一
1.通过实际情景建立连加、连减的数 学模型，会进行10以内连加、连减 的计算。
1.培养学生在具体的情景中获取信息、 提出问题并解决问题的能力。
3.让学生经历与他人合作交流的过程， 培养学生团结协作意识和能力。
口算 4＋2= 6＋ 2=
3＋4= 7＋3=
8－3= 5－1 =
口算
4＋2= 6 6＋ 2=
练习二
练习三
练习一
摘了些
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
3＋3＋3=9 4＋2＋3=9 5－2－3=0
10－4－3= 3
练习一
练习二
练习三
练习二 填数练习
5＋2＋3=□
简约卡通人教版小学数学一年级上册《连加连减和加减混合运算》PPT课件
人教版小学数学一年级上册
连加、连减
和加减混合
第1课时 连加、连减 第2课时 加减混合 第3课时 习题课
目录页
连加连减 加减混合 加减混合习题
这节课我们学习一种比较复杂 的运算，就是连加，连减，一 样的，同学们要多多练习。
口算
4＋2＝ 6 6＋3＝ 9
3＋2＝ 5 5＋1＝ 6
7－2＝ 5 5－1＝ 4
6+ 3 - 4 = 5
8 － 3 ＋ 2＝7 车上原来有多少人？
7-3 + 4= 8
加减混合
4＋3－2＝5 7
4－2＋3＝ 5 2
结论:从左往右依次计算。
1 + 4 + 5 = 10 10 - 4 - 4 = 2
7-6+5=6
2 + 7 + 1 = 10 8-1-3= 4 2+6-4= 4
9 － 4 ＋ 5 ＝ 10（人） 现在车上有多少人？
5.
你能从图中提出数学
问题并解答吗？
左边有2棵树， 中间有3棵树， 右边也有2棵树， 一共有几棵树？
2＋3＋2＝7（棵）
10 – 5 – 3= 2 3 + 5 + 2= 10 8 – 2 – 5= 1
连加连减和加减混合
5＋2＋1＝8 7
5＋2- 1＝6 7
连加连减：一个算式全是加或全是减。 加减混合：一个算式既有加又有减。 计算方法：都是从左往右依次计算。
先加后减的混合运算（教材第67页） 找一找 我发现：原来有（ 4 ）只天鹅，一会儿飞来了3只，又飞走
5-2-1= 2 10 - 2 - 7 = 1
8-0-6= 2
第2课时 加减混合
连加、连减 和加减混合
连加、连减
和加减混合
第1课时 连加、连减 第2课时 加减混合 第3课时 习题课
目录页
连加连减 加减混合 加减混合习题
这节课我们学习一种比较复杂 的运算，就是连加，连减，一 样的，同学们要多多练习。
口算
4＋2＝ 6 6＋3＝ 9
3＋2＝ 5 5＋1＝ 6
7－2＝ 5 5－1＝ 4
6+ 3 - 4 = 5
8 － 3 ＋ 2＝7 车上原来有多少人？
7-3 + 4= 8
加减混合
4＋3－2＝5 7
4－2＋3＝ 5 2
结论:从左往右依次计算。
1 + 4 + 5 = 10 10 - 4 - 4 = 2
7-6+5=6
2 + 7 + 1 = 10 8-1-3= 4 2+6-4= 4
9 － 4 ＋ 5 ＝ 10（人） 现在车上有多少人？
5.
你能从图中提出数学
问题并解答吗？
左边有2棵树， 中间有3棵树， 右边也有2棵树， 一共有几棵树？
2＋3＋2＝7（棵）
10 – 5 – 3= 2 3 + 5 + 2= 10 8 – 2 – 5= 1
连加连减和加减混合
5＋2＋1＝8 7
5＋2- 1＝6 7
连加连减：一个算式全是加或全是减。 加减混合：一个算式既有加又有减。 计算方法：都是从左往右依次计算。
先加后减的混合运算（教材第67页） 找一找 我发现：原来有（ 4 ）只天鹅，一会儿飞来了3只，又飞走
5-2-1= 2 10 - 2 - 7 = 1
8-0-6= 2
第2课时 加减混合
连加、连减 和加减混合
一年级上册数学课件-2.9 10以内数的加减法(连加 连减) ▏沪教版 (共8张PPT)
我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界，从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做
些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比 脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志 的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、 每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个 人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他 人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人 的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、 做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱 生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有 不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己 变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满 光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡，是一种精神的超然，是生命的升华。
些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比 脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志 的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、 每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个 人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他 人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人 的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、 做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱 生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有 不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己 变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满 光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡，是一种精神的超然，是生命的升华。
人教版一年级数学上册第2单元 6~10的认识和加、减法第12课时《连加连减》课件
探索新知
探究点 连减的意义和计算顺序
又走了2只 先走了2只
原来有8只 你看到了什么？能提 出一个数学问题吗？
还剩几只小鸡？
探索新知
还剩多少只小鸡？
你能用点子图表示 出图中的意思吗？
我是这样用点子图 表示的。
探索新知
还剩多少只小鸡？
我根据点子图列出 了算式。
8 -2 -2
探索新知
说你说会先计算什这么个，算再式算吗什？么。
第二单元 6~10 的认识和加、减法
3. 10 的认识和加、减法 第3课时 连加、连▶ 减▶连加的计算
与解决问题
知 识 点 1 根据加法意义把图中的三部分合起来求总数
1. 说一说，填一填。
原有 4 辆车，开来 3 辆车，又开来 1 辆车，一共 有几辆车？
318
点拨：结合图和文字，本题是把三部分数量合起来， 所以需要加上每一部分的数量，列式为4+3+1=8(辆)。
5. 填数，使每行、每列的三个数 相加都等于10。
33 4 5 1
4. 使横排、竖排的三个数相加的和都等于10。 7
6
点拨：横排列式：10－3－1=6；竖排列式：10－2－1=7。
1. 算式接龙。
温
故
1
3
5
8
10
知
新
10
7
5
2
1
2. 教材第59页例2上。
（1）观察图可知，原来有（ 5 ）只小鸡，先跑来
新 （ 2 ）只小鸡，求共有几只小鸡，用（ 加 ）法计
课 先
RJ版数学一年级上册课件
二 6~10的认识和加、减法
第12课时 连加、连减
复习导入
10-5= 5 5+5= 10 10-3= 7 10-7= 3
人教版一年级上册数学(新插图)5-11 连加连减 教学课件
1. 3 + 2 – 4 = 1 5
8–2+3= 9 6
5+4–2= 7 9
6–3+4= 7 3
2.【课本67页“做一做”】 6+ 3 – 4=5
3.
8 - 3 + 2＝7
4. 7 + 2 – 3 =6 4 – 3 + 2 =3 9–7+5=7 1 + 6 – 5 =2
6 – 5 + 3 =4 9 – 3 + 2 =8 8 + 2 – 5 =5 5 – 2 + 3 =6
6 + 3 – 2 =7 6+4–9=1 6 – 3 + 5 =8 7 – 3 + 1 =5
5. 看图列式。
5 ＋ 2 + 2＝9 5 ＋ 2 － 4＝3
想一想：生活中还有像这样可以两 步计算解决的问题吗？
加减混合
4＋3－2＝ 5
4－2＋3＝ 5
7
2
从左往右依次计算。
完成对应课时的练习。
说说这道算式表示的含义。 5＋2＋1
你会计算这个算式吗？
5＋2＋1＝ 8 7
你还看剩到几了什只么小？鸡能？提出一个数学问题吗？
8 －2－2
你会计算这个算式吗？
8－2－2＝ 4 6
【课本65页“做一做”】
18
52
2. 【课本66页第1题】
2＋3＝ 5
4＋2＝ 6
5＋4＝ 9
6＋4＝ 10
2＋3＋4＝ 9 4＋2＋4＝ 10
7
刚 你现才能在提你有出都几看一只个到天数了鹅什学？问么题？能吗？连起来说一说吗？
怎样计算呢？ 4＋3－2＝ 5 7
西师大版(2024)小学数学一年级上册《连加、连减与加减混合》教案及反思
西师大版（2024）小学数学一年级上册《连加、连减与加减混合》教案及反思一、教材分析：《连加、连减与加减混合》是西师大版（2024）小学数学一年级上册的重要内容之一。
主要介绍连加、连减以及加减混合运算的概念和计算方法。
旨在学生已经掌握了 10 以内的加减法的基础上进行教学的。
通过学习连加、连减与加减混合，使学生进一步理解加减法的意义，掌握计算方法，提高计算能力，同时也为后续学习 20 以内的进位加法和退位减法奠定基础。
通过本节课的学习，学生将掌握连续进行加法或减法运算的技巧，并能正确处理加减混合运算中的运算顺序。
且通过生动的情境图和直观的演示，引导学生理解连加、连减与加减混合的运算顺序和计算方法。
二、教学目标：【知识与技能目标】：1.使学生理解连加、连减、加减混合的含义，掌握运算顺序，并能正确地进行计算。
2.使学生理解连加、连减与加减混合的含义，掌握连加、连减与加减混合的计算方法。
2.能够正确计算连加、连减与加减混合式题。
【过程与方法目标】：1.通过观察、操作、表述等活动，培养学生的观察能力、语言表达能力和运算能力，培养学生良好的学习习惯和思维的灵活性。
2.让学生在具体的情境中体会连加、连减与加减混合的运算顺3.注重培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
序，提高计算能力。
【情感态度与价值观目标】：1.培养学生认真审题、细心计算的良好学习习惯。
2.通过解决实际问题，让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
2.培养学生对数学学习的兴趣，激发学生解决实际问题的能力。
三、教学重难点：1.理解连加、连减与加减混合的含义，并掌握连加、连减与加减混合的计算方法。
2.连加、连减的计算方法和加减混合运算的顺序。
【教学难点】：1.理解连加、连减与加减混合的运算顺序，正确计算连加、连减与加减混合式题。
2.正确处理加减混合运算中的运算顺序，避免出现计算错误。
四、学情评估：一年级学生已经具备初步的数数能力和简单的加减法知识，但对连加、连减以及加减混合运算的理解和应用能力尚在起步阶段，学生以形象思维为主，注意力难以长时间集中。
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试一 试
□10 ○- □2 ○- □2 ＝□6
试一 试
□9 ○- □2 ○- □4 ＝□3
总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
第 二 单元 10以内数的认识和加减法（二） 第 10 课时 连加、连减、加减混合
看谁做得快！
8+2= 10 5+4= 9 4+3= 7 6+3= 9 6+4= 10
3+4=7 7+3=10 5+5=10
3+3=6 9+1=10
1 一共有多少只小鸟？
1
一共有多少只小鸟？
怎么列式？
4+2+3=9
4+2=6 6+3=9
1 一共有多少只小鸟？ 怎么算呢？
4+2+3= 9 6
按从左往右的次序算。
1
一共有多少只小鸟？
还可以怎样 列算式？
4+3+2=9 3+2+4=9
先摆一摆，再列算式。
3+4=7 7+1=8
3+4+1=8
▲
▲ ▲
▲▲ ▲ ▲▲
试一 试
3+4+ 2 = 9
试一 试
4 + 3 + 3 = 10
试一 试
4+2+ 1 = 7
看谁算得对又快！
8-2= 6 5-4= 1 10-3= 7 6-3= 3 8-5= 3
9-4= 5 9-3= 6 5-5= 0 10-7= 3 10-1= 9
2 想一想，算一算。 说说图的意思
1
想一想，算一算。
怎么列式？
9-2-3=4
9-2=7 7-3=4
1 想一想，算一算。 怎么算呢？
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Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
9-2-3= 4 7
按从左往右的次序算。
1
想一想，算一算。摆，再列算式。
9-2=7 7-4=3
9-2-4=3
先摆一摆，再填数。
10－3－ 5 = 2 10－5－ 3 = 2
试一 试
□9 ○- □1 ○- □3 ＝□5
试一 试
□8 ○- □3 ○- □2 ＝□3