文征明《石湖》阅读练习及答案
中考语文经典现代文选读—《石湖》
中考语文经典现代文选读—《石湖》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢石湖郑振铎前年从太湖里的洞庭东山回到苏州时，曾经过石湖。
坐的是一只小火轮，一眨眼间，船由窄窄的小水口进入了另一个湖。
那湖要比太湖小得多了，湖上到处插着蟹簖和围着菱田。
他们告诉我：“这里就是石湖。
”我矍然的站起来，在船头东张西户的，尽量地吸取石湖的胜景。
见到湖心有一个小岛，岛上还残留着东倒西歪的许多太湖石。
我想：“这不是一座古老的园林的遗迹么？”是的，整个石湖原来就是一座大的园林。
在离今八百多年前，这里就是南宋初期的一位诗人范成大的园林。
他和陆游、杨万里同被称为南宋三大诗人。
成大因为住在这里，就自号石湖居士，“石湖”因之而大为著名于世。
杨万里说：“公之别墅曰石湖，山水之胜，东南绝境也”。
我们很向往于石湖，就是为了读过范成大的关于石湖的诗。
“石湖”和范成大结成了这样的不可分的关系，正像陶渊明的“栗里”，王维的“辋川”一样，人以地名，同时，地也以人显了。
成大的“石湖居士诗集”，吴郡顾氏刻的本子，凡三十四卷，其中歌咏石湖的风土人情的诗篇很不少。
他是一位中国文学史上重要的田园诗人，继承了陶渊明、王维的优良传统，描写着八百多年前的家民的辛勤的生活。
他的“四时田园杂兴六十首”，就是淳熙丙午在石湖写出的，在那里，充溢着江南的田园情趣，像读米芾和他的儿子米友仁所作的山水，满纸上是云气水意，是江南的润湿之感，是平易近人的熟悉的湖田农作和养蚕、织丝的活计，他写道：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
农村里是不会有一个“闲人”存在的，包括孩子们在内。
垂成穑事苦艰难，忌雨嫌风更怯寒。
□诉天公休掠剩，半偿私债半输官。
他是同情于农民的被肃削的痛苦的。
更有连田也没有得种的人，那就格外的困苦了。
采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯。
无为买田聊种水，近来湖面亦收租。
编辑推荐：2017年中考语文经典现代文选读汇编各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
高考古代诗歌阅读练习与答案
高考古代诗歌阅读练习阅读下面这首宋诗，完成15—16题。
送山甫①铨试②二首并寄强甫（其一）刘克庄二昆南北各驱驰，季复随群试有司。
蕃衍皆因先世积，荒嬉端为乃翁慈。
争名古有笞儿语，任运吾无责子诗③。
万一原夫能末缀，采蒲裹粽待归期。
【注】①山甫：山甫、强甫均为诗人的儿子。
②铨试：王安石变法时改革了选官制度，规定自熙宁四年（1071）起，铨试不再考试诗赋，而是代之以试断公案、时议或律义，合格者方可到地方任官。
③责子诗：陶渊明曾作《责子》诗，诗中列数儿子们的不足，结尾有云：“天运苟如此，且尽杯中物。
”15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.山甫、强甫兄弟二人各在一方，山甫参加铨试，诗人写此诗相赠。
B.颈联“争名”与“任运”构成对比，二者并举更能凸显出诗人的态度。
C.诗人在尾联宽慰山甫万一铨试没有选中，依然采蒲裹粽等其归来。
D.此诗力避说教，十分亲切自然，字里行间可见诗人对儿子的关怀。
16.“荒嬉端为乃翁慈”和“任运吾无责子诗”二句有何深意？请简要分析。
（6分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
筹笔驿①李商隐鱼鸟犹疑畏简书，风云长为护储胥②。
徒令上将挥神笔，终见降王走传车。
管乐③有才真不忝，关张无命欲何如。
他年锦里经祠庙，梁父吟④成恨有馀。
【注】①筹笔驿：古驿名。
遗址在四川省广元市北。
相传诸葛亮出师，曾驻军于此，制定军令，运筹帷幄。
②储胥：此处指藩篱。
③管乐：管仲乐毅合称，分别为春秋时齐国名相，战国时燕国名将。
④梁父吟：乐府楚调曲名。
《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
”15.下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确．．．的一项是(3分)A.首联起兴，写数百年后鱼鸟依然畏惧军中法令，而风云却长久保护着筹笔驿的藩篱，点明诸葛亮治军有术、法令严明。
B.颔联“徒令”“终见”二词简易平淡，与《蜀相》中“自”“空”二字的含不尽之意于言外有异曲同工之妙。
C.颈联着眼于诸葛亮的个体生活体验，关羽、张飞天不假命，更让我们感受一种交游零落之感，因此深化了个体命运的悲剧性。
2021年无锡市水秀中学高三语文第四次联考试卷及参考答案
2021年无锡市水秀中学高三语文第四次联考试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
老汉曹乃谦我把钱给了内勤，打发他到饭店买馅饼。
屋里只剩下我跟那个人犯。
我坐在办公桌前，对面有把椅子，空着，是我给人犯搬的。
可他说圪蹴惯了，便靠墙蹲下。
他的头上戴着个旧黄帽，帽顶上有个洞，一撮花白头发从洞口探出。
他那双枯瘦得如猿猴爪似的脏手，十指弓曲着捂在满是皱纹的脸上。
这脸让我想起耕过的土地。
他的下巴抵住前胸。
不时地狠狠吸一口气，然后就“唉”——地呼叹出来。
“兄弟，”他把手从脸上松开，“是不是真的就不叫我回家啦？”他那土黄色的眼珠凝视着我。
我点点头。
“兄弟呀兄弟，可做不得呀兄弟!”他连声急急地说，说完，那惊恐悲戚的老脸又一下子显出笑意。
“兄弟你哄我呢……你……你看，我就知道兄弟你哄我呢。
”他说。
望着他那可怜巴巴又带着乞求和期盼的神色，我摇摇头。
他“唉”一声，又将原先也没离开脸有多大距离的十指，重新捂在脸上。
屋里极静，远远地传进外面街市上热闹又嘈杂的声音。
“多会儿才叫我回村？”他又抬起头把脸露出来，问。
我又摇摇头，没回答，他是内蒙古农村的，前些时搭顺脚车来大同卖葵花籽，有几个小孩问他要不要废铜，他说要。
先后共收了四次，最后一回在废品收购站出卖时，被我们给逮住了。
他怎么也想不到，那些被孩子们烧得焦黑烂污的铜丝，原来的价值竟有5000元。
工厂库房的损失由孩子们家长赔偿，他，我们决定逮捕法办。
根据案情，估计最少也得判他两年。
我看着他那愁苦的样子，没忍心说实话。
“三五个月内，都甭想回去了。
”我说。
“啥？!”他惊叫一声，想要站起来。
大概是由于蹲得过久，反倒一屁股跌坐在墙根，破帽子掉到地下也没去拾。
“兄弟兄弟，行行好吧，这可是要我老汉的命呢兄弟!”他一下跪起，膝盖当脚蹭蹭向前挪了几步又趴在地上，冲着我连连地磕头。
我先是一愣，后来赶忙过去一把将他揪起，又把他按在椅子上。
我又弯腰检起破黄帽，在桌腿上拍打两下后搁在他的头顶。
《扬州慢》练习 (含解析)
《扬州慢》练习一、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。
望海潮秦观梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。
金谷①俊游，铜驼巷陌②，新晴细履平沙。
长记误随车。
正絮翻蝶舞，芳思交加。
柳下桃蹊，乱分春色到人家。
西园③夜饮鸣笳④。
有华灯碍月，飞盖妨花。
兰苑⑤未空，行人渐老，重来是事堪嗟。
烟暝酒旗斜。
但倚楼极目，时见栖鸦。
无奈归心，暗随流水到天涯。
【注】①金谷：西晋石崇所筑的金谷园。
②铜驼巷陌：古洛阳宫门南四会道口，有二铜驼夹着相对，后称铜驼陌。
③西园：宋时洛阳的董氏西园为著名的园林，后世泛指风景优美的园林。
④笳：胡笳，古代传自北方少数民族的一种乐器。
⑤兰苑：美丽的园林，也可指西园。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．上片起头三句，写暮春景物：梅花渐渐地稀疏，结冰的水流已经溶解，东风的煦拂之中，春天悄然而至。
B．“暗换年华”，既指眼前自然界的变化，又指人事沧桑、政局变化。
此种双关的今昔之感，直贯结句思归之意。
C．“乱分春色到人家”中“乱”字用得极好，它将春色无所不至，乱哄哄地呈现着万紫千红的图景出色地反映了出来。
D．此词的结构别具一格，上片先写今后写昔，下片先承上写昔后再写今，忆昔部分贯通上下两片。
2．本词与姜夔的《扬州慢淮左名都》有异曲同工之妙，请找出两种相同的表现手法进行分析。
二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
词是按照乐谱填作的，所以大都是先有了歌谱然后才能填作歌词。
作谱与填词的人都应该深谙乐理。
在宋代，不少词人同时又是音乐家，他们能够创调制谱，往往自己作谱，自己填词。
如姜夔的自度曲十七首，歌谱与歌词皆出自他一人之手。
但并不是每个词人都能作曲，一人独自作谱作词的究属少数。
大多数词人只是根据前代或当代现成流行的乐谱填词，或者是一人作谱，一人填词，进行合作。
如宋叶梦得《避暑录话》说：“柳永字耆卿，为举子时，多游狭邪，善为歌辞。
教坊乐工每得新腔，必求永为辞，始行于世，于是声传一时。
”又如《碧鸡漫志·卷二》说：“江南某氏者，解音律，时时度曲。
2020高考语文优编增分练：专题一 第十二篇石湖-古代诗歌阅读
第十二篇石湖·古代诗歌阅读阅读下面这首明诗，然后回答问题。
石湖①文征明石湖烟水望中迷，湖上花深鸟乱啼。
芳草自生茶磨岭，画桥横注越来溪。
凉风袅袅青萍末，往事悠悠白日西。
依旧江波秋月坠，伤心莫唱夜乌栖②。
注①石湖：苏州一带最有味道的风景区，旁有茶磨岭，越来溪流入湖中。
②夜乌栖，即《乌夜栖》，是一支古老的乐府歌曲，以乌鹊夜栖反衬人生无着落之感。
第一组1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．首、颔两联都是眼前所见实景，动静结合，视角转换间，颇能呈现诗人流连春日山水，一副沉醉其中之态。
B．此诗没有浓重的色彩，也未具体描摹声音，这也正是此诗的“清丽”所在。
C．白日西，意味着一天时光的流逝，诗人在观景之中也不由得想起悠悠往事。
D．凉风起，日西斜，江波秋月，尽是诗人在宁静的夜晚所遇，内心始终宁静如一。
答案 D解析“江波秋月”“是诗人在宁静的夜晚所遇”错，秋月是虚写，非眼见。
2.请简要分析首联的表达技巧及其作用。
答：________________________________________________________________________答案(示例一)借景抒情(或“寓情于景”，或“情景交融”，答“视听结合”“远近结合”也可)首联所写画面：诗人远望石湖，湖中水汽缭绕(烟波浩渺)，雾气迷茫，岸边花儿绽放，花丛之中鸟儿的啼叫声不断。
描写出石湖一派生机盎然的景象，表达了诗人对此处春景的喜爱。
(示例二)乐景衬哀情。
首联所写画面：诗人远望石湖，湖中水汽缭绕(烟波浩渺)，雾气迷茫，岸边花儿绽放，花丛之中鸟儿的啼叫声不断。
诗人借此处的无限春光(勃勃生机)来衬托自己慨叹时光流逝、人生无所着落之感。
第二组A．首联先写远望湖面深处，雾气与水波融成迷茫的一片，再写湖边各色花儿开得正盛，花丛中群鸟竞啼。
B．颔联写山坡之上，无人管问的野草欣欣然地自由生长；越来桥下，河水同样流得自在活泼。
C．颈联写春天的世界充满生机，令诗人迷恋，直到晚风轻轻从湖面飘起，带来凉意，白日西下，往事涌上心头。
全国中级导游考试《汉语言文学》历年真题及详解(15-19年)
全国中级导游考试《汉语言文学》历年真题及详解（15-19年）一、单项选择题1.汉字传统有“六书”之说，即象形、指事、会意、形声、转注、假借这六种造字方法。
在文字的创造初期，主要是（）。
A．指事字B．象形字C．会意字D．形声字【答案】B【解析】文字一般源于图画，人类在长期的社会生活中经历了用实物、结绳、契刻等方式记事和交流，最后发展为用图画记录客观世界并传递信息。
象形文字来自于图画文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强。
2.下列词语中加点的字读音全部正确的一项是（）。
A．B．C．D．【答案】A【解析】B项，参与（yù）、弹劾（hé）；C项，眼睑（jiǎn）；D项错误，觊觎（yú）。
3.赵孟頫《杭州灵隐寺联》“龙涧风回，万壑松涛连海气；鹫峰云敛，千岩桂月映湖光”在写作方法上属于（）。
A．反对B．正对C．串对D．流水对【答案】B【解析】正对是指出句与对句在意思上并列，从不同的角度表现主题，互相补充。
题干对联在写作方法上属于正对，从不同的角度展现灵隐寺的景色，互相补充。
A项，反对是指出句与对句在内容上一正一反，相互映衬；CD两项，串对又称流水对，是指出句与对句之间有递进、转折、条件、因果等关系。
4.北京颐和园昆明湖畔有一只铸造的铜牛，牛背上刻有《颐和园铜牛铭》，其字体为（）。
A．草书B．楷书C．篆书D．隶书【答案】C【解析】《颐和园铜牛铭》是清代乾隆帝所作，字体为篆书，表达长久地降服洪水之愿望。
5.《峨眉山佛光记》的作者是（）。
A．苏东坡B．范成大C．徐宏祖D．姚鼐【答案】B【解析】《峨眉山佛光记》的作者是范成大，字致能，号石湖居士，与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
6.“一生二，二生三，三生万物；地法天，天法道，道法自然”题联写于（）。
A．成都青羊宫B．新都宝光寺C．青城山天师洞D．杭州灵隐寺【答案】C【解析】题中文句出自老子的《道德经》，被道教奉为圭皋。
石湖上方山
石湖上方山石湖上方山石湖上方山位苏州西南部，有茶磨屿、上方山、吴山、石湖水系组成。
山水相依、峰峦叠翠，凝聚了江南田园山水之美，且人文荟萃，名胜古迹遍布，自古就为“吴中胜境”。
春秋时期，吴国先族就在石湖上方山一带游猎祀祝。
史志载：“……旦食（）山，昼游苏台。
射于鸥陂，驰于游台。
兴乐石城，走犬长洲焉。
”梁天监二年，在上方山建治平寺。
香火日旺，附近渐成村落。
南宋田园诗人范成大在此筑石湖别墅，有农圃堂、北山堂、千镜阁诸建筑，使石湖佳山水声名远扬。
范成大云：及游吴中而不至石湖，不登行春，则与未始游者无异。
诗人杨万里，名士周必大对石湖山水心仪神往，赞美不已。
今留有“石湖清胜图卷”“石湖秋色图”。
清乾隆多次游石湖，赋诗赞曰：吴中山水致人怜，最爱湖东茶磨前。
万顷烟波连震泽，一堤花柳绘春天。
民国初年，文人余觉在石湖东北营造“渔庄小筑”于此观湖山风物。
千顷一碧，诸峰映带，颇为胜绝。
石湖是太湖东出水的分支。
湖水经越来溪北流，汇于上方山下成一内湾。
相传，春秋时越人挖溪进兵，凿而不通，古名石湖。
湖面开阔，水平如镜，远映上方楞伽塔，近依越城、行春桥。
湖中有“天镜阁”，非泛舟不得登，尤令人神往。
水因山活，山因水秀。
宋孝宗曾御赐“石湖”二字，以示对范成大筑石湖别墅的嘉勉。
明文徵明《泛舟石湖》诗道出了石湖如画的景色。
石湖烟水望中迷，湖上花深鸟乱啼。
芳草自生茶磨岭，画桥东注越来溪。
石湖北有大桥二座，两桥近在咫尺，呈东西向一线排列。
东为越城桥，系单拱石桥。
因跨度高，至今桥下仍为驶舟行船之水道。
西为行春桥，系联拱石桥，桥有九拱，俗称九环洞桥。
2022语文第2板块古代诗文阅读专题2考点3鉴赏古代诗歌的表达技巧检测含解析 (1)
鉴赏古代诗歌的表达技巧一、阅读下面这首宋诗,完成1~2题。
寓居吴兴曾几①相对真成泣楚囚②，遂无末策到神州。
但知绕树如飞鹊，不解营巢似拙鸠。
江北江南犹断绝，秋风秋雨敢淹留？低回又作荆州③梦,落日孤云始欲愁.【注】①曾几：两宋之际诗人.此诗作于宋室南迁之后.②楚囚：《世说新语·言语》载晋室南渡后，士大夫多聚会新亭相视流泪，王导说：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对！"③荆州：指汉末王粲见天下大乱,遂去荆州依附刘表。
1．下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(）A．首联用典,慨叹自己只能徒作楚囚相对，无计克复神州，流露出诗人极大的无奈.B．颔联连用两个比喻,由国事到伤感自己颠沛流离，无处栖托，表达惆怅不平之情。
C．颈联内容上紧承颔联,直写国家沦亡后南北音讯断绝，诗人不能滞留风雨中的凄清。
D．尾联写国事和家事如此，自己又漂泊落魄如此,诗人不由得徘徊低迷，心怀郁郁.解析：选C C项，“紧承颔联”错，从内容上看，应该是承接首联的，尾联是承接颔联的。
2．有论者认为诗中的“秋风秋雨"“落日孤云"具有某种象征意味，简要说说你的理解.答案：四个意象都是诗人眼前的真实自然之景，但还有抽象意义。
①“秋风秋雨”象征了当时混乱而让人心伤的政治形势，寄寓了诗人悲秋的愁闷，愁绪如风雨般侵袭笼罩；②“落日孤云”象征了诗人漂泊无依而不知归宿何处的处境。
二、阅读下面这首宋诗，完成3～4题。
南安军【注】文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭谁同出？归乡如不归！山河千古在，城郭一时非.饿死真吾事，梦中行采薇。
【注】公元1279年，南宋厓山被元军攻陷，宋朝灭亡。
作者在前一年被俘北行，于五月四日出大庾岭（梅岭)，经南安军时作此诗.3．下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（）A．首联叙写行程中的时间与景色，借“梅花”与“风雨"对照，突出了作者心情的沉重.B．颔联写作者以拘囚身份途经故乡，无颜见家乡父老，不如战死沙场，悲苦之情跃然纸上.C．颈联将山河依旧与城郭一时沦陷作对比,突出作者的亡国之痛和恢复大宋江山的坚定信念。
《文徵明》阅读答案及原文翻译
《文徵明》阅读答案及原文翻译《文徵明》阅读答案及原文翻译文言文一直是我们学习的难点，但是我们还是要学，下面是小编收集的《文徵明》阅读答案及原文翻译，欢迎阅读与借鉴！文徵明，长洲人，初名璧，以字行更字徵仲，别号衡山。
父林，温州知府。
叔父森，右佥都御史。
林卒，吏民醵①千金为赙②。
徵明年十六，悉却之。
吏民修故“却金亭”，以配前守何文渊，而记其事。
徵明幼不慧，稍长，颖异挺发。
学文于吴宽，学书于李应祯，学画于沈周，皆父友也。
又与祝允明、唐寅、徐祯卿辈相切劘③，名日益著。
其为人和而介。
巡抚俞谏欲遗之金，指所衣蓝衫，谓曰：“敝至此邪？”徵明佯不喻，曰：“遭雨敝耳。
”谏竟不敢言遗金事。
宁王宸濠慕其名，贻书币聘之，辞病不赴。
正德末，巡抚李充嗣荐之，会徵明亦以岁贡生诣吏部试，奏授翰林院待诏。
世宗立，预修《武宗实录》，侍经筵，岁时颁赐，与诸词臣齿④。
而是时专尚科目，徵明意不自得，连岁乞归。
（先是，林知温州，识张璁于诸生中。
）璁既得势，讽徵明附之，辞不就。
杨一清召入辅政，徵明见独后。
一清亟谓曰：“子不知乃翁与我友邪？”徵明正色曰：“先君弃不肖三十余年，苟以一字及者，弗敢忘，实不知相公与先君友也。
”一清有惭色，寻与璁谋，欲徙徵明官。
徵明乞归益力，乃获致仕。
四方乞诗文书画者，接踵于道，而富贵人不易得片楮⑤，尤不肯与王府及中人，曰：“此法所禁也。
”周、徽诸王以宝玩为赠，不启封而还之。
外国使者道吴门望里肃拜以不获见为恨文笔遍天下门下士赝作者颇多徵明亦不禁。
徵明主风雅数十年，与之游者王宠、陆师道、陈道复、王谷祥、彭年、周天球、钱谷之属，亦皆以词翰名于世。
嘉靖三十八年卒，年九十矣。
长子彭，字寿承，国子博士。
次子嘉，字休承，和州学正。
并能诗，工书画篆刻，世其家。
（明史卷列传第一百七十五）【注】①醵（jù）集资。
②赙（fù）送钱物给办丧事的人。
③切劘（mó）切磋。
④齿：像牙齿一样并列。
⑤楮：树皮可用于造纸的树。
2023学年上海市金山区八年级上语文11月练习卷【含答案】
2023学年上海市金山区八年级上语文11月练习卷2023．11一、文言文阅读（共23分）(一)默写（9分，第4题3分）1．晴川历历汉阳树，。
（《黄鹤楼》）2．，良多趣味。
（《三峡》）3．，路远莫致之。
（《庭中有奇树》）4．丹青水墨般秀丽的江南;被白雪覆盖，洁白如羽的北野;王维笔下“，二、现代文阅读（共27分）(一)阅读下文，完成第9—13题（13分）藤野先生（节选）[甲]①大概是物以希为贵罢。
北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”;福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。
我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。
在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。
饭食也不坏。
但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。
我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。
于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
13.下列对文章的分析，不正确的一项是（）（2分）A．这是一篇鲁迅回忆自己早年在日本留学时期生活的散文。
B．全文线索分明线与暗线，明线是作者思想感情的变化，暗线是作者与藤野先生的交往。
C．文章写了不少与藤野先生无关的事情，看似形散，实则神不散。
党．文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念，也洋溢着强烈的爱国主义情感。
(二)阅读下文，完成第14—18题（14分）我为白菜狂的日子（莫言）①12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。
最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。
②“娘”我悲伤地问，“您要把它们……”③“今天是大集。
”母亲沉重地说。
④“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阅读下面这首明代诗歌，完成14～15题。
石湖①
文征明
石湖烟水望中迷，湖上花深鸟乱啼。
芳草自生茶磨岭，画桥横注越来
溪。
凉风袅袅青萍末，往事悠悠白日西。
依旧江波秋月坠，伤心莫唱夜
乌栖②。
[注] ①石湖：苏州一带最有味道的风景区，旁有茶磨岭，越来溪流入湖中。
②《夜乌栖》即《乌夜栖》，是一支古老的乐府歌曲，以乌鹊夜栖反衬人生无着落之感。
14.以下对本诗理解和分析，不正确的两项是（）（5分）
A．首颔两联，动静结合，虚实相济，视角转换间，颇能呈现诗人流连春日山水，一副沉醉其中之态。
B．此诗中没有浓重的色彩，也未具体描摹声音，这也正是此诗的“清丽”所在。
C．白日西，意味着一天时光的流失，诗人在观景之中也不由得想起悠悠往事。
D．凉风起，日西斜，江波秋月，尽是诗人在宁静的夜晚所遇，内心始终宁静如一。
E．诗人自赏石湖秀美的景致，望见湖面月影便也想起此月与去年秋月一般无二，其中也流露出对时光转瞬即逝的感慨。
15.请简要分析首联的表达技巧及其作用。
（6分）
14.A，2分；D，3分（A“虚实相济”，首、颔两联都是眼前所见实景；D秋月是虚写，非眼见）
15.（6分。
乐景衬哀情，也可以。
）
示例1：借景抒情（或：寓情于景，或：情景交融；答“视听结合”“远近结合”也可）（2分）
首联所写的是：诗人远望石湖，湖中是水汽缭绕（烟波浩渺），雾气迷茫，岸边花儿绽放，花丛之中鸟儿啼叫声不断。
（2分）
描写出石湖一派生机盎然，表达了诗人对此处春景的喜爱。
（2分）示例2：乐景衬哀情。
（2分）
首联所写的是：诗人远望石湖，湖中是水汽缭绕（烟波浩渺），雾气迷茫，岸边花儿绽放，花丛之中鸟儿啼叫声不断。
（2分）
作者借此处的无限春光（勃勃生机）来衬托自己慨叹时光流逝、人生无所着落之怨。
（2分）。