幼儿中班科学教学计划
中班科学教学计划
中班科学教学计划中班科学教学计划1中班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。
喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。
因此，本学期我们将重要进行儿童操作习惯、沟通习惯的培养。
一、目标1、帮助儿童获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。
2、帮助儿童了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。
3、引导儿童获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。
4、帮助儿童学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。
5、帮助儿童学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。
6、帮助儿童学习运用简单的工具进行测量的方法。
7、引导儿童用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。
8、指导儿童学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。
9、发展儿童的好奇心，引导儿童探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。
10、培养儿童关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。
二、内容1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。
2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。
3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类;学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。
4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。
5、观看、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的艰难，促进推理和迁移才能的发展。
6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。
幼儿园中班教案《水的特性》
幼儿园中班教学计划《水的特性》中班教学计划《水的特性》适用于中班科学主题教学活动，让孩子们观察瓶中的水位不同，按照标准顺序，水不具有特定形状的特征，培养孩子的好奇心关于水，并愿意大胆探索和实验。
过来看看幼儿园中的《水的特性》课程计划。
[活动]1.感应水没有特定的形状特征。
2.观察瓶中水位的差异，并按照标准分类。
3，培养孩子对水的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。
4.发展对幼儿的观察和想象力。
[活动准备]认知准备：了解一些常见动物的生活习惯。
材料准备：水，各种透明容器，每个都有一个透明容器。
[活动困难]在实验中感测到水的特性。
激发幼儿使用传感器发现水的其他特征。
【活动步骤】首先，玩水的经验。
1.介绍您玩水的生活经验。
2.告诉我什么水？其次，玩水。
1.将水倒入各种形状的容器中以谈论水的形状。
2.讨论：为什么水的形状会改变？它是什么形状？3.繁殖测试确认“水没有形状”。
4，孩子们自己做实验，用自己的水容器观察水的形状。
摘要：水没有形状。
当容器改变时，水的形状也会改变。
第三，需要多少水。
1.有什么方法可以知道哪个容器盛水还是少水？讨论：可以使用哪些方法进行比较？2，老师实验了装满水的相同大小的容器。
摘要：在与原始容器进行比较时，有必要将水放入相同大小的容器中，然后看水面的高度，它可能比水还多。
3.除形状外，水还有什么特点？摘要：水没有颜色，透明，没有味道。
小百科全书：水是由氢和氧两个元素组成的无机物质，无毒。
它是在常温常压下无色无味的透明液体，被称为人类生命之源。
幼儿园中班科学的多米诺教学计划
幼儿园中班科学的多米诺教学计划幼儿园中班科学的多米诺教学计划1. 引言在幼儿园中班，科学教育是培养孩子探索精神和科学思维的重要组成部分。
多米诺教学是一种基于互动和实验的教学方法，通过利用多米诺骨牌的特性，可以帮助孩子们理解和掌握科学概念。
本文将详细介绍幼儿园中班科学的多米诺教学计划，包括教学目标、教学内容和实施步骤等。
2. 教学目标2.1 培养科学兴趣：通过多米诺教学，激发孩子们的好奇心和科学探索的兴趣，培养他们对科学的热爱。
2.2 掌握基础概念：通过实践操作和观察，帮助孩子们理解科学概念，如力、重力、运动等。
2.3 培养观察和思考能力：通过观察多米诺骨牌的运动和互动，培养孩子们的观察能力和思维能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 教学内容3.1 多米诺骨牌的基本概念3.1.1 形状和结构：介绍多米诺骨牌的形状和结构特点，例如长方形、一端略宽等。
3.1.2 物质材料：介绍多米诺骨牌的材料，如木质、塑料等。
3.2 力和重力的理解3.2.1 动力原理：解释多米诺骨牌倒下的原因，引导孩子们理解力的作用。
3.2.2 重力：讲解重力的概念和影响多米诺骨牌倒下的因素。
3.3 运动的实践操作3.3.1 教学演示：展示如何用多米诺骨牌进行连锁反应，吸引孩子们的注意力。
3.3.2 自主探索：引导孩子们亲自搭建多米诺骨牌，并观察倒塌过程中的运动形式。
3.3.3 团体合作：组织小组合作，建立更大规模的多米诺骨牌场景，鼓励孩子们协作和交流。
4. 实施步骤4.1 动手实践第一堂课程开始前，准备一些多米诺骨牌，让孩子们通过观察、摸索来了解多米诺骨牌的形状、结构和材料。
4.2 观察多米诺骨牌倒下的过程4.2.1 教师进行演示，展示一串多米诺骨牌的连锁反应。
4.2.2 孩子们观察和思考：引导孩子们观察多米诺骨牌倒下的过程，并讨论其中的规律和原理。
4.3 合作搭建多米诺骨牌场景4.3.1 将孩子们分成小组，每个小组负责搭建一部分多米诺骨牌场景。
幼儿园中班科学活动教案《奇妙的感官》
一、活动名称：幼儿园中班科学活动教案《奇妙的感官》二、活动目标：1. 让幼儿认识和了解自己的感官，知道感官的作用。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：感官器官图片、实物、相关教具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解，引导幼儿认识和了解自己的感官，如眼、耳、鼻、舌、皮肤等。
2. 主体活动：a. 视觉游戏：教师出示各种颜色、形状的实物，让幼儿用眼睛观察，锻炼幼儿的观察力。
b. 听力游戏：教师播放各种声音，让幼儿用耳朵听，锻炼幼儿的听力。
c. 嗅觉游戏：教师出示各种气味的物品，让幼儿用鼻子闻，锻炼幼儿的嗅觉。
d. 味觉游戏：教师出示各种口味的食物，让幼儿用舌头尝，锻炼幼儿的味觉。
e. 触觉游戏：教师出示各种材质的物品，让幼儿用皮肤触摸，锻炼幼儿的触觉。
3. 总结：教师引导幼儿总结感官的作用，让幼儿认识到感官的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中进行相应的延伸活动。
2. 环境创设：教师在活动室中布置相关的主题环境，让幼儿在环境中继续探索和学习。
3. 区域活动：教师在科学区设置相关的探究材料，让幼儿自主进行探索和操作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对感官的认识和理解。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 搜集家长反馈和幼儿在家庭中的延伸活动情况，以评价活动对幼儿的影响。
七、教学内容：1. 感官器官的概述：眼、耳、鼻、舌、皮肤等。
2. 感官功能：视觉、听力、嗅觉、味觉、触觉。
3. 感官游戏的玩法：观察、听辨、闻识、品尝、触摸。
八、教学方法：1. 讲授法：教师讲解感官器官的基本知识和功能。
2. 示范法：教师演示感官游戏，引导幼儿模仿。
3. 体验法：幼儿亲身体验感官游戏，增强感知。
2024年幼儿园中班科学活动教案《新邻居》
2024年幼儿园中班科学活动教案《新邻居》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《认识周围的环境》，详细内容为第三节《新邻居》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和认识不同的动物和植物，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同的动物和植物，以及它们的特点和习性。
2. 培养幼儿观察、表达和合作的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿关爱周围环境，懂得保护动植物的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动植物的特点和习性，学会观察和描述。
教学重点：培养幼儿关爱环境，懂得保护动植物的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物、模型、PPT等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、实物和模型，展示各种动植物，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解不同动植物的特点、习性和生活环境，引导幼儿关注新邻居。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述所见到的动植物，并分享给其他同学。
4. 小组活动（10分钟）以小组为单位，让幼儿用画笔、彩泥等学具制作自己喜欢的新邻居，培养幼儿的动手能力和合作精神。
6. 情景剧表演（5分钟）创编情景剧，让幼儿扮演不同的动植物，增强幼儿对知识点的记忆。
六、板书设计1. 新邻居2. 内容：动物：小鸟、兔子、松鼠等植物：花草、树木等特点与习性：略七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的新邻居，并描述它的特点和习性。
家长协助孩子查阅资料，了解其他动植物的特点和习性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的动植物园，实地观察和了解动植物。
开展环保主题活动，让幼儿学会保护周围环境，关爱动植物。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的互动性6. 板书设计的简洁性7. 作业设计的趣味性与实践性8. 课后反思及拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣，选择适合中班幼儿的动植物作为新邻居，内容应具有代表性和生活化，以便幼儿更好地理解和接受。
幼儿园中班科学领域活动《按物体的数量分类》教学设计教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解按物体数量分类的概念，学会将物体按照数量的不同进行分类。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力，能够独立完成物体分类任务。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 学习按物体数量分类的概念。
2. 实践操作，将不同数量的物体进行分类。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握按物体数量分类的方法，能够独立完成分类任务。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，学会如何根据数量对物体进行分类。
四、教学准备：1. 教具准备：各类物体（如积木、玩具、水果等），分类标签，记录表格。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动主题，引导幼儿观察周围的物体，发现物体的不同特点。
2. 基本概念学习：教师向幼儿讲解按物体数量分类的概念，让幼儿理解分类的意义。
3. 实践操作：教师分发各类物体，引导幼儿观察物体数量的不同，并将相同数量的物体放在一起。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组共同完成一个物体分类任务，鼓励幼儿互相交流、合作。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
6. 作业布置：教师布置相应的家庭作业，让幼儿在日常生活中尝试运用所学知识。
7. 教学评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，以及对作业的完成情况进行评价，了解幼儿对知识点的掌握程度。
六、教学策略：1. 直观演示：教师通过实物展示，让幼儿直观地了解物体数量的不同。
2. 循序渐进：教师从简单到复杂，逐步引导幼儿学习按物体数量分类的方法。
3. 互动教学：教师与幼儿积极互动，解答幼儿的疑问，鼓励幼儿发表自己的观点。
4. 小组合作：教师组织幼儿进行小组合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
七、教学方法：1. 观察法：教师引导幼儿观察物体数量的不同，培养幼儿的观察能力。
白鹤中班科学教案
白鹤中班科学教案一、教材背景介绍白鹤中班科学教案是为了适应幼儿园中班学生的认知发展和兴趣特点而设计的教学计划。
通过科学教育的方式，引导幼儿积极探索周围的环境，培养他们的观察力、思维能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣，促进他们的全面发展。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力和思维能力；2. 培养幼儿的动手能力和实践操作能力；3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心；4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学内容和教学方法1. 教学内容(1) 昆虫的观察和探索：通过观察昆虫的外观特征、行为习性等，引发幼儿对昆虫世界的兴趣。
(2) 植物的生长过程：通过观察种子的发芽、幼苗的生长和植物的成长过程，培养幼儿的动手能力和耐心。
(3) 水的性质和变化：通过实验和观察，让幼儿了解水的特性和变化过程，并培养他们的探索精神。
(4) 动物的饮食习惯：通过观察不同动物的食物来源和饮食习惯，引导幼儿形成健康饮食观念。
2. 教学方法(1) 观察法：通过观察昆虫、植物、水和动物等，引导幼儿发现和感受自然界的奇妙。
(2) 实践操作法：通过种植植物、进行实验等实际动手操作，培养幼儿的实践能力和动手能力。
(3) 合作探究法：通过小组合作或集体合作的方式，让幼儿共同探索和解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学过程安排1. 认知引入讲师可以通过展示一些昆虫的图片、植物的种子或者模型、水的实验等，引发幼儿对科学的兴趣和好奇心，为后续的学习做好认知准备。
2. 教学活动设计(1) 昆虫的观察和探索活动一：观察昆虫的外观特征要求幼儿细致观察昆虫的外观特征，并用绘画或拼贴等方式记录下来。
活动二：昆虫的行为习性要求幼儿观察昆虫的行为习性，并通过故事、游戏等方式进行展示。
(2) 植物的生长过程活动一：种子的发芽观察要求幼儿将种子浸泡在水中，并观察发芽的过程，引导他们记录和描述发芽的变化。
活动二：幼苗的生长观察要求幼儿种植幼苗，并观察幼苗生长的变化，引导他们思考影响植物生长的因素。
幼儿园中班科学教案《小车迷》
幼儿园中班科学教案《小车迷》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识各种不同类型的小车，了解小车的基本结构。
2. 过程与方法：通过观察、操作、探索，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对小车的兴趣，培养幼儿热爱科学、探索未知的情感。
二、教学内容：1. 小车的种类：自行车、电动车、汽车、卡车等。
2. 小车的结构：车轮、车灯、车窗、车门等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种小车及其基本结构。
2. 教学难点：让幼儿能够正确地描述小车的特点和结构。
四、教学准备：1. 教具：各种类型的小车模型、图片、视频等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的小车，引导幼儿发现小车的不同之处。
2. 基本概念：向幼儿介绍各种小车及其基本结构，如车轮、车灯等。
3. 观察与操作：让幼儿观察小车模型，了解小车的结构，并进行操作活动，如拼装小车等。
4. 创意表现：邀请幼儿用画笔和剪刀等材料，创作自己喜欢的小车。
6. 课后延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察小车，了解小车的发展变化。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小车的兴趣和认知程度。
2. 评估幼儿在操作活动和创意表现中的表现，观察他们的观察力、动手能力和创造力。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2. 思考教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 考虑教学环境是否安全、舒适，是否有利于幼儿的学习和探索。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同引导幼儿观察和探索小车。
2. 组织幼儿参观汽车展览或者小车制造工厂，让他们亲身体验小车的魅力。
3. 开展小车比赛活动，让幼儿自己设计、制作小车，并参与比赛。
九、教学资源：1. 利用互联网查找小车的图片、视频等资源，丰富教学内容。
2. 收集各种类型的小车模型，供幼儿观察和操作。
3. 制作小车教学PPT，生动展示小车的特点和结构。
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幼儿中班科学教学计划
一
1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。
2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。
3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。
4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。
5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。
6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。
7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。
8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。
9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。
10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。
1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。
2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。
3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类;学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。
4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。
5、观看、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的艰难，促进推理和迁移才能的发展。
6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。
1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。
2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。
通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。
并能应用视。
3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。
4、在数学地区中及时投放操作材料，指引幼儿在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系。
应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数1~10，精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物
体;应用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。
二
1.大班级部的在队列队形上还存在一些小问题,比如孩子的走路姿势不正确,因此踏步这一方面还是需要加强的。
2.中、小班级部幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。
3.课外活动时候,对幼儿有目的的体育运动组织,没有体现出来,有时幼儿在无目的的玩各种玩具。
4.幼儿对体育运动的兴趣低,不乐于参加各种带竞技性的体育活动。
1.大班的幼儿是幼儿园每次亲子运动会升旗仪式的旗手,在大班要加强幼儿的队列队形的练习,加强基本动作练习。
2.中小班幼儿学习基本的列队。
加强《课程》中要求的体能锻炼。
同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。
3.组织教师学习基本的体育教学知识、手段。
能组织幼儿进行体育锻炼。
4.加强幼儿来园时的早锻炼组织。
形式和手段呀多样化。
5.针对大班的幼儿,要逐步培养幼儿的体育兴趣。
设置多样的体育兴趣活动,比如:溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。
同时在大
班要培养一支足球队,加强幼儿对外界的联系。
6.组织多样化的体育竞技活动,加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流
五月
家园同乐运动会
开展具有本园特色的运动项目,具体操作要小组讨论
总之,我们会在保证孩子健康发展的前提下,玩出特色、玩出水平,让迈开健康的步子,向着幸福出发!让我们的孩子因为我们的体育活动而更加喜欢我们的幼儿园!。