小班语言猴子爬树教案
小班音乐教案《猴子爬树》
小班音乐教案《猴子爬树》
教案：《猴子爬树》
教学目标：
1. 通过本节课的学习，学生将能够学唱儿歌《猴子爬树》。
2. 学生能够通过歌曲表演动作，培养细节观察力和动作感知能力。
3. 通过歌曲的演唱，培养学生的声乐技巧和音乐表达能力。
教学准备：
1. 课堂上播放儿歌《猴子爬树》的音频。
2. 准备一些类似树木的道具，供学生模仿猴子爬树动作使用。
教学过程：
1. 热身：
以简单的口白引导学生活跃气氛，如：大家好，今天我们要学一首叫《猴子爬树》的歌曲，你们喜欢猴子吗？
2. 听歌曲：
播放儿歌《猴子爬树》的音频，让学生听一遍。
3. 学唱歌曲：
分段教唱歌曲，并由学生跟随唱。
4. 连接歌曲和动作：
让学生观察歌曲中猴子爬树的动作，并模仿猴子爬树的动作。
5. 唱歌和动作结合：
让学生同时进行唱歌和模仿猴子爬树的动作，巩固学唱歌曲的同时培养学生的细节
观察力和动作感知能力。
6. 小结：
询问学生是否喜欢这首歌曲，再次指导学生复习唱歌和模仿猴子爬树的动作。
7. 结束：
鼓励学生表演一下唱歌和动作，展示他们的学习成果。
教学延伸活动：
1. 分成小组，让学生进行角色扮演，其中一人扮演猴子，其他人模仿猴子爬树的动作。
2. 制作简易的猴面具，让学生戴上面具进行猴子爬树的动作表演。
教学评价：
通过观察学生的学唱歌曲和模仿动作的能力，以及他们的积极参与程度来评价学生的
学习情况。
同时，也可以通过观察学生的表演来评价他们在音乐表达方面的能力。
幼儿园小班教案《猴子爬树》含反思
小朋友园小班教案《猴子爬树》含反思小班教案《猴子爬树》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友尝试用不同动作表现猴子顽皮的样子，感受音乐的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作，鼓舞孩子乐观参加韵律活动，快来看看小朋友园小班《猴子爬树》含反思教案吧。
活动目标：1、感受音乐的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。
2、尝试用不同动作表现猴子顽皮的样子。
3、鼓舞孩子乐观参加韵律活动。
4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、培育小朋友的音乐节奏感，进展小朋友的表现力。
活动预备：音乐磁带《猴子爬树》、小猴子的头饰。
活动过程：1、仿照活动。
引导孩子仿照猴子爬树时的各种动作，表现猴子顽皮的样子。
师：妈妈带小猴子去摘桃子，桃子长在哪里?(桃树上。
)小猴子怎样爬树的?(从树下往树上爬。
)爬到树顶上看一看，哪里的桃子长得多。
(仿照猴子看的动作。
)这边的桃子多，和妈妈跳过去摘。
(仿照小猴子跳的动作。
)桃子吃完了，真舒适。
我们一起来挠痒痒。
(仿照挠痒痒的动作，鼓舞孩子帮同伴和妈妈挠痒痒。
)2、感受音乐。
启发孩子辨别音乐的上行和下行，依据音乐做动作。
师：小猴子爬累了，来休息一下。
观赏一段猴子爬树的音乐。
认真听一听哪里是爬树，哪里是从树上滑下来。
注：老师在听音乐的过程中启发小朋友配上相应的动作。
特殊留意爬树和下树的部分。
3、表演活动。
小朋友依据音乐仿照动作。
4、结束活动。
活动反思：进行了学习活动猴子爬树，感觉班级里的小朋友对这个活动还是很感爱好的。
他们能开心的和老师一起观赏音乐，感受音乐形象的好玩；他们能认真地观看木偶的表演，了解音乐所表现的内容；他们能乐观地参加动作表演和创编活动，体验表现的乐趣。
活动中孩子们乐观开动脑筋，用自己的语言表达对音乐的理解。
他们会使用一些好听的词句，如：可爱、活泼等来形容小猴子，而老师也乐观回应，用小猴子听到他们的话开心地跳起舞来的话语激发小朋友表达的意愿。
幼儿园小班教案《猴子爬树》含反思
幼儿园小班教案《猴子爬树》含反思
教案背景
•班级年龄：3-4岁
•课时目标：通过细致的观察和模仿，培养幼儿的动作协调能力。
•教学内容：动作游戏《猴子爬树》
•教学形式：小班集体活动
教学目标
1.帮助幼儿掌握猴子的爬树动作。
2.培养幼儿的观察力和模仿能力。
3.通过游戏促进幼儿的身体协调发展。
教学准备
1.舒适的活动场地
2.模仿动物动作的图片或卡片
3.花纹布小方块（代表“树”）
4.背景音乐
教学步骤
第一步：认识猴子
1.展示猴子的图片或卡片，引导幼儿观察猴子爬树的动作。
2.向幼儿介绍猴子的特点和生活习性。
第二步：模仿猴子爬树
1.让幼儿自由活动，观察猴子的动作并模仿。
2.适时播放背景音乐，增加氛围。
第三步：游戏《猴子爬树》
1.安排幼儿围成一个圈，每人手持一块花纹布方块。
2.指导幼儿在“树”上爬行，并互相模仿猴子的动作。
3.可以适当提供引导或示范。
反思与延伸
反思
•本次教案通过生动的游戏《猴子爬树》，激发了幼儿的参与热情和动手能力。
•在教学过程中，教师应适时引导幼儿，关注每个幼儿的表现，鼓励他们尝试、表现。
延伸
•鼓励家长与幼儿一同在家中玩《猴子爬树》，营造亲子互动的氛围。
•可以通过换成其他动物动作，如“小鸟飞翔”等，拓展幼儿的动作模仿范围。
结束语
通过《猴子爬树》的教学活动，幼儿不仅锻炼了身体的协调能力，也培养了观察和模仿的能力。
教师在教学中要注重引导，让幼儿在愉快的游戏中获得成长和乐趣。
幼儿园小班教案《猴子爬树》含反思
幼儿园小班教案《猴子爬树》含反思一、教学目标：1.了解猴子的生活方式，培育幼儿的珍惜动物的意识；2.学习猴子爬树的动作，促进幼儿体能进展；3.训练幼儿察看力和动手本领，进展幼儿的细节意识和想象力。
二、教学准备：猴子的图片、猴子爬树的视频、森林环境的图片、猴子模型、扁平物等。
三、教学过程：1. 热身环节引导幼儿做“森林跑步”，提高幼儿的身体热度，为后续活动做好准备。
2. 导入环节呈现猴子图片和森林环境的图片，让幼儿察看和描述猴子在森林中生活的样子。
提问：“大家知道猴子为什么要爬树吗？”让幼儿表示本身的看法并逐一点评。
3. 正式教学a）呈现猴子爬树的视频，让幼儿察看并一起仿照。
重点引导幼儿手掌抱住树干，脚跟用力往上提，并提示幼儿要注意安全。
b）通过察看猴子模型，教授幼儿如何制作小猴子。
让幼儿本身动手剪下猴子的身体、手脚和尾巴等部分，用胶水拼成猴子模型。
c）使用扁平物和颜料教授幼儿如何画出猴子的形态和表情。
激励幼儿将想象力加入到画中，营造愉悦的学习氛围。
4. 温故知新让幼儿回顾本节课学习的内容，并通过提问回顾幼儿的学习成果。
5. 活动总结老师引导幼儿实践猴子爬树的动作，让幼儿娴熟把握并体验猴子爬树的奥妙。
最后，让幼儿集中在班级前，共同发表本身在活动中的收获和感悟，并相互交流共享。
四、教学反思：本次活动通过学习猴子爬树的动作，引导幼儿认得动物世界和自然环境，加强幼儿对大自然的敬畏之情；通过手工制作和绘画活动，训练幼儿的动手本领和注意细节的意识。
针对差异化学习，老师在活动中加强了个性化教育，让每个幼儿在学习中得到敬重和成长。
此外，本活动还将家园联系有机地结合在一起，引导家长通过带孩子出门察看野生猴群，了解生态环境的变化，为孩子的探险之路注入源源不断的动力。
小猴爬树幼儿园教案
小猴爬树幼儿园教案教学目标1.认识小猴爬树活动，了解小猴爬树的生活习性。
2.能够模仿小猴爬树的动作，提高幼儿的体能素质。
3.锻炼幼儿的想象能力和动手能力，培养幼儿的动手实践能力。
教学内容1.知识点：小猴爬树，树上的生活习性。
2.技能点：模仿小猴爬树的动作。
教学重难点1.教学重点：帮助幼儿理解小猴爬树的生活习性，提高幼儿的体能素质。
2.教学难点：如何让幼儿学会模仿小猴爬树的动作。
教学准备1.教具：CD机，幼儿歌曲CD，象形卡片等。
2.教材：小猴爬树的图片和故事书等。
教学过程第一步：导入新知识1.教师先播放一首小猴爬树的配乐。
2.讲述一些动物的习性，让幼儿明白小猴子喜欢在树上生活。
3.利用网上资源或者图片给幼儿讲解小猴子的一些生活细节，如小猴子吃什么、睡在哪里等。
第二步：模仿小猴爬树动作1.教师示范小猴爬树的动作。
2.引导幼儿模仿小猴的动作，帮助幼儿正确掌握小猴爬树的技巧。
3.强调正确姿势的重要性，鼓励幼儿勇敢尝试。
第三步：小组活动1.教师将幼儿分为若干小组，并要求每组幼儿模仿小猴子上树，比赛谁能爬树最快。
2.鼓励幼儿发挥自己的智慧和能力，让他们在小组合作中体验到成功的乐趣。
第四步：总结1.教师让幼儿回顾今天的学习内容，问他们对小猴子的生活有什么新的了解。
2.引导幼儿感悟孩子爬树带给我们的启发，如勇气、坚韧、坚持等。
3.谈论人与大自然的和谐、人与动物的关系等问题，培养幼儿的环保意识和动物保护精神。
教学评价1.对幼儿模仿小猴爬树动作的正确与否进行评价，鼓励他们充分发挥自己的能力。
2.收集幼儿反馈，听取他们对课程内容和教学方法的评价和建议，以便更好的改进教学质量。
教学扩展1.上山采摘、观察动物等课外活动。
2.小猴爬树故事的口述和表演，培养幼儿的说话技巧和情感表达能力。
3.小猴爬树的绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提高幼儿的美术素养。
幼儿园小班教案《猴子爬树》含反思
幼儿园小班教案《猴子爬树》含反思一、活动准备1.1 教学目标1.能够模仿猴子爬树的动作。
2.发现身体的柔韧性，提高身体协调性。
3.感受户外自然环境中的欢乐与活力。
1.2 教学准备1.吊环 2 个。
2.木棍（模拟树枝） 4 根。
3.小合适的绳子。
4.图片资料。
二、活动过程2.1 热身运动1.教师带领孩子们进行热身运动：舒展全身四肢，准备好进行活动。
2.2 确定活动内容及规则1.教师向孩子们介绍本次活动：“猴子爬树”。
2.教师和孩子们一起模仿猴子向上爬的方式和动作。
3.教师和孩子们一起制定游戏规则，例如：不得使用手臂等辅助工具，以播放音乐为准完成爬树任务等。
2.3 开始游戏1.将吊环系在适当的位置，使用小木棍做木桩模拟树干，使用小绳子绑上各个树枝。
2.通过播放音乐的方式，让孩子们根据规则在吊环、木棍等上模仿猴子向上爬行。
3.教师在旁边协助过程，并且鼓励孩子们。
2.4 活动结束1.教师带领孩子们进行舒缓放松的运动，结束活动。
三、活动反思1.教师评估：孩子们是否能够准确模仿猴子爬树的动作，是否能够体验到户外自然环境的欢乐与活力。
2.教育价值：本次活动既是一种身体锻炼，也是一种感受自然、激发想象的、认知的活动。
在活动中，孩子们可以感受到自己身体的柔韧性，提高身体协调性，增加对户外的兴趣与向往，进而激发自己的想象、创造、认知能力。
3.难点解决：活动难度适中，但部分孩子在活动中出现焦虑、恐高等问题，需要及时关注和引导。
4.反思改进：活动中孩子们的表现和呈现不尽人意，需要进一步加强训练与指导，引导孩子们根据自己的实际情况进行参与和表现，达到更好的教育目的。
猴子爬树小班教案5篇
猴子爬树小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教案《猴子爬树》
小班音乐教案《猴子爬树》教学目标和重点1.了解曲目《猴子爬树》的节奏和旋律；2.听懂三拍子节奏；3.学会模仿猴子爬树的动作；4.能够跟随音乐节奏打拍子。
教学内容第一节：介绍曲目《猴子爬树》1.引导学生聆听《猴子爬树》，并询问大家的感受和看法；2.向学生展示不同的乐器，如鼓、铃铛、钹等；3.给学生介绍曲目的起源和背景。
第二节：练习节奏打击1.将不同的乐器分发给学生；2.向学生展示每个乐器的使用方法；3.跟着曲目的节奏敲打乐器，练习三拍子节奏。
第三节：学习《猴子爬树》的动作1.向学生展示猴子爬树的动作；2.模仿猴子爬树的动作，配合音乐的节奏；3.带领学生将动作和节奏结合起来，成为活泼有趣的舞蹈。
第四节：合奏和欣赏1.将学生分成几组，配合不同的乐器合奏；2.给学生欣赏其他组别的演奏；3.让学生自由表达自己的感受和体验。
教学方法本教学使用的方法主要有：1.教学引导法：在引导学生聆听曲目时，采用提问题的方式引导学生思考，并鼓励学生发表自己的看法；2.模仿法：通过展示猴子爬树的动作，让学生模仿，并结合音乐节奏进行练习；3.合作学习法：将学生分组进行合奏，培养学生的合作意识。
教学评价1.能够听懂和识别三拍子的节奏；2.能够较好地模仿猴子爬树的动作；3.能够跟随音乐节奏打拍子；4.能够合作完成乐器合奏；5.能够自由表达自己的感受和体验。
教学提示1.需要提前准备好乐器，确保每个小朋友都能尝试到不同的乐器；2.引导学生关注音乐的节奏和动感，在活动中增强鼓励和肯定的情绪氛围；3.根据学生的实际情况，选择适当的节奏和动作难度，确保每个小朋友都能够参与并体验到成功和成就感。
2024年幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思通用
2024年幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思通用一、教学内容《猴子爬树》选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第二章第一节。
本节课主要详细内容为介绍猴子的生活习性，通过有趣的故事和实践活动，让幼儿了解猴子的特点，学会用动作模仿猴子爬树。
二、教学目标1. 让幼儿了解猴子的生活习性和特点，培养他们对动物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、模仿力和创造力。
3. 增强幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：猴子爬树动作的模仿。
重点：了解猴子的生活习性和特点，学会用动作表达。
四、教具与学具准备1. 教具：猴子玩偶、猴子图片、挂图、故事书、音乐播放器。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、猴子头饰。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于猴子爬树的故事，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注猴子的特点。
2. 讲解（5分钟）：展示猴子图片，讲解猴子的生活习性和特点，引导幼儿观察和模仿。
3. 实践（10分钟）：分组进行猴子爬树的模仿练习，教师指导并纠正动作。
4. 创作与展示（10分钟）：让幼儿动手制作猴子头饰，然后戴着头饰进行猴子爬树的表演。
六、板书设计1. 猴子的生活习性树栖生活棕色毛发灵活四肢2. 猴子爬树动作模仿七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍猴子的生活习性和特点，并表演猴子爬树动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、实践和创作等多种形式，让幼儿充分了解了猴子的生活习性和特点。
但在实践环节，部分幼儿动作模仿不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的生活习性和特点，培养他们的观察力和保护动物的意识。
同时，组织幼儿去动物园实地观察猴子，加深对猴子的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：猴子爬树动作的模仿。
2. 教学过程：实践环节中，教师对幼儿动作模仿的指导。
3. 作业设计：作业的执行情况及家长的参与度。
4. 课后反思：对教学过程中存在的问题的分析及改进措施。
猴子爬树小班教案
猴子爬树小班教案教学目标：1.了解和认识猴子这只动物，培养幼儿对猴子的兴趣。
2.培养幼儿动手能力和观察能力。
3.锻炼幼儿团队合作能力。
教学准备：图片、小棍、纸板、绳子、猴子布偶、猴子相册。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.教师带领幼儿唱歌《猴子爬树》，调动幼儿的积极性。
2.教师出示猴子的图片，引导幼儿观察、描述猴子的特征。
3.教师展示猴子布偶，让幼儿触摸、感受猴子的毛发。
二、呈现（10分钟）1.教师出示猴子爬树的图片，引导幼儿观察、描述。
2.教师以问题导入：“猴子为什么能够轻松地爬上高高的树呢？”3.教师展示猴子相册，向幼儿介绍猴子的特点和爬树的技巧。
三、实践体验（30分钟）1.教师引导幼儿一起进行猴子爬树的游戏。
2.教师带领幼儿排成一队，每个幼儿手持一根小棍，模拟树干，其他幼儿站在树下，模拟树的顶端。
3.教师模拟猴子，爬到树的顶端，然后掉落下来，让幼儿模仿猴子的动作。
4.教师提问：“为什么猴子能够爬上树的顶端？”引导幼儿回答：“因为它们有长长的手、脚和尾巴，还有灵活的身体。
”5.教师引导幼儿试着用手臂和腿模拟猴子爬树的动作，体验猴子的灵活性。
四、制作活动（30分钟）1.教师发给每个幼儿一张纸板和一根绳子。
2.教师引导幼儿将纸板卷成筒状，用绳子固定，制作成简易的树干。
3.教师引导幼儿将绳子折叠成梯子状，并固定在树干上，做成爬树的工具。
4.教师提醒幼儿注意安全，让每个幼儿分批次爬上树顶，并回应：“猴子真厉害！”5.教师鼓励幼儿尝试不同的爬树方式，锻炼他们的动手能力。
五、总结（5分钟）1.教师和幼儿一起回顾本节课学到的内容。
2.教师询问幼儿：“你们喜欢这节课吗？为什么？”3.教师总结本节课的重要知识：“猴子有长长的手、脚和尾巴，是为了方便它们爬上树。
”4.鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
六、延伸活动：1.给幼儿出示不同的动物图片，引导幼儿比较它们的爬树方式。
2.和幼儿一起观察周围的树木，找到猴子可能爬的树。
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师“小猴子除了爬树还喜欢玩。来，我们一起随这段音 乐学学小猴子。（教师反复弹奏乐曲的中间部分，及时反馈 部分幼儿的创编动作，鼓励孩子积极参与。）
5、幼儿完整练习韵律活动。
师：小猴子告诉你们，这儿有很多的大树，我们一起来 爬树吧!（教师指导幼儿在活动室里散点找空地方，然后一起 完整地玩“猴子爬树。”）
3、引导幼儿倾听音乐的前后两部分，并匹配动作进行 练习。
师：你们听，老师弹的音乐哪一段是猴子一下一下往上 爬树的？哪一段是说猴子从高高的树上叽里咕噜滑下来 的?（教师用有节奏的、渐强的方法弹奏乐曲的前面部分；同
快速、连续的音阶弹奏方法表现乐曲的后面部分，以帮助孩 子有效地匹配和练习。
4、幼儿学习随乐曲中间部分自由创编做各种“猴子”
6、结束语。
师：小猴子们，我们再到别的地方去
玩玩吧!
活动重点：
初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、 下行， 能做出猴子爬树及下树的动作。
迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬 上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。
活动过程：
一、导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、师：你见过小猴子吗？你能学学猴子的动作吗？
2、师：今天，龚老师来当猴子妈妈，你们当小猴子， 我们一起到树林里去玩吧。
3、师幼律动
二、引导幼儿欣赏音乐，分辨音乐的上行、下行，并尝 试创编动作。
1、出示
师：小猴子们，树林到了，瞧！已经有小猴子来了，它
们在做什么？
2、幼儿完整欣赏音乐（出示图谱）
师：有一段好听的音乐就是讲了小猴子爬树的事情的， 我们一起去听听吧。
3、引导幼儿分段创编动作
（1）创编猴子爬树的动作（1~8小节）
1师：你们会爬树吗？怎么爬？是一下子就爬上去的吗？它先在什么地方？最后爬到哪里？
2幼儿创编动作
3配乐表演第一段（注意引导幼儿表现出由低到高的空
间感）
(2)创编猴子玩耍的动作(9〜16小节)
1师：小猴子们，爬到树顶了吗？我们玩游戏吧？小猴子 喜欢玩什么游戏呢？
2创编挠痒、摘果子、吃果子、睡觉的动作
3配乐表演
2、迁移生活经验，创编各种猴子玩耍的动作。
3、散点活动时，学习找空地方游戏。
活动过程：
1、复习学习过的韵律活动“盖房子”
2、引导幼儿迁移生活经验，创编各种猴子的动作。
师：你们去动物园时最喜欢什么动物？猴子会做什么？我 们一起来学学看……（教师有意识地引导幼儿创编猴子爬 树、猴子玩耍、猴子从树上滑下的动作，并与孩子一起练习 各种动作。）
教案设计二
活动目标：
1、初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、
下行，能做出猴子爬树及下树的动作。
2、迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、 爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。
3、乐意参与动作创编活动，有做出与众不同动作的意 识。
活动准备：
1、幼儿有去动物园观察过Байду номын сангаас子。
2、图谱，幼儿用书、音乐
(3)创编猴子滑下树的动作(17〜21小节)
1师：玩累了，赶紧滑下树回家吧。这个滑下树的动作 怎么做？
2幼儿创编动作
3配乐表演
(4)完整表演(2遍)
三、结束部分
1、师：小猴子们，我们赶紧回家去吧。
2、律动放松
教案设计三
活动目标：
1、根据音乐性质，较合理地匹配猴子爬树和从树上滑 下来的动作。学习听音乐的上行节拍有节奏地做猴子爬树的 动作。
小班语言猴子爬树教案
这段音乐轻松、活泼，符合小班孩子的理解水平，音乐 教案是怎么样的呢？下面是X为大家整理的小班音乐的教案 设计，希望对你们有帮助。
教案设计一
活动目标：
1、感受音乐的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和 下树的动作。
2、尝试用不同动作表现猴子顽皮的样子。
3、鼓励孩子积极参与韵律活动。活动准备：音乐磁带、
帮同伴和妈妈挠痒痒。）
2、感受音乐。启发孩子分辨音乐的上行和下行，根据
音乐做动作
师：小猴子爬累了，来休息一下。欣赏一段“猴子爬树” 的音乐。仔细听一听哪里是爬树，哪里是从树上滑下来。
注：教师在听音乐的过程中启发幼儿配上相应的动作。
特别注意爬树和下树的部分。
3、表演活动。幼儿根据音乐模仿动作。
4、结束活动。
小猴子的头饰。
活动过程：
1、模仿活动。引导孩子模仿猴子爬树时的各种动作，
表现猴子顽皮的样子。
师：妈妈带小猴子去摘桃子， 桃子长在哪里?（桃树上。）小猴子怎样爬树的?（从树下往树上爬。）爬到树顶上看一看， 哪里的桃子长得多。（模仿猴子看的动作。）这边的桃子多， 和妈妈跳过去摘。（模仿小猴子跳的动作。）桃子吃完了，真 舒服。我们一起来挠痒痒。（模仿挠痒痒的动作，鼓励孩子