六年级英语上册Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty(Lesson17)教学ppt课件人教精通版
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
Just read and talk
Listen and number
4
2
6
1
5
3
>>Presentation
Just read and talk
Listen and imitate
Kate, Gao Wei
& Peter: Happy birthday, Lisa!
Lisa: Thank you! Welcome to my birthday party.
heart-shaped cake
round cake
square cake
>>Lead-in
Free talk
My friend’s birthday is coming. What present should I buy? Can you help me?
>>Presentation
Just read and talk
>>Presentation
Just read and talk
Listen and imitate
Mum: Let’s light the candles and sing the birthday song.
All: OK! All: Make a wish and blow out the candles, Lisa. Lisa: All right. Let me make a wish! All: And now cut the cake, Lisa! Lisa: OK. Have a piece of cake, Please! All: Thank you!
择决定命运，环境造就人生！
>>Practice
以小组为单位，选择一种喜欢的 方式读一读课文。
Read together. (齐读)
Read in pictures. (分图读)
Choose a picture to read. (自己选一幅图去读)
>>Practice
Show time
小组合作，练习对话并表演，其他同学评价。
Let’s sing
>>Summary
给别人送礼物时，我们该说些什么？
Here is/are … for you! 如何描述过生日的步骤？
light the candles sing the birthday song
make a wish
blow out the candles
cut the cake
Here is a teddy bear for you!
I have a new story book for you!
Here are some chocolates for you!
>>Presentation
Just read and talk
Read and answer
What do they do t the party?
Kate: Here’s a teddy bear for you!
Gao Wei: I have a new storybook for you!
Peter: Look! Here are some chocolates for you!
Lisa: Thank you very much!
Mum: Shall we begin the party? All: Yeah!
Pronunciation Fluency Cooperation
(语音)
(流利)
(合作)
OK!
Great!
Super!
>>Practice
Play a game
击鼓传花
Here are … for you!
Here is a … for you!
…
>>Practice
Let’s act
>>Practice
eat the cake
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
六年级上册英语教学设计-Unit3 Would you like to come to my bir
六年级上册英语教学设计－Unit3 Would you like to come to my birthday party？（Lesson16）教学目标1.通过本课学习，学生将能够学会一些关于邀请别人参加生日聚会的英语表达方式2.学生将能够通过模拟对话的方式，演练询问和接受/拒绝邀请的情境对话3.学生将能够掌握生日聚会相关的单词和短语教学重点1.掌握生日聚会相关的单词和短语2.掌握邀请别人参加生日聚会的英语表达方式教学难点1.学生将面临接受和拒绝邀请的难题，在此过程中，学生将需要掌握更高水平的英语交际能力2.学生将需要进一步培养沟通技巧，模拟生活情景对话教学过程Step 1 自我介绍让学生在课堂上自我介绍，通过教师适当的引导，让他们能够使用英语简短地介绍自己Step 2 学习单词和短语介绍生日聚会的生词和短语单词：•birthday cake 生日蛋糕•candles 烛台•ice cream 冰淇淋•balloons 气球•party hats 派对帽子•invitation 邀请卡短语：•Would you like to come to my birthday party? 你想来参加我的生日聚会吗？•Thank you for inviting me. 感谢你邀请我。
•Yes, I’d love to come. 是的, 我很愿意来。
•I’m sorry, I can’t come. 抱歉我不能来。
•When is your birthday party? 你的生日聚会是什么时候？•It’s on Saturday. 在星期六。
•What time does the party start? 聚会什么时间开始？•It starts at 3 o’clock. 下午3点钟开始。
Step 3 复习对话向学生介绍对话，包括询问别人是否愿意参加生日聚会，以及接受或拒绝邀请。
随后，让学生进行课堂模拟对话。
六年级英语上册Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty(Lesson15)教学ppt课件人教精通版
Look and say
Can I get some ice cream and some jelly?
sure
Sure. And I’ll get Sure some candy and fruit pies for you.
>>Presentation
Just read and talk
Listen and imitate
cake. Mum: That’s wonderful! It can show otation
Just read and talk
Listen and imitate
Lisa: Thank you, Mum! It can also show my love
>>Lead-in
Look and say Our good friend Lisa is going to have a birthday party. Would you like to come to her birthday party?
>>Presentation
Just read and talk
读得准确、流利！
>>Practice
小组合作，练习对话并表演，其他同学评价。
Pronunciation Fluency Cooperation (语音) (流利) (合作)
OK! Great! Super!
>>Practice
Pair work A: What kind of cake would you like? B: I’d like ...
>>Practice
Group work
What kind of cake would you like?
六年级上册英语导学案-Unit3 Would you like to come to my birt
六年级上册英语导学案－Unit3 Would you like to come to mybirthday party？（Lesson17）一、教材分析本课时属于人教版六年级上册英语第三单元的第三课时，教材中重点讲解了邀请别人参加生日聚会的表达方式，学习并掌握了Would you like to…？的用法，旨在提高学生的听、说及交流能力。
二、学情分析本课是用英语向别人发出邀请的重点话题，学生应该在此前已经掌握了一些基本礼仪用语和日常交流用语。
在这个阶段，学生的语言运用能力正在逐步提高，但对于语法等方面还存在一定的不熟悉和不稳定性，需要老师针对学生的情况制定相应的教学计划。
三、教学目标语言知识目标1.掌握询问“你喜不喜欢……”的表达方式；2.学习掌握邀请别人参加生日聚会的表达方式；3.了解并灵活运用英语中表示“让”和“给”的特殊动词用法。
情感态度价值观目标1.培养学生礼貌待人、友好交往的意识；2.提高学生自信，激发学生的学习兴趣，帮助学生愉快地学习英语。
四、教学步骤Step 1 语音练习（5分钟）通过听音乐“happy birthday”使学生热情高涨，轻松愉快地进入今天的学习状态。
同时，教师对学生的发音进行点拨。
Step 2 新课导入（5分钟）引出今天的学习内容：邀请别人参加生日聚会。
教师用Would you like to…？的问句形式让学生来感受询问和邀请的场景，从而引出新课内容，向学生提出好友Joe来参加自己的生日聚会的邀请。
Step 3 学习重点1（15分钟）教师通过让学生们模仿老师和其他同学的演示，让学生学会向别人询问“你喜不喜欢……”的表达方式。
学生通过简单的问答练习进一步巩固。
Step 4 学习重点2（15分钟）教师通过现场演示的方式，让学生掌握邀请别人参加生日聚会的表达方式，强调表达邀请时一定要用“Would you like to…？”作为开头，然后接上邀请的内容。
Step 5 语言运用与应用（10分钟）教师通过角色扮演的方式，让学生互相邀请以及回答别人的邀请。
六年级上册英语课件-Unit 3 Would you like to come to my birt
A: What shape would you like？
B: I‘d like that heart-shaped cake.
11 I would
Happy birthday
选问句。
A: ____________________
_ B: I’d like a round cake.
What kind of cake would you like?
What shape would you like ?
Summary
陈述句：HIe''dd like that chocolate cake. 一般疑问句：Would yhoeu like that chocolate cake？ 特殊疑问句：What kind of cake would yohue like?
n. 水母
fruit pie
chocolate ['tʃɒk(ə)lət]
dark chocolate 黑巧克力
white chocolate 白巧克力
chocolate milk 巧克力奶
ice cream [,ais'kri:m]
candy ['kæ ndɪ]
What would you like？
Summary
陈述句：HIe''dd like that heartshaped cake. 一般疑问句：Would yhoeu like that heart-shaped ake？ 特殊疑问句：What shape would yohue like?
je-lly ['dʒelɪ]
coconut jelly - 椰果； 椰子果冻； Jelly Beans - 家族的新成员； 小 糖豆； jellyfish ['dʒelɪfɪʃ]
六年级上册英语课件-Unit 3 Would you like to come to my birt
after supper
放学后
晚饭后
再见的三种表达方法
Goodbye!
再见
Bye-bye!
See you rrow!
1. 熟读本课课文内容并把它表演给家长听。 2. 设计一张漂亮的邀请卡参加假日活动，把 它用英语表达送给朋友。
THANKS
What about you?
ce-le-bra-te /'selɪbreɪt/
庆祝
How do you celebrate your birthday? I celebrate my birthday with my friends.
invitation card
Here are my invitation cards for all of you.
candy ice cream chocolate
What day is it today? Whose birthday is today? When is your birthday?
I often eat noodles and a birthday cake with my family on my birthday.
Unit Would you like to come to m
birthdaypart
(lesson 13)
collect stamps cook meals
plant take photos hobby
difficult hungry make dolls
dinner see a film
kind
总
把would 提到句首。
结
人称代词I变you。
What time does your birthday begin?
精通版六年级英语上册Unit 3 Would you like to come to my birt
Unit 3 Would you like to come to my birthday partyLesson 13 教案一、教学目标：1.知识目标：让学生学习有关本单元的词汇及表达；能运用Would you …结构来进行简短的对话；能根据材料写一篇短文来回复别人的邀请。
2.能力目标：由设置情景“盛情难却”来导入对目标语言的复习，使学生能熟练运用Would you…来表述自己的邀请，并学会目标语言接受或拒绝邀请，从而达到交流的目的。
3.情感目标：引导学生充分进行探究，交流与讨论等教学活动，培养他们的钻研与合作精神。
通过对未来计划的思考和制定，让学生从小养成做事有计划，有目的，并要通过不断地努力才能实现自己的梦想；从而将知识运用扩展到现实生活的领域。
二、教学重难点：1.掌握生词：birthday, party, celebrate, invitation…2.理解认读句子：Would you like come to my party?三、教学准备：1. Teacher: slides, red stars.2. Students: notebooks.四、教学过程：Module1. Warming upStep 1. Check students’ homeworka.Divide students into sixteen groups.b.Let students communicate their homework with group members.c.Choose the best one in each group to share with all the students.【思路点拨】：这一环节每个学生都可以参与到活动中，并且通过集体评议的形式选出好的作业。
这一形式使学生在活动中找到了自信，提高了他们的积极性，为后面环节的顺利开展作下良好的铺垫。
Step 2. Free talkAsk students some questions. For example:What’s the date today?What day is it today?When is Women’s Day?When is Children’s Day?When is Teachers’ Day?When is your birthday?What are you doing for your birthday?Are you having a birthday party?【思路点拨】这一教学环节和学生谈论一些简单的日常会话问题，放松学生紧张的心情, 并引导学生思考并就老师提出的问题进行回答，激发了学生们学习的潜能，创设了真实的语言环境，引导学生在情景中学语言。
六年级上册英语教案-Unit 3《Would you like to come to my birt
六年级上册英语教案－Unit 3《Would you like to come to my birthday party》（Lesson 13）｜人教（精通）教学内容本课为人教版六年级上册英语《精通》Unit 3《Would you like to come to my birthday party》的第13课。
教学内容围绕生日聚会的邀请和应答进行，包括如何礼貌地发出邀请，接受或婉转拒绝邀请，以及讨论生日聚会的相关活动。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本课的关键句型：“Would you like to...?”、“Yes, I'd love to./Sorry, I can't.”。
2. 能运用所学句型在真实情境中发出邀请和应答邀请。
3. 培养学生的社交礼仪意识，学会在交流中体现礼貌和尊重。
4. 增强学生的合作学习能力，通过小组活动提高英语口语实践能力。
教学难点1. 正确运用不同的回答方式表达接受或婉转拒绝邀请。
2. 学生对于第三人称单数的正确使用。
3. 引导学生理解中西方在生日聚会习俗上的文化差异。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放课件和视频。
2. 课文挂图，用于辅助讲解和练习。
3. 生词卡片，用于复习和巩固。
4. 小组活动记录表，用于记录学生小组讨论情况。
教学过程1. 导入：通过播放一段生日聚会的视频，激发学生的兴趣，并引出本课主题。
2. 新授：讲解关键句型，通过示例和角色扮演让学生理解并练习如何发出邀请和应答邀请。
3. 实践：学生分组进行角色扮演活动，模拟生日聚会的邀请场景，教师巡回指导。
4. 巩固：通过课堂游戏，巩固所学句型和词汇。
5. 总结：总结本课重点，强调社交礼仪的重要性。
板书设计板书设计简洁明了，突出本课重点句型和词汇，通过图表和示例展示不同的回答方式。
作业设计1. 编写一个生日聚会的邀请对话。
2. �搜集中西方生日聚会的文化差异，准备在下节课分享。
课后反思课后反思将针对学生的课堂表现、参与度和学习效果进行评估，以便对教学方法进行调整，更好地满足学生的学习需求。
精通版六年级英语上册Unit 3 Would you like to come to my birt
after
在...之后
After a while 过了一会儿 after school 放学 after dinner 晚饭后 After a few days of fever, he began to
recover. 发烧几天以后，他开始恢复。
How do you celebrate it? 你们怎么庆祝呢?
Celebreat your birthday with your friends.
give...to... 把...给...
She always ready to give a helping hand to others.
她总是乐于向别人伸出援手。
1.You can invite your friends to your paety.
2. After
recover.
a few days of fever, he began to
3.I will give
a birthday card to my friends.
4.I want to celebrate
friends.
my birthday with my
Would you like to come to my birthday party?
Sure. I'd love to. I'd like to,but...
Wouyoulike to come to ld my birthday party?
•Would you
like to
Unit 3
come to LESSON 16
my
六年级上册英语教学设计-Unit 3《Would you like to come to my bi
六年级上册英语教学设计－Unit 3《Would you like to come to my birthday party》（Lesson 14）｜人教（精通）教学目标：1.学生能够听、说、读、写短语及句型“Would you like to come to my birthday party?”、“Yes, I’d love to”、“No, I’m sorry, I can’t”、“When is your birthday?”、“It’s on…”。
2.学生能够以英语表达关于生日派对的相关信息，如日期、时间、地点、时间以及食物等。
3.学生能够理解并运用数词序数词。
4.学生能够利用英语进行交流，通过问长问短来了解他人的生日信息。
教学重点1.熟悉并背诵短语及句型：“Would you like to come to my birthday party?”、“Yes, I’d love to”、“No, I’m sorry, I can’t”、“When is your birthday?”、“It’s on…”。
2.学生能够理解并运用数词和序数词来描述日期和时间。
3.学生能够提高交流的能力，在交流中积极参与，问答流利。
教学难点1.熟练运用短语及句型，“Would you like to come to my birthday party?”、“Yes, I’d love to”、“No, I’m sorry, I can’t”、“When is your birthday?”、“It’s on…”。
2.学生能够理解并运用数词和序数词来描述日期和时间。
3.学生能够利用英语进行交流，通过问答流利来了解生日信息。
教学过程Step 1 课前导入1.复习上一课“询问及回答人们的专业技能”的内容，引出本课生日派对的话题。
2.师生互动，生日派对主题的问答环节，鼓励学生提问及回答有关生日派对的信息。
Step 2 新课授课教师预先准备好一张画有生日派对的海报，并介绍海报上有哪些信息，如日期、地点、时间、食物等。
人教精通版小学英语六年级上册 Unit 3《Would you like to come to my birthday party》(Lesson 13)
Lesson13 教学设计一、教学内容与分析Just read and talk明天是Lisa的生日，聽她想邀请朋友Gao Wei, Peter和Kate参加她的生日聚会，朋友们都很高兴地接受了Lisa的邀请。
引导学生从整体上感知、模仿、学习和体验语言，学会如何邀请他人参加自己的生日聚会，最终引导学生运用目标语言Would you like to come to my birthday party?及回答Sure. I’d love to.进行交流。
主要目标语言：Would you like to come to my birthday party?Sure. I’d love to.Goodbye! / Bye-bye! / Bye!二、课前准备1. 准备有关生日话题中会出现的物品或图片，如：花朵、礼物、气球、蛋糕等，奖励课堂表现出色的学生；可以让学生用这些奖励来装饰他们的邀请卡，看看谁的最漂亮。
2. 准备自制的生日邀请卡，给学生提供语言操练的工具。
3. 准备Happy Birthday!歌曲。
4. 准备教学挂图。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 播放歌曲Happy Birthday!师生一起唱，活跃课堂气氛。
2) 教师先简单叙述自己每年是如何庆祝生日的，让学生理解celebrate一词的含义。
T: I often eat noodles with my family on my birthday. What about you?引导学生用简单的语言说说他们自己是怎样庆祝生日的。
2. 新课呈现(Presentation)1) 呈现挂图，向同学们介绍明天是Lisa的生日，让学生预测一下Lisa准备怎样过生日(可以用中文)。
2) 通过以下问题让学生逐步理解课文内容：How does Lisa celebrate her birthday?Will she invite her friends to her birthday party?How does she invite them?When does the party begin?重点目标语言：Would you like to come to my birthday party?Sure. I’d love to.3) 教师介绍说：Lisa邀请朋友参加她的生日party，她向朋友们发出邀请卡。