《第二节化石燃料的利用》教案
6.2化石燃料的利用教案
情感态度与价值观
1.引导学生进行社会调查，了解我国化石资源分布情况，培养学生的爱国主义思想；
2.了解石油的分馏和煤的干馏等，让学生知道一些化工生产常识。
相关知识
1.可再生资源和不可再生资源；
2.化石燃料的使用历史；
3.新能源的开发和利用。
重点
化石燃料的类型；化石燃料的燃烧及其对空气造成的污染的原因
化石燃料主要是碳氢化合物，燃烧产生CO2和H2O，同时释放光能和热能，为人类服务。但是其中还含有硫、氮等元素，燃烧产生SO2和氮的氧化物污染大气。
选择燃料要综合考虑各种因素：释放热量、产品价格、造成污染、使用安全等。
石油被称为“黑色黄金”的原因。
石油分馏的产物：石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、重油、沥青等。
*三、新能源的开发和利用
教学过程
知识点
教师活动
学生活动
一、化石燃空气污染
3.化石燃料的合理选择
二、化石燃料的综合利用
1. 1.石油及其分馏
2.煤的综合利用（气化、液化和焦化）
*三、新能源的开发和利用
第二节化石燃料及其利用
化石燃料是远古时代的动植物和其他生物的遗体堆积起来埋入地下，经过几亿年的作用形成的不可再生资源。主要有煤、石油、天然气等。
难点
化石燃料产生的主要空气污染物；如何选择合适的化石燃料
方法、技巧
与规律小结
常见的空气污染物：CO、SO2、氮的氧化物和可吸入颗粒物；
板书设计
第二节化石燃料及其利用
一、化石燃料的燃烧
1.化石燃料的类型
2.化石燃料与空气污染
3.化石燃料的合理选择
二、化石燃料的综合利用
鲁教化学九年级上册第二节《化石燃料的利用》教学设计
化石燃料的利用教学设计一、课标解读本课题的课程内容位于一级主题----- 化学与社会发展下的二级主题-- 化学与能源和资源的利用及保护好我们的环境。
本主题的主要内容有:1、知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源。
2 、知道化石燃料都是混合物，了解煤和石油通过“石油的分馏”、“石油的裂化”和“煤的综合利用”可以得到多种产品。
3、了解化石燃料燃烧对环境的影响，辩证的认识燃烧的利与弊，懂得选择对环境污染小的燃料。
4、了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义二、教材分析1、本课题的核心内容（1）化石燃料燃烧的利与弊。
（2）化石燃料综合利用的主要方法。
（3）认识节约资源、保护环境、人与自然和谐相处的重要性。
2、教学重点：培养学生的资源意识和环境意识及获取物质和应用物质的思路和方法。
三、学习目标1、通过了解煤、石油等化石燃料漫长的形成过程，知道化石燃料是人类社会不可再生的重要自然资源，形成节约能源、合理开采资源的意识。
2、通过了解化石燃料的组成、结构、性质及变化规律，分析化石燃料燃烧对人类有利的方面和对环境不利的一面，增强保护环境的意识并学会分析选择燃料的依据。
3、通过了解石油的分馏原理以及煤和石油的综合利用原理，形成应用物质的基本思路，一是直接利用或者对混合物进行分离后再利用、二是通过化学变化将物质进行转化后再利用，同时学会获取物质的基本方法。
4、通过学习改造化石燃料的方法，认识化学在解决能源危机、环境污染、促进社会科学发展方面的重要作用，发展化学的价值观。
四、学情分析：学生熟悉的燃料不少，但是对化石燃料的认识仅仅停留在“能够燃烧”这个层面上，没有从化学的视角来认识；部分同学知道一些化石燃料的成分，但对于煤和石油的综合利用知道的很少。
然而学生的日常生活经验已经能够佐证物质的应用价值是由它的属性决定的，而物质的多样性又决定了其应用价值的的多重性，化石燃料也不例外。
九年级化学上册《化石燃料的利用》教案、教学设计
3.结合所学知识，讨论化石燃料利用对环境的影响，并提出防治措施。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将从以下三个方面进行：
1.回顾本节课所学的化石燃料的概念、分类、燃烧反应和能量转化等知识。
2.强调化石燃料利用对环境的影响，引导学生关注节能减排和可持续发展。
3.鼓励学生在生活中积极实践节能减排，为保护环境和可持续发展贡献自己的力量。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的应用能力和思维品质，பைடு நூலகம்布置以下作业：
1.书面作业：
-请学生书写化石燃料（煤、石油、天然气）的燃烧化学方程式，并解释其中的能量转化过程。
-分析并比较化石燃料的优缺点，结合生活实际，提出合理利用化石燃料的建议。
2.实践作业：
-调查家庭或学校周边的能源使用情况，了解化石燃料在生活中的应用，并思考如何进行节能减排。
-设计一个简单的节能减排方案，如节能小贴士、环保宣传活动等，并付诸实践。
3.研究性学习：
-分组进行研究性学习，选择一个与化石燃料利用相关的主题，如“化石燃料的开采与环境影响”、“新能源的开发与利用”等，进行资料搜集、分析讨论，并撰写研究报告。
4.拓展阅读：
-推荐学生阅读有关化石燃料、能源危机、环境保护等方面的书籍或文章，拓宽知识视野，增强环保意识。
5.思考题：
-请学生思考：“在未来的能源发展中，如何平衡化石燃料的利用与环境保护？”要求学生结合所学知识和个人观点，撰写一篇短文。
作业布置要求：
1.学生在完成作业时，要注重思考和分析，力求做到理论联系实际。
1.培养学生对化学学科的兴趣和求知欲。
-教师通过生动的实例、有趣的实验，激发学生对化石燃料利用的兴趣。
【新版】鲁教版八年级化学《化石燃料的利用》【创新教案】
第二节化石燃料的利用教学目标1．知识与技能(1)知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
(2)知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
(3)了解化石燃料的综合利用，认识燃料充分燃烧的重要性。
2．过程与方法(1)运用思考、讨论的方法来获取信息。
(2)运用实验的方法来得出结论。
3．情感态度与价值观通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。
教学重点1．了解化石燃料的形成过程和不可再生性。
2．认识化石燃料对人类所起的重要作用。
3．知道化石燃料的综合利用。
教学难点1．培养学生独立思考、加工信息的能力。
2．化石燃料的综合利用。
教学过程[以新旧知识的联系，创设情境][学习情景]展示柴草、煤、塑料片、布料等实物。
[设问]看到这些实物，你想说些什么？[学生回答]如：1．它们都是与人类关系十分密切的可燃物。
2．它们在外界条件，如氧气、温度等条件适宜的情况下，都可以燃烧。
3．想告诉大家，平时生活中注意安全。
4．想知道煤、塑料等物质是怎样形成的。
……[新课引入]在日常生活中，许多物质都能发生燃烧反应，从最早使用的柴草，到煤、石油和天然气，发展至今天，出现了许许多多的新型燃料。
这节课我们就来学习化石燃料的利用。
[板书]第二节化石燃料的利用[设问]燃料的燃烧在人类社会的发展过程中起着相当重要的作用，你能举出一些例子吗？[学生回答、交流][讲解]生活中的各个角落都在使用燃料，正是因为燃料的燃烧，推动了历史的进步。
火，是原始人类征服自然的武器。
起初，当他们面对熊熊大火时，祖先们不知所措，惊恐万状。
但原始人天生的好奇心和探索欲，战胜了恐惧和胆怯，慢慢地他们学会了用火来烧烤食物。
熟食增强了人的体质，为身体发育提供了更多的营养，熟食使咀嚼机能减退，于是牙齿变小，颌部短缩，面貌变得愈来愈像现代人。
鲁教版化学八年级化石燃料的利用 初中化学 教案
第二节化石燃料的利用教学目标：1、燃烧的条件和灭火的原理、易燃易爆物的安全知识、化学反应中的能量变化、化石燃料对环境的影响。
2、指导学生调查火灾情况、对“酸雨”的探究。
3、了解充分燃烧的意义、树立珍惜资源、保护环境、爱护地球的意识。
重点：1、燃烧条件、灭火原理。
2、化石燃料对环境的影响。
3、使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
难点：1、燃料充分燃烧的条件和意义。
2、常用灭火方法及使用范围。
3、对“酸雨”的探究教学手段：课件教学过程：化学反应的基本特征是什么？化学变化在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化。
当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应产生的。
最常见的就是燃料的使用，利用它们燃烧放出的热量。
日常生活中我们经常使用的燃料有哪些？常用燃料（不同场合使用不同的燃料）要使燃料燃烧为我所用，应满足哪些条件？怎样才能使燃料充分燃烧？燃烧的三个条件同时满足，缺一不可。
如果我们破坏了某一燃烧的条件，燃烧便停止了。
我们也正是这个原理来灭火的。
考考大家的消防知识。
烧不坏的手帕选择燃料应从资源、经济、技术和环境等多方面综合考虑，特别要重视资源保护和燃烧产物对环境的影响。
燃料燃烧时放出热量，我们将其应用于生产和生活的许多方面。
但是，燃料燃烧却对环境造成了不良影响。
燃料燃烧时对空气产生了哪些不良影响？对环境的影响。
投影因为化石燃料的燃烧对环境的不良影响，也因为化石燃料是有限的不可再生的资源，而现代社会对能量的需求量越来越大。
所以，我们要开发新能源。
简介：中国光明工程、西气东输西气东输的实施过程中，煤气灶的改造。
哪种燃料最理想？煤如何使用？见投影学完本单元A：画知识结构图B：你还想知道什么？略。
化石燃料的利用教案
第二节化石燃料的利用【教学目标】1.知道化石燃料(煤、石油、天然气)是不可再生资源。
2.对化石燃料的类型作常识性的了解。
3.了解化石燃料对环境的影响,学会合理选择化石燃料。
4.了解化石燃料的综合利用,培养学生的观察和思考能力。
【教学重点及难点】教学重点:化石燃料的类型;化石燃料的燃烧及其对空气造成污染的原因。
教学难点:化石燃料产生的主要空气污染物;如何选择合适的化石燃料。
【授课教案】教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境引入课题视频播放:神舟十五号发射升空;2022年冬奥会火炬传递;汽车使用;天然气做饭。
观看视频，思考回答用时事、生活常识导入新课,激发学生的求知欲。
师生探讨自学知识提问:燃料的种类很多,哪些是当今世界重要的能量来源呢?展示:三大化石燃料教师介绍化石燃料学生回答自学提纲:1.化石燃料的主要成分是什么?含有什么元素?2.通过化石燃料的燃烧我们得到了什么?提问:如何证明化石燃料的主要成分是碳元素、氢元素? 阅读课本，回答问题。
学生设计方案:用燃烧法,检验产物分别是水和二氧化碳。
培养学生自学能力，认识化石燃料价值，实证化石燃料成分,渗透元素观阅读自学【过渡】通过前面的学习我们知道,我们通过化石燃料的燃烧,可以获得能量,因而是很好的能源。
学生书写化学方程式训练所学知识，引出下一知识点。
投影展示:石油的分馏过程问题:写出石油分馏的目的、原理、产物的用途?思考、讨论、回答体会混合物的应用方式化石燃料的燃烧对人类都有利吗?化石燃料的燃烧有何污染?怎样预防?学生观看图片,阅读课本,分析、讨认识到化学反应对人类的影响展示: 论。
引导学生从化学的角度重新审视燃料燃烧,培养利用所学知识趋利避害的意识。
引导自学【活动天地】如何选择合适的燃料? 学生看书、总结回答引导学生从化学角度重新审视燃料燃烧。
阅读自学【过渡】石油和煤除了可以做燃料以外,还可以怎样利用?自学提纲:1.为什么要综合利用化石燃料?2.石油的综合利用技术有哪些?产品有哪些?用途呢?3.煤的综合利用技术有哪些?产品有哪些?用途呢?4.煤和石油的综合利用是直接利用混合物吗?阅读分析、讨论交流体会通过综合利用这种化学工艺的创新,实现功效巨大增值,充分体现了化学的价值和魅力,渗透资源观。
第二节化石燃料的利用教案
第二节化石燃料及其利用
教学目标：1、知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会不可再生的重要自然资源，通过对煤和石油的综合利用的工业原理的了解，认识化学在解决人员资源问题中的作用，培养学生的资源意识。
2、了解化石燃料燃烧对环境的影响，培养学生的环境意识。
3、学会如何选择合适的燃料。
重点难点：化石燃料在生产、生活中的作用。
选择合适燃料考虑的因素。
教学方法：创设问题情景、引导探究、归纳总结、迁移应用。
教学媒体选择：幻灯片实验操作
教学流程设计：
述
这节课大家掌握的不错吧，我们来测试一下
〔屏幕显示〕
1、环境和能源是人类生存和发展的基本条件，下列有关环境和能源的说法错误的
是（）
A、煤、石油、天然气是三种重要的化石燃料。
B、二氧化碳是造成温室效
应的重要物质。
C、太阳能、水能、风能是人类正在利用和开发的
主要能源。
D、地下水资源的大量开采可以为人类解除水危机，人类不再为淡水缺乏而苦恼。
的含量。
某地区新建了
2、研究证明，高烟囱可以降低其周围地表面的SO
2
火力发电厂，由于排放废气的烟囱较低，空气中SO
含量剧增，后建成高烟囱，
2
的含量减少。
请你从环保角度分析这种方法是否可取理由是烟囱周围地表面SO
2
什么
3、根据下表提供的信息，结合你的生活经验，回答下列有关问题。
部分燃料的热值与价格表
（1）你认为选择家用燃料时，要从哪几个方面综合考虑
（2）你认为上述哪种燃料是最理想的家用燃料。
（3）燃料的不当燃烧会给环境带来不良影响，你还知道有哪些更好的能源呢。
化石燃料的利用教案
化石燃料的利用教案一、教学目标：1. 让学生了解化石燃料的种类、形成过程和特点。
2. 使学生掌握化石燃料的开采、利用和环境保护方面的知识。
3. 培养学生的能源观念，提高节能意识，倡导绿色生活。
二、教学内容：1. 化石燃料的种类：煤炭、石油、天然气。
2. 化石燃料的形成过程：生物遗体、地质变化。
3. 化石燃料的特点：不可再生、环境影响。
4. 化石燃料的开采：煤矿、油田、气田。
5. 化石燃料的利用：发电、供热、交通、工业。
6. 化石燃料与环境问题：大气污染、水资源污染、温室效应。
7. 节能减排与可持续发展。
三、教学重点与难点：重点：化石燃料的种类、形成过程、特点、利用及环境问题。
难点：化石燃料的开采技术、环境保护措施。
四、教学方法：1. 采用多媒体课件，直观展示化石燃料的种类、形成过程和利用方式。
2. 通过案例分析，让学生了解化石燃料与环境问题的关系。
3. 开展小组讨论，探讨节能减排和可持续发展策略。
4. 布置课后实践作业，引导学生关注身边的化石燃料利用与环境问题。
五、教学步骤：1. 引入新课：简要介绍化石燃料的概念，引导学生思考化石燃料与人类生活的关系。
2. 讲解化石燃料的种类、形成过程和特点：展示课件，让学生了解煤炭、石油、天然气的特点。
3. 介绍化石燃料的开采：讲解煤矿、油田、气田的开采技术，强调安全生产。
4. 探讨化石燃料的利用：展示发电、供热、交通、工业等方面的应用，引导学生关注能源利用与环境问题。
5. 分析化石燃料与环境问题：讲解大气污染、水资源污染、温室效应等环境问题，引导学生认识到化石燃料利用的负面影响。
6. 讲解节能减排与可持续发展：倡导绿色生活，提高能源利用效率，减少化石燃料消耗。
7. 课后实践作业：让学生观察身边的化石燃料利用情况，分析存在的问题，提出改进措施。
教案编写完毕，仅供参考。
如有需要，请根据实际情况进行调整。
六、教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，探讨化石燃料在现代社会中的作用和影响。
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《第二节化石燃料的利用》教案
学习目标
知识与技能
1.知道化石燃料（煤、石油、天然气）是不可再生资源；
2.对化石燃料的类型作常识性的了解；
3.了解化石燃料对环境的影响，学会合理选择化石燃料；
4.了解化石燃料的综合利用，培养学生的观察和思考能力。
过程与方法
1.了解各类化石燃料的来源和目前的主要应用，培养学生的资源意识；
2.培养学生的全球观，可持续发展观，树立环保意识。
情感态度与价值观
1.引导学生进行社会调查，了解我国化石资源分布情况，培养学生的爱国主义思想；
2.了解石油的分馏和煤的干馏等，让学生知道一些化工生产常识。
学习重点
化石燃料的类型；化石燃料的燃烧及其对空气造成的污染的原因。
学习难点
化石燃料产生的主要空气污染物；如何选择合适的化石燃料。
方法、技巧与规律小结
常见的空气污染物：CO、SO2、氮的氧化物和可吸入颗粒物。
教学过程
一、化石燃料的燃烧
1.化石燃料的类型
列举生活中常用的燃料；自学化石燃料的定义，知道化石燃料的来源。
2.化石燃料与空气污染
3.化石燃料的合理选择
二、化石燃料的综合利用
1.石油及其分馏
2.煤的综合利用（气化、液化和焦化）
知道不可再生资源是一次性的，不加节制的乱开滥采，会对人类的可持续发展带来严重后果。
结合图片，联系生活，了解石油在工业中的重要性和化学的奇妙。
三、新能源的开发和利用第二节化石燃料及其利用
化石燃料是远古时代的动植物和其他生物的遗体堆积起来埋入地下，经过几亿年的作用形成的不可再生资源。
主要有煤、石油、天然气等。
化石燃料主要是碳氢化合物，燃烧产生CO2和H2O，同时释放光能和热能，为人类服务。
但是其中还含有硫、氮等元素，燃烧产生SO2和氮的氧化物污染大气。
选择燃料要综合考虑各种因素：释放热量、产品价格、造成污染、使用安全等。
石油被称为“黑色黄金”的原因。
石油分馏的产物：石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、重油、沥青等。
煤的气化产物：CO、CH4、H2等。
煤的焦化产物：焦炭、煤焦油、焦炉气。
煤的液化最终得到和石油产品相近的燃料油。
新能源一般是可再生资源，如氢能源、水力、风力、地热、潮汐能等。
知道开发新能源对人类可持续发展的重大意义。
小结：
1.化石燃料的燃烧和污染；
2.化石燃料的综合利用；
3.新能源的开发和利用。