叶圣陶《苏州园林》教学设计

叶圣陶《苏州园林》教学设计

教学内容

《苏州园林》

本文作者是著名教育家叶圣陶先生。文章由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特征——使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，表达了对苏州园林的赞美和眷恋之情。

教学目标

知识与能力

1．了解作者的有关知识和本文的出处。

2．识记并理解“预习提示”和“课下注释”中的生字和生词。

3．了解苏州园林的总体特点，积累一些园林建筑方面的知识，理解文章的基本内容。

过程与方法

1．学习本文抓住特点“先总说后分说”的说明方法，并以此为范例体会说明文的结构和写法。

2．学习打比方、作比较、作描摹的说明方法，生动准确地介绍和说明事物。

情感、态度与价值观

本文涉及人与环境的关系问题，体现了人与环境和谐发展的思想。苏州园林的园林设计者和匠师刻意追求自然之趣，文中融入了作者的赞赏和眷恋之情。通过学习进一步培养学生认识大自然、热爱大自然的激情，品味自然，陶冶情操。

教学重、难点及教学突破

重点

1．苏州园林的图画美。

2．从几个方面说明事物的特点，总说和分说。

3．语言表达的准确性。

难点

1．说明事物的方法，总说和分说。

2．准确的语言表达。

教学突破

结合课后“探究·练习”第一、第二的方式，再从课文中找一些例子，仔细体会课文的结构特点和语言特色。

教学准备

教师准备

要求学生在课前通读课文，并且到书店、图书馆（室）或网上查阅、

搜集有关苏州园林的有关资料，包括文字资料和图片资料或电子音像资料。

学生准备

将搜集到的有关资料带到课堂进行交流演示。

教学步骤

（第1课时）

第一课时教学流程设计

教师指导

1．创设情景，导入新课。

2．朗读课文，培养读的能力。

3．疏导文理，整体感知。

学生活动

1．图片交流，激发兴趣。

2．通读课文后感悟本文优美的语言。

3．理清文章结构，抓住说明特点。