历史：第15课《汉武帝推进大一统格局》课件(北师大版七年级上)(2)
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(季版)七年级历史上册第12课汉武帝推进大一统格局课件北师大版
7、在中国历史(lìshǐ)上，国家大一统的观念有悠久的历史(lìshǐ)、深厚的
基础，这种国家大一统局面的形成始于（ ）
A.炎黄部落联盟的组成 B.尧舜时期“天下为公”的传说
C.儒家思想的影响
D.秦汉巩固统一D国家的措施
第十八页，共21页。Fra bibliotek歌谣中的历史 中央集权大一统，
汉朝武帝 建树多,
罢黜百家尊儒术， 儒家学说(xué shu(rōú)来sh治ù 国，
武帝治国的指导思想主要是（ ）
C
A．法家学说 B．道家学说 C．儒家学说 D．墨家学说
6、“惜秦王汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚········”毛泽东在《沁
园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”最主要的功绩是
（）
A.创立中央集权 C B.结束割据，实现国家统一
C.巩固大一统局面 D.统治期间出现文景之治
汉武帝推进(tuījìn)大一统格 局
第一页，共21页。
汉武帝刘彻（前 156-前87年），七岁被 立为太子，十六岁登基 为帝，七十岁驾崩。他 在位的五十四年里，政 治、经济、思想文化等 各方面形成(xíngchéng) 了大一统局面。他的一 生见证了西汉王朝的强 盛。
第二页，共21页。
公元前202年， 刘邦打败项羽， 建立汉朝， 定都长安(chánɡ ān)， 史称西汉。
文景两朝重视发展耕织生产，努 力减轻人民负担，并且注意法纪 ，因此社会比较安定。
汉景帝认为：将田租(tián zū)定为三十税一。并进一步 减轻刑罚。
第四页，共21页。
汉王朝日益强盛，当时(dàngshí)， 诸子百家各派思想还很活跃，已不能适应 政治上大一统的需要，因此汉武帝心 想……
(新)北师大版七年级历史上册第12课《汉武帝推进大一统格局》优秀课件
“削之亦反，不削亦反。削之，其反之，
祸小；不削之，其反迟，祸大。
晁
错 削藩
中 央 统 辖 的 郡
皇帝 诸侯王 诸侯王 诸侯王
中 央 统 辖 的 郡
侯 侯 侯
侯 侯 侯
侯 侯 侯
推 恩 令
1.巧妙地削弱诸侯王封国势力
2.维护国家的统一 3.加强了中央集权 主父偃
三、强化集权的举措
汉武帝时期的监察制度表
二、削弱封国势力
汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推 恩令”，规定诸侯王除了让自己的嫡长子继 承王位以外还可以推“私恩”，把王国封地 分给其他的子弟，皇帝封他们为候，新封的 候国归中央直接统辖的郡管理。
西周 秦朝
分封制 郡县制 郡国并行制
西汉初
刘邦共封了七个异
姓王和九个同姓王他们
在王国内可以：
任免官吏；自征租赋 自铸钱币；自集军队
设司隶校尉，刺史，强化监察制度 设立中朝，削弱相权
经济上：
盐铁官营，收归铸币权
比一比秦始皇和汉武帝的相同之处 。
秦 始 皇
方法点拨：
A：把历史人物放在当时的历史背景下分析，衡量历史人物的主要标
准是他的所作所为是否有利于社会的进步 B要坚持实事求是一分为二的观点,用辩证的方法全面客观地分析
问题探究 政 策 有 何 异 同 ︖ 秦 始 皇 和 汉 武 帝 对 儒 学 的
秦始皇与汉武帝对儒学政策的比较 秦“焚书坑儒” 不 同 点 相 结果 目的 实质 方式 采用法家思想， 进行粗暴的破坏 加速秦朝灭亡 汉“罢黜百家、独尊儒术” 独尊儒术，以儒学为正统 促进大一统局面形成和巩固
同
点
加强思想控制，巩固中央集权。 文化专制
君权神授， 天人感应， 春秋大一统， 罢黜百家独尊儒术
山东省滨州市邹平实验中学七年级历史上册《第15课 汉武帝推进大一统格局》讲义课件 北师大
❖ 本课教学内容主要有：汉武帝时期，通过
思想文化方面的“罢黜百家，独尊儒术”，通过政治方面 的“推恩令”和设置司隶校尉、刺史及建立中朝等措施， 进一步加强中央集权，国势强盛。
❖ 汉武帝大一统
物质基础——西汉王朝经过六七十年 的恢复发展，经济繁荣
思 想 上——“罢黜百家，独尊儒术” 政 治 上——推行“推恩令” ，强化 监
北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册讲义
第15课 汉武帝推进 大一统格局
〖课程标准〗
列举汉武帝大一统的史实， 评价汉武帝。
一、教学目标
知识与能力
❖ 了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术” “推恩令” 强化监察制度等史实，理解这些措施所起的 作 用，评价汉武帝巩固大一统的历史功绩。
❖ 辨别历史影视剧与真实的历史的区别。
汉朝四百年历史，虽已久远，但汉文化、思 想中的精髓延续不绝。运用历史图片、编演 情境小故事等有助于学生直观地感知历史。
四、教学过程
导入新课：
由“汉族”“汉人”说起，汉朝存在四百多 年， 其国势最为强盛是在哪位皇帝统治时期？（识图）
知识回顾
西汉建立者是谁？说出其建立的年代与 都城。在汉武帝之前，经过了哪几个皇帝？
汉 武 帝
神探福尔摩斯
• 汉武帝是如何强化监察制度的？ • 司隶校尉和刺史的职能是什么？ • 秦朝有哪个职官和司隶校尉的职能相似？ • 汉武帝是如何限制丞相权利的？ • 以上这些措施起到了什么作用？
汉武帝强化监察制度
❖ 中央设立司隶校尉、地方设立刺史。 息）
汉文帝、景帝 （“文景之 治”）
汉武帝时， 国势最昌盛
情境小短剧
请你演一演，想一想 那日，汉武帝召集各地各家学者来到长
安，询问治国方法。 到会的法家学者，他会说： 到会的道家学者，他会说： 到会的儒家学者，他会说： 汉武帝的决断，是 “罢黜百家，独尊儒术”。
人教版七年级历史上册 第15课汉武帝推进大一统格局课件 北师大版
1、西汉初年统治者为什么要实行 休养生息的政策？
2、汉武帝采取了哪些措施促进和 巩固大一统的局面？
练习一：选择填空题
1. 西汉的开国皇帝是 （ ） A.汉武帝 B.汉景帝 C.汉文帝 D.汉高祖
２.以下四个皇帝的在位先后顺序排列正确的是（ ） ①汉高祖 ②汉武帝 ③汉景帝 ④汉文帝
A.①④③② C.①②③④
B.③④①② D.②③④①
３、汉武帝的“罢黜百家”是指（B ）
A诸子百家 C 法家和墨家
共同目的是（C ）
A 加强思想控制
B 维护皇室子弟的利益
C 维护汉朝统治
D 加强中央集权
７、汉武帝大力加强监察制度，在中央设立（ C ） A 丞相 B 刺史 C 司隶校尉 D 御史大夫
８、汉朝延续了四百多年，在汉＿武＿帝＿统治时期，国 势 最为昌盛
９、汉武帝接受董＿仲＿舒＿的意见，推行“罢黜百家，独 尊儒术”的政策，又采纳主父偃的建议，颁布推“恩＿令＿ ＿”，巧妙地削弱了诸侯王国的力量。
想一想，我们应该如何评价汉武帝？
功劳：汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝，在他统 治时期，在政治、思想文化、经济等方面采取了一 系加强中央集权的措施，使封建中央集权得到巩固 与加强，汉朝实现了大一统。西汉开始进入鼎盛时 期，中国封建社会进入第一个鼎盛时期。
过失：汉武帝好大喜功。连年征战，耗费巨额钱 财；大肆征兵、征税，给人民带来了极大痛苦； 他还迷信奢侈，重用酷吏。在他晚年，西汉社会 出现动荡，农民不断暴动。但他仍是一位很有作 为的封建皇帝，特别是他承认过失，知错就改的 精神更为可贵。
B 除儒家以外的诸子百家 D 道家和兵家
４、汉武帝大力加强监察制度，在中央设立司＿隶＿校＿尉＿， 监督百官；在地方将全国分为13个监察区，每区派一名 名＿刺＿史，监督地方官员。
2、汉武帝采取了哪些措施促进和 巩固大一统的局面？
练习一：选择填空题
1. 西汉的开国皇帝是 （ ） A.汉武帝 B.汉景帝 C.汉文帝 D.汉高祖
２.以下四个皇帝的在位先后顺序排列正确的是（ ） ①汉高祖 ②汉武帝 ③汉景帝 ④汉文帝
A.①④③② C.①②③④
B.③④①② D.②③④①
３、汉武帝的“罢黜百家”是指（B ）
A诸子百家 C 法家和墨家
共同目的是（C ）
A 加强思想控制
B 维护皇室子弟的利益
C 维护汉朝统治
D 加强中央集权
７、汉武帝大力加强监察制度，在中央设立（ C ） A 丞相 B 刺史 C 司隶校尉 D 御史大夫
８、汉朝延续了四百多年，在汉＿武＿帝＿统治时期，国 势 最为昌盛
９、汉武帝接受董＿仲＿舒＿的意见，推行“罢黜百家，独 尊儒术”的政策，又采纳主父偃的建议，颁布推“恩＿令＿ ＿”，巧妙地削弱了诸侯王国的力量。
想一想，我们应该如何评价汉武帝？
功劳：汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝，在他统 治时期，在政治、思想文化、经济等方面采取了一 系加强中央集权的措施，使封建中央集权得到巩固 与加强，汉朝实现了大一统。西汉开始进入鼎盛时 期，中国封建社会进入第一个鼎盛时期。
过失：汉武帝好大喜功。连年征战，耗费巨额钱 财；大肆征兵、征税，给人民带来了极大痛苦； 他还迷信奢侈，重用酷吏。在他晚年，西汉社会 出现动荡，农民不断暴动。但他仍是一位很有作 为的封建皇帝，特别是他承认过失，知错就改的 精神更为可贵。
B 除儒家以外的诸子百家 D 道家和兵家
４、汉武帝大力加强监察制度，在中央设立司＿隶＿校＿尉＿， 监督百官；在地方将全国分为13个监察区，每区派一名 名＿刺＿史，监督地方官员。
第15课 汉武帝推进大一统格局 实效课件(北师版七年级上 )
读课文75页小字，现在我们看一看汉武 帝的父亲景帝时出现了怎样的王国问题？ “七国之乱”
王国问题彻底解决了吗？
资料一：汉武帝的叔叔梁王出行， 千乘万乘，和天子一样威风。他还 自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器， 多于京师。 此材料说明了什么? 诸侯国势力强大，严重威胁到中央
汉武帝如何解决王国问题呢？
X
X超级联想：ຫໍສະໝຸດ 在叙述中快速说出答案• （1）①他是中国古代王朝的一位杰出的皇 帝 • ②他在位期间采取了一系列的加强中央集 权的措施 • ③从他统治时期开始，儒家思想开始成为 中国封建社会的正统思想 • ④他采取主父偃的建议，采用“推恩令”， 巧妙地削弱了封国势力。
• （2）①他是西汉时期的思想家 • ②儒家学派的代表人物 • ③为汉武帝提出了“罢黜百家，独尊 儒术”的建议
第十五课
汉武帝推进大一统格局
临泽三中 蒋丽娟
【学习目标】
1.列举汉武帝推进大一统的措施和作用。 2.评价汉武帝。认知汉武帝是中国古代一位有着 雄才伟略的政治家，知道儒家思想作为我国两 千多年封建社会的正统思想是从何时开始的。
• 自主学习，检测成果： • 1.公元前____年，____称帝，建立西汉，定都 ______。 • 2.汉武帝采纳了 的主张，推行 “ ”政策。 • 3.汉武帝采纳______建议，颁布“________”， 巧妙的削弱了封国势力。 • 4.汉武帝大力加强监察制度。在中央，设立 ________；在地方，把全国分为13个监察区域， 称为“__________”，每州部派_______一人。
• 如果我们要拍电视剧《千古 一帝》和《大汉天子》，请 你帮助安排一些合理的剧情， 你的剧情设计有哪些？
• 布置作业：写一篇关于对汉武帝历 史评价的小短文，字数不少于200 字，题目自拟。
第15课 汉武帝推进大一统格局
B 2.西汉时我国古代最高学府是（ ）
A.书院 B.太学 C.大学 D.学宫
C 3.给汉武帝建议“罢黜百家，独尊儒术”
的是（ ） A.主父偃 B.卫青 C.董仲舒 D.董宣
A 4.“罢黜百家，独尊儒术”尊崇的是（ A.儒家学说 B.各家学说 C.法家学说 D.道家学说
C 5.西汉“王国”的产生与解决的皇帝分
别是（ ） A.汉高祖、汉文帝 B.汉文祖、汉景帝 C.汉高祖、汉武帝 D.汉文帝、汉武帝 6.列举：汉武帝强化监察制度的措施。
中央设司隶校尉，监督和检举京师官员 及皇族的不法行为；在地方设“十三州部”， 每个州部派刺史一人，负责监督地方官员。
【巩固自测】
（要求：独立完成配套练习，同桌对 批后，改正，对出错率高的小题提 出，师生共同解决） 1.完成配套练习的达标演练； 2.有余力的完成探究园地。
【学习目标】
1.知道汉武帝“罢黜百家，独尊 儒术”,把儒家学说做为封建的正 统思想; 2.知道 “推恩令”的作用; 3.了解强化监察制度等史实。
【自主学习】
一、罢黜百家，独尊儒术 1.西汉建立（时间、建立者、都城） 2.“罢黜百家，独尊儒术”思想
提出者、含义、影响、表现。 二、削弱封国势力 “推恩令”
请问这首歌曲来自哪部电视剧？电 视剧是从艺术的角度来看汉武帝的，今 天我们从历史的角度来看一看汉武帝。
汉武帝14岁登基，在位54年，他的 一生见证了西汉王朝的鼎盛。他凭借汉 初奠定的雄厚经济基础，施展雄才大略， 进一步开拓和推进大一统的格局。今天， 我们学习第15课《汉武帝推进大一统格 局》。
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史七年级上册课件
“推恩令”提出的原因、提出者、 内容、作用。 三、强化监察制度
A.书院 B.太学 C.大学 D.学宫
C 3.给汉武帝建议“罢黜百家，独尊儒术”
的是（ ） A.主父偃 B.卫青 C.董仲舒 D.董宣
A 4.“罢黜百家，独尊儒术”尊崇的是（ A.儒家学说 B.各家学说 C.法家学说 D.道家学说
C 5.西汉“王国”的产生与解决的皇帝分
别是（ ） A.汉高祖、汉文帝 B.汉文祖、汉景帝 C.汉高祖、汉武帝 D.汉文帝、汉武帝 6.列举：汉武帝强化监察制度的措施。
中央设司隶校尉，监督和检举京师官员 及皇族的不法行为；在地方设“十三州部”， 每个州部派刺史一人，负责监督地方官员。
【巩固自测】
（要求：独立完成配套练习，同桌对 批后，改正，对出错率高的小题提 出，师生共同解决） 1.完成配套练习的达标演练； 2.有余力的完成探究园地。
【学习目标】
1.知道汉武帝“罢黜百家，独尊 儒术”,把儒家学说做为封建的正 统思想; 2.知道 “推恩令”的作用; 3.了解强化监察制度等史实。
【自主学习】
一、罢黜百家，独尊儒术 1.西汉建立（时间、建立者、都城） 2.“罢黜百家，独尊儒术”思想
提出者、含义、影响、表现。 二、削弱封国势力 “推恩令”
请问这首歌曲来自哪部电视剧？电 视剧是从艺术的角度来看汉武帝的，今 天我们从历史的角度来看一看汉武帝。
汉武帝14岁登基，在位54年，他的 一生见证了西汉王朝的鼎盛。他凭借汉 初奠定的雄厚经济基础，施展雄才大略， 进一步开拓和推进大一统的格局。今天， 我们学习第15课《汉武帝推进大一统格 局》。
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“推恩令”提出的原因、提出者、 内容、作用。 三、强化监察制度
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诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道,勿使 并进。
——董仲舒《天人三策》
说故事，想一想
你知道“周亚夫军细柳”的故事吗？ 典故“将在外，军令有所不授” 背景：汉初分封诸侯、汉景帝时“七 国之乱”、周亚夫平定了叛乱 王国问题尚未彻底解决，如何解决？
如何解决王国问题？
汉景帝用过的办法如何？
假如请你当参谋，向一筹莫展的汉武帝献 计。你会用什么办法解决这一困扰统治者多年 的难题？
什么是自然美?
注意：自然美并不是不经任何 人工改造的
交流亭
鉴赏自然美，要注意距 离、角度、时间。
鉴赏自然美，要发挥 人们的想象力。
思想上—“罢黜百家，独尊儒术”
政治上—推行“推恩令” ，强化监察制 度
你知道吗？ 实有 故关 事汉 有武 哪帝 些其 ？他
的 史
自我测评
1.西汉时期出现大一统，进入强盛时期的皇帝是 （C）
A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉武帝 D.汉景帝 2.西汉时期我国古代的最高学府是 （ B ）
A.书院 B.太学 C.大学 D.学宫 3.提出“罢黜百家，独尊儒术”建议的是 C （ ）
在中央设立司隶校尉，监督和检举京师官员及 皇族的不法行为；在地方，“十三州部” 每个州 部派刺史一人，负责监督地方官员。
比一比：秦始皇和汉武帝在我国 古代历史上谁的功劳大 ?
秦 始 皇
练一练
如果我们要筹拍电视剧《千古一帝》和 《大汉天子》 ，请你帮助安排一些合理 的剧情，你的剧情设计分别有哪些？
汉武帝强化监察制度
中央设立司隶校尉、地方设立刺史 职能：用以加强对京师百官、皇族和 郡国官吏的监察 目的：加强中央集权
读《西汉疆域图》，填一填
西汉的都城是（
）
【初中历史】汉武帝推进大一统格局ppt优秀课件23 北师大版
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
(季版)七年级历史上册第12课汉武帝推进大一统格局课件2北师大版
第八页，共24页。
汉初分封的诸侯王势力逐 渐(zhújiàn)膨胀，已对皇权构 成了严重威胁。
第九页，共24页。
西汉 (初Xī：H分fēànn封ɡ) ()f诸ēn侯王
西周(Xī Zhōu) ：分封制 秦朝：郡县制
西（汉玉中24山98靖片王，刘金胜线的11金00缕克玉）有衣何危害？
第十页，共24页。
第十二课 汉武帝推进(tuījìn)大一统格局
第一页，共24页。
何为(hé wéi)“大一统”？
大，重视、尊重；一统， 指天下诸侯皆统系于周天 子。后世因此称封建王朝 统治全国为大一统。
——《辞海》 中央加强对国家政治、经
第二页，共24页。
汉初三位统治者采取了休养生息(xiū yǎng shēng xī)的政策
A 春秋 B 战国 C 秦朝 D 汉朝
3、西汉时期出现经济发展(fāzhǎn)，政治、思想 、文化大一统局面是在谁统治时期？ A.汉高祖 B.汉景帝 C.汉武帝 D.汉文帝
第二十一页，共24页。
4. 汉武帝颁布(bānbù)“推恩令”是为了（ ） 维护皇帝的权威 ； ②恩赐亲戚；③ 巩固统一；
④ 加强中央集权 A .①③ B.①② C.①②③ D.①③④
——威胁皇权
【探究思考】 为解除诸侯王对中央的威胁，汉武帝
采纳(cǎinà)了哪位大臣的什么建议加强中 央权力？具体内容是什么？有何影响？
第十一页，共24页。
皇帝 (huá 诸ng侯d王ì)
主父偃
诸侯王
侯
侯
侯
侯
(zhōngyāng)
辖中 的央 郡
统
诸侯王 侯 侯 侯 侯
“推恩(tuī 推恩令的作用 没有费一兵一卒就解决了王 国问题，维护了国妙家在的哪统一里，（加作强用了）中？央王 朝的统治。
汉初分封的诸侯王势力逐 渐(zhújiàn)膨胀，已对皇权构 成了严重威胁。
第九页，共24页。
西汉 (初Xī：H分fēànn封ɡ) ()f诸ēn侯王
西周(Xī Zhōu) ：分封制 秦朝：郡县制
西（汉玉中24山98靖片王，刘金胜线的11金00缕克玉）有衣何危害？
第十页，共24页。
第十二课 汉武帝推进(tuījìn)大一统格局
第一页，共24页。
何为(hé wéi)“大一统”？
大，重视、尊重；一统， 指天下诸侯皆统系于周天 子。后世因此称封建王朝 统治全国为大一统。
——《辞海》 中央加强对国家政治、经
第二页，共24页。
汉初三位统治者采取了休养生息(xiū yǎng shēng xī)的政策
A 春秋 B 战国 C 秦朝 D 汉朝
3、西汉时期出现经济发展(fāzhǎn)，政治、思想 、文化大一统局面是在谁统治时期？ A.汉高祖 B.汉景帝 C.汉武帝 D.汉文帝
第二十一页，共24页。
4. 汉武帝颁布(bānbù)“推恩令”是为了（ ） 维护皇帝的权威 ； ②恩赐亲戚；③ 巩固统一；
④ 加强中央集权 A .①③ B.①② C.①②③ D.①③④
——威胁皇权
【探究思考】 为解除诸侯王对中央的威胁，汉武帝
采纳(cǎinà)了哪位大臣的什么建议加强中 央权力？具体内容是什么？有何影响？
第十一页，共24页。
皇帝 (huá 诸ng侯d王ì)
主父偃
诸侯王
侯
侯
侯
侯
(zhōngyāng)
辖中 的央 郡
统
诸侯王 侯 侯 侯 侯
“推恩(tuī 推恩令的作用 没有费一兵一卒就解决了王 国问题，维护了国妙家在的哪统一里，（加作强用了）中？央王 朝的统治。